(贵州科技出版社)三年级信息技术上册教案
第一单元：小熊历险记——初识信息与信息技术活动1：分析漫画，认识身边的信息教学目标：1、指导学生观察漫画，分析漫画。
2、通过活动，帮助学生理解什么是信息，以及信息的形式。
3、让学生知道我们怎么样获取信息。
教学重点与难点：重点：让学生理解什么是信息，以及信息的形式。
难点：引导学生透过漫画内容，作出合理的猜测和正确的判断。
教学准备：光碟，多媒体教室课时划分：三课时教学过程：第一课时一、导入（创设情境）二、引导学生观察漫画，出示课件。
1.从漫画中，你看到了什么？故事的主人公遇到了什么问题？他们是如何解决问题的？教师指名回答，适时点拔。
指导学生分析漫画，透过漫画作出合理的猜测和判断。
三、总结。
四、课后一分钟安全教育。
第二课时一、导入（创设情境）二、透过漫画中的内容，你还能猜到什么？画面内容：我的猜测和判断小熊的衣着小熊的性别第一幅图中小熊的表情第二幅图中小熊的表情教师小结：你从漫画中所看到的，都是图片向你发出的信息。
信息是通过语言文字、图、声音以及其他一些方式传送的消息。
三、总结。
四、课后一分钟安全教育。
第三课时一、导入（创设情境）二、假设你是漫画中的主人公小熊，思考并回答以下问题。
出示学习单，学生交流完成。
1．出发前，你如何判断当天天气是否适合出游？2．在海上划船时，你如何判断是否会发生危险？3．当妹妹摔倒时，你如何判断她是否受伤？4．当你拿起手机想给家人打电话时，你如何判断是否能利用该手机与外界联系？你如何判断电话是否已接通？集体交流，教师小结：信息的内容丰富多彩，信息的形式也多种多样，广播里播放的声音、电视中播放的视频、报纸上刊登的文字和图片等，都是信息的形式。
三、拓展延伸我们身体的哪些器官可以接收来自各种渠道的信息？阅读知识园地。
四、课后一分钟安全教育活动2：看图说故事，了解信息的利用过程教学目标：通过活动让学生了解信息利用的过程。
教学重点与难点：重点：了解信息利用的过程。
难点：引导学生接收通过同学们的表情、声音发出的反馈信息。
教学准备：PPT课件、多媒体课室教学方法：情景教学法、自主探索法课时划分：三课时第一课时教学过程：一、创设情境，导入新课。
二、新授。
1、根据漫画写出小熊历险的故事。
老师：阅读漫画，其实就是你通过眼睛从漫画中获取信息的过程；将从图片中获得的信息写成一个故事，其实是你的大脑对信息进行加工的过程。
2、向全班讲述小熊历险的故事。
三、总结。
四、课后一分钟安全教育第二课时一、回顾导入二、学生活动你向全班讲述故事，是一个你借助自己的发声器官，将信息传递出去的过程。
而对你的同学来说，是一个通过各自的听觉器官，接收信息的过程。
学生阅读知识园地，了解信息利用的基本过程。
三、教师巡视点拨。
四、课后一分钟安全教育。
第三课时一、回顾导入二、出示学习单你在看图说故事的活动中经历了怎样的过程？完成下图。
信息利用的基本过程：获取信息——存储信息——加工信息——传播信息。
三、教师小结：当你向全班讲述故事（传递信息）时，你会同时通过自己的眼睛、耳朵，接收同学们通过表情、声音发出的各种反馈信息。
四、课后一分钟安全教育活动3创编故事，了解信息技术教学目标：观察漫画，编故事，了解信息技术。
教学重点：在故事中了解信息技术。
教学课时：三课时教学过程：一、激趣导入二、观察第三幅漫画，想一想，小能可以用什么办法向外界发出求救信息，对这些办法进行比较，完成以下表格。
三、总结。
四、课后一分钟安全教育一、回顾导入二、分别指出下列哪些技术和工具是帮助人们获取信息、存储信息、加工信息、传播信息的。
磁带、收音机、显微镜、电视机、听诊器、广播、印刷术、雷达、电话机、算盘、计算器三、交流：你还知道哪些信息技术在生活中的应用。
四、课后一分钟安全教育。
第三课时一、回顾导入二、创编一个现代版小熊历险的故事，故事里的小熊要使用各种先进信息技术。
三、教师巡视指导四、学生相互修改五、教师小结六、课后一分钟安全教育第二单元神秘机器——认识计算机【单元背景】信息社会的一个重要特征是人们开始使用各种信息技术工具来解决日常生活中的问题。
从电话、电视，到手机乃至计算机，可以说，人们已经离不开这些信息技术工具。
使用它们来获取、传递、处理信息，可以说是事半功倍。
本单元是教材的第二单元，所安排的教学内容主要是一些计算机的基本知识和基本操作技能。
“万事开头难”，本单元的很多内容对于没有计算机基础的学生来说，既神秘又好玩。
如果让学生在本单元的学习过程中，能充分体验到计算机学习的无穷乐趣，使学生对计算机技术产生浓厚的兴趣，那么将会给以后的学习创造良好的学习动因。
在第一单元中，学生了解了一些信息技术工具，而计算机则是一种功能强大的信息处理工具。
学好这一工具，对学生的学习生活将会有很大帮助。
因此，本单元的主要任务除了让学生掌握计算机的基本使用方法外，更重要的是让学生体验如何使用计算机来解决一些日常问题，从中让学生体会计算机功能的强大。
为激发学生的学习兴趣，本单元开头以接近学生生活的漫画故事引入，让学生对计算机产生探知欲，要求学生使用计算机完成一些简单的应用。
通过观看、模仿、探索等环节，让学生在做中学习有关计算机的基础知识，并探究计算机的基本操作和实际应用。
【内容结构】【教学目标】1、了解计算机的发展历程和日常生活中的广泛应用；2、认识计算机的硬件和软件，简单了解其作用，理解计算机的工作原理；3、知道 Windows XP环境下的桌面组成，认识主要的操作部件，知道其功能；4、了解开始按钮和任务栏的功能，能找到并运行软件；掌握鼠标使用方法，能正确启动和关闭计算机；5、初步掌握正确坐姿以及指法；6、能运用智能 ABC输入法或者其他汉字输入法输入汉字及字符；7、能保存文档，理解文件及文件类型、文件属性；8、理解文件夹和文件的关系，能正确建立自己的文件夹，移动和复制文件与文件夹；9、能使用系统自带播放器播放声音文件；10、能设置桌面图片和屏幕保护，知道屏幕保护的作用；学会 Windows帮助系统的使用。
活动1 揭开神秘机器的面纱一、教材分析本活动是学生学习信息科技课程的开始，主要内容是了解计算机的发展历程、广泛应用，认识计算机的组成，了解计算机的工作过程。
这部分学习内容都是纯粹知识性的内容，如计算机的主要部件、附件的名称、作用、硬件、软件、存储器、输出设备、输入设备的概念。
由于本活动的教学内容过于理论、比较枯燥，建议介绍硬件时，以感性认识为主，以实物演示为佳，通过观察、触摸等进行直观体验。
有条件的学校可以（模拟）拆装主机，在认识硬件的同时，激发学生对计算机组成的兴趣。
对于理解计算机的工作原理，可从仿生学的角度讲解（人脑是如何处理信息），突破教学难点。
【教学目标】了解计算机的发展；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。
【教学重点】计算机的硬件组成及作用。
【教学难点】计算机名词的记忆与区分。
理解计算机的工作过程。
二、教学课时3 课时。
【教学准备】教学资源: 关于计算机发展的视频资料等。
机器装备：安装 Windows XP 的计算机。
【教学过程】第一课时一、激情引趣，导入新课1．请学生阅读本单元前两页的漫画故事，提醒学生漫画中的神秘机器是什么？你在哪里见过？2．你们喜欢计算机吗？你会用计算机干什么？组织学生分组讨论，计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用。
提问：刚才大家所看到的是生活中的计算机，那么计算机是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？3．引入课题。
板书：揭开神秘机器的面纱教师引导，探究新知1．引导学生看书、自主学习（出示 ENIAC）根据学生回答，教师加以简单的总结：它是世界上第一台计算机，名为ENIAC，它于 1946年诞生于美国，它的主要元件是电子管。
2．教师补充讲解按四代计算机的顺序，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。
3.组织学生分组讨论计算机的发展趋势。
二、小结：计算机经历了许多次变革，体积越来越小，功能越来越强大。
三、课后一分钟安全教育第二课时一、激情引趣，导入新课1．观察老师模仿小熊爸爸用计算机制作一份“报告”（自我介绍）的操作。
2．说说制作一份“报告”的流程，用到哪些相关设备？3．揭示课题：本节课继续了解神秘机器——计算机的组成。
二、教师引导，探究新知组织学生分组讨论，并完成学习单的填写。
①教师操作哪个部件将文字输入计算机？②哪些设备能清晰地将老师输入的自我介绍文字显示出来？③哪个设备主要负责指挥显示器和打印机等设备进行工作？三、总结四、课后一分钟安全教育第三课时一、回顾导入二、自主学习，探究新知。
1.先请同学们自学 P25、26，边看书边思考：①计算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成的？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。
2．利用计算机硬件的演示动画，或者有条件的学校可以（模拟）拆装主机。
三、归纳小结教师归纳：硬件是指看得见、摸得着的部件，如鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，离开了软件，计算机就不能正常工作。
若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”--这就是软件。
四、课后一分钟安全教育活动2 认识Windows操作系统一、教材分析本活动教学内容围绕 Windows XP 的操作界面（包括桌面界面、主要操作部件两部分）、鼠标的操作、开关机等组织。
通过活动 1 的学习，学生对于计算机硬件有了一定的认识，在此基础上，学生更需要学会正确操作计算机，掌握找到并运行软件的方法，知道任务栏的作用，能使用鼠标进行操作，学会开关计算机，培养学生观察分析解决问题的能力。
针对此活动学习内容较多，建议教师在进行本课教学时把重点放在计算机操作界面的教学上，而鼠标操作对于五年级学生来说很容易掌握，可在今后的学习中增加熟练度，无需在教学中花很多功夫，教材中并没有涉及窗口界面，因为窗口界面会因具体软件的不同而有所差别，以后学习特定软件的使用时可以再详细地学习。
【教学目标】1、知道 Windows XP 环境下的桌面组成，认识主要的操作部件，知道其功能；2、了解开始按钮和任务栏的功能，能找到并运行软件；3、掌握鼠标使用方法，能正确启动和关闭计算机。
4、通过学生观察、尝试等活动，发现并说出操作界面各操作部件的功能。
5、形成细心观察、主动探究的意识。
【教学重点】了解开始按钮和任务栏的功能，能找到并运行软件。
【教学难点】通过学生观察、尝试等活动，发现并说出操作界面各操作部件的功能。
三、教学课时3课时。
【教学准备】教学资源: 多媒体教室软件，活动学习单，计算机实物图片，正确操作鼠标的图片板书。
黔科版信息技术三年级上册第一单元活动3《创编故事,了解信息技术》教学设计
黔科版信息技术三年级上册第一单元活动3《创编故事，了解信息技术》教学设计一. 教材分析《创编故事，了解信息技术》是黔科版信息技术三年级上册第一单元活动3的内容。
本节课通过让学生创编故事，培养学生的信息素养，提高学生对信息技术的认识和理解。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导，适合三年级学生的认知水平。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑和网络不再感到陌生。
但他们对信息技术的理解和认识还不够深入，通过本节课的学习，希望能够进一步提高学生对信息技术的认识，培养他们运用信息技术解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解信息技术的概念，理解信息技术在生活中的应用。
2.培养学生运用信息技术进行创编故事的能力，提高学生的信息素养。
3.培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.信息技术的概念及其在生活中应用的理解。
2.运用信息技术进行创编故事的技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学习信息技术。
2.任务驱动法：以完成任务为目标，引导学生自主探究和学习。
3.合作学习法：分组进行合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教室环境布置：确保每个学生都有电脑，电脑连接互联网。
2.教学素材：准备一些与信息技术相关的图片、视频等素材。
3.教学工具：准备好投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些与信息技术相关的图片，如电脑、网络等，引导学生思考：这些图片与我们今天的课程有什么关系？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）向学生介绍信息技术的概念，以及信息技术在生活中的应用，如网络购物、在线学习等。
让学生初步了解信息技术，并认识到信息技术的重要性。
3.操练（15分钟）让学生分组进行合作，每组选定一个主题，运用信息技术进行故事创编。
可以利用电脑、网络等资源，搜集素材，编写故事。
4.巩固（5分钟）每组选一个代表，向全班同学展示他们的故事，并简要介绍他们是如何利用信息技术完成故事的。
黔教版信息技术三年级上册第1课《信息技术就在你身边》教学设计
黔教版信息技术三年级上册第1课《信息技术就在你身边》教学设计一. 教材分析《信息技术就在你身边》是黔教版信息技术三年级上册的第一课，主要让学生认识到信息技术在日常生活中的重要性，培养学生对信息技术的兴趣。
通过本节课的学习，学生将了解计算机的基本功能，学会使用计算机进行简单的娱乐、学习和工作。
二. 学情分析三年级的学生已经对计算机有一定的了解，大部分学生能够使用计算机进行基本的操作，如开关机、浏览网页、玩游戏等。
但他们对计算机的认知仅限于表面，对信息技术的内涵和作用还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解信息技术，并激发他们学习信息技术的兴趣。
三. 教学目标1.让学生认识到信息技术在日常生活中的重要性。
2.培养学生对信息技术的兴趣，激发学生学习信息技术的热情。
3.引导学生了解计算机的基本功能，学会使用计算机进行简单的娱乐、学习和工作。
4.培养学生良好的信息技术素养，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到信息技术在日常生活中的重要性。
2.难点：引导学生深入了解信息技术的内涵和作用，激发学生学习信息技术的兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实践中感受信息技术的作用。
2.任务驱动法：引导学生完成具体任务，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对信息技术的认识和体验，激发学生学习兴趣。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机可以正常使用。
2.准备相关教学素材，如图片、视频等。
3.设计教学活动方案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些日常生活中的场景，如网上购物、在线学习、社交媒体等，引导学生思考这些场景背后所依赖的技术是什么。
从而引出本节课的主题——信息技术就在你身边。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍信息技术的定义、发展历程以及它在我们生活中的应用。
通过展示一些实例，让学生直观地感受到信息技术给我们的生活带来的便利。
贵州科技出版社三年级信息技术上册教学计划
三年级信息技术上册教学计划你写人：某某一、学生基本情况分析本班共有学生人，其中女生人，少数民族人。
本班学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，注意力不容易集中，上课活跃爱说话，而且学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，另外由于教学设备不足，学生上机操作的机会得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能点掌握。
二、教材内容本期教材使用贵州科技出版社教材，内容是全新的。
教学内容为二个单元，6个活动。
《小熊历险记——初识信息与信息技术》单元设置三个活动，活动一：分析漫画，认识身边的信息，活动二：看图说故事，了解信息的利用过程，活动三：创编故事，了解信息技术其中。
《神秘机器——认识计算机》单元设置三个活动，活动一：揭开神秘机器的面纱，活动二：认识Windows操作系统，活动三：初步体验Windows应用程序。
三、教材分析小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小学素质教育的重要内容。
教材选用贵州科技出版社出版的信息技术教材，本教材从三年级上册开始，每年级两册，共八册。
本册设两个单元，每个单元三个活动。
本教材以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；活动过程是学生尝试、实践的动手过程；动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科。
充分体现新课改精神。
本教材的主要目的是让学生了解信息，认识计算机并学会启动和关闭计算机。
熟练掌握鼠标操作的操作，掌握一些计算机规律。
了解窗口操作，通过学习软件摸索出学软件的规律。
学习键盘操作，认识键盘。
四、教学目的要求1、使学生了解信息的定义、特征和重要性，能够初步识别生活中的信息。
2、引导学生初步形成信息意识，理解信息的价值，并能简单区分信息与数据的关系。
3、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
(贵州科技出版社)三年级信息技术上册教案
第一单元：小熊历险记——初识信息与信息技术活动1：分析漫画，认识身边的信息教学目标：1、指导学生观察漫画，分析漫画。
2、通过活动，帮助学生理解什么是信息，以及信息的形式。
3、让学生知道我们怎么样获取信息。
教学重点与难点：重点：让学生理解什么是信息，以及信息的形式。
难点：引导学生透过漫画内容，作出合理的猜测和正确的判断。
教学准备：光碟，多媒体教室课时划分：三课时教学过程：第一课时一、导入（创设情境）二、引导学生观察漫画，出示课件。
1.从漫画中，你看到了什么？故事的主人公遇到了什么问题？他们是如何解决问题的？教师指名回答，适时点拔。
指导学生分析漫画，透过漫画作出合理的猜测和判断。
三、总结。
四、课后一分钟安全教育。
第二课时一、导入（创设情境）二、透过漫画中的内容，你还能猜到什么？画面内容：我的猜测和判断小熊的衣着小熊的性别第一幅图中小熊的表情第二幅图中小熊的表情教师小结：你从漫画中所看到的，都是图片向你发出的信息。
信息是通过语言文字、图、声音以及其他一些方式传送的消息。
三、总结。
四、课后一分钟安全教育。
第三课时一、导入（创设情境）二、假设你是漫画中的主人公小熊，思考并回答以下问题。
出示学习单，学生交流完成。
1．出发前，你如何判断当天天气是否适合出游？2．在海上划船时，你如何判断是否会发生危险？3．当妹妹摔倒时，你如何判断她是否受伤？4．当你拿起手机想给家人打电话时，你如何判断是否能利用该手机与外界联系？你如何判断电话是否已接通？集体交流，教师小结：信息的内容丰富多彩，信息的形式也多种多样，广播里播放的声音、电视中播放的视频、报纸上刊登的文字和图片等，都是信息的形式。
三、拓展延伸我们身体的哪些器官可以接收来自各种渠道的信息？阅读知识园地。
四、课后一分钟安全教育活动2：看图说故事，了解信息的利用过程教学目标：通过活动让学生了解信息利用的过程。
教学重点与难点：重点：了解信息利用的过程。
难点：引导学生接收通过同学们的表情、声音发出的反馈信息。
黔科版信息技术三年级上册第一单元活动3《创编故事,了解信息技术》教案
黔科版信息技术三年级上册第一单元活动3《创编故事，了解信息技术》教案一. 教材分析《创编故事，了解信息技术》是黔科版信息技术三年级上册第一单元活动3的内容。
本节课通过让学生创编故事，了解信息技术在生活中的应用，培养学生的信息素养和创新能力。
教材内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练地使用计算机进行基本的操作。
但是，他们对信息技术在生活中的应用还缺乏了解，通过本节课的学习，让学生了解信息技术在生活中的重要作用，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解信息技术在生活中的应用，提高他们的信息素养。
2.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.培养学生创编故事的能力，提高他们的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解信息技术在生活中的应用。
2.教学难点：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创编故事的情境，让学生了解信息技术在生活中的应用。
2.任务驱动法：通过完成任务，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.小组合作法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力。
六. 教学准备1.准备计算机和投影仪，确保教学过程中能够正常使用。
2.准备与教学内容相关的素材，如图片、视频等。
3.准备教学过程中可能用到的软件工具，如文本编辑器、故事创作软件等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中的信息技术应用场景，如手机支付、在线购物等，引导学生关注信息技术在生活中的重要作用。
2.呈现（10分钟）向学生介绍信息技术在生活中的各种应用，如智能家居、无人驾驶等，让学生了解信息技术的发展和普及。
3.操练（15分钟）让学生分组，每组选择一个生活中的信息技术应用场景，运用所学的信息技术知识，尝试解决实际问题。
如选择在线购物场景，让学生了解购物网站的构成要素，尝试设计一个简单的购物网站。
小学信息技术三年级教案(贵州教育出版社)
小学信息技术学科计划及教案（贵州教育出版社）（2011—2012学年度第一学期）年级：三年级教师：陶升二零一一年九月小学信息技术三年级上学期教学计划一、班级情况分析这个学期，三年级教学班3个，多数学生对计算机有很大的学习兴趣，在教学教学中得以认真抓好每个学生的兴趣特点，为以后的教学工作顺利开展打下基础。
这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
所以，我将会因利势导，让学生学得开心，寓教于乐。
二、教材分析本册书是贵州科技出版社出版的《小学信息技术》系列教材的实验教材。
共10课。
其内容分为三个单元，信息技术基础知识，初步认识计算机，视窗的简单操作。
主要让学生掌握计算机的基础知识及简单运用。
三、教学任务及目标主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
教学目标：1．了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。
2．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
3．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
4．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
四、本期法制知识点渗透本期教学过程中，向学生渗透以下法制知识：计算机信息系统安全保护条例、交通安全。
小学信息技术三年级上册教案(贵州教育出版社)
小学信息技术三年级上学期教学计划一、班级情况分析这个学期，三年级教学班3个，多数学生对计算机有很大的学习兴趣，在教学教学中得以认真抓好每个学生的兴趣特点，为以后的教学工作顺利开展打下基础。
这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
所以，我将会因利势导，让学生学得开心，寓教于乐。
二、教材分析本册书是贵州科技出版社出版的《小学信息技术》系列教材的实验教材。
共10课。
其内容分为三个单元，信息技术基础知识，初步认识计算机，视窗的简单操作。
主要让学生掌握计算机的基础知识及简单运用。
三、教学任务及目标主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地- 3 - 使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
教学目标： 1．了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。
2．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
3．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
4．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
四、本期法制知识点渗透本期教学过程中，向学生渗透以下法制知识：计算机信息系统安全保护条例、交通安全。
五、教学措施小学信息技术教案（2014—2015—1）年级：三年级教师：王鑫第一单元信息技术基础知识第1课信息就在你身边教学目标：情感态度价值观：培养学生的信息技术素养和兴趣。
贵州科技出版社小学信息技术三年级上册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校信息技术教案第2课、神奇的计算机教学目标：让学生了解计算机有哪些神奇的功能。
知识与技能：1、通过让学行知道计算机有哪些神奇的功能，计算机的发展，并认识各种类型的计算机。
2、让学生了解计算机和人类的关系又是怎么样的呢？情感态度与价值观：培养学生信息技术的学习兴趣，在教学过程中让学生塑造一个良好的信息技术素养。
做一个新时代的合格信息技术公民。
过程与方法：教师采用分析讲解，图片展示等方式来开展教学。
教学重难点：从生活中了解计算机的功能，培养学生对信息技术学习的良好兴趣。
教学过程：一、导入：上节课我们初步了解了计算机，这节课我们来学习计算机有什么神奇功能呢。
二、教学过程：1、让学生说说计算机在生活中能做些什么？计算机能进行科学计算、实验模拟、辅助设计，而在学校里计算机可以帮助老师教学、也可以帮助学生学习等。
2、各种各样的计算机计算机有那么多功能，它的发展是不容忽视的，让学生通过资料了解计算机的发展历史，并说说现在的计算面和以后计算机的发展。
3、计算机与人类的关系。
4爱护我们的计算机。
计算机是人类智慧的结晶，是高科技产品。
是对我们学习和工作有很大帮助的工具，因此在使用计算机时要做到爱护，通过知识的传授，让学生养成爱护公物的好习惯。
三、总结：1、了解计算机的神奇功能和发展历程。
2、认识各种各样的计算机。
3、了解计算机与人类的关系。
4、知道怎样爱护计算机。
贵州科技版信息科技三年级上册教案
贵州科技版信息科技三年级上册教案第一章信息科技入门
第一节信息科技的定义
本节通过引导学生以小组为单位抢答信息科技的定义，让学生初步认识信息科技。
第二节信息科技的特点
本节通过教师讲解和小组讨论，让学生了解信息科技的特点。
第三节计算机硬件基础知识
本节通过实物展示和教师讲解，让学生了解计算机硬件的基础知识。
第二章 Windows操作系统
第一节 Windows操作系统的启动
本节通过实物展示和教师演示，让学生了解Windows操作系
统的启动。
第二节 Windows桌面的基本操作
本节通过实物展示和教师演示，让学生了解Windows桌面的
基本操作。
第三节文件与文件夹管理
本节通过实物展示和教师演示，让学生了解文件与文件夹管理。
第三章 Word文字处理
第一节 Word的启动与退出
本节通过实物展示和教师演示，让学生了解Word的启动与退出。
第二节 Word的界面
本节通过实物展示和教师演示，让学生了解Word的界面。
第三节文字的处理
本节通过教师演示和小组讨论，让学生了解文字的处理。
总结
通过三个主题章节的学习，学生初步掌握了信息科技入门、Windows操作系统和Word文字处理的基础知识，使学生更好地使用计算机。
同时，本教案强调以小组为单位互相协作，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
贵州科技出版社小学信息技术三年级上册第二单元第二课 认识Windows操作系统 优质课教学设计
《活动2 认识Windows操作系统》教学设计【教材分析】《活动2 认识Windows操作系统》这一课，选自贵州科技出版社出版的九年义务教育小学《信息技术》三年级上册的第二单元《神秘机器——认识计算机》的第二课，教学课时共需要2个课时，本节课选择的是第1课时。
本活动教学内容围绕 Windows XP 的操作界面（包括桌面、桌面图标和任务栏三部分）、鼠标的操作、开关机等组成。
针对此活动学习内容较多，在进行本课教学时把重点放在计算机操作界面的教学上，而鼠标操作对于三年级学生来说很容易掌握，可在今后的学习中增加熟练度，无需在教学中花很多功夫，教材中并没有涉及窗口界面，因为窗口界面会因具体软件的不同而有所差别，以后学习特定软件的使用时可以再详细地学习。
【学情分析】通过活动 1 的学习，学生对于计算机硬件有了一定的认识，在此基础上，学生更需要学会正确操作计算机，掌握找到并运行软件的方法，知道任务栏的作用，能使用鼠标进行操作，学会开关计算机，培养学生观察分析解决问题的能力。
通过本课的学习，可以培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生的信息素养，培养学生做信息时代的合格公民。
【教学目标】知识与技能：1、知道 Windows 操作系统的界面主要是由桌面、桌面图标和任务栏组成，知道其功能；2、掌握鼠标使用方法，能正确启动和关闭计算机；过程与方法：以任务驱动、学生自学为主，通过学生观察、尝试等活动，发现并说出操作界面各操作部件的特点和功能。
情感态度与价值观：培养学生形成细心观察、主动探究的意识，提高学生学习信息技术的兴趣。
【教学重点】知道 Windows 操作系统的界面主要是由桌面、桌面图标和任务栏组成，知道其功能。
【教学难点】发现并说出操作界面各部分的功能。
【课时安排】共2课时，本节课是第1课时。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，激发兴趣，导入新课1、故事引入：师：同学们，某一天，熊爸爸从商场买回来一台神秘的机器搬回到家中，并对小熊说：“爸爸今天晚上要用这台机器做一份工作报告。