大班数学教案《小熊请客》
《小熊请客》教案【6篇】
《小熊请客》教案【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班小熊请客教案
•••••••••••••••••大班小熊请客教案大班小熊请客教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的大班小熊请客教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班小熊请客教案1活动设计背景结合大班幼儿本学期在学习量的守恒和面积的守恒课程的情况下，把本节课作为一节课程的活动延伸，让幼儿在现实生活中知道等分的方法。
活动目标1.在操作中发现物体不同的组合方法，发展简单的推理能力。
2.增加数学活动的趣味性，感受学习乐趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点1. 找出在不同条件下的组合方法2. 根据提示进行简单的推理活动准备玩具小熊，小兔各一个，每组一个盘子，每人10粒玉米豆，3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳活动过程一．手指游戏导入主题1. 手指游戏《十个手指变变变》2. 玩具小熊引出课题内容—教师：小熊过生日，邀请好朋友来做客，她准备了许多的玉米豆，为了让每个客人都可以吃到，它为每个客人准备了一个或者两个玉米豆，朋友来了，小熊真开心，直到朋友走了，小熊也没有搞清楚今天家里来了几位客人，他在整理房间时发现，盘子里的玉米豆少了10个。
二．感知物体的多种组合方法1. 在游戏中初步感知物体的不同组合方法1）通过提问引导幼儿感知物体的组合方法—教师提问：客人一共吃了几粒玉米豆？—请小朋友帮小熊算算，今天可能来了几个客人？—如果每个客人只吃了一粒玉米豆，那来了几个客人？—如果每个客人吃了两粒玉米豆，拿来了几个客人？2）.幼儿操作练习：请小朋友每人自己盘里的10粒玉米豆，分一分，算一算来了几个客人？3）.比较三中分法，最多来几个人，最少来几个人？2.游戏中巩固对物体组合多样性的认识，发展简单的推理能力。
1）.出示小兔子，设置故事情境—现在小兔子也要请客了，它为每一位客人准备了两个或三个食品，知道客人走了，小松鼠也不知道来了多少客人？在收拾屋子时，它发现垃圾桶里有3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳。
《小熊请客》教案(推荐23篇)
《小熊请客》教案（推荐23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小熊请客大班教案
小熊请客大班教案小熊请客大班教案1目标：1、操作中发觉物体不同的组合方法，进展幼儿的初步推理力量。
2、感知数学活动的好玩。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、让孩子们能正确推断数量。
预备1、黑板、老师用笔、纸2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。
过程：一、小熊弟弟过生日1、老师边画图1边提出问题情景：小熊弟弟过生日，要请好伴侣来做客，预备了很多糖果。
为了让每个伴侣都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。
伴侣来了，小熊真快乐！可是直到伴侣走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在整理房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
2、引导幼儿思索：〔1〕客人一共吃了几个糖果？〔2〕帮小熊弟弟算一算，今日可能来了几位小动物？〔3〕假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？〔4〕假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？〔5〕假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？3、幼儿操作。
4、比较三种分法，最多来几人，最少来几人？二、小熊哥哥请客1、老师边画图2边提出问题情景：小熊哥哥也要请客了。
它为每一位客人预备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道来了多少客人。
在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。
2、思索：猜猜看来了多少客人？(1)客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？(2)假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？老师操作。
(3)假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。
3、进一步思索思索：想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？4、比较一下，最多来几人。
最少来几人？三、总结：今日我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题，他们都夸小伴侣聪慧，下次有困难还请你们来帮助，假如小伴侣遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
故事小熊请客教案(12篇)
故事小熊请客教案（12篇）一、教案的作用教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，表达着很强的规划性。
二、小熊请客教案（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避开地要预备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的故事小熊请客教案（通用12篇），欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。
故事小熊请客教案1活动目标：1、初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、进展幼儿推断是非的力量和口语表达力量。
3、帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
活动预备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一张。
活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢大的的小老鼠形象和到处谦让的大象形象。
通过两个形象的鲜亮比照，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。
这是活动的难点，采纳比照法、引导法、提问法突破。
重点是帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
采纳提问法、引导法解决。
活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。
嗨，小朋友们好，我是小熊。
今日我请来了两位客人，它们是谁呢？出示小老鼠和大象图片,引出活动内容。
二、绽开1、教师通过提问：假如有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？设置情景引导幼儿进入故事情节。
咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。
那教师今日给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。
咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们预备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？2、放课件，叙述故事《小熊的客人》。
3、（1）出示挂图，有感情的叙述故事。
今日，我还请来了我的好朋友一起来做客。
喵，喵，喵，小猫说：小熊你好！小熊说：小猫，请你吃鱼！汪，汪，汪，小狗说：小熊你好！小熊说：小狗，请你吃肉骨头！笃，笃，笃，小兔说：小熊你好！小熊说：小兔你好，请你吃萝卜！小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：感谢你，小熊！4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿答复）5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗？你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿答复）那我们要不要向他们学习啊？6、连续观赏故事。
大班表演游戏：小熊请客教案（精选12篇）
大班表演游戏：小熊请客教案大班表演游戏：小熊请客教案（精选12篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班表演游戏：小熊请客教案，希望能够帮助到大家。
大班表演游戏：小熊请客教案篇1活动目标：1、在多次感受的基础上，边感受边初步学会表演游戏中的重复句及角色所说的有韵律的儿歌，掌握主要清洁。
（招待客人，商量对付狐狸）。
2、咬准字音：“生日、高兴、朋友、吃饭、肉骨头、欢迎、祝贺、唱歌、扫地、石头、擦桌子。
”儿化音：小鱼儿。
轻声：狐狸、主意、生日、手头、肉骨头、朋友。
注意不同的角色用不同的语调表现。
3、能够掌握做主人、招待客人的礼貌用语。
活动准备：1、表演的场景。
2、小熊、小猴、小狗、小猫、狐狸头饰。
3、事先安排能力强幼儿进行小熊请客的排练。
活动过程：一、引起回忆，复习主要语言，及时纠正字音。
上次，我们看了什么表演？谁还记得表演中小熊、狐狸和小动物们打走狐狸后最后说的话？（幼儿集体学说）。
1、幼儿学说小熊的语言。
（集体学说，注意语调，并表现出小熊招待客人时高兴的神态）。
2、学习狐狸的语言。
（集体学说，注意声调变化大。
音高、尖尖的，并伴随动作，用眼角看人）。
3、学习最后的语言。
（集体学说，表现出高兴的神态并可加上不同的动作）。
二、复习主要情节，掌握做客、招待客人的礼貌用语，注意语音及语调。
1、小熊请客人来做客，小动物到小熊家做客，它们是怎样有礼貌的？（1）学小熊与小猫的对话。
（学说对话；学演小猫到小熊家去做客）。
（2）学小熊与小狗的对话。
（学说对话；学演小狗到小熊家去做客）。
（3）学小熊与小猴的对话。
（学说对话；学演小猴到小熊家去做客）。
2、它们正吃着的时候，谁来了，小动物们怎么样了？（表现出紧张的神态，并商量办法）。
三、幼儿表演一遍。
教师针对幼儿说和演的情况及时引导幼儿评价。
四、教师表演一遍。
1、如何介绍朋友。
2、狐狸来了，小动物怎么紧张的。
大班数学教案《小熊请客》
大班数学教案《小熊请客》教案名称：《小熊请客》大班数学教案教学目标：1. 认识数字0-10，了解每个数字的数量概念。
2. 锻炼学生对数字的观察和理解能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：《小熊请客》是一本以数字为主题的儿童绘本，通过小熊请朋友吃蛋糕的故事，让学生认识数字的数量概念。
教学内容包括数字0-10的认识和数量对应。
教学准备：1. 《小熊请客》绘本。
2. 数字卡片（0-10）。
教学过程：Step 1：引入故事1. 教师出示《小熊请客》绘本，向学生介绍故事情节，并引发学生对数字的兴趣。
2. 教师以形象的语言描述小熊请朋友吃蛋糕的故事，让学生能够理解故事中的数字含义。
Step 2：数字认识与数量概念1. 教师出示数字卡片0，向学生介绍数字0的含义和特点。
2. 学生观察数字0的形状，通过与实物进行比较，理解数字0代表“没有”。
3. 教师出示数字卡片1-10，让学生观察每个数字的形状和数量。
4. 学生自主操作数字卡片，根据指示放置相应数量的卡片在桌面上，检验其对数字数量的理解。
Step 3：数字对应与合作游戏1. 教师提出问题：“小熊请了几个朋友来吃蛋糕？”，引导学生查找故事中的线索。
2. 学生回答问题后，教师出示对应数字的卡片，让学生将卡片放在故事中的相应位置。
3. 学生分组进行数字对应游戏，每个小组选择一位小熊，请其他小熊朋友吃蛋糕，使用相应数量的数字卡片进行表示。
Step 4：故事复述与评价1. 学生依据故事中的数字情节，用自己的语言复述故事内容。
2. 部分学生进行故事复述展示，其他学生进行评价和点评，加强数字的理解和记忆。
教学延伸：1. 学生可以用自己喜欢的动物或角色创造自己的故事，运用数字与数量概念。
2. 学生可以进行数字卡片排序，从小到大或从大到小。
3. 学生可以进行数字卡片的加法和减法练习，加深对数字的理解和计算能力。
教学反思：通过《小熊请客》故事的教学，学生能够认识数字0-10并了解每个数字的数量概念。
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》(12篇)
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》（12篇）幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》 1活动目的：1.知道故事名称，理解内容。
2.熟悉各角色的对话。
3.知道各角色的出场顺序，能用动作表现动物的特征。
活动准备：物质准备：小熊、小狗、小猫、小公鸡和狐狸的头饰及手偶；小鱼、肉骨头、小虫子等、小石头（用泡沫代替）等道具活动过程：尊敬的各位评委老师，大家好！我将要展示的片段教学内容是大班表演游戏--《小熊请客》。
本次活动为第一次游戏。
一、小熊手偶引入，激发兴趣。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人，大家看看看是谁呀？（出示小熊手偶）。
师：对了，这位小客人是小熊。
前几天过节，邀请了好朋友到它家里做客，它到底邀请了哪些好朋友呢？这个秘密就藏在《小熊请客》的故事里。
二、师清讲故事，感知故事的内容。
师：故事听完了，请小朋友说一说故事的名字是什么？小熊请了哪些好朋友到它家里做客？-- 小朋友听得很认真，大家都知道故事的名字是《小熊请客》，小熊邀请的好朋友，有的小朋友说是小狗，有的说是小公鸡，小猫咪。
老师请这位声音最响亮的小男生来回答小熊邀请了哪些好朋友？幼：老师，小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客。
师：对了，回答得非常完整。
故事里的小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客，故事里的角色除了小熊、小猫咪、小狗、小公鸡,还有谁呢？-- 哦，是的，还有一只狐狸。
他们之间发生了什么事，请小朋友再认真听一听故事。
三、完整欣赏，理解故事内容师：小朋友，刚才我们又听了一遍故事，请小朋友说一说狐狸和小动物们之间发生的事，你喜欢哪些事？---请这位小手举得高高的小男生来回答。
幼：老师，我喜欢狐狸缠着小猫咪她们带它去小熊家过节的事，结果大家都不带它去。
师：这位小男生喜欢小动物不带狐狸去小熊家过节的事的事。
还有没有其他想法的？---请第一排的这位小女生来说一说。
幼：老师，我呗最喜欢小动物们在小熊家又吃又喝又唱歌非常开心的事。
师：这个小女生很有想法，她觉得和和朋友一起又吃又喝又唱歌是件很有趣的事。
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大班数学教案《小熊请客》
活动目标：
1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、黑板、教师用笔、纸
2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。
活动过程：
一、小熊弟弟过生日
1、教师边画图1边提出问题情景：小熊弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。
为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。
朋友来了，小熊真开心!可是
直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
2、引导幼儿思考：
(1)客人一共吃了几个糖果?
(2)帮小熊弟弟算一算，今天可能来了几位小动物?
(3)如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?
(4)如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?
(5)如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?
3、幼儿操作。
4、比较三种分法，最多来几人，最少来几人?
二、小熊哥哥请客
1、教师边画图2边提出问题情景：小熊哥哥也要请客了。
它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥
也不知道来了多少客人。
[.来源教案网]在收拾屋子的时候，它发
现废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。
2、思考：猜猜看来了多少客人?
(1)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?
(2)如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。
(3)如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。
3、进一步思考思考：想想还有没有有另外的分法，如果每个客人
有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢?
4、比较一下，最多来几人。
最少来几人?
三、总结：今天我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题，他们都夸小
朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的
困难，我们也可以用这样的方法来算。