部编版三年级语文下册第19课《剃头大师》知识点总结课堂笔记
19.剃头大师
tìzhífǒu màchóu guàn xíng tìlímó
剃执否骂仇惯刑替厘摸
biǎo dǎn guǐIǐduómàchóu chàfùbèi suījiàn
表胆鬼理夺骂仇差付倍虽件
听写词语: 大师表弟胆小中药姑父理发欢迎害人精仇人
摆布痛苦双倍过年央求虽然天分睡衣镜子清除
特殊词语: 规规矩矩耿耿于怀
近义词: 监督监视央求恳求熟练老练时髦流行
反义词: 熟练——生疏随意——刻意倒霉——幸运耿耿于怀——毫不在意词语搭配: 锃亮的剃刀老掉牙的推剪优秀的顾客时髦的发式
1.我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕梦,还怕剃头。
(运用排比的修辞手法,连用四个“怕”,突出表弟小沙的胆小)
2.店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客,因为谁给他剃头,他就驾谁“害人精”,还用看仇人一样的目光怒视对方。
(从“害人精”“仇人”“怒视”可以体会到小沙是多么讨厌、害怕剃头。
)
3.我一连在他肩上拍了三下,表示:有你的,老弟。
(拍三下肩膀,可以看出“我”对小沙的赞许和内心的高兴
4.我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。
(动作描写,“嚓嚓两剪刀”写出了“我”剪头发干脆利落。
)
5.一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。
(运用比喻的修辞手法,“坑坑洼洼”“像层层梯田”写出了头发被剪得非常糟糕。
)
背诵《溪边》
天生胆小四“怕”
吃尽苦头
小沙怕剃头受刑一样
剃头大师付双倍钱童年趣事
爽快答应
“我”摆出架势坑坑洼洼
动作熟练层层梯田
随意乱剪
这篇课文讲述了表弟小沙因为怕去理发店剃头,央求“我”来给他剃头,“我”感觉自己就像一个“剃头大师”,却把小沙的头剃得乱七八槽的有趣故事,让我们体会到了作者描写的有趣的童年生活。
运用铺垫的手法。
铺垫是在一个人物出场前或者一件事情发生前,预先布置、安排一些情节场景作为征兆,制造气氛的写作手法。
示例:
本课中先写表弟小沙的天生胆小,尤其是细致描写了小沙怕剃头的表现和原因,目的是为后文写小沙央求“我”给他剃头,表现“我”当“剃头大师”的趣事做铺垫。
部编版三年级语文下册第19课《剃头大师》教学课件PPT
非常 传统
工具不好使，技术好 像也不能让人满意
19 剃头大师
小沙的感受
只得规规矩矩由老师傅摆布
跟
咬住一绺头发不放 吃尽苦头
受
碎头发掉在小沙的脖子里，痒得
刑
小沙哧哧笑
一
一会儿痛一会儿痒的
样
老剃头师傅 是害人精！
还要付双倍的钱
19 剃头大师
快速阅读课文剩下的部分， 看看“我”是怎样给小沙剃头的？ “我”的技术怎样？（课后第一题）
（ 表 弟 ） （ 胆小鬼 ）
lǐ fà
duó mén ér táo
（ 理 发 ） （ 夺门而逃 ）
19 剃头大师
二、在括号里填上适当的量词。
一（ 把 ）木尺
一（ 位 ）剃头大师
一（ 绺 ）头发
一（ 把 ）剃刀
一（ 张 ）熊皮
一（ 个 ）电灯泡
19 剃头大师
三、连一连。
监督 冤家 发誓 耿耿于怀 时髦
有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。 新颖符合时势潮流。 察看并加以管理。 一般指仇人，或者死对头的意思。 庄严地说出表示决心的话。
19 剃头大师
第二课时
今开天火我车们读继词续语走进课文，看
一大看师你，能老根剃据头表这师弟三傅组和词“语我胆，”小
复给理述小发一沙下剃故头害事的人吗过精？程到底有仇什人
我才是剃头
非常 随意
大师！
19 剃头大师
比喻
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
不一会儿，姑父 的睡衣上面落满 了黑头发。
不一会儿，姑父的睡衣 就像一张熊皮，上面落 满了黑头发。
生动形象
19 剃头大师
“我”给小沙理发时的心理状态
部编语文三年级下册19.剃头大师表格式-教案教学设计+备课素材+课后作业精品资料
19.剃头大师【课时目标】1.会认本课“剃、执”等10个字，会写“表胆”等12个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步认识“我”给小沙剃头的过程和感受。
【教具准备】教学课件【板书设计】19 剃头大师小沙怕剃头剃头师傅给小沙剃头过程“我”给小沙剃头的经过【课后反思】成功之处：注重学生的质疑，自主释疑的能力，放手给学生，培养学生合作探究、自主学习的能力。
课中字词的学习是重点，扫清了阅读障碍，为接下来的学习打下坚实的基础。
不足之处：如何很好地组织教学，合理维护课堂秩序的问题。
放手给学生，必定造成学生思维的异常活跃，如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。
【课时目标】教学目标：1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。
2.展开小组讨论，分析总结“我”和老剃头师傅剃头的不同之处。
【板书设计】19 剃头大师害人精：小沙吃尽苦头受刑一样剃头大师：熟练随意乱剪见了鬼【课后反思】成功之处：以重点句子理解为主线。
本文以“我”和老剃头师傅给小沙剃头的过程对比描写，交代了谁是“剃头大师”，谁是“害人精”。
教学时，抓住重点句子对比阅读，联系上下文，找出事情的本质。
不足之处：今后的课堂教学中，还要注意教师的语言要简洁明了，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生。
备课素材【写作背景】《剃头大师》是部编版小学语文三年级下册第六单元的一篇课文。
是现代著名作家秦文君先生的一篇佳作。
这篇短文描绘了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程。
全文按照主要意思可分为三部分，第一部分写小沙胆小，害怕剃头；第二部分写老师傅给小沙剃头过程；第三部分写“我”给小沙剃头的经过。
全文充满童趣，描写童年的糗事，读后令人捧腹大笑。
【作者介绍】秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会会员，《中国儿童文学》主编。
出版作品600多万字，作品先后50余次获得国内外大奖、10余次被改编成影视剧，10多篇作品被收入中小学语文课本，还有10多部作品出版了日文版、英文版、德文版、韩文版、荷兰文版等发行到海外。
部编人教版三年级下册语文课件 第19课 剃头大师
tì
lí
付钱 双倍 代替 虽然 厘米
mō
摸耳朵 灯泡 一件 夺门而逃
剃执否
骂仇 惯 刑 替厘 摸
初读课文
我会写
biǎo dǎn lǐ duó mà chóu
表胆理夺骂仇
chà fù bèi suī ɡuǐ pào jiàn
差付 倍虽 鬼 泡件
表 biǎo
结构：上下
部首： 一
书写指导：上面部分三横之间的距离均等， 竖紧贴竖中线。下面的撇略平， 捺舒展。
2. 说说在你的童年里发生过哪些有趣的 故事。
部编人教版三年级下册语文课件 第1课 古诗三首
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第
一
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，
单 元
处处有可爱的生灵。
训练目标
试着一边读一边想象画面。 体会优美生动的语句。 试着把观察到的事物写清楚。
品读课文
第2课时
朗读课文，思考：老剃头师傅和“我” 给小沙剃头的过程有什么不同？
品读课文 老剃头师傅 剃头工具： 一把磨得锃亮的剃刀 一把老掉牙的推剪 工具传统
品读课文 剃头的过程：技术不能让人满意
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪， 它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这 还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小 沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿 痛一会儿痒的，跟受刑一样。
小沙坐在凳子上，看我找出 剪刀，才有些慌，说：“别剪破 耳朵，你得发誓！”
“我” 剃头工具：
剪刀
品读课文
剃头的过程：
我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆 出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下 一堆头发。
部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记19.剃头大师
19.剃头大师tì zhí fǒu mà chóu guàn xíng tì lí mó剃执否骂仇惯刑替厘摸biǎo dǎn guǐ Iǐ duó mà chóu chà fù bèi suī jiàn表胆鬼理夺骂仇差付倍虽件听写词语: 大师表弟胆小中药姑父理发欢迎害人精仇人摆布痛苦双倍过年央求虽然天分睡衣镜子清除特殊词语: 规规矩矩耿耿于怀近义词: 监督监视央求恳求熟练老练时髦流行反义词: 熟练——生疏随意——刻意倒霉——幸运耿耿于怀——毫不在意词语搭配: 锃亮的剃刀老掉牙的推剪优秀的顾客时髦的发式1.我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕梦,还怕剃头。
(运用排比的修辞手法,连用四个“怕”,突出表弟小沙的胆小)2.店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客,因为谁给他剃头,他就驾谁“害人精”,还用看仇人一样的目光怒视对方。
(从“害人精”“仇人”“怒视”可以体会到小沙是多么讨厌、害怕剃头。
)3.我一连在他肩上拍了三下,表示:有你的,老弟。
(拍三下肩膀,可以看出“我”对小沙的赞许和内心的高兴4.我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。
(动作描写,“嚓嚓两剪刀”写出了“我”剪头发干脆利落。
)5.一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。
(运用比喻的修辞手法,“坑坑洼洼”“像层层梯田”写出了头发被剪得非常糟糕。
)背诵《溪边》天生胆小四“怕”吃尽苦头小沙怕剃头受刑一样剃头大师付双倍钱童年趣事爽快答应“我”摆出架势坑坑洼洼动作熟练层层梯田随意乱剪这篇课文讲述了表弟小沙因为怕去理发店剃头,央求“我”来给他剃头,“我”感觉自己就像一个“剃头大师”,却把小沙的头剃得乱七八槽的有趣故事,让我们体会到了作者描写的有趣的童年生活。
小学语文 三年级下册 第19课《剃头大师》(第二课时)(教学课件)-( 统编版)
拓展延伸
我们的童年
我们的童年 就像微风 沙沙沙沙地向前吹着 怎么都不会回吹 我们的童年 就像小鸟 扑棱扑棱地向前飞着 怎么都不会倒飞
我们的童年 就像小船 哗啦哗啦地向前行着 怎么都不会回流 我们的童年 就像风筝 呼啦呼啦地向前飘着 怎么都不会回飘
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布置作业
1.回忆你精彩的童年，画出你的快乐时光， 和同学分享。 2.完成分层作业。
剃头大师
“害人精”
结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作为题目？
“我”虽然称不上“剃头大师”，可是 “我”觉得自己很有剃头天分，像个剃头大师， 充满了童真童趣。
这样的题目，不仅能够引起读者的阅读兴 趣，还能让人产生思考，让故事更加有趣。
拓展延伸
童年是美好的，它就想一幅画，画里有我们的五 彩生活。那些淘气的时光，沉淀在时间的长河中，让 我们回味无穷。让我们珍惜此时有趣的童年生活吧。
这个比喻句形象地写出 了“我”给小沙理发的效果： 坑坑洼洼、参差不齐。
当然，我没得到那五块钱。这还不 算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被 迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头； 姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除 不干净，他每天夜里都要爬起来两三次， 捉跳蚤一样找身上的碎头发。
倒霉的小沙父子 糟糕的剃头技术
逗小沙开心， 让他放松身体
小沙态度不好
有爱心
学习任务二
突出重点，认识“剃头大师”
自学提示
自由朗读课文第7～18自然段，思考： 1.“我”是怎样给小沙理发的？发结果怎样？ 2.小沙的态度变化是怎样的？
“剃头大师”是怎样给小沙理发的？
我先把姑父的大睡衣给他围上， 再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪 刀，就剪下一堆头发。
联系生活实际想一想， 你理发时有没有“痛”和 “痒”的感受？
部编版三年级下册第19课《剃头大师》知识点+图文讲解
部编版三年级下册第19课《剃头大师》知识点+图文讲解知识点一、生字组词表biǎo（表兄、表弟、表示、手表）胆dǎn（胆小、胆量、胆子、提心吊胆）鬼guǐ（鬼怪、鬼子、魔鬼、小鬼）理lǐ（理发、理由、整理、道理）夺duó（抢夺、夺走、争夺、夺门而逃）骂mà（责骂、打骂、骂人、叫骂）仇chóu（报仇、仇人、仇视、仇家）差chà（差别、相差、差等、差了点）付fù（付钱、支付、付款、一付手套）倍bèi（双倍、成倍、加倍、精神百倍）虽suī（虽然、虽说、虽则、虽复）件jiàn（文件、软件、条件、事件）二、易错字“表”的上部是三横一短竖，不要把竖画写成竖撇一笔拉通。
“鬼”的首笔是短撇，不要写成刀字头；竖弯钩里面是撇折、点，不要写成点。
“差”上部是三横加竖撇，注意和“表”字区别；下面是“工”，不要写成“王”。
“倍”左边是单人旁，不要写成双人旁；右下部是“口”，不要多加一横写成“音”。
三、多音字处chǔ（处理）chù（到处）折zhé（折磨）zhē（折腾）shé（折本）仇chóu（仇人）qiú（姓仇）四、近义词抗议——抗争锃亮——闪亮摆布——操纵折磨——煎熬央求——恳求处置——处理天分——天资清除——消除规规矩矩——老老实实五、反义词胆小——勇敢抗议——遵守痛苦——快乐折磨——享受倒霉——幸运被迫——自愿坑坑洼洼——平平坦坦六、课文分段第一部分(1)：写小沙天生有“四怕”。
第二部分(2～6)：写以前小沙是怎样理发的。
第三部分(7～18)：写“我”给小沙理发，因为手艺太糟糕，最后小沙只能去理发店剃了个光头。
七、句子解析1.小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
夺门而逃：表现出小沙一进理发店就小沙十分慌张的样子，甚至会不管三七二十一地逃跑。
作者通过对姑父的“押”“执”“监督”动作描写，衬托出小沙害怕剃头的程度。
三年级下册19课剃头大师课后题答案
部编版小学三年级语文下册《剃头大师》课后题解答
1.朗读课文，说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。
答：老剃头师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一缕头发不放，让小沙吃尽苦头，老剃头师傅还总把碎头发掉在小沙脖子里，痒的小沙吃吃笑。
“我”给小沙剃头，随意乱剪，这一剪刀，那一剪刀，头发长长短短、坑坑洼洼。
2.一边默读一边想，试着回答下面的问题。
①“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？
答：“害人精”指的是店里的剃头师傅，因为小沙不愿意理发，而且理发时跟受刑一样，所以，小沙骂剃头师傅是“害人精”。
“剃头大师”指的是文中的“我”，因为“我”觉得自己的工作比老剃头师傅还熟练，认为自己一定能给表弟理出很棒的头型。
②“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？
答：因为小沙很配合“我”这个技术很差的“剃头大师”，而且对“我”的要求很低，只要不剪破耳朵就行了。
3.课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流你的看法。
答：“剃头大师”是一种自嘲，文中的“我”其实并没
有剃头的经验，以“剃头大师”做题目，能够吸引读者的注意，激发读者的阅读兴趣。
人教部编版三年级语文下册第19课《剃头大师》优秀教案
19.剃头大师【课时目标】1.会认本课“剃、执”等10个字，会写“表胆”等12个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步认识“我”给小沙剃头的过程和感受。
【教具准备】教学课件【板书设计】19 剃头大师小沙怕剃头剃头师傅给小沙剃头过程“我”给小沙剃头的经过【课后反思】成功之处：注重学生的质疑，自主释疑的能力，放手给学生，培养学生合作探究、自主学习的能力。
课中字词的学习是重点，扫清了阅读障碍，为接下来的学习打下坚实的基础。
不足之处：如何很好地组织教学，合理维护课堂秩序的问题。
放手给学生，必定造成学生思维的异常活跃，如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。
【课时目标】教学目标：1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。
2.展开小组讨论，分析总结“我”和老剃头师傅剃头的不同之处。
【板书设计】19 剃头大师害人精：小沙吃尽苦头受刑一样剃头大师：熟练随意乱剪见了鬼【课后反思】成功之处：以重点句子理解为主线。
本文以“我”和老剃头师傅给小沙剃头的过程对比描写，交代了谁是“剃头大师”，谁是“害人精”。
教学时，抓住重点句子对比阅读，联系上下文，找出事情的本质。
不足之处：今后的课堂教学中，还要注意教师的语言要简洁明了，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生。
备课素材【写作背景】《剃头大师》是部编版小学语文三年级下册第六单元的一篇课文。
是现代著名作家秦文君先生的一篇佳作。
这篇短文描绘了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程。
全文按照主要意思可分为三部分，第一部分写小沙胆小，害怕剃头；第二部分写老师傅给小沙剃头过程；第三部分写“我”给小沙剃头的经过。
全文充满童趣，描写童年的糗事，读后令人捧腹大笑。
【作者介绍】秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会会员，《中国儿童文学》主编。
出版作品600多万字，作品先后50余次获得国内外大奖、10余次被改编成影视剧，10多篇作品被收入中小学语文课本，还有10多部作品出版了日文版、英文版、德文版、韩文版、荷兰文版等发行到海外。
部编版三年级语文下册第19课《剃头大师》精品教案(含知识点总结)
备课素材【写作背景】《剃头大师》是部编版小学语文三年级下册第六单元的一篇课文。
是现代著名作家秦文君先生的一篇佳作。
这篇短文描绘了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程。
全文按照主要意思可分为三部分，第一部分写小沙胆小，害怕剃头；第二部分写老师傅给小沙剃头的过程；第三部分写“我”给小沙剃头的经过。
全文充满童趣，描写童年的糗事，读后令人捧腹大笑。
【作者介绍】秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会会员，《中国儿童文学》主编。
出版作品600多万字，作品先后50余次获得国内外大奖、10余次被改编成影视剧，10多篇作品被收入中小学语文课本，还有10多部作品出版了日文版、英文版、德文版、韩文版、荷兰文版等发行到海外。
2017年11月16日，获得2017陈伯吹国际儿童文学著有长篇小说《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《一个女孩的心灵史》、《天棠街3号》、《宝贝当家》、《调皮的日子》、《小丫林晓梅》、《小香咕新传》、《俞林·留汉》、《十六岁少女》等五百余万字。
1996年获意大利蒙德罗国际文学奖特别奖，2002年获国际青少年读物联盟(IBBY)的"国际安徒生奖提名奖"。
《宝贝当家》、《男生贾里全传》先后获第六届、第七届精神文明"五个一工程"奖，《男生贾秦文君在常州花园小学里全传》获"共和国五十年优秀长篇小说"称号。
《秦文君文集》、《天棠街3号》等获全国优秀少儿读物一等奖。
《少女罗薇》、《男生贾里》、《小鬼鲁智胜》获第二届、第三届、第四届中国作家协会全国儿童文学奖。
其他作品分别获宋庆龄儿童文学优秀小说奖、冰心儿童图书奖、中国图书奖、国家图书奖提名奖、中华儿童文学奖、儿童文学园丁奖、上海文学艺术优秀成果奖、上海青年文学奖、"巨人"中长篇儿童文学奖、台湾杨唤儿童文学奖、台湾九歌文学奖等近50种奖项。
语文三年级下册第19课剃头大师课堂笔记
语文四年级下册第19课剃头大师作者：秦文君儿童文学家。
她善于从儿童的视角出发，展现儿童的所思所行。
著有长篇小说《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《一个女孩的心灵史》《调皮的日子》《小丫林晓梅》等多部作品。
一、生字：表biǎo上下结构八画表面表现表里不一胆dǎn左右结构九画胆小胆量肝胆相照鬼ɡuǐ独体字九画鬼话鬼脸鬼使神差理lǐ左右结构十一画理由道理理所当然夺duó上下结构六画抢夺争夺光彩夺目骂mà上下结构九画打骂叫骂指桑骂槐仇chóu左右结构四画仇恨仇人公报私仇差chà半包围结构九画差劲差不多差得远付fù左右结构五画付费付出付之一炬倍bèi左右结构十画高倍加倍事半功倍虽suī上下结构九画虽然虽说虽败犹荣泡pào左右结构八画灯泡泡沫梦幻泡影件jiàn左右结构六画文件条件事件二、主要内容本文讲述了“我”给表弟小沙剃头的故事，情节有趣，展现了童年生活的纯真与趣味。
三、句段解读剃头大师秦文君➊我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
【句解:连用四个“怕”具体写出了小沙天生胆小的特点。
小沙正是因为怕剃头,所以才央求“我”替他剪头发。
课文开门见山直入主题，为展开下面的情节做铺垫。
】❷小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
【句解:“每次都是而且....否则...表现了小沙对剃头的恐惧。
“押”指暂时把人关起来,不准自由行动。
“木尺”是用来警告小沙的，要是想逃跑,或者不配合,就会挨打。
“押”“监督”生动地表现出小沙去剃头就像被押赴刑场。
】❸店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客因为谁给他剃头，他就骂谁害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
【句解:“骂”“怒视”从语言和神态两方面写出了小沙对剃头师傅的反感甚至仇视。
剃头师傅明明是在提供服务，可在小沙眼里却成了“害人精”“仇人”，不仅被“骂”还要被“怒视”，这样不知好歹的顾客当然没有人愿意为他剃头。