最新南方版信息技术六年级上册全册教案
六年级上册信息技术全册教案
六年级上册信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解网络的定义、发展历程和基本功能学会正确使用网络资源，提高信息检索能力1.2 教学内容网络的定义和发展历程网络的基本功能和应用领域网络信息的检索与筛选1.3 教学步骤引入话题：网络的定义和发展讲解网络的基本功能和应用领域演示网络信息的检索与筛选方法学生实践：自主检索和筛选网络信息1.4 教学评价观察学生在网络信息检索中的表现评估学生对网络基本概念的理解程度第二章：电子邮件的使用2.1 教学目标学会正确使用电子邮件，提高沟通效率2.2 教学内容电子邮件的基本概念和组成部分电子邮件的发送和接收方法2.3 教学步骤引入话题：电子邮件的基本概念讲解电子邮件的发送和接收方法学生实践：发送和接收电子邮件2.4 教学评价观察学生在发送和接收电子邮件中的表现评估学生对电子邮件礼仪的掌握程度第三章：Word的基本操作3.1 教学目标学会Word的基本操作，提高文档编辑能力3.2 教学内容Word的界面布局和基本功能文档的创建、编辑和保存字体、段落和图片的格式设置3.3 教学步骤引入话题：Word的界面布局和基本功能讲解文档的创建、编辑和保存方法演示字体、段落和图片的格式设置学生实践：自主编辑和格式设置Word文档3.4 教学评价观察学生在Word文档编辑中的表现评估学生对Word基本操作的掌握程度第四章：Excel的基本操作4.1 教学目标学会Excel的基本操作，提高数据处理能力4.2 教学内容Excel的界面布局和基本功能工作表的创建、编辑和保存数据输入、排序和筛选4.3 教学步骤引入话题：Excel的界面布局和基本功能讲解工作表的创建、编辑和保存方法演示数据输入、排序和筛选技巧学生实践：自主操作Excel工作表4.4 教学评价观察学生在Excel数据处理中的表现评估学生对Excel基本操作的掌握程度第五章：PPT的基本操作5.1 教学目标学会PPT的基本操作，提高演示文稿制作能力5.2 教学内容PPT的界面布局和基本功能演示文稿的创建、编辑和保存幻灯片的设计和动画效果5.3 教学步骤引入话题：PPT的界面布局和基本功能讲解演示文稿的创建、编辑和保存方法演示幻灯片的设计和动画效果学生实践：自主制作PPT演示文稿5.4 教学评价观察学生在PPT演示文稿制作中的表现评估学生对PPT基本操作的掌握程度第六章：计算机网络的安全与保护6.1 教学目标了解计算机网络的安全隐患学会计算机网络的保护方法6.2 教学内容计算机网络的安全隐患计算机网络的保护方法计算机病毒的防治6.3 教学步骤引入话题：计算机网络的安全隐患讲解计算机网络的保护方法演示计算机病毒的防治方法学生实践：设置计算机网络安全防护措施6.4 教学评价观察学生在设置计算机网络安全防护措施中的表现评估学生对计算机网络安全与保护的掌握程度第七章：信息道德与法律法规7.1 教学目标树立正确的信息道德观念了解与信息技术相关的法律法规7.2 教学内容信息道德观念的培养信息技术法律法规的了解知识产权的保护7.3 教学步骤引入话题：信息道德的重要性讲解信息道德规范与法律法规分析知识产权保护的案例7.4 教学评价评估学生在短文中的观点与论述观察学生在日常信息行为中的道德表现第八章：Access的基本操作8.1 教学目标学会Access的基本操作，提高数据库管理能力8.2 教学内容Access的界面布局和基本功能数据库的创建、编辑和保存表的设计和数据管理8.3 教学步骤引入话题：Access的界面布局和基本功能讲解数据库的创建、编辑和保存方法演示表的设计和数据管理技巧学生实践：自主操作Access数据库8.4 教学评价观察学生在Access数据库操作中的表现评估学生对Access基本操作的掌握程度第九章：编程基础9.1 教学目标了解编程的基本概念学会简单的编程语句9.2 教学内容编程的基本概念常用的编程语句编程实践9.3 教学步骤引入话题：编程在信息技术中的应用讲解编程的基本概念和语句演示编程实践过程学生实践：编写简单的编程程序9.4 教学评价观察学生在编程实践中的表现评估学生对编程基础的掌握程度第十章：信息技术在生活中的应用10.1 教学目标了解信息技术在生活中的应用学会在生活中有效利用信息技术10.2 教学内容信息技术在生活中的应用案例信息技术在生活中的有效利用方法信息技术在未来发展的趋势10.3 教学步骤引入话题：信息技术在生活中的应用讲解信息技术在生活中的应用案例分析信息技术在生活中的有效利用方法学生实践：收集生活中的信息技术应用案例10.4 教学评价评估学生在实践中的观点与论述观察学生在日常生活中的信息技术应用表现第十一章：数字艺术创作11.1 教学目标了解数字艺术的概念和类型学会使用数字工具进行艺术创作11.2 教学内容数字艺术的概念和类型数字绘画和图像处理软件的使用音频和视频编辑软件的基本操作11.3 教学步骤引入话题：数字艺术的形式和类型讲解数字绘画和图像处理的基本技巧演示音频和视频编辑软件的使用方法学生实践：创作数字艺术作品11.4 教学评价评估学生的数字艺术作品创意和技巧观察学生对数字艺术工具的掌握程度第十二章：与机器学习12.1 教学目标了解和机器学习的基本概念认识在日常生活中的应用12.2 教学内容和机器学习的定义和发展技术的实际应用案例的未来发展趋势12.3 教学步骤引入话题：和机器学习的定义讲解技术的发展和应用分析的未来发展趋势学生实践：探索的应用案例12.4 教学评价评估学生对和机器学习概念的理解观察学生对应用案例的分析能力第十三章：信息技术的职业规划13.1 教学目标了解信息技术行业的职业分类学会根据自己的兴趣和能力规划职业发展路径13.2 教学内容信息技术行业的职业分类和需求职业规划的重要性和方法信息技术相关职业的就业前景13.3 教学步骤引入话题：信息技术行业的职业前景讲解职业规划和就业前景分析引导学生进行个人职业规划的讨论学生实践：制定个人职业规划13.4 教学评价评估学生的职业规划内容和目标设定观察学生对信息技术行业职业发展的认识第十四章：信息技术的创新与变革14.1 教学目标了解信息技术的发展趋势学会分析信息技术创新对社会的impact 14.2 教学内容信息技术的发展趋势分析关键信息技术的创新案例信息技术创新对社会的影响14.3 教学步骤引入话题：信息技术的未来发展趋势讲解信息技术的关键创新案例分析信息技术创新对社会的影响学生实践：研究信息技术创新案例14.4 教学评价评估学生对信息技术发展趋势的理解观察学生对信息技术创新案例的分析能力第十五章：综合实践与探索15.1 教学目标综合运用所学信息技术知识培养解决实际问题的能力15.2 教学内容综合实践项目的选题和规划项目实施和管理的技巧项目成果的展示和评价15.3 教学步骤引入话题：综合实践项目的重要性和流程讲解项目选题和规划的方法演示项目实施和管理的技巧学生实践：完成综合实践项目15.4 教学评价评估学生的项目实施过程和成果观察学生解决实际问题的能力重点和难点解析本文档为您提供了一份六年级上册信息技术全册教案，涵盖了网络的基本概念与使用、电子邮件的使用、Word的基本操作、Excel的基本操作、PPT的基本操作、计算机网络的安全与保护、信息道德与法律法规、Access的基本操作、编程基础、信息技术在生活中的应用、数字艺术创作、与机器学习、信息技术的职业规划、信息技术的创新与变革以及综合实践与探索等十五个章节。
南方出版社六年级上册信息技术教案
南方出版社六年级上册信息技术教案一、教学目标- 了解计算机硬件的基本组成和功能。
- 掌握Windows操作系统的基本使用方法。
- 研究使用常见的办公软件，如文字处理、电子表格和演示文稿软件。
- 学会使用互联网搜索、浏览和安全使用网页的方法。
二、教学内容1. 计算机硬件- 主机箱- 显示器- 键盘- 鼠标- 扬声器- 常见外部设备（如打印机、扫描仪等）2. Windows操作系统- 开机和关机- 桌面的基本操作- 文件和文件夹的管理- 快捷方式的使用3. 办公软件应用- 文字处理软件（如Microsoft Word）- 创建、编辑和保存文档- 字体、格式和布局调整- 插入图片、表格和图形- 电子表格软件（如Microsoft Excel）- 创建、编辑和保存表格- 填写公式和函数- 表格数据的排序和筛选- 演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）- 创建、编辑和保存演示文稿- 插入幻灯片、文本和图片- 设定动画效果和幻灯片切换4. 互联网基础- 使用浏览器进行网页浏览- 搜索引擎的使用方法- 网页书签的创建和管理- 网络安全注意事项三、教学方法- 介绍和讲解- 示范演示- 练操作- 小组合作- 互动讨论四、教学评估- 学生课堂表现和参与度- 平时作业和小组项目- 期中和期末考试五、教学资源- 教科书《信息技术教材》- 多媒体投影仪- 计算机实验室六、教学安排第一周- 介绍计算机硬件的基本组成和功能- 讲解Windows操作系统的开机和关机方法第二周- 熟悉Windows桌面的基本操作- 研究文件和文件夹的管理方法第三周- 教授文字处理软件的基本使用方法- 练创建、编辑和保存文档第四周- 掌握电子表格软件的基本操作- 进行表格数据的填写和排序练第五周- 研究演示文稿软件的基本功能- 制作简单的幻灯片演示第六周- 讲解互联网的基本知识和使用方法- 强调网络安全的重要性七、教学反思通过本教案的教学，学生能够全面了解计算机硬件的基本组成和功能，熟练掌握Windows操作系统的基本使用方法，并能运用常见的办公软件进行文字处理、表格制作和演示文稿设计。
南方出版社 新版 信息技术 六年级上册 教案
制”和“粘贴”功能来实现。
步骤1：复制文字。
将光标定位到“妹妹”前，按住鼠标左键不放，拖动光标到“妹妹”后，然后释放鼠标左键，完成选定操作。
单击“开始”选项卡中的“复制”按钮。
步骤2：粘贴文字。
将光标定位到“在客厅的沙发上玩”前，单击“开始”选项卡中的“粘贴”按钮，“妹妹”一词就出现在“在客厅的沙发上玩”前面了。
玲玲用同样的方法填补了另一处遗漏的文字，同学们自己试一试吧。
调整文字顺序：如果把“一开始，妹妹在客厅的沙发上玩，我也没太注意。
”这句话放到“今天奶奶要出去办事，让我帮忙带一下妹妹。
”后面，会更符合逻辑。
怎样快速调整它们的顺序呢？步骤1：剪切文字。
选定文字“一开始，妹妹在客厅的沙发上玩，我也没太注意。
”，然后单击“开始”选项卡中的“剪切”按钮。
此时，你会发现这句话从屏幕上消失了。
不要急，它只是被暂时放到了“剪贴板”中。
步骤2：粘贴文字。
先将光标定位到“今天奶奶要出去办事，让我帮忙带一下妹妹。
”后面，然后单击“开始”选项卡中的“粘贴”按钮。
此时，你会发现“一开始，妹妹在客厅的沙发上玩，我也没太注意。
”重新出现了。
保存退出：我们完成了文档编辑后，一定要及时保存哦，不然就有可能前功尽弃了。
文章的方法和手段。
课堂学习（一）修饰文字标题对于一篇文章来说非常重要，我们应该对标题进行适当的设置，使它看起来更加醒目。
首先，我们来设置标题的字体。
选定标题“第一次在家带妹妹”，在右上角弹出的浮动快捷工具栏中，单击“字体”框右侧的下三角形按钮，从中选择字体。
我们将标题字体设置为“楷体”。
接下来，我们设置字号。
字号就是字的大小。
选定标题文字后，在右上角弹出结合老师的演示过程，动手操作设置标题和正文的字体。
让学生在观察与实践中掌握标题和正文的字体设置。
的浮动快捷工具栏中，单击“字号”框右侧的下三角形按钮，从中选择字号。
然后，设置字体颜色。
选定标题文字后，在右上角弹出的浮动快捷工具栏中，单击“字体颜色”按钮右侧的下三角形按钮，在弹出的调色板中选择你喜欢的颜色。
六年级上册信息技术全册教案
六年级上册信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、网址、浏览器等。
培养学生安全、合理地使用网络资源的能力。
1.2 教学内容网络的定义与分类互联网的基本概念网址与浏览器的使用网络资源的安全与道德规范1.3 教学活动讲解网络的基本概念，展示相关图片和实例。
演示如何使用浏览器查找信息，指导学生进行实践操作。
讨论网络资源的安全与道德规范，引导学生树立正确的网络观念。
1.4 教学评价检查学生对网络基本概念的理解程度。
观察学生在实践操作中是否能够熟练使用浏览器。
评估学生在网络资源使用中的安全与道德意识。
第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标使学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备等。
培养学生正确使用计算机的习惯。
2.2 教学内容计算机的开关机操作使用输入设备（键盘、鼠标）使用输出设备（显示器、打印机）2.3 教学活动演示计算机的开关机操作，指导学生进行实践。
讲解键盘、鼠标的使用方法，组织学生进行操作练习。
引导学生了解输出设备的功能和基本使用方法。
2.4 教学评价检查学生对计算机开关机操作的熟练程度。
观察学生在使用键盘、鼠标时的正确性。
评估学生对输出设备功能的了解程度。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标使学生掌握文字处理软件的基本操作，如创建、编辑、保存文档等。
培养学生运用文字处理软件进行写作的能力。
3.2 教学内容文字处理软件的启动与界面认识文档的创建、编辑与保存字体、段落格式的设置插入图片、表格等元素3.3 教学活动讲解文字处理软件的启动与界面认识，演示基本操作。
指导学生进行文档创建、编辑与保存的实践操作。
讲解字体、段落格式的设置方法，组织学生进行练习。
演示如何插入图片、表格等元素，引导学生进行实际操作。
3.4 教学评价检查学生对文字处理软件基本操作的掌握程度。
观察学生在实践操作中是否能够正确设置字体、段落格式。
评估学生运用文字处理软件进行写作的能力。
信息技术六年级上册教案(南方版)
第1课走进多媒体教学目标知识与技能1．了解媒体、多媒体的概念。
2．了解多媒体计算机的组成及其应用领域。
3．学会设计多媒体作品创作方案。
过程与方法1．向学生讲解、展示多媒体作品。
2．让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。
情感和价值1．在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。
2．在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。
教学重、难点重点：了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。
难点：设计多媒体作品的创作方案。
教学准备接入因特网的多媒体计算机教室。
教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图引入情境信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动的画面，还可以听见有趣的声音；在电影院我们可以看到感人的电影，其实这些就是我们平常所说的多媒体。
大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子出来吗？1．学生相互讨论。
2．回答问题。
引导学生对多媒体进行了解。
课堂学习（一）感受多媒体我们一起来了解一下比较常见的媒体。
1．文本是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象；展示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什么？2．图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。
3．向学生展示声音媒体。
4．展示动画和视频媒体。
1．认真听教师讲解，做好笔记。
2．浏览教师展示的媒体素材，思考问题。
3．相互交流讨论，回答教师的提问。
向学生展示丰富的媒体素材，让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。
（二）多媒体计算机1．多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。
它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。
2．多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学生展示画面。
1．认真听取教师的讲解。
2．思考问题，也可以提问。
3．观看教师放映的画面。
4．小组交流讨论。
让学生了解多媒体计算机及其应用。
启发学生的思维能力，培养学生的小组协作学习的能力。
3．同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。
2024年浙教版六年级上册信息科技全册教学设计教案
2024年浙教版六年级上册信息科技全册教学设计教案一、教学内容1. 第一章信息技术与生活1.1 信息技术的发展与应用1.2 信息技术与我们的生活2. 第二章网络与交流2.1 网络基础知识2.2 网络交流工具3. 第三章多媒体与制作3.1 多媒体技术概述3.2 多媒体制作软件4. 第四章程序设计初步4.1 程序设计基础知识4.2Scratch编程软件的使用二、教学目标1. 让学生了解信息技术的发展及其在生活中的应用，提高信息素养。
2. 培养学生掌握网络基础知识，学会使用网络交流工具，提高网络交流能力。
3. 培养学生运用多媒体技术进行创作，提高动手操作能力和创新能力。
4. 让学生初步了解程序设计，掌握Scratch编程软件的使用，培养逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：网络基础知识的理解与应用多媒体制作软件的使用程序设计的逻辑思维2. 教学重点：信息技术在生活中的应用网络交流工具的使用Scratch编程软件的操作四、教具与学具准备1. 教师准备：教案、PPT、教学视频等教学资源计算机及投影仪等教学设备2. 学生准备：课本、学习笔记计算机及网络环境五、教学过程1. 导入：通过展示信息技术在日常生活中的应用，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合实践案例，让学生了解信息技术的应用。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，使学生掌握网络基础知识、多媒体制作软件使用和程序设计。
4. 随堂练习：设计针对性的随堂练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置与课程内容相关的作业，要求学生独立完成。
六、板书设计1. 板书内容：课程、教学目标、教学重难点主要知识点、例题及解答步骤课后作业及答案2. 板书形式：采用提纲式、图示式、表格式等形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：第一章：信息技术在生活中的应用举例第二章：使用网络交流工具进行线上交流第三章：制作一份多媒体作品第四章：用Scratch编写一个简单程序2. 答案：教师根据作业题目，给出详细答案。
六年级上册信息技术 教案信息技术全册
六年级上册信息技术教案信息技术全册一. 教材分析本册信息技术教材以培养学生的信息素养为主旨，让学生在掌握基本的信息技术知识与技能的同时，培养他们自主学习、合作学习、创新学习的能力。
本册内容主要包括：计算机基础知识、操作系统的基本操作、文字处理、电子表格、演示文稿、网络的基本应用等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对信息技术课程有一定的兴趣。
但同时，学生之间的电脑操作水平存在较大差异，部分学生对新技术的接受能力较强，部分学生则相对较弱。
因此，在教学过程中，需要因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的信息素养。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握计算机的基本操作，能熟练使用操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等软件；2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习、创新学习的能力；3.情感态度与价值观：提高学生对信息技术的兴趣，培养他们正确的信息观念，使他们在日常生活中能充分利用信息技术解决实际问题。
四. 教学重难点1.教学重点：计算机的基本操作，操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等软件的使用；2.教学难点：对不同软件的深入应用，以及网络的基本应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过布置具体的任务，引导学生自主探究、合作学习，提高他们解决问题的能力；2.案例教学法：通过分析实际案例，使学生更好地理解理论知识，提高他们的实践能力；3.讨论法：学生针对某一问题进行讨论，培养他们的创新思维和团队协作精神。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台电脑都能正常运行，准备投影仪、音响等教学设备；2.软件准备：安装好操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等软件；3.教学资源：准备相关的教学课件、案例、习题等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示本节课的主题，引导学生关注本节课的学习内容。
2.呈现（10分钟）通过讲解和演示，使学生掌握计算机的基本操作，如开关机、键盘、鼠标的使用等。
小学信息技术教学计划及教案六年级上册(南方出版社)
六年级上册信息技术教案教师：***二0一七年下学期学信息技术六年级教学计划一、教材分析选用的教材是南方出版社出版的《小学信息技术》六年级上册。
此册教材分四个单元，第一单元是我的多媒体世界，第二单元是制作个性化的多媒体作品，第三单元是“电鸽”传信。
1、知识点介绍，重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。
注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归纳。
3、与学科结合更紧密。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，六年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效，同时大部分同学都接受过了电脑教育。
三、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动,因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。
在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。
从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。
一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
四、教学进度安排表第一周：课堂常规教学第二周：走进多媒体第三周：体验多媒体第四周：浅尝多媒体作品第五周：我的快乐童年第六周：点缀多媒体作品第七周：美化多媒体作品第八周：接活多媒体作品第九周：展示多媒体作品第十周：综合测评第十一周：我的成长记录第十二周：多媒体制作第十三周：觅“鸽”第十四周：训“鸽”第十五周：用“鸽”第十六周：养“鸽”第十七周：写给妈妈的信第十八周：考核目录第一单元我的多媒体世界第一课走进多媒体第二课体验多媒体第三课浅尝多媒体作品活动篇我的快乐童年第二单元制作个性化的多媒体作品第四课点缀多媒体作品第五课美化多媒体作品第六课接活多媒体作品第七课展示多媒体作品活动篇我的成长记录第三单元*“电鸽”传信第八课觅“鸽”第九课训“鸽”第十课用“鸽”第十一课养“鸽”活动篇写给妈妈的信第1课时走进多媒体一：教学目标知识与技能：1．了解媒体、多媒体的概念。
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备课本南方版六年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______南方版信息技术六年级上册教学计划教师_______日期_______南方版信息技术六年级上册全册教案教师_______日期_______第1课走进多媒体一：教学目标知识与技能：1．了解媒体、多媒体的概念。
2．了解多媒体计算机的组成及其应用领域。
3．学会设计多媒体作品创作方案。
过程与方法1．向学生讲解、展示多媒体作品。
2．让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。
情感态度和价值观：1．在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。
2．在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。
二：教学重、难点重点：了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。
难点：设计多媒体作品的创作方案。
三：教学准备接入因特网的多媒体计算机教室。
四：教学过程（一）引入情境信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动的画面，还可以听见有趣的声音；在电影院我们可以看到感人的电影，其实这些就是我们平常所说的多媒体。
大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子出来吗？1．学生相互讨论。
2．回答问题。
引导学生对多媒体进行了解。
课堂学习（一）感受多媒体我们一起来了解一下比较常见的媒体。
1．文本是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象；展示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什么？2．图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。
3．向学生展示声音媒体。
4．展示动画和视频媒体。
1．认真听教师讲解，做好笔记。
2．浏览教师展示的媒体素材，思考问题。
3．相互交流讨论，回答教师的提问。
向学生展示丰富的媒体素材，让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。
（二）多媒体计算机1．多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。
它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。
2．多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学生展示画面。
3．同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。
1．认真听取教师的讲解。
2．思考问题，也可以提问。
3．观看教师放映的画面。
4．小组交流讨论。
让学生了解多媒体计算机及其应用。
启发学生的思维能力，培养学生的小组协作学习的能力。
（三）多媒体作品同学们，你们知道多媒体作品是怎样制作出来的吗？制作多媒体作品需要经过哪些流程呢？1．在制作多媒体作品前首先要在调查研究的基础上，确定作品的主题内容和思想，然后对多媒体作品进行规划设计，接着搜集素材，加工合成，最后将作品发布出去。
2．下面大家根据我刚才所讲的来设计一个作品创作方案吧。
（以上三个部分可以结合“学乐园”中的“课堂讲解”进行讲解。
）1．认真思考问题，回答问题。
2．听教师讲解，做好笔记。
3．动手操作，设计方案。
让学生自主探究，培养其创新意识与解决问题的能力。
课堂活动参照“学乐园”中的“课堂活动”，组织学生设计一个多媒体作品创作方案。
独自完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。
让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。
请大家思考多媒体计算机对我们的学习有哪些帮助？相互讨论，回答问题。
课外探究请同学们下课后探究一下益智园中的任务，设计一个更完美的多媒体作品创作方案。
课外探索。
培养学生创造性的解决问题的能力。
第2课体验多媒体教学目标知识与技能1．掌握获取图片素材和声音素材的方法。
2．学会利用ACDSee2009管理和加工图片素材。
过程与方法1．通过观摩与实践，学会获取多媒体素材。
2．通过实践操作学会管理加工图片素材的方法和技巧。
情感态度和价值观1．培养积极思考、主动探求知识的习惯。
2．在获取多媒体素材的过程中提高学生的信息素养。
教学重、难点重点：学会获取多媒体素材。
难点：利用ACDSee2009软件管理和加工图片素材。
教学准备1．具备搜索网络资源的能力，能管理和加工资源素材。
2．接入因特网的多媒体计算机教室。
教学过程：一、引入情境要制作多媒体作品就必须要有足够的素材，不仅要有文本、图片，还应有声音、动画和视频等素材。
大家想想，利用我们以前学过的知识，应该如何获取这些素材呢？获取这些素材之后，又该怎样管理这些素材呢？1．相互讨论2．回答问题巩固以前学过的知识，建立新旧知识之间的联系。
二、课堂学习（一）获取多媒体素材1．获取声音素材方法一：准备好麦克风，执行“开始”→“所有程序”→“附件”→“娱乐”→“录音机”命令，打开录音机。
单击录音按钮录音，单击停止按钮停止录音。
录音完后保存。
方法二：利用搜索引擎搜索需要的声音素材，并下载到本地计算机。
2．获取图片素材可以通过数码照相机拍照，也可以利用网络搜索下载。
结合“学乐园”的“课堂讲解”来示范操作过程。
1．认真听教师讲解并观看教师演示。
2．按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。
3．学生认真思考问题，对于不懂的地方相互讨论或向教师提问。
让学生在观察与实践操作中掌握获取多媒体素材的基本操作技能。
（二）管理与加工图片素材1．认识ACDSee执行“开始”→“所有程序”→“ACDSee Systems”→“A C D S e e相片管理器2009”命令，运行程序“ACDSee相片管理器”，可以阅读“快速入门指南”来了解该软件。
2．浏览与查看图片在“ACDSee相片管理器”窗口左侧的“文件夹”窗格中可以查找到图片所在的文件夹，单击该文件夹便可浏览图片了。
可以在“排序方式”中调整图片的排序方式。
3．加工图片在“ACDSee相片管理器”中打开要编辑的图片，执行“修改”→“曝光”→“亮度”命令，然后拖动“曝光”、“对比度”和“填充光线”滚动条来调整图片，调整后保存。
结合“学乐园”的“课堂讲解”来示范操作过程。
1．结合讲解观察教师的操作。
2．按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。
3．认真思考。
4．相互交流讨论，对难解的地方进行提问。
让学生通过观察和实践操作，提高操作技能。
课堂活动请同学们以小组的形式搜集“练功坊”中“交通安全知识”作品素材。
分组完成活动任务，讨论解决遇到的问题。
让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。
整理和加工“练功坊”任务中搜集的多媒体素材。
整理和加工多媒体。
激发学生的学习兴趣与竞争意识。
课外探究请大家尝试为益智园中的任务搜集相关的素材，并对素材进行整理和加工。
要求搜集的素材尽可能丰富，且符合要求。
课外探索。
培养学生创造性的解决问题的能力。
第3课浅尝多媒体作品教学目标知识与技能1．熟悉多媒体作品制作工具PowerPoint2003，掌握基本操作。
2．学会制作简单的幻灯片，会为幻灯片加标注。
3．掌握放映演示文稿的方法。
过程与方法1．通过观摩与实践，熟悉制作简单幻灯片的过程。
2．在制作幻灯片的过程中掌握多媒体作品的制作方法与技巧。
情感态度和价值观1．培养积极思考、主动探求知识的习惯。
2．在制作多媒体作品的过程中提高学生的信息素养。
教学重、难点重点：学会制作简单幻灯片。
难点：为幻灯片添加标注，掌握演示文稿的放映方式。
教学准备1．上节课准备好的多媒体素材。
2．接入因特网的多媒体计算机教室。
教学过程（一）引入情境准备好各种多媒体素材后，接下来就是制作多媒体作品了，同学们知道制作多媒体作品的软件有哪些吗？比较常用是哪一个呢？你会用这个软件合成多媒体素材吗？1．深入思考，相互讨论交流。
2．回答问题。
巩固以前的知识，同时建立新旧知识之间的联系。
课堂讲解（一）初识PowerPoint20031．PowerPoint2003是Office2003的组件之一。
它被广泛地应用于学校教学、学术交流和产品展示等领域。
执行“开始”→“所有程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft PowerPoint2003”命令，运行该程序。
其界面主要由“常用工具栏”、“菜单栏”、“格式工具栏”、“视图工具栏”、“任务窗格”、“幻灯片窗格”和“绘图工具栏”组成。
3．结合“学乐园”中的“课堂讲解”示范操作过程，综合讲解。
1．认真听教师讲解及演示。
2．按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。
3．学生认真思考问题，对于不懂的地方相互讨论或向教师提问。
让学生在观察与实践操作中掌握PowerPoint的基本操作。
（二）制作简单幻灯片1．执行“格式”→“幻灯片版式”命令，在右侧窗格的“内容版式”中选择“空白页”。
2．执行“插入”→“文本框”→“水平”命令，在幻灯片中拖动鼠标插入文本框，然后输入几行文字。
3．执行“插入”→“新幻灯片”命令，插入一张新幻灯片，并设置为空白页。
4．执行“插入”→“图片”→“来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，选择一张图片并插入进去。
5．调整图片的大小和位置。
1．结合讲解观察教师的操作。
2．相互讨论交流，对不懂的地方进行提问。
在观看教师演示的过程中熟悉操作过程。
（三）给幻灯片加标注1．在绘图工具栏中执行“自选图形”→“标注”→“云形标注”命令。
2．在幻灯片中拖动鼠标左键插入一个标注。
3．右击“云形标注”，在下拉菜单中选择“设置自选图形格式”设置格式，选择“编辑文本”输入文字。
1．结合讲解观察教师演示，总结方法。
2．在班上交流自己发现的操作方法。
在观察教师演示的过程中熟悉操作过程。
（四）保存与放映演示文稿1．执行“文件”→“保存”命令，打开“另存为”对话框，选择保存位置及输入文件名来保存文件。
2．方法一：执行“幻灯片放映”→“观看放映”命令。
方法二：单击试图工具栏中的“从当前幻灯片开始幻灯片放映”按钮。
结合配套光盘中“学乐园”中的“课堂讲解”示范操作过程，综合讲解。
1．结合讲解观察教师演示，总结方法。
2．在班上交流自己发现的操作方法。
在观察教师演示的过程中熟悉操作过程。
课堂活动请同学们自由分成若干小组，各自制作“交通安全知识”多媒体作品。
分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。
让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。
请大家将做好的演示文稿放映给其他成员看，比一比谁做的最漂亮。
展示作品激发学生的学习兴趣与竞争意识。
课外探究利用上节课收集的多媒体素材，完成益智园中的任务。
课外探索让学生自主探究，培养学生创造性的解决问题的能力。
第4课点缀多媒体作品教学目标知识与技能1．了解艺术字和剪贴画的基本样式。
2．学会调整艺术字和剪贴画的大小、位置。
过程与方法1．熟练掌握艺术字和剪贴画的插入方法。
2．进一步体验制作多媒体作品的过程。
情感态度和价值观通过设计艺术字和剪贴画提升自己的想象力和审美能力。
教学重、难点重点：学会插入艺术字和剪贴画的方法。
难点：设置艺术字和剪贴画的大小、位置等，学会合理搭配。
教学准备1．第一单元设计好的多媒体作品。
2．多媒体计算机教室。
（一）引入情境上一单元，我们初步了解了演示文稿的制作过程，这节课将给大家介绍两个新朋友——艺术字和剪贴画，它将会给我们的幻灯片增色不少。