一年级拼音和识字专题讲座
小学一年级《关于识字、写字的做法》专题讲座
关于识字、写字的做法根据教研组长布置的任务，结合本节课和平时的教学，就识字与写字教学谈谈我的做法：一、关于识字关键词：前置学习方法多样方式灵活评价及时（一）前置学习一年级上册的拼音教学结束后，我们班就开始布置预习作业。
要求如下：一读二圈三标四组（中年级开始会逐步增加五思、六问），起初，利用上课时间手把手地带着学生一步一步进行，带了两篇课文后，布置学生回家自主完成，第二天检查发现：有一半多的学生没有学会或者漏这漏那。
于是，继续教，到期末的时候，基本都会了。
这学期一开学，第一次布置预习作业，又是一半多没有完成，细究起来，发现有好几个学生一直是一知半解，还有人总是钻空子。
于是，个别辅导，同时利用早读加强预习情况的检查、反馈。
无论怎样，还是有人忘记或者没有完全按照要求完成，此时就是小老师大显身手的时候了，当天监督小徒弟补上，小老师因监督得力获得加分，小徒弟因及时改错少扣分。
上学期，课前还提倡学生做生字卡片，由于是提倡，做的情况并不理想，于是，这学期就开始要求：将一张A4大小的卡纸平均分成6份制作生字卡片，每一份上面从上到下依次是拼音、生字、组词、识字方法、结构、偏旁（半期过后要尝试选一个词造句，二年级开始组的词语里面还要有一个成语），同时可以根据字义或者词语的意思进行配图。
做一做、写一写、画一画，学生很是喜欢，上课的时候用起来也很方便。
做的时候已经将生字过了一遍，能干的孩子基本会认，在我这里过关后就能帮助小徒弟了，平时拿出来玩个游戏也是不错的。
（二）方法多样每篇课文的生字都比较多，集中识字不符合这个阶段孩子的年龄特点。
因此，以随文识字为主要识字方法，先熟读背诵诗歌，再认读生词，最后去掉生字的拼音，认读生字。
这一点对基础较差的同学尤为重要，利用孩子们记忆力的优势背诵后“定位识字”。
识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
古人曰：“未见意趣，必不乐学”，兴趣是激发学生进取的重要心理因素。
2024年小学一年级语文《汉语拼音》课件
2024年小学一年级语文《汉语拼音》课件一、教学内容本课件依据2024年小学一年级语文教材《汉语拼音》章节进行设计。
详细内容包括：拼音基础知识、声母、韵母、声调、拼音拼写规则以及简单的拼音词语练习。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，能正确拼读声母、韵母和声调。
2. 使学生能够运用拼音进行简单的词语拼写，提高自主学习能力。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母的区分，声调的正确发音。
教学重点：拼音基础知识的学习，拼音词语的拼读与拼写。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、挂图、PPT课件。
学生准备：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅有趣的拼音王国图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些字母是谁吗？它们有什么作用？”激发学生对汉语拼音的好奇心。
2. 拼音基础知识讲解（10分钟）详细讲解声母、韵母、声调的概念，以及它们在拼音中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）以PPT展示例题，带领学生一起拼读，并解释拼写规则。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行声母、韵母和声调的拼读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 拼音词语练习（10分钟）利用拼音卡片，进行词语拼读练习，提高学生的拼音应用能力。
六、板书设计1. 板书《汉语拼音》2. 板书内容：① 声母、韵母、声调② 拼音拼写规则③ 拼音词语示例七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵声母、韵母、声调表。
2. 答案：（1）声母、韵母、声调表见教材附录。
（2）爸爸：bà ba；妈妈：mā ma；弟弟：dì di；妹妹：mèi mei；哥哥：gē ge；姐姐：jiě jie。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对拼音知识掌握程度如何，教学方法是否有效，对学生的学习兴趣是否有所提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多进行拼音阅读，提高拼音水平，为今后的语文学习打下坚实基础。
部编版语文一年级上册拼音PPT课件
zά
cuō
cè
sú
sè
suǒ
zuó
zŭ zé
学
学
zì 学 字
cí 学 yŭ 词 语
学生
学
学 我是小学生 。
jù 学 zi 句 子
sì
zuò
cuò
zì cí yŭ jù zi 字 词 语 句 子
字 词 语 句 子
S
蚕宝宝吐丝 s s s
半个8字 s s s
小游戏：拍手歌. 你拍z，我拍z，小熊小熊zzz 你拍c，我拍c，小小刺猬ccc 你拍s，我拍s，半个8字就是s
我会写：
z
c
S
整体认读音节
zi ci si
听一听，找出他们 不一样的地方了么？
z——zi c——ci s——si
又轻 又短 又响 又长
整体 认读 音节
小朋友， 给他们戴 上帽子之 后，你还 会读么？
紫色树，紫色花， 紫花开了结紫瓜。 紫瓜柄上长小刺， 撕开紫瓜装芝麻。
zā zé zū
zá zè zú
zǎ
zǔ
cā
cè
cǎ
cū
cú
cǔ
sā
sǎ
sà
sè
sū
sú
sù
声母Βιβλιοθήκη 介母 韵母音节声轻，介短，韵母响，三音连读要迅速。
zuō zuó zuǒ zuò cuō cuó cuǒ cuò suō suǒ
声母家族
z c s
第一关
a u aoe i u ü e ü o i
韵母
第二关
bpmf dtnl gkh jqx yw
b g k t j n d f m x q p
声母
部编本一年级语文汉语拼音教学培训讲座经验交流课件
整体输入
镜湖教育集团 出 品
张大嘴巴aaa、 公鸡打呜ooo、 白鹅唱歌eee、 一件衣服iii、 一只乌鸦uuu、 一条金鱼üüü。
宝宝张嘴 宝宝张嘴aaa ā á ǎ à 嘴巴大
公鸡打鸣 公鸡打鸣ooo ō ó ǒ ò鸡窝多
播放音乐bbb、 山坡山坡ppp、 小孩摸人mmm、 佛祖佛像fff、 得了大奖ddd、 特技表演ttt、 哪吒闹海nnn、 可乐瓶子lll
语 文
汉语拼音——融入故事情境，增强实践运用
编排原则
综合性原则
实用性原则
便捷高效原则
三、汉语拼音——融入故事情境，增强实践运用
特点
延后学习
▲ 适应课堂学习的方式
▲ 形成一定的学习习惯 ▲
海量阅读
拼音教学
汉语拼音整体教学方案
一、指导思想：以韩兴娥老师的“整体输入、定位认读” 的方法为指导，对拼音部分进行高效、提速教学。 二、教学目标： 熟读、会写声母表、韵母表、整体认读音节表。 学会拼读音节、词语、短语、句子，熟练使用汉语拼音， 从而帮助学生识字、阅读。 三、过程与方法： 1、了解图意与字母读音的关系，整体认知。 2、通过多种形式的读，以“滚雪球”的方式，念熟字母 表。 3、阅读过程，从整体着手，学会定位认读，进而拼读。 4、通过大量儿歌的反复诵读，在读中熟悉拼音，以练代 读。 四、课时安排：18课时
观察力 表达力
趣味性
带调音节呈现：
音节呈现改变以往射线形式展现拼读过程，而是以结果的形
式并带调呈现。
联系生活，精选高频常用音节
组合排列，多种方式全面练读
谢谢 观赏
拼音转盘
m p b w
f
d
t n
l
g
一年级拼音和识字专题讲座
一年级拼音和识字专题讲座
一年级拼音和识字专题讲座可以包括以下内容：
1. 拼音的基本原理：介绍声母、韵母和声调的概念，并讲解声母的发音方法和韵母的组合规则。
2. 拼音的学习方法：通过演示和练习，引导学生正确掌握拼音发音，教授拼音教材的使用方法。
3. 声调的讲解：通过示范和练习，说明声调对词语的发音和意义的影响，并进行相关的游戏和互动。
4. 常见的拼音规则和规律：介绍常见的拼音规则和规律，如韵母变化规则、收音和开音规则等，帮助学生记忆和拼读词语。
5. 识字的方法：提供一些简单的识字技巧，如以形辅音为基础进行识字、通过字形上的规律进行归类等，帮助学生快速认读汉字。
6. 基础词语的认读：选择一些常见的一年级课本中的词语进行识读练习，通过教师示范和学生跟读的方式进行。
7. 拼音和词语的综合教学：将拼音和识字相结合，进行综合教学练习，以加深学生对拼音和词语的理解和掌握。
8. 识字游戏和活动：通过一些趣味性的游戏和活动，如字谜、拼音接龙等，激发学生对拼音和识字的兴趣和热情。
9. 拼音和识字的巩固训练：提供一些练习册或作业，让学生在课后进行拼音和识字的巩固训练，并在下节课上进行相应的检查和评价。
在讲座中，应注重培养学生对拼音和识字的兴趣和自信心，采用多种教学方法和手段，如示范、讲解、互动和游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握拼音和识字的基本知识和技能。
2024年秋一年级上册语文园地三 识字加油站 用拼音 课件(共17张PPT)
下
书写提示： 横平竖直是基础，点
画起笔要轻巧。
第二站游园攻略：请用你的小巧手，摆一摆你喜欢的字母吧！
用拼音2、3,字词句运用
第三站游园攻略：请你区分z、c、s和zh、ch、sh
舌头平平
舌头翘翘
+
第三站游园攻略：请你区分z、c、s和zh、ch、sh
z—zh
c—ch
zì mǔ
一棵树
一座山
四只鸽子 鱼 河
鸡 七朵花
cā bō li
zhī zhū
hē chá
舌头平平z、c、s， 舌头翘翘zh、ch、sh。
s—sh sù shè shū jià
第四站游园攻略：请你边拼读，边想象生活中的场景
shuā yá tuō dì
qí mǎ lǐ fà
chī xī ɡuā bá luó bo
第五站游园升级攻略：
请你观察这幅风景画,说出画中的景物,再把卡片上的词语和短语 送回这幅画中去
识字加油站、用拼音1
复习巩固
g-gā k-kē h-hǔ j-jī q-qiā
x-xū z-zuò c-cì s-suǒ
zh-zhǐ ch-chuō sh-shū r-rì y-yī w-wǔ y-yú
第一站游园攻略：请向大家介绍课程表
看看你的课程表， 星期三有什么课？
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第三节 第四节 下 第五节 午 第六节
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劳动
星期四
语文 美术
一年级拼音和识字专题讲座
一年级拼音和识字专题讲座
摘要：
1.专题讲座的目的和意义
2.拼音学习的重要性
3.识字学习的重要性
4.如何进行有效的拼音学习
5.如何进行有效的识字学习
6.家长和老师的角色
7.结论
正文：
一年级拼音和识字专题讲座是为了帮助刚入学的孩子们更好地掌握汉语拼音和汉字，以便他们能够更快地适应学习生活。
在这个阶段，拼音和识字的学习显得尤为重要，它们是孩子们未来学习语文和其他学科的基础。
首先，拼音学习对于一年级的学生来说非常重要。
汉语拼音是学习汉语的基础，它能帮助孩子们准确地发音，提高他们的听说能力。
同时，拼音也是阅读和写作的基础，它能帮助孩子们正确地理解和表达词语。
因此，有效的拼音学习不仅能提高孩子们的语言能力，也能激发他们的学习兴趣。
其次，识字学习同样重要。
识字是阅读和写作的基础，只有掌握了一定数量的汉字，孩子们才能开始阅读和写作。
此外，识字也能帮助孩子们理解世界的复杂性，提高他们的思维能力。
那么，如何进行有效的拼音学习和识字学习呢？对于拼音学习，孩子们需要大量的练习，可以通过游戏、歌曲等方式让孩子们在愉快的环境中学习。
对
于识字学习，可以通过阅读、写字等方式进行。
在这个过程中，家长和老师扮演着重要的角色。
他们需要引导孩子们学习，提供适当的学习材料，同时也要关注孩子们的学习进度，及时纠正他们的错误。
拼音教学专题讲座
二、韵语学拼音
老师可以根据韵母的形体 和发音编出儿童喜爱的顺 口溜、小儿歌、绕口令来 教儿童记忆那一个个干巴 巴的抽象的拼音字母，把 抽象符号变成活的形象， 使学生在浓厚的学习当中 来掌握这些字母。
广播广播bbb 菠萝菠萝bbb 山坡山坡ppp 爬坡爬坡ppp 鸽子鸽子ggg 蝌蚪蝌蚪kkk 喝水喝水hhh
感谢聆听!
四、游戏法
拼音教学中让孩子们玩中有学、学中有玩。游戏法是很适合用来帮助儿童学习拼音的， 对于初入学的儿童，应该把学习和游戏结合起来，儿童就会对学习更加的感兴趣了， 我们拼读音节中，可以采用找朋友的游戏来进行拼读的训练，当持声母卡的儿童找到 了持韵母卡的儿童时，两个人都要相互的介绍，孩子们在游戏当中来 进行学习，比枯燥的朗读更能激发孩子的学习兴趣。再如：猜一猜、开火车、 摘苹果、帮小动物过河、帮小兔采蘑菇等游戏。所以，老师们可以多研究一些小游戏， 这样就能调动孩子们的积极性，让课堂丰富多彩。
不
我们还要培养孩子的合作意识。
善
他们任性、随便，还不能区别自己、他人，课堂上别人
于
发言，他们常常喊：老师，老师！表面上看似争着抢着
来发言，很积极，但实际上是做事没有考虑到别人的表
合
现。在教学时可以适当地同桌学习、交流，培养学生初
作
步的交流、合作的意识。
四、活泼好动，自制力差
我们要注意规范学生的习惯。
五、儿歌诵读法
教师可以借助朗朗上口的儿歌来帮助学生认识字母、熟悉字母、记住一些拼音规则等，
不仅能够激发孩子的学习兴趣，还能够潜移默化地对他们进行思想品德的教育，以及
审美的教育。孩子们可以一边拍手一边说唱，在节奏中快快乐乐地学习。
四线格儿歌
拼音格，四条线， 拼音字母住里面。 住上格的不顶线， 住下格的不踩边，
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一年级拼音和识字专题讲座
摘要：
1.专题讲座的目的和意义
2.拼音学习的重要性
3.识字学习的重要性
4.拼音和识字的学习方法
5.家长如何帮助孩子学习拼音和识字
6.结论
正文：
一年级拼音和识字专题讲座是为了帮助家长更好地辅导孩子学习拼音和识字而举办的。
拼音和识字是汉语学习的基础，对于一年级的学生来说，掌握好这两项技能非常重要。
首先，我们来谈谈拼音学习的重要性。
拼音是汉语的音标，它能帮助我们准确地发音，提高我们的听说能力。
对于一年级的学生来说，学习拼音能够让他们更快地理解和掌握汉字的读音，从而提高他们的阅读能力。
其次，识字学习的重要性也不容忽视。
识字是指认识和理解汉字的能力，它是汉语学习的核心。
对于一年级的学生来说，学习识字能够让他们更快地认识和理解汉字，从而提高他们的阅读和写作能力。
那么，如何学习拼音和识字呢？对于拼音学习，我们可以通过学习声母、韵母和声调来掌握拼音的发音规则。
对于识字学习，我们可以通过学习字的结构、笔画和部首来认识和理解汉字。
此外，家长在辅导孩子学习拼音和识字方面也扮演着重要的角色。
家长可以通过给孩子提供丰富的阅读材料，帮助孩子提高他们的阅读能力。
同时，家长也可以通过和孩子一起玩游戏，如字谜、填词等，来帮助孩子更好地理解和记忆汉字。
总的来说，一年级的拼音和识字专题讲座是为了帮助家长更好地辅导孩子学习拼音和识字，提高他们的汉语能力。