高中语文苏教必修三《廉颇蔺相如列传(节选)》刘瑞阳PPT课件 一等奖新名师优质课
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高中语文苏教必修三《廉颇蔺相如列传(节选)》张江嫚PPT课件 一等奖新名师优质课1
（4）以个性化的语言（人物对话）刻画人物 。
廉颇、蔺相如的故事 让我们感动，请同学 们用颁奖词的形式写 一写这两个人物。
• 立意角度
素材拓展
①用任人才不能论资排辈 ——从蔺相如被破格提 拔
②要提倡顾全大局 ——蔺相如“引车避匿”的启 示
③知错认错真丈夫 ——赞廉颇“负荆请罪”
④时势造英雄 ——蔺相如“完璧归赵”新解
9、鄙贱之人，不知将军宽之至此也。
课文内容构建
• 思考：本文写了哪几个故事？ 全文按怎样的思路展开叙述 的？
以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写 了三个故事。
• 1—2段：廉蔺简介。 • 3—13段：完璧归赵。
14—16段：渑池之会。 • 17—21段：廉蔺交欢（负荆请罪）。
完璧归赵
使其从者衣褐，怀其璧， 从径道亡，归璧于赵
今大王亦宜斋戒五日， 设九宾于廷，臣乃敢上璧
渑池之会
杀二万人 请击缶
请奏瑟 缶
相如请以颈血溅大王
相
负荆请罪
如
功
大
，
拜
为
上
卿
相 如 引 车 蔽 匿
将相交欢
课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、 齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强大， 它要统一中国，采取各个击破的战略，对 外扩张．它南边的楚国和东北的赵国实力 比秦稍弱，仍比其它四国要强．在蔺相如 完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对 付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但 还抽不出时间和力量来进攻．这就是蔺相 如进行外交斗争取得胜利的客观有崐利条 件．当然，蔺相如的主观努力－－利用有 利的形势，机智勇敢地进行斗争也是重要 的．
在“完璧归赵”中，表现出蔺相如的智勇双 全。
在“渑池之会”中，表现出蔺相如的英勇果 敢，这两事情主要表现蔺相如的大智大勇。 在“负荆请罪”中，表现出蔺相如顾全大局， 宽厚待人。廉颇的性格主要在“负荆请罪” 中得以体现，那就是直率坦白，勇于改错。
廉颇、蔺相如的故事 让我们感动，请同学 们用颁奖词的形式写 一写这两个人物。
• 立意角度
素材拓展
①用任人才不能论资排辈 ——从蔺相如被破格提 拔
②要提倡顾全大局 ——蔺相如“引车避匿”的启 示
③知错认错真丈夫 ——赞廉颇“负荆请罪”
④时势造英雄 ——蔺相如“完璧归赵”新解
9、鄙贱之人，不知将军宽之至此也。
课文内容构建
• 思考：本文写了哪几个故事？ 全文按怎样的思路展开叙述 的？
以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写 了三个故事。
• 1—2段：廉蔺简介。 • 3—13段：完璧归赵。
14—16段：渑池之会。 • 17—21段：廉蔺交欢（负荆请罪）。
完璧归赵
使其从者衣褐，怀其璧， 从径道亡，归璧于赵
今大王亦宜斋戒五日， 设九宾于廷，臣乃敢上璧
渑池之会
杀二万人 请击缶
请奏瑟 缶
相如请以颈血溅大王
相
负荆请罪
如
功
大
，
拜
为
上
卿
相 如 引 车 蔽 匿
将相交欢
课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、 齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强大， 它要统一中国，采取各个击破的战略，对 外扩张．它南边的楚国和东北的赵国实力 比秦稍弱，仍比其它四国要强．在蔺相如 完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对 付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但 还抽不出时间和力量来进攻．这就是蔺相 如进行外交斗争取得胜利的客观有崐利条 件．当然，蔺相如的主观努力－－利用有 利的形势，机智勇敢地进行斗争也是重要 的．
在“完璧归赵”中，表现出蔺相如的智勇双 全。
在“渑池之会”中，表现出蔺相如的英勇果 敢，这两事情主要表现蔺相如的大智大勇。 在“负荆请罪”中，表现出蔺相如顾全大局， 宽厚待人。廉颇的性格主要在“负荆请罪” 中得以体现，那就是直率坦白，勇于改错。
高中语文苏教必修三《廉颇蔺相如列传(节选)》陈文娟PPT课件 一等奖新名师优质课
回合一：献璧取璧 回合二：归璧于赵
（6-11段） 回合三：廷斥秦王
出使后
（12-13段）
功成加官 秦赵缓和
2022/3/9
研读第二段名师PPT课件
重点词句
1、使人遗赵王书： 送给
2、愿以十五城请易璧： 以：介词，用，拿 请：敬辞，表请求，可不译
3、徒见欺：
被动句,被
4、即患秦兵之来 ： 主谓间，取消独立性
以蔺相如为 主、廉颇为 宾。
全文写了三个故事，可分为四部分：
①第1-2段： 廉蔺简介 ②第3—13段： 完璧归赵 ③第14—16段： 渑池之会 ④第17—21段： 将相和(负荆请罪)
研读第一名师PP部T课件分：廉蔺简介
重点词句
• (1)“者……也”， 判断句式
• (2) 以勇气闻于诸侯： 凭借
• (3) 为赵宦者令缪闲舍人 是，作为 动词
必： 倘若 急： 使动，使发急 逼迫
献璧取璧
2022/3/9
第五段
名师PPT课件
重点词句
1、相如持其璧睨柱：
斜看
2、乃辞谢：
委婉道歉
3、指从此以往十五都予赵
从这里到那里
4、相如度秦王特以诈佯为予赵城。 猜测
只用欺诈的方法装作
5、设九宾礼于廷
介宾后置
6、舍蔺相如广成传
2022/3/9
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
司 马 迁
2022/3/9
廉名师PPT课件 颇 蔺 相 如 列 传
名师PPT课件 司马迁是我国古代伟大的史学家、
文学家和思想家。他家学渊源,父亲
司马谈为太史令，学问广博。父亲
死了三年，司马迁继承其业，在
“金匾石室”（国家藏书处）阅读、
（6-11段） 回合三：廷斥秦王
出使后
（12-13段）
功成加官 秦赵缓和
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重点词句
1、使人遗赵王书： 送给
2、愿以十五城请易璧： 以：介词，用，拿 请：敬辞，表请求，可不译
3、徒见欺：
被动句,被
4、即患秦兵之来 ： 主谓间，取消独立性
以蔺相如为 主、廉颇为 宾。
全文写了三个故事，可分为四部分：
①第1-2段： 廉蔺简介 ②第3—13段： 完璧归赵 ③第14—16段： 渑池之会 ④第17—21段： 将相和(负荆请罪)
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重点词句
• (1)“者……也”， 判断句式
• (2) 以勇气闻于诸侯： 凭借
• (3) 为赵宦者令缪闲舍人 是，作为 动词
必： 倘若 急： 使动，使发急 逼迫
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第五段
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重点词句
1、相如持其璧睨柱：
斜看
2、乃辞谢：
委婉道歉
3、指从此以往十五都予赵
从这里到那里
4、相如度秦王特以诈佯为予赵城。 猜测
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死了三年，司马迁继承其业，在
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完 璧 归 赵 完璧归赵
1、积累重要的实词、虚词和句式； 2、理清文章思路，感知文本内容； 3、揣摩人物形象，探究刻画方法。
①廉颇者，
赵之良将也。赵
惠文王十六年， 为：担任
廉颇为赵将，伐 伐：攻打
齐，大破之，取 破：打败
阳晋，拜为上卿，拜：授予官职
以勇气闻于诸侯。以勇气闻于诸侯：
蔺相如者，赵人 以:凭借
•一难: 强秦索璧 •二难：失璧无城 三难：无人出使
对原因的认识对比 解决问题的方法对比 最后的结果对比
一高在智，能够一眼看透表象； 二高在勇，敢于置之死地（请罪），而且最后的结
果是生。 这些描写已经为我们预设了一个智能双全的蔺
相如。
蔺相如为何会赢得赵王的信任？
一是分析强弱形势；审时度势之智
二是提出“宁许以负秦曲”的正确
主张；
争取主动之智
三是自告奋勇捧璧出使；承担重责之勇
蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？
章台不是接见外臣的场所；
美人不是礼待外臣的人员； “左右如发现后，又是怎么做的？ • ①智取（璧有瑕，请指示王。）随机应变之智 • ②说理斗争 • ③誓死捍卫（怒发上冲冠/臣头今与璧俱碎于柱）
• “相如因持璧却立，倚柱,怒发上冲冠”：先写 动作，“持”“却”“倚”，显示他运筹于胸， 表露于形。
• “怒发冲冠”：更是使其怒不可遏的神态跃然纸 上。
• “相如持其璧睨柱，欲以击柱”：“睨”不但说 明了相如“倚柱”而立的位置,而且透露出“头 与璧俱碎于柱”的决心，显示了以死相拼的勇武 之气。
• 四是运用个性化的语言刻画人物。
• 蔺相如词锋犀利，刚柔相济，轻重恰当，充分表 现他热爱祖国，不畏强暴，有勇有智，能言善辩。
廉颇蔺相如列传ppt省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
•于 ①以勇气闻于诸侯（在） ②君幸于赵王（被） ③故燕王欲结于君（和） ④归璧于赵（到） ⑤赵岂敢留璧而得罪于大王乎（引出对象，无意义） 引 ①引赵使者蔺相如（引见，延请） ②左右或欲引相如去（拉） ③相如引车避匿（牵，拉；这里引申为调转） ④君子引而不发，跃如也（拉引） 徒 ①秦城恐不可得，徒见欺（白白地） ②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只但是） 幸 ①大王亦幸赦臣（幸好，幸而） ②而君幸于赵王（宠幸） ③则幸得脱矣（侥幸）
③介词（短语）后置： 1、拜送书于庭（于庭拜送书） 2、以勇气闻于诸侯（以勇气于诸侯闻） 3、故燕王欲结于君（故燕王欲于君结） 4、臣头今与璧俱碎于柱矣（臣头今与璧于柱俱碎矣） 5、设九宾于廷（于廷设九宾） 6、臣尝从大王与燕王会（于）境上（臣尝从大王与燕王于境上会） 7、会于西河外渑池（于西河外渑池会）
⑸请指示王（古义：指给……看。今义：上对下指导、命令） ⑹于是相如迈进缶（古义指上迈进献。今义指向前发展进步） ⑺宣言曰：我见相如，必辱之（古义指扬言，到处说。今义指 国家、政党、团队或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召旳文告） ⑻布衣之交（古义指平民。今义指麻布衣服） ⑼左右欲刃（古义指左右旳侍从。今义指左和右两方面）
g.动词作名词： ①未尝有坚明约束者也（约束，盟约）
（四）特殊句式
a.判断句：（常见句型：……者……也，……也） ①廉颇者，赵之良将也（翻译：廉颇，是赵国旳良将。） ②和氏璧，天下共传宝也 ③蔺相如者，赵人也 ④为赵宦者令缪贤舍人 ⑤吾所觉得此者，以先国家之急而后私仇也 ⑥何者？严大国之以修敬也 ⑦臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 ⑧强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也 ⑨我为赵将
b.被动句： ①而君幸于赵王“于”字表被动（翻译：而您被赵王宠幸） ②秦城恐不可得，徒见欺“见”字表被动 ③臣诚恐见欺于王而负赵“见……于”被动 ④使不辱于诸侯 “于”字表被动
高中语文苏教必修三《廉颇蔺相如列传(节选)》柳文君PPT课件 一等奖新名师优质课
说明相如的地位超过了廉颇，和前文 廉颇相如的地位对比作呼应，也为负 荆请罪的情节发展做铺垫。
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负荆请罪
“大勇若怯，大智若愚”
• 审时度势之智 • 知人论世之智 • 随机应变之智 • 争取主动之智
蔺 相 如
智 勇 双 全
• 敢挑重任之勇 • 不畏强暴之勇 • 不怕牺牲之勇 • 隐忍退让之勇
• 黄震《黄氏日抄》：“太史公作《廉颇 蔺相如列传》……史笔之妙，开合变化， 又足以曲尽形容。”对比是绝难概尽本文 写人艺术之妙的。
（3）于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十 五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰： “秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾 璧，不予我城，奈何？”相如曰： “秦以 城求璧而赵不许，曲在赵。赵予璧而秦不予 赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。” 王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人， 臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入， 臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西 入秦。
一、人物简介
• 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年， 廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋。拜 为上卿，以勇气闻于诸侯。
• 蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪 (miào) 贤舍（shè)人。
文言知识积累提示—— 句式：判断句式、状语后置 重点字词：为 取 拜 以
（2）赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之， 使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将 军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见 欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使 报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如 可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有 罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣曰：‘君何 以知燕王？’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境 上，燕王私握臣手曰：“愿结友。”以此知之， 故欲往。’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君 幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕， 燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不 如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计， 大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜 可使。”
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负荆请罪
“大勇若怯，大智若愚”
• 审时度势之智 • 知人论世之智 • 随机应变之智 • 争取主动之智
蔺 相 如
智 勇 双 全
• 敢挑重任之勇 • 不畏强暴之勇 • 不怕牺牲之勇 • 隐忍退让之勇
• 黄震《黄氏日抄》：“太史公作《廉颇 蔺相如列传》……史笔之妙，开合变化， 又足以曲尽形容。”对比是绝难概尽本文 写人艺术之妙的。
（3）于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十 五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰： “秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾 璧，不予我城，奈何？”相如曰： “秦以 城求璧而赵不许，曲在赵。赵予璧而秦不予 赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。” 王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人， 臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入， 臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西 入秦。
一、人物简介
• 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年， 廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋。拜 为上卿，以勇气闻于诸侯。
• 蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪 (miào) 贤舍（shè)人。
文言知识积累提示—— 句式：判断句式、状语后置 重点字词：为 取 拜 以
（2）赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之， 使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将 军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见 欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使 报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如 可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有 罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣曰：‘君何 以知燕王？’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境 上，燕王私握臣手曰：“愿结友。”以此知之， 故欲往。’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君 幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕， 燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不 如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计， 大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜 可使。”
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蔺相如之“智”
•审视度势之智
•知人论事之智 •随机应变之智 •争取主动之智
蔺相如之“勇”
•敢挑重担之勇 •不畏强暴之勇 •不怕牺牲之勇 •隐忍退让之勇
完璧归赵
• 蔺相如的形象是智勇兼备，但重点 在智。帮助缪贤解脱危机，深谋远 虑，高瞻远瞩；廷斗秦王中，巧妙 周旋，游刃有余；完璧归赵中，任 贤用能，计划周密。种种看似冒险 的偶然中有取胜的必然苗头，这一 切都充分印证了蔺相如对事理认识 的自信。
廉颇蔺相如列传（节选）
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背景介绍
• 战国末期，秦、楚、齐、赵、韩、魏、 燕七国争雄，秦的实力最强。为达到 统一中国的目的，秦采取了远交近攻、 各个击破的策略，积极对外的扩张。 其他六国中，实力比较强大的楚国和 赵国成为秦实现企图的主要障碍。当 时，秦国正集中主要力量对付楚国， 虽然对赵国也虎视眈眈，不时蚕食侵 吞，却还抽不出力 是两国国君面对面，闪挪的余 地很少，事关国家的荣誉，赵 国也做好了军事斗争的准备。 这个情节更多表现了蔺相如的 “勇”，可谓“相如一奋其气， 威信敌国”。
负荆请罪
• 在在负荆请罪中，蔺相如表面上对廉颇 隐忍退让，是无智也是无勇，其实是大 智也是大勇，因为相如于无声处折服了 勇猛的大将军廉颇。相如如果没有“以 先国家之急而后私仇也”的胸怀，怎么 能够将个人生死置之度外，如果没有将 个人生死置之度外，怎敢在秦廷怒斥秦 王？敢于在渑池针锋相对？所以，负荆 请罪的情节不仅表现了相如的智勇，而 且解释了相如之所以智勇兼备的源头活 水。
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第一部分
文章以“双起法”开篇，同时推出廉颇和 蔺相如，分别介绍了两人的身份和地位。
由于两人地位高低悬殊、影响的大小不 同，在他们之间将会产生矛盾就成为必然。
这一段为后文廉颇自恃功高而鄙视蔺相 如的出身埋下了伏笔，为以后廉蔺之间的矛 盾做了铺垫。
秦国不敢轻举妄动大举攻赵，使得蔺相如在同秦王的斗 争中客观上有成功的可能，再加上他的努力，他最终为赵国 做出了极大的贡献。
结构概要
本文写了三个故事，以蔺相如为 主，以廉颇为宾，三件事都是突出蔺 相如的性格。
完璧归赵 渑池之会 廉蔺交欢（负荆请罪）
本文的叙述模式可以归纳为“三两两”：
三个故事
完璧归赵 渑池之会 廉蔺交欢
两个人物 蔺相如 廉 颇
两种矛盾
秦赵之间的冲突这个主要矛盾 廉蔺二人之间的内部矛盾
全文结构
本文共21段，可大致分为四个部分。
第一部分（第1-2段），分别介绍了廉颇和蔺相如两人的身份 和地位。
第二部分（第3-13段），以“和氏璧”为线索，记叙了蔺 相如“完璧归赵”的始末。
第三部分（第14-16段），主要写渑池之会，蔺相如再次与秦 王斗争，挫败了秦王的阴谋。 第四部分（第17-21段），这部分由以蔺相如为主转为廉蔺并 重，主要记述廉蔺之间的矛盾从激化到解决的过程，表现廉蔺 交欢的事件。
Hale Waihona Puke 时代背景本文写的是公元前283年—前279年所发生的事件，下距 秦统一中国约半个世纪。其时，秦国经过百余年的变法，已 经发展成为一个相当强大的国家，随着国富兵强，秦国扩张 之心也与日俱增，在七雄纷争，战乱频仍的时期，秦国采取 远交近攻、各个击破的战略，不断向六国发起进攻。
公元前283年，秦军伐魏，燕赵救之，迫使秦军撤退，秦 国虽然一直想攻打赵国，但当时正是秦国全力进攻楚国的时 候，秦国一时攻不下楚国，而赵国本身又很强大，所以秦国 暂时不能以主力对付赵国。
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二、找出下列句中通假字。 ⑴可与不 ⑵肉袒伏斧质 ⑶拜书送于庭 ⑷如有司案图 ⑸秦自缪公以来，未尝有坚 明约束者也 ⑹ 唯大王与群臣孰计义之 ⑺请奏盆缶
三、一词多义
负
①秦贪，负其强 ②臣诚恐见欺于王而负赵 ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 ④均之二策，宁许以负秦曲 ⑤谦颇闻之，肉袒负荆
使
①秦昭王闻之，使人遗赵王书 ②其人勇士，有智谋，宜可使 ③乃使其从者衣褐 ④大王乃遣一介之使
三、时代背景简介
公元前四世纪，战国“七雄”争夺天下到 了白热化的地步。在这七国之中秦国最强，它 对六国都有野心。秦国多次击赵，但赵国重用 廉颇、蔺相如，将相团结合作，外交上、军事 上都取得了成功，保障了国家的安全。这篇课 文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作，抗击强秦 的历史事实。
四、通读全文，答疑解难。
凭 用，拿 来，连词 用以，用来 因为
四、古今异义
(1)拜为上卿
授予官职
(2)欲勿与，即患秦兵之来
忧虑，担心
(3)布衣之交
平民
(4)臣所以去亲戚而事君者…看
(6)于是相如前进缶
上前进献
(7)宣言曰：事见相职必辱之 扬言，到处说
五．词类活用
⑴名词作动词
①舍相如广成传舍
②左右欲刃相如
③乃使从者衣褐 答案：舍，安置住宿
刃，用刀杀
衣，穿
⑵名词作状语 ①而相如庭斥之
在朝廷上
②故令人持璧归，间至赵矣 从小路
⑶使动用法 ①完璧归赵 ②秦王恐其破璧 ③宁许以负秦曲 ④毕礼而归之
完，使．．．完整 破，使．．．破碎 负．使．．．承担 归，使．．．回去
⑷意动用法 ①且庸人尚羞之
羞，以．．．为羞耻
②先国家之急而后私仇也
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相如出场展现了怎样的智与勇？ ▪ 1.分析强弱形势——审时度势 ▪ 2.权衡曲直利害——争取主动 ▪ 3.自告奋勇捧璧出使——勇挑重担
8/18/2020
研习第四段
重点词句
1、传以示美人及左右。 传给—看
2、乃前曰。 3、请指示王。
名作动 上前
古：指给……看 今：上级给下级的命令
4、且以一璧之故逆强秦之欢。 违背
8/18/2020
▪ 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之 厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“ 石也。”王以和为诳，而刖其左足。 及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而 献之武王。武王使玉人相之，又曰： “石也。”王又以和为诳，而刖其右 足。
▪ 武王薨，文王即位，和乃抱其璞而 哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继 之以血。王闻之，使人问其故，曰： “天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？ ”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而 题之以石，贞士而名之以诳，此吾所 以悲也。”
肉袒（ tǎn ） 可予不（fǒu ）
渑池（ miǎn） 诈 佯（yáng ） 列观（guàn ）
皆靡（mǐ ） 传舍（zhuàn） 甚倨（ jù ） 不怿（yì） 衣褐（yì hè） 睨柱（nì）
8/18/2020
理清思路
思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？
以蔺相如为 主、廉颇为 宾。
全文写了三个故事，可分为四部分：
史
出人物的事迹。
记 7 0 列 传 记叙各类名人的生平和
事迹。
1 0 表 按年代谱列各时期重大
事件。
8 书 记录各种典章制度的沿革。
背景局势
本文所叙史实发生在前283年到前279年之 间（战国中期）。在此之前，秦采取“远交近 攻、各个击破”的战略占领了巴蜀，并夺取魏 在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形 成了统一全国的趋势。尽管当时秦的主要力量 正对付楚国，但如何对付秦的挑战已成为赵国 安危之所系的大问题。
出使后
（12-13段）
功成加官 秦赵缓和
8/18/2020
研读第二段
1、使人遗赵王书： 送给
重点词句
2、愿以十五城请易璧：以：介词，用，拿 请：敬辞，表请求，可不译
3、徒见欺：
被动句,被
4、即患秦兵之来 ：主谓间，取消独立性
5、求人可使报秦者：定语后置句,想找一个可以派遣去回复秦国的人。
6、王问：何以知之 介词的宾语前置 7、而君幸于赵王： 被动句 8、窃计欲亡走燕： 逃跑
只用欺诈的方法装作
5、设九宾礼于廷
介宾后置
6、舍蔺相如广成传
动词，安置住宿
7、衣褐
yì 动词，穿
8、从径道亡
逃跑
8/18/2020
第 六段
1、 引赵使者蔺相如 ： 延请
2、见欺于王：
被动句
3、间至赵矣：
名词状语,从小路
重点词句
4、孰计议之： “熟”， 仔细
▪ 王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰 8：/18/“2020和氏之璧”。
和氏璧
缪公 汤镬 盆缶 渑池 皆靡 不怿
掌握下列字的读音
避匿 虽驽 案图
缪贤 肉袒 可予不
诈佯 传舍 衣褐
列观 甚倨 睨柱
8/18/2020
掌握下列字的读音
缪公（mù ） 避匿（ nì ） 缪贤（ miào ）
汤镬（huò） 虽驽（nú） 盆缶(fǒu ) 案图（àn ）
8/18/2020
课文故事发生时的战国形势、历史条件
合纵连横：战国时弱国联合进攻 强国，称为合纵，随从 强国去进攻 其他弱国，称为连横。
战国后期，秦最强大。合纵指齐、 楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦； 连衡是指这些国家中的某些国跟着 秦国进攻其他国家。
8/18/2020
战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、 魏、燕等七国中，它南边的楚国和西北的赵 国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑 池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它 对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量 来进攻．这就是蔺相如进行外交斗争取得胜 利的客观有利条件．当然，蔺相如的主观努 力－－利用有利的形势，机智勇敢地进行斗 争也是非常重要的．
廉
颇
蔺
司 马
相
迁如
列
8/18/2020
传
司马迁是我国古代伟大的史学家
、文学家和思想家。他家学渊源,父
亲司马谈为太史令，学问广博。父
亲死了三年，司马迁继承其业，在
“金匾石室”（国家藏书处）阅读
、整理历史资料；此外他还广泛游
览，实地考察积累了大量的写作素
材; 武帝天汉三年（前９８），李
陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极
言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉
武帝，致罪下狱，受宫刑。自此发
8/18/2020
愤著《史记》。
“史家之绝唱， 无韵之离骚”
《史记》我国第一部 纪传体通史，共130篇。 记述传说中的黄帝至汉 武帝时期近3000的历史 。
8/18/2020
8/18/2020
12本纪
按年代记叙帝王言行和 政绩。
3 0 世 家 记叙诸侯国的兴衰和杰
8/18/2020
①指示 ②布衣
第四段
古：指给……看 今：上级给下级的命令
古：平民
今：布衣服
重点词句
③大王必欲急臣
必： 倘若 急： 使动，使发急 逼迫
献璧取璧
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第五段
1、相如持其璧睨柱：
斜看
重点词句
2、乃辞谢：
委婉道歉
3、指从此以往十五都予赵 从这里到那里
4、相如度秦王特以诈佯为予赵城。 猜测
①第1-2段： 廉蔺简介 ②第3—13段： 完璧归赵 ③第14—16段： 渑池之会 ④第17—21段： 将相和(负荆请罪)
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研读第一部分：廉蔺简介 重点词句
•(1)“者……也”， 判断句式 •(2) 以勇气闻于诸侯： 凭借 •(3) 为赵宦者令缪闲舍人 是，作为 动词
这两段从哪些方面介绍廉蔺，在写法上有何不 同，有什么作用？
廉：战功赫赫，地位显贵, 天下闻名. 蔺：地位卑微，不为人知.
一贵一贱，一详一略，对比鲜明， 为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。
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第二部分：完璧归赵（3-13段）
ß
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梳理情节
出使前
（3-5段）
出使中
缪贤举荐 廷出对策
回合一：献璧取璧 回合二：归璧于赵
（6-11段） 回合三：廷斥秦王
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பைடு நூலகம்
研读第三段
1、可予不？ “否”
重点词句
2、均之二策，宁许以负秦曲：“这” “使……承担”
3、王必无人： 果真
4、臣愿奉璧： 捧着
5、完璧归赵： “使……完好”
6、遂遣相如奉璧玉西入秦： 名作状 向西
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廷出对策
▪ 相如出场，“给还是不给”这个棘手的问题 引刃而解，他提出了怎样的对策？
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研习第四段
重点词句
1、传以示美人及左右。 传给—看
2、乃前曰。 3、请指示王。
名作动 上前
古：指给……看 今：上级给下级的命令
4、且以一璧之故逆强秦之欢。 违背
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▪ 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之 厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“ 石也。”王以和为诳，而刖其左足。 及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而 献之武王。武王使玉人相之，又曰： “石也。”王又以和为诳，而刖其右 足。
▪ 武王薨，文王即位，和乃抱其璞而 哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继 之以血。王闻之，使人问其故，曰： “天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？ ”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而 题之以石，贞士而名之以诳，此吾所 以悲也。”
肉袒（ tǎn ） 可予不（fǒu ）
渑池（ miǎn） 诈 佯（yáng ） 列观（guàn ）
皆靡（mǐ ） 传舍（zhuàn） 甚倨（ jù ） 不怿（yì） 衣褐（yì hè） 睨柱（nì）
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理清思路
思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？
以蔺相如为 主、廉颇为 宾。
全文写了三个故事，可分为四部分：
史
出人物的事迹。
记 7 0 列 传 记叙各类名人的生平和
事迹。
1 0 表 按年代谱列各时期重大
事件。
8 书 记录各种典章制度的沿革。
背景局势
本文所叙史实发生在前283年到前279年之 间（战国中期）。在此之前，秦采取“远交近 攻、各个击破”的战略占领了巴蜀，并夺取魏 在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形 成了统一全国的趋势。尽管当时秦的主要力量 正对付楚国，但如何对付秦的挑战已成为赵国 安危之所系的大问题。
出使后
（12-13段）
功成加官 秦赵缓和
8/18/2020
研读第二段
1、使人遗赵王书： 送给
重点词句
2、愿以十五城请易璧：以：介词，用，拿 请：敬辞，表请求，可不译
3、徒见欺：
被动句,被
4、即患秦兵之来 ：主谓间，取消独立性
5、求人可使报秦者：定语后置句,想找一个可以派遣去回复秦国的人。
6、王问：何以知之 介词的宾语前置 7、而君幸于赵王： 被动句 8、窃计欲亡走燕： 逃跑
只用欺诈的方法装作
5、设九宾礼于廷
介宾后置
6、舍蔺相如广成传
动词，安置住宿
7、衣褐
yì 动词，穿
8、从径道亡
逃跑
8/18/2020
第 六段
1、 引赵使者蔺相如 ： 延请
2、见欺于王：
被动句
3、间至赵矣：
名词状语,从小路
重点词句
4、孰计议之： “熟”， 仔细
▪ 王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰 8：/18/“2020和氏之璧”。
和氏璧
缪公 汤镬 盆缶 渑池 皆靡 不怿
掌握下列字的读音
避匿 虽驽 案图
缪贤 肉袒 可予不
诈佯 传舍 衣褐
列观 甚倨 睨柱
8/18/2020
掌握下列字的读音
缪公（mù ） 避匿（ nì ） 缪贤（ miào ）
汤镬（huò） 虽驽（nú） 盆缶(fǒu ) 案图（àn ）
8/18/2020
课文故事发生时的战国形势、历史条件
合纵连横：战国时弱国联合进攻 强国，称为合纵，随从 强国去进攻 其他弱国，称为连横。
战国后期，秦最强大。合纵指齐、 楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦； 连衡是指这些国家中的某些国跟着 秦国进攻其他国家。
8/18/2020
战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、 魏、燕等七国中，它南边的楚国和西北的赵 国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑 池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它 对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量 来进攻．这就是蔺相如进行外交斗争取得胜 利的客观有利条件．当然，蔺相如的主观努 力－－利用有利的形势，机智勇敢地进行斗 争也是非常重要的．
廉
颇
蔺
司 马
相
迁如
列
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传
司马迁是我国古代伟大的史学家
、文学家和思想家。他家学渊源,父
亲司马谈为太史令，学问广博。父
亲死了三年，司马迁继承其业，在
“金匾石室”（国家藏书处）阅读
、整理历史资料；此外他还广泛游
览，实地考察积累了大量的写作素
材; 武帝天汉三年（前９８），李
陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极
言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉
武帝，致罪下狱，受宫刑。自此发
8/18/2020
愤著《史记》。
“史家之绝唱， 无韵之离骚”
《史记》我国第一部 纪传体通史，共130篇。 记述传说中的黄帝至汉 武帝时期近3000的历史 。
8/18/2020
8/18/2020
12本纪
按年代记叙帝王言行和 政绩。
3 0 世 家 记叙诸侯国的兴衰和杰
8/18/2020
①指示 ②布衣
第四段
古：指给……看 今：上级给下级的命令
古：平民
今：布衣服
重点词句
③大王必欲急臣
必： 倘若 急： 使动，使发急 逼迫
献璧取璧
8/18/2020
第五段
1、相如持其璧睨柱：
斜看
重点词句
2、乃辞谢：
委婉道歉
3、指从此以往十五都予赵 从这里到那里
4、相如度秦王特以诈佯为予赵城。 猜测
①第1-2段： 廉蔺简介 ②第3—13段： 完璧归赵 ③第14—16段： 渑池之会 ④第17—21段： 将相和(负荆请罪)
8/18/2020
研读第一部分：廉蔺简介 重点词句
•(1)“者……也”， 判断句式 •(2) 以勇气闻于诸侯： 凭借 •(3) 为赵宦者令缪闲舍人 是，作为 动词
这两段从哪些方面介绍廉蔺，在写法上有何不 同，有什么作用？
廉：战功赫赫，地位显贵, 天下闻名. 蔺：地位卑微，不为人知.
一贵一贱，一详一略，对比鲜明， 为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。
8/18/2020
第二部分：完璧归赵（3-13段）
ß
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梳理情节
出使前
（3-5段）
出使中
缪贤举荐 廷出对策
回合一：献璧取璧 回合二：归璧于赵
（6-11段） 回合三：廷斥秦王
8/18/2020
பைடு நூலகம்
研读第三段
1、可予不？ “否”
重点词句
2、均之二策，宁许以负秦曲：“这” “使……承担”
3、王必无人： 果真
4、臣愿奉璧： 捧着
5、完璧归赵： “使……完好”
6、遂遣相如奉璧玉西入秦： 名作状 向西
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廷出对策
▪ 相如出场，“给还是不给”这个棘手的问题 引刃而解，他提出了怎样的对策？