桂科版小学信息技术三年级上册全册教案
三年级上册信息技术教案(广西出版社出版)
第一单元小学生计算机技能比赛1、学习任务与课堂纪律一、教学目标：让学生自己的学习任务与信息技术课的纪律要求二、教学重点：上电脑室要注意的事项三、教学方法：讲授法四、教学准备：多媒体课件五、课时：1课时六、教学过程：1．介绍这学期的学习任务：一、电脑的组成、特点和应用二、电脑的基本操作三、掌握Windows98的基本操作四、使用画图工具五、期末考试，用画图创作2．介绍上课的纪律，要求学生严格遵守纪律。
一、禁止学生带零食、饮料等对机房不益的物品进入机房。
二、在上课时要认真听讲，严格遵守课堂纪律。
三、上机时，禁止喧闹、玩耍，有问题时举手象老师示意，按老师的要求完成自己的任务。
四、要按照座位入座，不要抢占别人的座位。
五、爱护计算机及机房里的设备，未经允许，不能乱动机房里的仪器设备。
六、老师宣布下课时，要正常关闭计算机，把自己位置的桌椅摆放整齐，收拾好自己的学习用品与相关物件，避免丢失或遗留在机房，然后有秩序的离开机房。
3．再回顾一下这节课的内容，让学生提问还有不懂的地方。
2、认识计算机一、教学目标：1、信息的概念，认识信息的重要性；2、通过学习，知道电脑有哪些功能，了解电脑在现代生活中的广泛应用；3、知道计算机各个部分的名称及主要用途，消除对计算机的陌生感、距离感。
二、教学重点：信息的概念三、教学难点：电脑的组成及其作用。
四、教学准备：多媒体课件五、教学课时：1课时六、教学过程：1. 什么是信息？认识信息的重要性2。
计算机的概念：现在人们通常所说的计算机或电子计算机是指电子数字计算机。
计算机是一种能自动地高速地处理信息的电子设备。
它所接受和处理的信号可以是数字、符号、声音、图像等等，并且能够迅速、准确地对所处理的信息进行运算、推理、分析和判断，从而帮助人们完成部分脑力劳动。
所以人们也称电子计算机为“电脑”。
3。
计算机的特点（1）高速性：采用电子逻辑部件（2）准确性：数字化的信息编码（3）记忆性：存储功能（4）逻辑性：采用二进制，只有“0”和“1”（5）通用性：程序的通用3。
桂科版小学信息技术三年级上册全册教案
[课题] 主题一信息就在我们身边任务一让我们感受身边的信息[教学目的与要求](1)了解什么是信息，信息在哪里。
(2)通过学生观察周围的事物，使学生了解身边包含了哪些信息。
(3)让学生学会分析哪些是正确的信息，哪些是错误的信息。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点](1)重点：信息在哪里(2)难点：正确与错误信息的分析[教学准备]投影（已制作好的“四季风景画”、“北斗七星”图、“交通信号灯”图、“小明的记录图”、优美的乐曲等）[教学过程]一、引入投影“四级风景画”、同时播放优美的乐曲，漂亮不漂亮？从这四幅图中，你了解到哪些信息？那么什么叫信息呢？信息又在哪里？请小朋友们跟着老师一起来感受身边的事物吧。
（板书：任务一让我们感受身边的信息）二、新授1．请全班同学一起讨论什么叫做信息？我们周围的事物包括了哪些信息？（个别举手回答）2．案例分析：观察“北斗七星图”、“交通信号灯”图，讨论我们身边的自然界，他们给我们带来了哪些信息？3．小游戏：根据《春天在哪里》这首歌，自己编一首关于夏天、秋天、冬天的信息的儿歌。
让学生感受四季的信息。
4．投影“小明的记录图”，让学生指出哪些是正确的信息？（记录的信息符合事物的原貌）哪些是错误的信息？（记录的信息不符合事物的原貌）并说明为什么。
三、想一想1. 你观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？2. 我们平时看电视，会得到那些信息呢？3. 人本身包含着信息吗？请观察你的同桌，你能得到什么信息呢？四、小结经过一番讨论，自己有什么感想？[课题] 任务二让我们寻找更多的信息(1)了解怎样找到更多的信息，了解用人体感觉器官来获取信息。
(2)通过学生自己的讨论与思考，使学生明白人们可以通过自己的思考之后获取信息。
(3)让学生明白借助各种工具，可以获得更多的信息。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点](1)重点：了解获取信息的方法(2)难点：利用工具获取信息[教学准备]投影（已制作好的“人体五官图”、获得信息的表格、“《奇怪的大石头》的相关图片和文字资料”等）[教学过程]一、引入投影“人体五官图”，引出话题：明天我们就要去秋游了，不过如果下雨的话，就要取消秋游的计划。
最新广西版小学信息技术三年级上册教案-全册
主题一、信息就在我们身边任务一让我们感受身边的信息1、教学目标（1）知识与技能：1、信息在哪里；2、分辨正确与错误的信息。
（2）过程与方法：让学生学习分辨正确的信息和错误的信息。
（3）情感态度价值观：让学生养成正确的区别正确信息与错误的信息的行为习惯。
2、重点难点分析（1）教学重点：让学生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人们的交流和对话中。
（2）教学难点：分辨正确与错误的信息。
3、教学方法：小组合作学习课时：1教学过程：一、引入：我们的课叫信息技术，所以就一起来研究下什么是信息？二、新课1、布置小组研究的问题：各小组讨论一下，生活中哪些是信息，举例说明，并把例子记录下来，写出5个以上，完成好的小组给予加星。
(10分钟)2、请各组的组长进行汇报，上交（5分钟）。
3、教师点评和小结：信息可以认为就是平常我们说的消息。
我们就生活在信息的海洋中，自然界，生活中，无处不包含着信息。
它需要我们平时留心去观察，去思考，从中提取有价值的信息。
比如：北斗星斗柄随季节的变化。
（5分钟）4、（1）任务：有些信息是正确的，有些信息是错误的。
现在请各组一起来找错误。
课本第三页的儿歌，讨论一下。
（5分钟）（2）还有兴趣再来比一比吗，看哪个组最厉害。
第四页的图画，说说正确的和错误的信息。
（5分钟）5、小组汇报，教师点评。
（5分钟）三、小结四、板书设计：任务二、让我们寻找更多的信息教学目标知识与技能：1、用人体感觉器官获取信息；2、通过自己的思考获取信息；3、利用工具获取信息。
过程与方法：通过设计寻找信息的实践活动，寻找获取信息的方法。
情感、态度价值观：培养学生良好的观察态度和方法。
教学重点与难点教学重点：用身体器官来获取信息和借助工具获得信息。
教学难点：借助工具获取信息的方法。
教学方法：小组合作学习课时：1教学过程：一、导入：我们身边无处不是信息，我们是如何获得的？二、新课：1、小组合作学习：学习讨论如何获取信息，举例说明。
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(全册)第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念和组成部分。
2. 让学生学会使用鼠标和键盘。
3. 让学生熟悉计算机的开机、关机、重启等基本操作。
二、教学内容：1. 计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、应用领域等。
2. 计算机的组成部分：硬件、软件、操作系统等。
3. 鼠标和键盘的使用：鼠标的移动、、滚轮等操作；键盘的字母、数字、符号等输入。
4. 计算机的基本操作：开机、关机、重启等。
三、教学方法：采用讲解法、演示法、实践法相结合的方式进行教学。
四、教学准备：计算机教室、投影仪、教学课件等。
五、教学步骤：1. 讲解计算机的基本概念和组成部分。
2. 演示鼠标和键盘的使用方法。
3. 让学生实践操作计算机的基本操作。
六、课后作业：1. 复习计算机的基本概念和组成部分。
2. 练习鼠标和键盘的使用。
第二章：操作系统的基本使用一、教学目标：1. 让学生熟悉操作系统的界面和功能。
2. 让学生学会使用桌面、文件夹、快捷方式等。
3. 让学生掌握操作系统的基本操作，如打开、关闭、移动、复制文件等。
二、教学内容：1. 操作系统的界面：桌面、开始菜单、任务栏等。
2. 文件夹的概念：文件夹的创建、删除、重命名等。
3. 快捷方式的使用：快捷方式的创建、删除、使用等。
4. 文件的基本操作：打开、关闭、移动、复制等。
三、教学方法：采用讲解法、演示法、实践法相结合的方式进行教学。
四、教学准备：计算机教室、投影仪、教学课件等。
五、教学步骤：1. 讲解操作系统的界面和功能。
2. 演示文件夹的创建、删除、重命名等操作。
3. 演示快捷方式的创建、删除、使用等操作。
4. 让学生实践操作文件的基本操作。
六、课后作业：1. 复习操作系统的界面和功能。
2. 练习文件夹和快捷方式的使用。
3. 练习文件的基本操作。
六章：网络的基本概念和使用一、教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念和作用。
2. 让学生学会使用网络浏览器。
广西教育出版社三年级上册《信息技术》教案
广西教育出版社三年级上册《信息技术》教学设计第一单元：小学生计算机技能比赛教学内容：1、上机常规培训及开学第一课2、快快找出邀请信3、阅读参赛邀请信4、计算机帮我学本领5、快来报名参赛吧！6、十指飞舞7、用金山打字通练指法8、越打越快9、单元评估教学目标：1、学会计算机最基本的操作技能和使用方法2、让学生去了解计算机键盘，学习指法操作，并通过“金山打字通”软件来练习指法输入。
3、利用相互比赛学习等方式，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和学习效率，并通过小组合作学习的方式，培养小组成员之间的协作意识，增进学生之间的感情。
教学重点：1、常规上机培训及开学第一课2、十指飞舞3、用金山打字通练习指法教学难点：1、常规上机培训和开学第一课2、十指飞舞教学准备：1、提前预习，收集相关图片或文字、视频资料2、制作教学课件或演示文稿，准备教学光盘3、装好有关教学软件及教学工具教学方法：1、教师演示讲解2、教师引导学生自学掌握3、分组讨论、交流学习教学课时：16课时第一课快快找出邀请信第二课阅读参赛邀请信第三课计算机帮我学本领第四课 快来报名参赛吧 （3）讲评课堂练习。
2、学会用计算器计算（1）指导打开“计算器”：开始—程序—附件—计算器（2）认识“计算器”（3）教师讲解如何用计算器计算。
（4）课堂实践：课本13页“实践”，学生算出答案并说出结果。
3、巩固练习：13页巩固练习三、课堂总结：1、本节课中我们学习到了些什么知识？（指名学生回答）2、你会计算器进行计算了吗？ 单 元 一 课题 快来报名参赛吧 总课时 2教学要求 1、通过报名参赛的活动，了解键盘的布局和作用2、学会利用字符键输入字符的方法和常用功能键的使用方法3、学会打开和保存文档的多种方法。
教学重点 键盘的正确使用方法教学难点 文档的保存预习要求 键盘的布局分区教 学 预 设 过 程改 进 设 计 课时一一、导入新课阅读活动主题，引出本课所学内容二、学习新知1、用写字板打开邀请信（1）教师讲解打开写字板的方法：开始—程序—附件—写字板（2）学生操作打开写字板。
(完整版)贵州科技版信息技术三年级上册优秀教案
XX小学2018—2019学年度第一学期信息技术教案年级：三年级教师：XXX2018年9月教案进度安排表第一单元：小熊历险记——初识信息与信息技术活动1：分析漫画，认识身边的信息教案目标：1.指导学生观察漫画，分析漫画。
2.通过活动，帮助学生理解什么是信息，以及信息的形式。
3.让学生知道我们怎么样获取信息。
教案重点：让学生理解什么是信息，以及信息的形式。
教案难点：引导学生透过漫画内容，作出合理的猜测和正确的判断。
教案准备：多媒体课件、计算机教室。
教案时间：2课时。
教案过程：第一课时一、导入1.同学们，从今天开始我们就要学习信息技术了，那么，什么是信息技术呢？先让我们来观察几幅漫画吧。
2.明确单元任务：仔细观察以上4幅漫画，并以“小熊历险记”为题，编一则故事，讲给同学听。
二、新授内容。
1.引导学生观察漫画，出示课件。
（1）从漫画中，你看到了什么？故事的主人公遇到了什么问题？他们是如何解决问题的？（2）教师指名回答，适时点拔。
指导学生分析漫画，透过漫画作出合理的猜测和判。
2.透过漫画中的内容，你还能猜到什么？画面内容：我的猜测和判断小熊的衣着小熊的性别第一幅图中小熊的表情第二幅图中小熊的表情教师小结：你从漫画中所看到的，都是图片向你发出的信息。
信息是通过语言文字、图、声音以及其他一些方式传送的消息。
三、假设你是漫画中的主人公小熊，思考并回答以下问题。
出示学习单，学生交流。
1．出发前，你如何判断当天天气是否适合出游？2．在海上划船时，你如何判断是否会发生危险？3．当妹妹摔倒时，你如何判断她是否受伤？4．当你拿起手机想给家人打电话时，你如何判断是否能利用该手机与外界联系？你如何判断电话是否已接通？集体交流，教师小结：信息的内容丰富多彩，信息的形式也多种多样，广播里播放的声音、电视中播放的视频、报纸上刊登的文字和图片等，都是信息的形式。
第二课时一、复习1.说说上节课我们学了什么。
2.假设你是漫画中的小主人公，你会怎么做呢？二、完成学习单1．出发前，你如何判断当天天气是否适合出游？听广播里天气预报看电视中天气预报看报纸上天气预报到外面看看（天空）其他2．在海上划船时，你如何判断是否会发生危险？感觉到风很大看到天上乌云密布感觉船在摇晃其他3．当妹妹摔倒时，你如何判断她是否受伤？4．当你拿起手机想给家人打电话时，你如何判断是否能利用该手机与外界联系？你如何判断电话是否已接通？三、知识园地信息和信息的作用信息随处可见，无处不在。
桂科版小学信息技术三年级上册全册教案
[课题] 主题一信息就在我们身边任务一让我们感受身边的信息[ 教学目的及要求](1)了解什么是信息，信息在哪里。
(2)通过学生观看四周的事物，使学生了解身边包含了哪些信息。
(3)让学生学会分析哪些是正确的信息，哪些是错误的信息。
[ 课时安排]1 课时。
[ 教学重点及难点](1)重点：信息在哪里(2)难点：正确及错误信息的分析[ 教学准备]投影〔已制作好的“四季风景画〞、“北斗七星〞图、“交通信号灯〞图、“小明的记录图〞、美丽的乐曲等〕[ 教学过程]一、引入投影“四级风景画〞、同时播放美丽的乐曲，秀丽不秀丽？从这四幅图中，你了解到哪些信息？那么什么叫信息呢？信息又在哪里？请小朋友们跟着教师一起来感受身边的事物吧。
〔板书：任务一让我们感受身边的信息〕二、授1.请全班同学一起争论什么叫做信息？我们四周的事物包第页括了哪些信息？〔个别举手答复〕2.案例分析：观看“北斗七星图〞、“交通信号灯〞图，争论我们身边的自然界，他们给我们带来了哪些信息？3.小玩耍：依据?春天在哪里?这首歌，自己编一首关于夏天、秋天、冬天的信息的儿歌。
让学生感受四季的信息。
4.投影“小明的记录图〞，让学生指出哪些是正确的信息？〔记录的信息符合事物的原貌〕哪些是错误的信息？〔记录的信息不符合事物的原貌〕并说明为什么。
三、想一想1.你观看过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？2.我们寻常看电视，会得到那些信息呢？3.人本身包含着信息吗？请观看你的同桌，你能得到什么信息呢？四、小结经过一番争论，自己有什么感想？[课题] 任务二让我们查找更多的信息[ 教学目的及要求](1)了解怎样找到更多的信息，了解用人体感觉器官来猎取信息。
(2)通过学生自己的争论及思考，使学生明白人们可以通过自己的思考之后猎取信息。
(3)让学生明白借助各种工具，可以获得更多的信息。
[ 课时安排]1 课时。
[ 教学重点及难第页点](1)重点：了解猎取信息的方法(2)难点：利用工具猎取信息[ 教学预备]投影〔已制作好的“人体五官图〞、获得信息的表格、“?惊异的大石头?的相关图片与文字资料〞等〕[ 教学过程]一、引入投影“人体五官图〞，引出话题：明天我们就要去秋游了，不过假设下雨的话，就要取消秋游的方案。
桂科版信息技术三年级上册第1单元第1课《让我们感受身边的信息》教学设计
桂科版信息技术三年级上册第1单元第1课《让我们感受身边的信息》教学设计一. 教材分析《让我们感受身边的信息》是桂科版信息技术三年级上册第1单元第1课的内容。
本节课主要让学生了解信息的定义、信息的特点以及信息的作用，培养学生对信息的认识和感受。
教材通过生动的图片和实例，使学生能够更好地理解和掌握信息的概念。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们日常生活中经常接触各种信息，如电视、报纸、网络等。
但他们对信息的定义和特点可能还没有清晰的认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过实例和活动，帮助学生理解和掌握信息的概念。
三. 教学目标1.让学生了解信息的定义、信息的特点以及信息的作用。
2.培养学生对信息的认识和感受，提高学生收集、整理、传递信息的能力。
3.培养学生善于观察、思考、创新的能力。
四. 教学重难点1.重点：信息的定义、信息的特点以及信息的作用。
2.难点：信息的作用和如何在生活中利用信息。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和情境，引导学生理解和感受信息。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
3.实践活动法：让学生在实际操作中感受信息，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和图片，用于教学演示。
2.准备信息技术教材和辅助教学材料。
3.准备教学PPT，包括导入、呈现、操练、巩固、拓展等环节的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用信息技术教材封面或相关图片，引导学生关注信息，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们在日常生活中见过哪些信息？信息对我们有什么作用？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示信息的定义、特点和作用。
简要讲解信息的定义，如“信息是关于事物的一切知识、消息和数据的总称。
”然后介绍信息的特点，如“信息具有时效性、传递性、共享性等。
”最后讲解信息的作用，如“信息可以帮助我们了解世界、解决问题、提高生活质量等。
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[课题] 主题一信息就在我们身边任务一让我们感受身边的信息[教学目的与要求](1)了解什么是信息，信息在哪里。
(2)通过学生观察周围的事物，使学生了解身边包含了哪些信息。
(3)让学生学会分析哪些是正确的信息，哪些是错误的信息。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点](1)重点：信息在哪里(2)难点：正确与错误信息的分析[教学准备]投影（已制作好的“四季风景画”、“北斗七星”图、“交通信号灯”图、“小明的记录图”、优美的乐曲等）[教学过程]一、引入投影“四级风景画”、同时播放优美的乐曲，漂亮不漂亮？从这四幅图中，你了解到哪些信息？那么什么叫信息呢？信息又在哪里？请小朋友们跟着老师一起来感受身边的事物吧。
（板书：任务一让我们感受身边的信息）二、新授1．请全班同学一起讨论什么叫做信息？我们周围的事物包括了哪些信息？（个别举手回答）2．案例分析：观察“北斗七星图”、“交通信号灯”图，讨论我们身边的自然界，他们给我们带来了哪些信息？3．小游戏：根据《春天在哪里》这首歌，自己编一首关于夏天、秋天、冬天的信息的儿歌。
让学生感受四季的信息。
4．投影“小明的记录图”，让学生指出哪些是正确的信息？（记录的信息符合事物的原貌）哪些是错误的信息？（记录的信息不符合事物的原貌）并说明为什么。
三、想一想1. 你观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？2. 我们平时看电视，会得到那些信息呢？3. 人本身包含着信息吗？请观察你的同桌，你能得到什么信息呢？四、小结经过一番讨论，自己有什么感想？[教学目的与要求](1)了解怎样找到更多的信息，了解用人体感觉器官来获取信息。
(2)通过学生自己的讨论与思考，使学生明白人们可以通过自己的思考之后获取信息。
(3)让学生明白借助各种工具，可以获得更多的信息。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点](1)重点：了解获取信息的方法(2)难点：利用工具获取信息[教学准备]投影（已制作好的“人体五官图”、获得信息的表格、“《奇怪的大石头》的相关图片和文字资料”等）[教学过程]一、引入投影“人体五官图”，引出话题：明天我们就要去秋游了，不过如果下雨的话，就要取消秋游的计划。
那么，我们怎样才能知道明天下的天气情况呢？(板书：任务二让我们寻找更多的信息)二、新授1. 请全班学生讨论，通过自己的眼睛、鼻子、耳朵、舌头等器官，能获取哪些信息呢？并填表格（眼睛：能看到物体的形状、大小、颜色、位置等；手：可以通过触摸感觉到物体的冷热，通过拎或挪感觉物体的重量等等）。
2. 小游戏：全班分成四个小组，通过看、听、摸、测量等方式，来获取教室的信息，并用卡片记下，看哪个小组的信息又多又准确。
3. 案例分析一：全班集体讨论“一分钟破案”故事中的这个大侦探是如何破案的，让学生明白通过自己的思考来获取更多的信息。
4. 案例分析二：通过介绍古代测定时间的方法，激发学生借助各种工具来获得更有效的信息。
并用多种方法来测量课本的长、宽、高。
5. 投影《奇怪的大石头》课文的相关图片和文字资料，演示利用计算机和网络获取相关资料的操作，让学生了解现在可以通过电话、计算机和网络搞笑的获得更多的信息。
三、说一说阅读《盲人摸象》故事，思考：这个故事给了大家什么启发？如果忙人要正确的获取大象的全貌的信息，他该怎么做呢？四、小结经过一番的思考与讨论，你有什么感想？[教学目的与要求](1)了解分享信息的意义，了解信息的分享需要传递信息。
(2)了解信息的传递过程，信息的传递方法，以及信息在传递过程中发生的“变化”。
(3)通过”传播假新闻”案例分析，使学生树立健康的信息安全意识。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点](1)重点：分享信息以及传递信息(2)难点：树立信息安全意识[教学准备]投影（已制作好的“打电话”、“烽火台”、“纸包子”事件等图片）[教学过程]一、引入投影“打电话”图片，导入：明天就是教师节了，小朋友们都想给自己的老师送上自己的祝福，有的打电话，有的发短信，还有的亲自登门拜访，你觉得哪个方法最好？还有其他的方法吗？(板书：任务三让我们分享有益的信息)二、新授1. 小游戏一：通过“分享的快乐”小游戏，全班讨论：做完游戏你有什么感想？通过这个游戏，是为了使学生明白：信息的交流与分享可以使人们获得更多的信息。
2. 请学生把最有趣的笑话说出来或表演出来，让学生了解：信息的传递是发出和接受信息的过程，传递信息方式有很多。
3. 小游戏二：通过做游戏，大家发现，信息的传递受时间和距离的限制。
4. 案例分析一：投影“烽火台”图片，通过案例，使学生明白，人们经常借助工具来传递信息。
如：飞鸽传书、电话、电报、计算机网络等。
5. 小游戏三：通过“信息传递”游戏，启发学生，信息在传递过程中可能会发生“变化”，部分信息可能会丢失或有出入。
6. 案例分析二：投影“纸包子”事件的图片，让学生树立健康的信息安全意识。
三、练一练1. 生活中有些人完全或部分丧失了看、听、说的能力，请你想一想，通过什么方法能够帮助他们获取信息，传递信息。
2. 观察你的校园，你得到了哪些信息？将你获得的信息与同学进行交流。
3. 通过各种方法调查班上同学的爱好（调查对象10人左右），并通过不同的方式将调查结果发布给同学。
四、小结通过本节课的学习与讨论，你有什么收获？[课 题] 主题二 走进信息技术 任务一 认识信息技术 [教学目的与要求](1)了解人们可以借助一些信息技术工具获取更准确的信息。
(2)通过对比各种获取信息的工具，使学生了解计算机、网络技术为人们提供更快捷、准确的信息。
(3)通过小组讨论生活中人们经常哪些通讯工具传递信息，使学生了解到以计算机、网络技术等为代表的信息技术工具的广泛应用。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点] (1)重点：认识信息技术工具(2)难点：认识信息技术[教学准备]投影（各种信息技术工具图片，如：眼睛、显微镜、放大镜、望远镜、天文望远镜、数码相机、摄像机、光盘、磁盘、录音笔、图书、手机、电话等）[教学过程]一、引入投影图片，展示“看”的工具。
（眼睛、显微镜、放大镜、望远镜、天文望远镜）国庆节快到了，爸爸妈妈会带着我们一同到郊外游玩，出门时不忘了带照相机、摄像机、手机、录音笔等。
今天我们就来一起讨论获取信息的工具有哪些？（板书：任务一 认识信息技术）二、新授人们获取、保存、传递信息时往往需要借助一些工具，采用一些 方法和手段，来扩展自身器官感受信息的能力。
1．案例分析：我们用眼睛观察时，为了看清远处的物体，可以借助望远镜；为了观察遥远的天空，可以借助天文望远镜。
2. 思考：在生活中，你还见过哪些可以帮助我们看清物体的工具？3. 获取信息时，借助一些信息技术工具可以获取更准确的信息。
“马上行动”：用线条将图中左栏活动与右栏中的工具连起来。
显微镜放大镜 医生观察细菌望远镜 文物专家鉴定文物 观看一场大型演出三、小游戏用一个薄的笔记本，自制一个小听筒，听同学的呼吸声、心跳声。
比一比，看谁制作的小听筒听觉效果好。
看一看，大家的小听筒形状有何差别。
四、讨论投影图片（数码相机、摄像机、录音笔等），讨论：请你帮助茵茵，说一说她带哪些工具去动物园，既便于携带有有利于获取需要的信息。
五、小游戏“小喇叭”：取一张A4纸，沿其一边把它卷起来，卷成一端细一端粗的圆锥同筒，最后在圆锥筒的两端用透明胶带固定。
这个特殊的“小喇叭”就制作完成了。
听一听，与平时听到的声音有什么不同？六、讨论请你说说，平常人们通过哪些途径传递信息？七、小结人们用大脑记忆，有时候记得不够准确，还有可能很快忘记。
为了帮助记忆，人们采用各种各样的方法和手段来保存信息。
如今，人们常通过电话、电视、广播、因特网等途径快速地获取和传递信息。
以计算机、网络为代表的信息技术的发展日新月异，它应用在社会生活中的方方面面。
人们借助一定的信息技术工具，是获取信息的速度更快，保存的信息更多，得到的信息更准确。
[课题]主题二走近信息技术任务二探究信息技术在生活中的应用[教学目的与要求](1)知道我们生活中有哪些信息技术的运用。
(2)了解运用信息技术使我们的生活更加方便、更快捷和更安全。
(3)知道信息技术使用不当也会带来不利的一面。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点]重点难点：了解运用信息技术使我们的生活更加方便、更快捷和更安全。
[教学准备]教学课件[教学过程]一、引入1、听故事，找一找故事当中哪些地方应用了信息技术？2、故事：国庆节，茵茵的爸爸妈妈带她来到动物园。
茵茵看到了老虎、狮子、大熊猫、孔雀……她高兴极了。
爸爸给她拍了好多照片，留下了美好的瞬间，还给孔雀开屏录了像。
茵茵一家人还观看了马戏团的精彩表演，虽然观看的人特别多，但茵茵在远处用望远镜看得可清楚了。
3、同学回答故事中哪些地方应用了信息技术。
4、教师点评，揭示课题。
(板书：任务二探究信息技术在生活中的应用)二、新授1、信息技术给日常生活带来了极大的便利，提高了生活质量。
（1）举例：先进的助听器、电影、网络电话等。
（2）让学生自己说明信息技术的应用还给生活带来了哪些便利。
（3）学生填写19页的表格。
2、信息技术的运用提高了我们的工作和学习的效率。
3、信息技术可以让我们的生活更安全。
4、信息技术使用不当也会带来不利。
四、小结[课题] 任务三规范与安全地使用信息技术[教学目的与要求](1)会规范地使用信息技术(2)使用信息技术时，要注意保护信息的安全。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点]重点难点：会规范与安全地使用信息技术[教学准备]课件[教学过程]一、故事引入课本22页故事，信息技术只有通过使用才能发挥作用，我们应规范，安全，富于创造性地使用信息技术，使用时还要符合道德规范。
(板书：规范与安全地使用信息技术)二、新授1．使用信息技术工具时，要遵守相关规定，进行规范地使用。
举例电视说明怎么样规范使用信息技术工具。
2．使用信息技术时，要注意保护信息的安全。
举例信用卡的使用，说明怎么样保护信息的安全。
三、总结使用信息技术时，要勤于动脑和动手，发挥丰富的想象力和创造力，这样，我们也可以有所发明和创造。
主题四任务一、认识键盘新伙伴教学内容：三年级上册P39-P44，任务一—认识键盘新伙伴。
教学目标：1、认识计算机键盘2、了解八个基本键位3、使用金山打字2006练习打字教学重点：1、认识计算机键盘2、了解八个基本键位3、使用金山打字2006练习打字教学难点：1、认识计算机键盘2、了解八个基本键位3、使用金山打字2006练习打字教学课时：一课时教学过程：一、导入认识计算机这个朋友后，茵茵可高兴了，她已经会用鼠标操作计算机了，可是她还不会使用键盘。
茵茵看着键盘这个新伙伴，既好奇又有一种神秘感。
让我们随着茵茵一起来了解这个新伙伴吧。