玩具总动员—基于《娃娃乐》主题背景下的班本化课程故事
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》一、教学目标1.让学生了解玩具的种类和特点。
2.培养学生对玩具的爱护和珍惜意识。
3.提高学生的合作能力和创造力。
4.培养学生遵守游戏规则的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识各种玩具，学会爱护和珍惜玩具。
2.教学难点：培养学生的合作能力和创造力。
三、教学准备1.玩具模型、图片等教具。
2.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.玩具总动员相关动画片段。
四、教学过程（一）热身活动1.组织学生做《玩具总动员》主题舞蹈，活跃气氛。
2.学生跟随音乐自由发挥，模仿玩具的动作。
（二）主题活动1.导入教师出示各种玩具，引导学生说出玩具的名称。
2.玩具分类教师将玩具分成若干类，如：毛绒玩具、益智玩具、运动玩具等，让学生进行分类。
3.玩具特点教师引导学生说出各类玩具的特点，如：毛绒玩具柔软、益智玩具能锻炼智力等。
4.玩具故事教师讲述玩具总动员的故事，让学生了解玩具们的冒险经历。
5.玩具表演学生分组，每组选择一个玩具角色，进行表演。
6.玩具制作学生利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的玩具。
7.玩具展示学生展示自己制作的玩具，分享制作过程和心得。
8.玩具游戏教师组织学生进行玩具主题的游戏，如：玩具接力、玩具猜谜等。
9.玩具爱护教师引导学生讨论如何爱护玩具，培养学生的珍惜意识。
2.学生分享自己的收获和感受。
3.教师提出玩具爱护的要求，强调遵守游戏规则的重要性。
五、教学评价1.观察学生在活动中的参与程度，了解学生的兴趣和需求。
2.关注学生在合作制作玩具时的表现，评估学生的合作能力和创造力。
3.评估学生在游戏中的表现，了解学生遵守游戏规则的意识。
六、教学反思本节课通过丰富的活动，让学生了解了玩具的种类、特点，培养了学生对玩具的爱护和珍惜意识。
在合作制作玩具的过程中，学生的合作能力和创造力得到了锻炼。
但在游戏环节，部分学生仍需加强遵守游戏规则的意识。
在今后的教学中，我们将继续关注学生的兴趣和需求，优化教学方法和手段，提高教学效果。
幼儿园中班主题精品教案《玩具总动员》含反思
幼儿园中班主题精品教案《玩具总动员》含反思一、教学内容《玩具总动员》这一主题精品教案主要围绕幼儿园中班教材《快乐成长》第四章“我们身边物品”展开，详细内容涉及第三节“有趣玩具”。
通过讲解不同玩具特点、分类以及玩法，让幼儿对玩具产生浓厚兴趣，培养他们观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解各种玩具特点，学会分类和简单描述；2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿与人分享、合作能力；4. 培养幼儿对玩具喜爱，懂得珍惜和爱护玩具。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、描述玩具特点，进行分类；2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力，以及与人分享、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型玩具（如布偶、汽车、积木等）、玩具分类图、白板、板擦；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿带来自己喜欢玩具，让他们相互展示、分享玩具玩法，激发幼儿对玩具兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示各种类型玩具，引导幼儿观察玩具特点；（2）邀请幼儿进行玩具分类，并简单描述各类玩具特点；3. 随堂练习：（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢玩具；（3）邀请幼儿展示自己作品，并进行简单描述。
4. 玩具分享活动：让幼儿相互交换玩具，体验与人分享、合作乐趣。
六、板书设计1. 玩具分类图：用不同颜色标注各类玩具，方便幼儿观察和记忆；2. 玩具特点描述：用简洁明文字，描述各类玩具特点；3. 玩具总动员画作：展示幼儿创作画作，激发他们成就感。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢玩具，并简单描述玩具特点；2. 答案示例：画出一个小汽车，描述为“这是一个红色小汽车，有四个轮子，可以开得很快。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“玩具故事”主题活动，让幼儿分享自己与玩具相关故事，提高他们语言表达能力。
同时，鼓励家长参与活动，共同培养幼儿对玩具热爱和珍惜。
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思一、教学内容本节课选自中班主题《玩具总动员》，涉及教材的第四章《有趣的玩具》和第六章《我和玩具做朋友》。
详细内容包括：认识各种玩具及其特点，学会分享玩具，培养与同伴合作的意识，以及学会简单分类和整理玩具。
二、教学目标1. 让学生掌握各种玩具的名称、特点及玩法。
2. 培养学生分享玩具、与同伴合作的良好品质。
三、教学难点与重点难点：学会分享玩具，与同伴合作。
重点：认识各种玩具，掌握玩具的分类和整理方法。
四、教具与学具准备教具：玩具样品、玩具分类图、玩具整理箱。
学具：每组一套玩具样品，玩具分类卡片，画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生带一件自己喜欢的玩具到课堂上，相互介绍玩具的名称、特点及玩法，引导他们学会分享。
2. 讲解玩具分类（10分钟）（1）展示玩具分类图，引导学生认识各种玩具。
（2）讲解各类玩具的特点，让学生进行玩具分类练习。
3. 玩具分享活动（10分钟）（1）组织学生进行玩具交换，培养分享意识。
（2）指导学生与同伴合作玩游戏，培养团队精神。
4. 玩具整理与分类（5分钟）（1）教师示范如何整理和分类玩具。
（2）学生动手实践，整理玩具，巩固分类方法。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：小明的玩具箱里有5个汽车，3个布偶，2个拼图，请问汽车、布偶、拼图各有多少个？（2）引导学生解答，讲解解题思路。
（3）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 玩具分类：交通工具：汽车、火车、飞机等布偶：动物、人物等拼图：平面、立体等2. 玩具整理步骤：步骤1：将玩具按类别放在一起步骤2：将相同类别的玩具放在一起步骤3：整齐地摆放在玩具箱里七、作业设计1. 作业题目：（1）列举3种自己喜欢的玩具，并介绍它们的名称、特点及玩法。
（2）与家长一起整理玩具，将玩具按照类别进行分类。
2. 答案：（1）示例：我喜欢玩火车、飞机和拼图。
火车是一种交通工具，可以沿着轨道行驶；飞机可以在空中飞行，很刺激；拼图可以锻炼我的思维和动手能力。
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》含反思
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《玩具总动员》，涉及教材的第四章《我们身边的物品》，第三节《有趣的玩具》。
具体内容包括认识各种玩具及其特点、分类和玩法，通过实践活动引导幼儿发现玩具的乐趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握各种玩具的名称、特点和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对玩具的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解玩具的分类和特点，培养他们的观察力和想象力。
教学重点：通过各种实践活动，让幼儿掌握各种玩具的玩法，培养他们的合作、分享、互助品质。
四、教具与学具准备1. 教具：各种玩具样品、玩具分类图、玩具玩法演示视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿带来自己喜欢的玩具，让他们互相展示并分享玩具的乐趣。
引导幼儿观察玩具的颜色、形状、大小等特点，激发他们的观察兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过玩具分类图，向幼儿介绍各种玩具的分类和特点。
播放玩具玩法演示视频，让幼儿了解各种玩具的玩法。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行玩具分类游戏，巩固所学知识。
邀请幼儿上台演示自己带来的玩具的玩法，分享玩具的乐趣。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画纸、彩笔等学具创作一幅以玩具为主题的画作。
活动中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
邀请各小组代表展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 玩具分类图：展示各种玩具的分类和特点。
2. 玩具玩法演示视频：标注重要步骤，方便幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己在学校学到的玩具知识和玩法。
2. 答案：幼儿需完成口头作业，向家人清晰、流畅地介绍玩具分类、特点和玩法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长和幼儿一起参加玩具制作比赛，培养幼儿的动手能力和家庭亲子关系。
幼儿园中班主题教案《玩具总动员》
幼儿园中班主题教案《玩具总动员》第一章：认识玩具教学目标：1. 让幼儿认识各种玩具，了解玩具的种类和特点。
2. 培养幼儿观察、描述和交流的能力。
教学内容：1. 玩具的种类：塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具、电动玩具等。
2. 玩具的特点：颜色、形状、大小、功能等。
教学活动：1. 组织幼儿观察各种玩具，引导幼儿说出玩具的名称和特点。
2. 让幼儿自由交流自己喜欢的玩具，并说明原因。
3. 教师与幼儿一起玩玩具，引导幼儿发现玩具的不同玩法。
第二章：玩具的玩法教学目标：1. 让幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社交能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 玩具的玩法：拼搭、角色扮演、智力游戏等。
2. 分享和合作的重要性。
教学活动：1. 组织幼儿进行玩具拼搭活动，引导幼儿发挥想象力和创造力。
2. 引导幼儿进行角色扮演，让幼儿学会与他人合作。
3. 教师与幼儿一起玩智力游戏，培养幼儿的思维能力。
第三章：爱护玩具教学目标：1. 让幼儿学会爱护玩具，培养幼儿的自我管理能力。
2. 培养幼儿的环保意识。
教学内容：1. 爱护玩具的重要性。
2. 玩具的清洁和保养方法。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解爱护玩具的重要性，引导幼儿养成良好习惯。
2. 组织幼儿学习玩具的清洁和保养方法，如清洗、擦拭等。
3. 教师与幼儿一起进行玩具清洁和保养活动，培养幼儿的实践能力。
第四章：玩具的故事教学目标：1. 让幼儿听懂简单的故事，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 玩具故事的内容和情节。
2. 故事中角色的特点和关系。
教学活动：1. 教师讲述一个关于玩具的故事，引导幼儿听懂故事内容。
2. 组织幼儿进行故事情节的角色扮演，培养幼儿的想象力。
3. 教师与幼儿一起讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的表达能力。
第五章：玩具的创意教学目标：1. 让幼儿发挥创意，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力。
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思一、教学内容本节课选自中班主题教材《玩具总动员》，主要涉及第三章“有趣的玩具”和第四章“玩具分类”。
详细内容包括：认识各种玩具，了解玩具的玩法和特点；学会用简单的语言描述玩具；培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种玩具，知道它们的名称、玩法和特点。
2. 培养幼儿用简单的语言描述玩具的能力，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述玩具，培养观察力和表达能力。
教学重点：认识各种玩具，了解玩具的玩法和特点。
四、教具与学具准备教具：各种玩具样品、玩具图片、PPT、玩具分类卡片。
学具：画纸、彩笔、玩具模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观玩具展览，让幼儿观察并触摸各种玩具，引导幼儿说出玩具的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解各种玩具的名称、玩法和特点。
教师邀请幼儿上台演示玩具的玩法，引导其他幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放玩具图片和分类卡片，让幼儿将图片与分类卡片进行匹配。
教师邀请幼儿分享自己的成果，并给予鼓励和指导。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种玩具进行观察和描述。
各小组展示成果，其他幼儿进行评价。
教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，鼓励幼儿勇敢表达。
六、板书设计1. 玩具名称、玩法和特点2. 玩具分类3. 幼儿观察、表达、合作、分享的要点七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玩具，并用简单的语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对各种玩具表现出了浓厚的兴趣，观察和表达能力得到了锻炼。
但在活动中，部分幼儿合作意识较弱，需要教师在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 家园共育：让家长了解本节课的内容，鼓励家长与幼儿一起观察和描述玩具。
中班主题教案详案及教学反思《玩具总动员》
中班主题教案详案及教学反思《玩具总动员》一、教学内容《玩具总动员》主题教案主要围绕幼儿喜欢的玩具展开，教学内容选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三册第十章《玩具伙伴》。
具体内容包括：认识各种玩具，了解玩具的分类，学习简单的玩具制作方法，以及培养幼儿与同伴分享玩具的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种玩具的特点和分类，提高观察力和思维能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会简单的玩具制作方法。
3. 培养幼儿与同伴分享玩具、友好相处的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：玩具的分类和特点，简单的玩具制作方法。
教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力，以及与同伴分享的良好品质。
四、教具与学具准备教具：各种玩具样品，玩具制作材料（如彩泥、卡纸、剪刀等），PPT课件。
学具：幼儿用书《快乐成长》第三册，画笔，彩泥，剪刀，胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种玩具，让幼儿观察并说出自己喜欢的玩具。
邀请幼儿分享自己与玩具的故事，激发幼儿对玩具的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，展示玩具的分类和特点，引导幼儿观察、思考。
教师讲解简单的玩具制作方法，并示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种玩具进行制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 玩具分享环节（5分钟）邀请幼儿展示自己制作的玩具，并分享制作过程中的趣事。
引导幼儿学会欣赏同伴的作品，互相鼓励，培养团队协作意识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固玩具分类和制作方法。
对幼儿的表现给予积极评价，鼓励他们在今后的活动中继续努力。
六、板书设计1. 玩具分类：交通工具、动物、人物、建筑等。
2. 玩具制作方法：彩泥、卡纸、剪刀、胶棒等。
3. 玩具分享：与同伴分享，友好相处。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的玩具，并写一段关于这个玩具的介绍。
2. 答案示例：我制作的玩具是一只小兔子，它有长长的耳朵，雪白的身体，非常可爱。
2024年7月《玩具总动员》幼儿园小班主题教案模版范文示例
《玩具总动员》幼儿园小班主题教案一、引言1.1 《玩具总动员》作为一部深受儿童喜爱的动画电影，其丰富的角色和生动的故事情节，能够有效吸引幼儿园小班学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
1.2 通过《玩具总动员》的主题教学，可以培养幼儿的想象力和创造力，同时加强他们对友情、合作等社会性价值的理解。
1.3 本教案旨在通过多元化的教学活动，如观看电影片段、角色扮演、手工制作等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
二、教学目的2.1 情感态度与价值观：培养幼儿对玩具的珍惜和爱护之情，理解友情的重要性，学会分享和合作。
2.2 过程与方法：通过观看电影、讨论、角色扮演等活动，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
2.3 知识与技能：让幼儿了解《玩具总动员》的主要角色和故事情节，学习相关的词汇和表达方式。
三、教学重、难点3.1 教学重点：让幼儿理解故事的主要情节和角色特点，培养他们的观察力和表达能力。
3.2 教学难点：引导幼儿深入理解友情和合作的重要性，并能够将这些价值观应用到日常生活中。
3.3 教学策略：通过互动讨论、角色扮演和实际操作，帮助幼儿克服学习难点，实现教学目标。
四、教学设想4.1 教学内容：围绕《玩具总动员》的主要角色和故事情节，设计相关的教学活动。
4.2 教学方法：采用多媒体教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
4.3 教学评价：通过观察幼儿的参与度、表达能力和合作精神，评估教学效果，及时调整教学策略。
五、教学准备1. 准备《玩具总动员》的电影片段、相关图片和角色手偶，以便在教学中使用。
2. 准备手工制作材料，如彩色纸张、胶水、剪刀等，供幼儿制作自己的玩具。
3. 设计与《玩具总动员》相关的互动游戏和活动，如角色扮演、故事接龙等。
六、教学过程1. 导入新课：通过播放《玩具总动员》的主题曲，引起幼儿的兴趣，让他们猜测今天的教学主题。
2. 观看电影片段：播放《玩具总动员》中的关键片段，引导幼儿关注故事的主要情节和角色。
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玩具总动员—基于《娃娃乐》主题背景
下的班本化课程故事
故事背景：《娃娃乐》主题已经行进到“大家一起玩”的板块，在主题中审议中，我们两位老师一起商议并寻找到几本关于玩具、游戏、分享的绘本，并把它们制定在周计划中，放在如餐前活动等环节，孩子们都非常喜欢。
关键事件一：不用买就可以玩到很多玩具的好办法
餐前，一个关于玩具的绘本故事《我想买玩具》深深吸引了孩子们，故事中小女孩拥很多新奇、好玩的玩具，但故事中小姑娘虽拥有这么多好玩的玩具，可是她还是每天都想买新的玩具玩，她的妈妈不同意。
这时我趁机问：“你们也天天想买玩具吗？”“想！”可是商店里那么多玩具，能买完吗？爸爸妈妈的钱都要花光了！弈恺若有所思地说：“我可以把我的拿来给你玩，我们一起玩的话玩到的玩具就多啦！”。
“那你们愿意分享自己的玩具吗？”大多数孩子都点点头，可是却有小部分孩子犹豫了。
对于课程行进的思考：顺应兴趣支持孩子的需求
小班幼儿对玩具的感情是独特的，玩具是他们生活中最熟悉的伙伴。
听到绘本里有那么多好玩的玩具，产生了强烈的共鸣，但不去商店买就玩到很多玩具有什么好办法呢？在老师的引导下，孩子们知道了“分享”绝对是一个好办法！
那么以怎么样的形式来开展呢，针对小班幼儿年龄特点，我们开启了玩具分享日。
关键事件二：甜甜的分享
第一次玩具分享日到了，一大早孩子们一到就迫不及待地玩起玩具来。
餐后活动，我请孩子们拿出自己的玩具玩起来，玩着玩着，婷婷和恺恺首先交换了自
己的玩具，是恺恺主动开的口：“我可以和你换一个玩吗？”婷婷欣然接受了。
铭涛有个特别好玩的抛接球，又会说好听的话，成了玩到玩具最多的宝贝。
珂珂
出乎我的意料，本以为她的性格不会和别人分享，但她和好朋友交换了玩具还演
示了玩具玩法。
但好景不长，过了一会，我听到了佳萌的哭声，原来启莀把她交
换来的玩具直接抢走了，浩楠则因为不会玩把别人的玩具硬是操作而把别人的玩
具零部件弄坏了，泽宇没经过别人同意用恐龙去敲打别人的玩具幸好我及时阻止了，雨萱和真霖几个腼腆的女孩子从头到尾都拿着自己的玩具。
通过第一次玩具分享，我们了解到：多数幼儿会分享，懂得如何与别人去交
换玩具，还会主动演示玩具玩法，乐意去探究新玩具。
但也存在不会不愿意去交
流沟通，抢了玩具直接玩，不会玩玩具不会问的现象。
针对这些问题，我们组织了《社会活动：好听的话》将所见所闻通过照片形
式呈现，并请分享能力强的孩子分享了交换玩具的秘诀。
要学习说好听的话：如
我可以和你换一换吗？你可以教我怎么玩吗？等。
拒绝别人好听的话：我现在还
想要玩一会，一会和你交换，我不想和你交换玩具，你可以找别人交换等等。
对于课程行进的思考：发现问题促进孩子思考
通过玩具分享日，开启了活动。
但在幼儿实际分享过程中，存在亮点和问题。
针对问题，请幼儿思考自己换不到别人的玩具的原因，能成功交换到玩具的好方法，体会分享到别人玩具的快乐！
通过《社会活动：好听的话》，让孩子们知道说好听的话的神奇魔力，在与
小朋友的交换中，慢慢学会交往技巧，懂得正确表达自己的想法。
关键事件三：我的电动玩具不会动了
第二次分享中最受欢迎的就是筠溪带来的小公主啦，打开开关，小公主不仅
会转圈、唱歌还会发出漂亮的亮光呢，吸引了不少孩子，成了班中热门玩具。
正
玩得开心呢，忽然小公主不会动了，怎么开都不会来，于是她问：“童老师，我
的玩具坏掉了，这是我新买的玩具呢！小公主不会动了！”旁边女孩子也在一边
说着：“老师，她可能没有魔法了！”我一看，马上就明白了个中原委，应该是
没有电池了。
现在的孩子由于家庭条件比较好，电动玩具比较多。
但是电动玩具虽然会动
会响，很能吸引小年龄的孩子，可它在培养孩子探究的能力上作用却很小，如何
利用好这么教育契机呢。
于是我组织了科学活动：神奇的电池宝宝。
小公主为啥不会动了呢？班中几个能力比较强的孩子一下子就猜出来了电动
玩具没有电了，需要电池！”
我们一起找到了公主底部电池的家，并观察电池的神奇构造，电池有两个头，一个尖尖的头，一个是圆圆的头“。
为了让孩子们进一步认识和探索电池，请孩子们从家里带来电动玩具。
很多
男孩子都带来了遥控汽车，泽宇说：“原来是电池让我的遥控汽车开起来的！”
妮妮拿起新买的电动小狗，对大家说：“你看，装了电池以后，我的玩具小狗的
手会动、会叫，还会发亮哎！”原来电池的功能那么大，我告诉孩子们因为玩具
设计和构造的不同，所以电池的作用也不同。
可是有些玩具没有电池也动起来了，真霖的玩具汽车找不到电池，原来是齿
轮让它动起来的，晨汐的小手玩具也动起来了，但是也找不到电池，是因为是手
动玩具！玩了两天后，有些电动玩具不会动了，大家都从家里带来的新的电池，
在老师的帮助下第一次动手换上了电池，真的是成就感满满，并把电池扔到了红
色的垃圾桶里。
对于课程行进的思考：抓住契机引导孩子深度学习
抓住契机引导孩子深度学习。
以前孩子们的“玩”玩具都浅层在“玩”表面，而在发现“玩具不会动了”这样的偶发事件以后，教师抓住教育契机，孩子们在
亲身体验和直接感知中知道了电动玩具背后的秘密，也知道了玩具的类型，如电动，手动，齿轮等等。
电池才是电动玩具动起来的真正秘诀，还知道了不一样的
电动玩具的作用是不一样的，会发亮、会动、遥控、振动、发出响声等，最后懂
得了很多关于电池的知识，甚至学习自己安装电池等，获得了满满成就
感。
尾声：玩具分享日仍然在继续：
我们的目标是将让玩具分享日变成孩子们最期待的日子，重视学习品质和习惯的培养，如准备分享的玩具渐渐成为孩子们的一种习惯，把第二天要用的或要带的提前准备好，以此为影响，养成一种习惯。
让孩子们更加深刻体会到交换玩具的独特趣味，遇到自己觉得有趣的玩具，会想着和小朋友们换着玩，能控制自己的欲望，有目的进行选择，知道什么是自己需要的。
在分享的过程中，探究新玩具的玩法，甚至玩出多种玩法，实现自我体验自我成长。
在分享交换的过程中，找到和自己喜欢的玩具类型一样的小朋友，成为好朋友，学习沟通、交流、合作。
知道玩具的分类和不同的类型，并做好玩具整理。
尽管对于小班幼儿来说，存在挑战和难度，但是作为一名专业教师，我们一直在路上......。