世界永恒发展
世界是永恒发展的知识点
世界是永恒发展的知识点
1. 人类历史的发展：世界的发展是人类历史的产物，从早期的狩猎采集时代到农业时代、工业时代，再到信息时代，人类社会一直在不断发展。
历史的进步是人类社会的主要特征之一。
2. 科学与技术的进步：科学与技术的发展是世界不断进步的主要驱动力之一。
通过科学研究和技术创新，人类不断发现新的知识，改善生活条件，推动社会进步。
3. 经济的发展：经济发展是世界不断进步的重要组成部分。
通过贸易和全球化，不同国家之间的经济联系更加紧密，全球经济正在不断发展壮大。
4. 社会与文化的变迁：社会和文化的变迁也是世界不断发展的重要方面。
随着时间的推移，社会制度、价值观念、文化习俗等不断演变和改变。
5. 环境与可持续发展：近年来，环境问题越来越受到全球关注。
气候变化、环境污染等问题对世界的发展产生了负面影响。
可持续发展成为一个重要的发展目标，人类必须寻找更加环保和可持续的发展方式。
6. 政治与国际关系：政治和国际关系的变化也影响着世界的发展。
国家之间的相互作用、政治制度的变革都会对全球局势产生重大影响。
总之，世界是一个复杂多样且不断变化的地方。
人类的知识和
智慧不断推动着世界的发展，探索未知的领域和解决挑战是我们永恒的任务。
世界是永恒发展的()
世界是永恒发展的摘要世界是永恒发展的，这是一个长期以来被广泛支持的观点。
无论是自然界，还是人类文明，都在不断的变化和进步中，不断地向前发展。
本文将从这个观点出发，探讨世界的永恒发展和演变，分析它的原因和趋势。
世界的永恒发展世界的永恒发展是一种自然现象，从自然界、生命和文明的角度来看，无论是物质的发展，还是精神和文化的发展，都在不断地演变着。
自然界的永恒发展在自然界中，生命是无穷无尽的，物种的生命也在不断地变化和进化。
我们可以看到，在地质演化的历程中，大陆的分裂和合并及其带来的地质现象，可以造成新的物种的进化和演化。
人类文明的永恒发展在人类文明的发展中，科技、艺术、文化和经济等各个方面都在不断地演变着。
如今，我们的科技已经处于一个前所未有的高度，各种前沿技术的出现也在不断地推动着人类文明的前进。
世界永恒发展的原因那么，什么是世界永恒发展的原因呢？从自然界和人类文明的角度来看，这主要归结为以下几点：1.自然界的力量驱动大自然的力量是无穷无尽的，它是造成万物的物理、化学和地理现象的原动力。
这让自然界的演化变得不可阻挡。
2.科技创新的推动科技是引领人类社会发展前进的动力。
科技的不断创新推动着世界各个领域的发展，让我们在各种方面得到更好的生活和福利。
3.文化的繁荣加强文化是人类经济、政治和社会生活的重要组成部分。
它不断地催生着各种智慧和创造力，促进人类社会文化的多样性。
世界永恒发展的趋势虽然世界永恒发展的因素很多，但其总的趋势却是不变的。
对于自然界和人类文明来说，它们都向着更加完善、更加美好的方向不断前进，不断地实现自身的长足发展。
自然界演化的趋势在自然界，不断的演化带来了物种的不断进化、繁荣和朝气蓬勃的状态。
未来，自然演化的趋势将是自然界的多样性和适应性不断加强。
人类文明进步的趋势对于人类文明来说，未来的趋势将是追求和平、发展、协作、共赢。
强调多元、平等和普及，实现文化、科技、经济、社会等领域的全面进步、协调发展。
世界是永恒发展的(课件)高中思想政治《哲学与文化》(统编版必修4)
相关链接： 事物都是运动、变化的，但并非任何运动、变化都是发展。唯物辩证法的 发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。 判定一个事物究竞是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出 现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋 势相符合。
该“链接”首先指出运动、变化与发展的区别。事物都是运动、变化的, 但并非任何运动、变化都是发展。其次阐明判断新事物和旧事物的标准,不是 形式的新旧，不是出现时间的先后,也不是力量的强弱,其根本标志在于是否同 事物发展的必然趋势相符合。
（1）坚持量变和质变的统一 事物发展的形式或状态是量变和质变。
①量变和质变的含义： 第一、量变：量变是事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的、不显 著的变化。人们在生活中看到的统一、相持、平衡和静止等，都是事物在量变 过程中呈现的状态。
第二、质变：质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质 态的转变，是一种根本的、显著的变化。统一物的分解、平衡和静止的破坏 等，都是质变过程中呈现的状态。
议题：（1）“谷堆”和“秃头”的生成过程说明了什么哲学道理?（2）“量的进 展看起来并不改变什么，而只是增加或减少；但是最后却过渡到了反面去。”黑格尔的 这句话说明了什么道理?
（1）“谷堆论证”和“秃头论证”涉及量变和质变的关系。教师应当引导学生把 思考的重心放在什么是量变、什么是质变这一问题上。不断增加的谷粒和不断减少的头 发，都属于事物数量的增减，是渐进的、不显著的变化。由谷粒变成了谷堆，头发减少 到秃头，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。
（3）要把握发展的实质，关键是弄清变化的方向，辨别其是上升的前进的，还是 下降的、倒退的或者是重复的、循环的。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变 化的总趋势是前进和上升的。
世界是永恒发展
03 世界是永恒发展的过程
发展的阶段性
01
发展的阶段性是指事物发展过程中必然要经历的若干阶段，每个阶段都有其特 定的特征和标志。
02
在人类社会的发展过程中，先后经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本 主义社会和社会主义社会等阶段，每个阶段都是前一阶段的继承和发展，同时 也为后一阶段奠定了基础。
发展的前进性
发展的前进性是指事物在发展过 程中，总体的趋势是向前的、进
步的。
在人类社会的发展过程中，科技 的进步、生产力的提高、社会的
文明化等都是前进性的表现。
在个人成长过程中，通过不断的 学习和努力，提高自己的能力和
素质，也是前进性的表现。
04 世界是永恒发展的影响
对人类社会的影响
01 02
03
在个人的成长过程中，也存在着阶段性，从婴儿期、儿童期、青春期到成年期 ，每个阶段都有不同的特点和任务。
发展的曲折性
发展的曲折性是指事物在发展过程中，不是一帆风顺的，而是会遇到各种困难和挫 折。
人类社会的发展过程中，经历了许多战争、灾难和变革，这些都是发展中的曲折性 表现。
个人成长过程中，也会遇到各种挫折和困难，如学习成绩不佳、人际关系紧张等， 这些都是个人发展中的曲折性。
03
推动文化交流与融合
随着全球化的深入发展，世界各国之间的文化交流与融合成为趋势。不
同文化的碰撞与交融，促进了文化多样性的发展，也丰富了人类的精神
世界。
对自然界的影响
生态平衡的破坏
世界永恒发展对自然界的负面影 响之一是生态平衡的破坏。过度 开发和污染导致自然资源枯竭、 生物多样性减少、气候变化等问
强化全球意识
随着全球化进程的加速，人们的视野逐渐开阔，开始关注 全球性问题，如气候变化、贫困、疾病等。这促使人们形 成更加全面的全球意识。
高三思想政治上册《世界是永恒发展的》优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过引人入胜的话题和生动形象的案例，激发学生对“世界是永恒发展的”这一主题的兴趣。
1.以生活中的实例为切入点，如手机的更新换代、交通工具的演变等，引导学生思考发展对生活的影响。
2.提问：“你们认为什么是发展？发展有什么重要性？”让学生初步探讨发展的内涵和意义。
b.我国在发展过程中取得的成就及存在的问题；
c.全球发展面临的挑战及应对策略。
2.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。
3.教师点评，总结小组讨论的亮点和不足，引导学生深入思考。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将帮助学生梳理本节课所学内容，巩固知识体系。
1.概括本节课的主要知识点，如发展的实质、原因、规律等。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生巩固知识、提高能力、培养情感态度。
1.鼓励学生在课后进行自我反思，总结学习过程中的收获和不足，形成持续改进的学习策略。
2.开展课堂评价，让学生相互评价，培养他们的批判性思维和公正评价他人的能力。
3.教师对学生的学习过程和成果进行全面评价，关注学生的个体差异，给予有针对性的指导和鼓励。
2.强调发展观念在现实生活中的应用，引导学生树立科学的发展观。
3.激发学生的社会责任感和历史使命感，鼓励他们在个人成长和国家进步中发挥作用。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，培养学生的独立思考能力，我设计了以下作业：
1.结合教材内容，撰写一篇关于“我眼中的发展”的短文，要求观点明确、论述合理。
2.搜集有关我国发展的案例，分析其成功经验和启示，以小组为单位提交一份分析报告。
世界是永恒发展的
世界是永恒发展的从过去到现在，世界一直在不断地发展和演变。
各个领域的进步和变革为人类的生活带来了巨大的改变，我们所处的世界也在不断地发展着。
本文将从科技、经济、文化等多个角度探讨世界的永恒发展，并展望未来的可能性。
科技的进步是推动世界发展的重要因素之一。
随着科技的不断革新，人们在通信、交通、医疗等诸多领域都获得了巨大的进步。
信息技术的快速发展使得人们之间的沟通更加便捷，科学研究更加高效。
人类登上月球、探索深海、研发人工智能等成就，都彰显了科技在推动世界发展中的重要作用。
然而，科技的进步也带来了一些新的挑战，如人工智能对人类就业的影响、网络安全等问题。
我们需要不断适应和引领科技发展的潮流，找到解决问题的办法。
经济的发展是世界发展的动力之一。
无论是中国的经济快速崛起，还是发达国家的经济体系的完善，经济的发展都为世界提供了更多的机会和选择。
全球化的趋势让各国之间的经济联系更加紧密，经济的繁荣也带来了更多的财富和就业机会。
然而，经济发展也需注意可持续性和公平性的问题。
新的经济模式和产业结构的出现都需要我们思考如何兼顾经济效益和社会责任，确保经济的发展不会对环境和社会造成不可逆转的伤害。
文化的多样性是世界发展的宝贵财富。
每个国家和民族都有自己独特的文化传统和价值观念，这为世界的发展提供了丰富的资源。
文化的交流和融合不仅可以促进不同国家之间的相互理解和友谊，也能够创造出更多的艺术和创新成果。
保护和传承文化遗产，同时保持开放包容的心态，才能更好地推动世界文化的繁荣和发展。
未来的世界也充满着无限可能。
人工智能、生物科技、太空探索等领域的突破都将为世界带来新的变革和机遇。
然而，我们也要面对诸多的挑战，如气候变化、资源短缺等问题。
只有通过全球合作和智慧，我们才能应对和解决这些问题，并为未来的世界发展开创更加美好的未来。
综上所述，世界是永恒发展的。
科技、经济、文化等方面的变革和进步都为世界的发展带来了新的机遇和挑战。
8.1世界是永恒发展的教学设计高二政治(人教必修4)
5.发展的前进性与曲折性：分析事物发展过程中的前进性与曲折性，教育学生正确看待发展过程中的困难与挫折。
（三）学生小组讨论
1.教师分组：根据学生的认知水平和兴趣，将学生分成若干小组，每组4-6人。
2.讨论主题：围绕本节课的核心内容，如发展的实质、原因、状态等，设置讨论主题。
3.小组讨论：学生在组内展开讨论，分享自己的观点，互相交流，共同探讨事物发展的规律。
4.小组成果展示：各小组向全班同学汇报讨论成果，教师进行点评，总结优点与不足。
（四）课堂练习
1.设计练习题：针对本节课的教学内容，设计具有代表性的练习题，包括选择题、简答题等。
2.学生练习：学生在课堂上独立完成练习题，巩固所学知识。
3.答疑解惑：教师针对学生在练习中遇到的问题进行解答，帮助学生消除疑惑。
（五）总结归纳
1.教师总结：对本节课的主要内容进行梳理，强调重点，概括难点，使学生形成清晰的知识体系。
2.学生分享：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提高学生的自我总结能力。
3.情感升华：教师引导学生认识到世界是永恒发展的，人类社会是不断进步的，激发学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的信心和决心。
2.认知水平：经过高一阶段的学习，学生已初步掌握政治学科的基本概念和理论，具有一定的辩证思维能力。然而，对于发展的实质、原因和状态等方面的理解尚不够深入，需要进一步引导和拓展。
3.学习现状：学生在政治学科学习中，普遍存在重视程度不够、学习方法不当、理论与实践脱节等问题。因此，在本章节教学中，应注重激发学生的学习兴趣，引导学生运用辩证思维分析问题，提高学生的理论素养和实践能力。
世界是永恒发展的(课件)
和平发展要求各国相互尊重 、平等相待、互利共赢，不 以武力相威胁或使用武力， 通过对话协商解决分歧和争 端。
和平发展强调在发展中注重 保障人权和民主自由，推动 政治文明和民主化进程，促 进社会公平正义和人民福祉 。
和平发展要求积极参与国际 事务和全球治理，推动构建 人类命运共同体，为世界和 平与发展作出贡献。
科技进步加速改变
科技的飞速发展正在加速 改变世界的面貌，对人类 生产生活产生深远影响。
世界是不断发展的
经济全球化
经济全球化使得各国经济相互依 存，共同发展，推动世界经济不
断向前。
文化交流与融合
文化交流与融合使得世界文化更加 丰富多彩，促进人类文明的进步。
环保意识增强
随着人们对环境保护的认识不断提 高，全球正积极推动可持续发展。
宗教纷争
宗教纷争在一些地区引发暴力冲突和社会动荡。
经济全球化带来的挑战与机遇
竞争压力加大
经济全球化使得企业面临更激烈的竞争压力，需要不断提高自身 竞争力。
贫富差距扩大
经济全球化使得财富积累与贫困加剧的矛盾更加突出，贫富差距进 一步扩大。
跨国经济合作
经济全球化促进了跨国经济合作和贸易投资自由化便利化，为经济 发展提供了机遇。
社会发展的重要力量。
社会信息化促进了信息资源的快 速流动和共享，推动了社会生产
力的提高和社会进步。
社会信息化有助于缩小数字鸿沟， 促进全球信息社会的建设和发展。
04 世界发展的挑战与机遇
资源环境问题
资源短缺
气候变化
随着人口增长和经济发展，对资源的 需求不断增加，许多资源面临短缺问 题，如水、食物、能源和矿产等。
人类活动导致温室气体排放增加，气 候变化问题日益严重，极端天气事件 频繁发生，对人类和地球生态系统造 成影响。
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 9月5日 星期六 上午2 时8分15 秒02:0 8:1520. 9.5
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年9 月上午2 时8分2 0.9.502 :08Sep tember 5, 2020
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年9 月5日星 期六2 时8分15 秒02:0 8:155 September 2020
时间标准
2、以事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是 否成熟的完善来判断一事物的新旧 现状标准
3、从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物 旗号标准
不能以事物出现的时间先后来 判断新旧事物.
不能仅从事 物的名称、 旗号、包装 等表面形式 来判断新旧 事物.
不能以一时力量的强弱， 发展速度的快慢，是否成 不能以事物熟出现和时完间善的先来后判来断判断新新旧旧事事物物.
浅
深
一、发展的普遍性
1、自然界是发展的； 2、人类社会是发展的； 3、人的认识是发展的。
思辨：
运动就是发展么？ 变化就是发展么？
前进上升的变化
新中国成立
倒退下降的变化
如何把握发展的含义
1、要正确把握发展的实质
2、要明确区分新旧事物的根本标准
运动
含 义 不 同
性质 不同
联系
变化
发展
运动
变化
SARS病毒
“石头纸”
“石头纸”是提取石灰石中的 碳酸钙，经特殊工艺制成。不用木 材，不排放污水，废弃之后会慢慢 变成石粉，对环境没有破坏。是个 创举，对绿化、环保作出贡献，是 朝阳企业。 固化二氧化碳
不仅低碳而且还灭碳，是发展低碳经济治标治本 的一种手段。开放利用废弃二氧化碳作为原料来生产 新材料和化工产品材料，这种绿色、低碳的企业国家 应给予重点扶持。
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 2时8分 15秒上 午2时8 分02:0 8:1520. 9.5
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。9/5/20
20 2:08:15 AM02:08:152020/9/5
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。9/5/20
谢 谢 大 家 20 2:08 AM9/5/2020 2:08 AM20.9.520.9.5
方法论：用发展的观点看问题
“离离远上草，一岁一枯荣。野火烧不 尽，春风吹又生。”据此回答1—2题：
1、“离离远上草，一岁一枯荣”表明 A、事物是运动变化的 B、物质是运动的主体 C、离开物质谈运动是唯心主义 D、任何运动都存在相对静止
2、“野火烧不尽，春风吹又生。”的原因在于 A、新事物是和旧事物相比较而言的 B、新事物代表了事物的发展方向，具有强大的 生命力 C、物质是客观实在，是永不消亡的 D、事物的联系是无条件的，因而发展也是无条 件的
发展
物质存在 运动中发生的状 新事物代替
含 的方式， 态乃至性质的改 旧事物，是
义
不 同
是指宇宙 变（有上升的、 具有向前、 中一切事 向前的、进步的，进步、上升 物的变化 也有下降的、向 性质的变化 和过程 后的、退步的）
揭示了事物
性质 没有直接表达或规定运动、 运动、变化
不同 变化的总体性质和趋势
高
封建社会
奴隶社会 原始社会
低
生产关系 一定要适 应生产力 状况规律
人与自然的关系认识的演变
人的认识总的来说是个怎样的过程？
对人与自然关系的认识过程
人算不 如天算
人定 胜天
保护环境， 可持续发展
对唯物主义的认识过程
古代朴素唯物主义
近代机械唯物主义
辨证唯物主义
3、人的认识是发展的
不知 知 知之不多 知之较多
A、计划经济 B、经济全球化 C、基因工程 D、航天技术
E、千年虫 F、疯牛病 G 、机器人抢险 H 、“大锅饭”观念
（BCDG）
二、发展的实质
事物的前进和上升， 是新事物的产生和旧事 物的灭亡。
新事物 的产生
实质
旧事物 的灭亡
运动 世界观 变化 发展
表现 决定
自然界由简 到繁
社会由低 到高
人的认识 由浅到深
•
3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.9.50 2:08:15 02:08S ep-205-Sep-20
•
4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 02:08:1 502:08: 1502:0 8Saturday, September 05, 2020
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.9.52 0.9.502 :08:150 2:08:15 Septe mber 5, 2020
所包含的趋 向性
联 1、发展就是一种变化，但不能说变化就是发展。 系 2、变化比发展广泛，发展比变化深刻。
3、都表明事物不是绝对静止，不是凝固和僵化的。
发展是事物的前进和上升， 是新事物的产生和旧事物的 灭亡。
想一想：
你通常是怎么判断新旧事物的？
几种错误标准： 1、以事物出现的时间的先后来判断一个事物的新旧
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。5-Sep-205 Sep tember 202020.9.5
3、下列不属于发展的是当刮目相看 C、环境恶化，鸟类减少 D、航天技术进一步完善
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.9. 520.9.5 Saturday, September 05, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。02:0 8:1502: 08:1502 :089/5/ 2020 2:08:15 AM
理解区分新旧事物的根本标准应注意：
不能以事物出现时间的先后来判断 新旧事物
不能以事物一时力量的强弱、发 展速度的快慢、是否成熟和完善 来判断新旧事物。
不能仅从事物的名称、旗号等表面 形式上判断新旧事物。
判断新、旧事物的根本标准
是
新事物
符合客观规律 具有强大生命力 具有远大前途
否 旧事物
新 旧事物
新旧昆明的变化说明了什么？
第八课 唯物辩证法的发展观
世界是永恒发展的
我们的大自然
从生命产生 到人类出现， 经历了一个 什么过程？
1、自然界是发展的
自然界从生命产生到人类出现，
经历了一个什么过程？
低级
高级
前进 上升
的过
简单 复杂 程
2、人类社会是发展的
人类社会 发展道路
社会主义和共产主义
资本主义社会