2018版高考语文一轮复习专题强化训练15文言文概括分析题课件
专题强化训练(十五) 文言文概括分析题题组一对点练一、比对人物，看是否张冠李戴或颠倒事实1．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无张冠李戴或颠倒事实的错误。
原文：琼性清慎，不发私书。
……毕义云为御史中丞，以猛暴任职，理官忌惮，莫敢有违。
琼推察务在公平，得雪者甚众，寺署台案，始自于琼。
迁三公郎中。
赵州及清河、南中有人频告谋反，前后皆付琼推检，事多申雪。
尚书崔昂谓琼曰：“若欲立功名，当更思余理，仍数雪反逆，身命何轻？”琼正色曰：“所雪者怨枉，不放反逆。
”昂大惭。
京师为之语曰：“断决无疑苏珍之。
”选项：苏琼清廉谨慎，审察案件务在公平。
他从不接收私人信件，也不受人馈赠。
他审案追求公正，解救了很多含冤的百姓，也洗脱了一些谋逆者的罪名。
比对：___________________________________________________________________ 答案：张冠李戴。
“也洗脱了一些谋逆者的罪名”错，从原文看被苏琼洗脱罪名的是一些被冤枉的人。
二、比对时间地点，看有无时序颠倒、地点暗换2．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无时序颠倒、地点暗换的错误。
原文：萧琛，字彦瑜，兰陵人。
琛年数岁，从伯惠开抚其背曰：“必兴吾宗。
”琛少而朗悟，有纵横才辩。
起家齐太学博士。
时王俭当朝，琛年少，未为俭所识，负其才气，欲候俭。
时俭宴于乐游苑，琛乃著虎皮靴，策桃枝杖，直造俭坐，俭与语，大悦。
俭为丹阳尹，辟为主簿，举为南徐州秀才，累迁司徒记室。
选项：萧琛少年聪慧，择机展现才华。
他很小时就被认为必定能振兴家族，少年时就有恣肆的辩才；与王俭谈话后，获得赏识，这才被授予了官职。
比对：___________________________________________________________________ 答案：从时间错位角度设误，萧琛并不是与王俭谈话后才被授予官职的，这之前他已经担任齐朝太学博士了。
三、比对关键词语，看有无词义曲解、文意曲解3．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无词义曲解或文意曲解之处。
原文：授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。
藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：“是可以阶改秩。
”登曰：“但意未欲尔。
”遂行。
选项：上任古县县令的途中，湖州郡守汪藻挽留高登一起修撰《徽宗实录》，且有人告诉他这可以改变社会秩序，但高登却坚决予以回绝。
比对：___________________________________________________________________ 答案：曲解文意，“改变社会秩序”错，“秩”是“官阶，官吏的品级等次”的意思。
四、比对因果，看是否因果不当或强加因果4．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无因果不当或强加因果的错误。
原文：元初二年，上《广成颂》以讽谏。
颂奏，忤邓氏，滞于东观，十年不得调。
因兄子丧自劾归。
太后闻之怒，谓融羞薄诏除，欲仕州郡，遂令禁锢之。
选项：马融因上奏《广成颂》讽谏朝廷，得罪了当权的邓氏，被滞留在东观，十年得不到升迁，还遭到禁锢，不被允许做官。
比对：___________________________________________________________________ 答案：因果不当，马融借着兄长之子去世自我弹劾，回到家乡，太后认为马融轻视、羞辱了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令禁锢他。
不是因为上奏《广成颂》被禁锢。
五、比对添加内容，看是否无中生有5．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无于文无据(无中生有)的错误。
原文：景云初，作金仙等观，凑谏，以为：“方农月兴功，虽赀出公主，然高直售庸，则农人舍耕取顾，趋末弃本，恐天下有受其饥者。
”不听。
凑执争，以“万物生育，草木昆蚑伤伐甚多，非仁圣本意”。
帝诏外详议。
中书令崔湜、侍中岑羲曰：“公敢是耶？”凑曰：“食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？”朝廷为减费万计。
选项：韦凑参议朝政，敢于据理力争。
景云初年，朝廷议建金仙等观，他认为农事季节，建观必使农民抛弃耕作；皇上不听从，他又会同其他官员一同谏诤。
比对：___________________________________________________________________ 答案：“他又会同其他官员一同谏诤”无中生有。
原文是“帝诏外详议。
中书令崔湜、侍中岑羲曰：‘公敢是耶？’”，由此可见，大家以为韦凑实在大胆，并没有同他一起谏诤。
六、比对表范围或程度的词语，看是否以偏概全(或归纳不全)6．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无以偏概全或归纳不全的错误。
原文：当是时，湖上有三孝廉，皆高士，沨其一也，当事皆重之。
监司卢高尤下士，一日，遇沨于僧舍，问：“汪孝廉何在？”沨应曰：“适在此，今已去矣。
”高怅然，不知应者即沨也。
高尝舣舟载酒西湖上，约三高士以世外礼相见，惟沨不至。
选项：监司卢高很敬重包括汪沨在内的湖上三高士，曾想以世外礼约见他们而不得，有一次卢高当面遇见汪沨，他骗卢高说汪沨刚走。
比对：___________________________________________________________________ 答案：以偏概全。
“曾想以世外礼约见他们而不得”不正确，原文有“约三高士以世外礼相见，惟沨不至”，三人中只有汪沨一人未到。
题组二综合练阅读下面的文言文，完成文后各题。
王戎，字濬冲，琅邪临沂人也。
戎幼而颖悟，神彩秀彻，视日不眩，裴楷见而目之曰：“戎眼灿灿，如岩下电。
”年六七岁，于宣武场观戏，猛兽在槛中虓①吼震地，众皆奔走，戎独立不动，神色自若。
魏明帝于阁上见而奇之。
又尝与群儿嬉于道侧，见李树多实，等辈兢趣之，戎独不往。
或问其故，其曰：“树在道边而多子，必苦李也。
”取之信然。
裴，戎之婿也，诛，戎坐．免官。
齐王冏起义，孙秀录戎于城内，赵王伦子欲取戎为军司。
博士．．王繇曰：“濬冲谲诈多端，安肯为少年用？”乃止。
惠帝反宫，以戎为尚书令。
既而河间王颙遣使就说成都王颖，将诛齐王冏。
檄书．．至，冏谓戎曰：“孙秀作逆天子幽逼孤纠合义兵扫除元恶臣子之节信著神明二王听谗造构大难当赖忠谋以和不协。
卿其善为我筹之。
”戎曰：“公首举义众，匡定大业，开辟以来，未始有也。
然论功报尝，不及有劳，朝野失望，人怀贰志。
今二王带甲百万，其锋不可当。
若以王就第，不失故爵。
委权崇让，此求安之计也。
”冏谋臣葛旟怒曰：“汉魏以来，王公就第，宁有得保妻子乎！议者可斩。
”于是百官震悚，戎伪药发堕厕，得不及祸。
戎以晋室方乱，慕蘧伯玉之为人，与时舒卷，无蹇谔②之节。
自经典选，未尝进寒素，退虚名，但与时浮沈，户调门选而已。
寻拜司徒，虽位总鼎司，而委事僚采。
间乘小马，从便门而出游，见者不知其三公也。
故吏多至大官，道路相遇辄避之。
性好兴利，广收八方园田水碓，周遍天下。
积实聚钱，不知纪极，每自执牙筹，昼夜算计，恒若不足。
而又俭啬，不自奉养，天下人谓之膏肓之疾。
女适裴，贷钱数万，久而未还。
女后归宁，戎色不悦，女遽还直，然后乃欢。
从子．．将婚，戎遗其一单衣，婚讫而更责取。
家有好李，常出货之，恐人得种，恒钻其核。
以此获讥于世。
其后从帝北伐，王师败绩于荡阴，戎复诣邺，随帝还洛阳。
车驾之西迁也，戎出奔于郏。
在危难之间，亲接锋刃，谈笑自若，未尝有惧容。
时召亲宾，欢娱永日。
永兴二年，薨于郏县，时年七十二，谥曰元。
(节选自《晋书·王戎传》) 【注】①虓(xiāo)：怒吼。
②蹇谔：正直耿介。
“蹇”通“謇”，正直。
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．孙秀作逆天子/幽逼孤纠合义兵/扫除元恶/臣子之节/信著神明/二王听谗造构/大难当赖忠谋/以和不协B．孙秀作逆/天子幽逼孤纠合/义兵扫除元恶/臣子之节/信著神明/二王听谗造构/大难当赖忠谋/以和不协C．孙秀作逆天子/幽逼孤纠合/义兵扫除元恶/臣子之节/信著神明/二王听谗/造构大难/当赖忠谋/以和不协D．孙秀作逆/天子幽逼/孤纠合义兵/扫除元恶/臣子之节/信著神明/二王听谗/造构大难/当赖忠谋/以和不协答案：D 解析：首先结合语境理解画波浪线句的意思，“孙秀作逆/天子幽逼/孤纠合义兵/扫除元恶/臣子之节/信著神明/二王听谗/造构大难/当赖忠谋/以和不协”，这段话是说：“孙秀作乱，天子被幽禁威逼。
我纠合义兵，扫除首恶，臣子的节操，在神明那里显现。
二王听信谗言，造成大难，(我)当依赖您的忠心谋略，来调和矛盾。
”然后抓专有名词“孙秀”“孤”，同时抓其他的名词“天子”“义兵”“元恶”“神明”。
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．“坐”指定罪、获罪。
在中国古代，连坐是指一人犯罪而使其整个家族遭受牵连受罚而被诛灭的制度。
B．“博士”是官名，秦汉时为掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。
C．“檄书”指用于晓谕、征召、声讨等的官方文书，本文特指声讨敌人或叛逆臣子的文书。
D．“从子”是亲属称谓词，原本将血缘隔得较远的子侄辈笼统地称为从子，后将亲兄弟之子(即侄子)称为从子。
答案：A 解析：回答此类题目，必须区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。
A项，连坐，中国古代因一人犯罪而使有一定关系的人(如亲属、邻里或主管者)连带受刑的制度。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．王戎年幼聪慧，善于推理。
他虽然看到路边李树上结满果实，却不像其他孩童一样争着去摘取，并准确推断出李子是苦的。
B．王戎胆量非凡，临危镇定。
年少时在宣武场观戏，笼中的猛兽怒吼吓跑了众人，只有他一人未动，神色不变；危难时亲自作战，谈笑自如，毫不畏惧。
C．王戎喜好谋利，极为吝啬。
积聚财物，不计其数，常自执算筹，日夜计算，总嫌不够；他送给结婚的侄子一件单衣，婚事办完后却又要了回来。
D．王戎浮沉宦海，为官圆滑。
他身处乱世，不以名节为意，掌管人才选拔事务时只是在官门中迁转而已，不选出身寒微的人，清退徒有虚名的人。
答案：D 解析：D项，并未清退徒有虚名的人。
选项对应的信息在第3自然段，文中的表述是“自经典选，未尝进寒素，退虚名，但与时浮沈，户调门选而已”，意思是“自从主管人才选拔授官的事务，他从未任用过出身寒微之士，也没有贬退过徒有虚名之人，只是随时事而浮沉，在官吏内迁转举荐而已”。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)若以王就第，不失故爵。
委权崇让，此求安之计也。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)女后归宁，戎色不悦，女遽还直，然后乃欢。
最新-2018高考语文一轮复习 分析综合课件 精品
书《孟德传》后 [宋]苏轼
子由书孟德事见寄，余既闻而异之，以为虎畏不惧己者， 其理似可信。然世未有见虎而不惧者，则斯言之有无，终无所 试之。然曩余闻云安多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于 水者，虎自山上驰来，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以 首觝触，庶. 几. 其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之 食人，先被之以威，而不惧之人，威无所施欤？
事件 (3)
第三段 评论 有道之人：艰难生存，无所畏惧
答案：(1)嘉祐中；(2)不避猛虎；(3)除籍为民
(二)书《孟德传》后
体裁
思
人物
想
事情
感
感情
情
义理
文言散文 孟德、小儿 (1) 苏轼认为孟德是有道之人 (2)
答案：(1)小儿不知道怕虎而虎也没伤害小儿的故事； (2)一个人首先不能在意志上输给对手，方能取得胜利
[具体说明] 如：右拾遗，是谏官，那就要注意他在向皇帝进谏方面的 事，因为事情与职权密切相关，担任什么职务，就会做什 么事情，也就是今天所说的“卖什么，吆喝什么”。
“时、地、职”是事情分层的“三标志”，一般来 说，“时、地、职”有一点发生变化，事情就会随之发生 变化，因为“时、地、职”不同，人物做的事一般也会不 同，据此，可以把事情分开层次。
复习 复习本讲应把实战演练作为复习的重头戏来对待， 思路 要在做题中去自我总结，以求提高。
一、文言传记的特点 (一)简介人物的基本情况
这部分内容多在开头。如果写到事件，多与家庭、学 识、性情有关。常常包括下面的内容：
1
姓名、 字号
2
3
家庭背景，包
括家庭经济状 籍贯
况，及祖父、
父亲等
45 6 举荐或
2018一轮复习 文言文阅读实词推断 课件(全国)(29张)
3．解释下面句子中加点的词 (1)讨暴 秦，诛强楚 ． (2)为天下兴利 除害 ． (3)人众车舆 ，万物殷富 ． 暴： 利： 舆：
暴虐的 有利的事情 众多
解析：中“暴”“利”“舆”皆可根据文言中句式整齐的 方法，依前面或后面相同或相反的意义来推断。
参考译文： 陆贾跟随高祖平定天下，人们称他是很有口才的说客， 他伴随在高祖的身边，常常出使各个诸侯国。等到高祖时期， 高祖刚把中原平定，尉佗也平定了南越，便在那里自立为王。 高祖让陆贾为使者赐给尉佗大印，任命尉佗为南越王。…… 尉佗问陆贾：“我和萧何、曹参、韩信相比，谁更贤能呢？” 陆贾说：“您似乎比他们贤能。”尉佗又问：“那我和皇帝 相比呢？”陆贾说：“皇帝从丰、沛之地起兵，讨伐暴虐的 秦朝，扫平强大的楚国，为天下人兴利除害，继承了五帝、 三王的宏伟业绩，统辖治理整个中原，中原的人口以亿来计
(3)以中益怒，曰：“丞慢 语境：吴履察知冤情，在未通知周以中的情况下， “立释之”， 在周以中看来， 是对自己的“大不敬”， 是“怠 慢”之举。这样分析后可知，此处的 “慢”显然应该解释为 “怠慢，不敬”。
(4)履缚巫责 之，沉神像于江，淫祠遂绝 责： ．
责罚
解析：结合语境：吴履捆绑了巫师，并且把神像沉到江里， 于是消除了胡乱祭祀鬼神的现象，此处的 “ 责 ” 不仅仅是 “责备”，应该含有“惩罚”的意思。应为“责罚”。
2．双音联想法 古汉语以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主。 试题中出现的单音节词，可以联想双音节词来推断。如： 2014 年湖南卷中“缙绅大夫游于西山，必造 其庐焉”一 ． 句，若要判断“造”的含义，可以联想到双音节词“ 造 访”，解释为“往、到”“拜访”；“非独以其色之洁白 为可尚 也”一句中的“尚”，可以联想“崇尚、尚武”， ． 解释为“尊崇、推崇”。
2018高考文言文复习之分析综合PPT PPT 课件
七、强加联系
这类陷阱设置就是在选项中把原文本没有必然的逻辑 联系或联系不直接的事件强行联系在一起，由此推论出 一个不符合原文事实的结论。
如2010年浙江卷19题D项： 胡叟聪敏过人，少年成名，但因恃才傲物，言行偏激 ，得罪了京兆韦祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。 此项表述中，“恃才傲物，言行偏激”的评价与文意 不符，作者是站在赞赏的角度来写胡叟的，并未否定他 。另外，胡叟仕途受阻与得罪韦祖思这两者在文中并没 有构成必然的因果关系。所以选项D给出不符合原文事 实的结论，属于强加因果，以误导考生。
■王戎容貌憔悴是因为“思念母亲过 度”，而非“喝酒吃肉，下棋娱乐”。 因此选项中不存在因果关系。
八、以偏概全(或以全概偏)
这类陷阱设置就是在选项中故意缩小(或扩大)原文有关 信息的范围、作用、程度等，或者断章取义。
如2010年四川卷第10题B项： 永始、元延年间，长安城中一些犯罪分子为非作歹，严 重危害社会治安，尹赏将他们收捕入狱，全部投入 “虎 穴”处死。 此项中， “全部投入‘虎穴’处死”表述与原文不符 ，原文是说“见十置一，其余尽以次内虎穴中”，这就 是明显的以全概偏。
（1）知人。知人，就是要掌握文中所写之人。文章写了 几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间 的关系如何，作者对他们的评价是什么，对这些都要 搞清楚。
（2）明事。事件是史传文的主体。明事，就是要弄 清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事， 就要分析事件的起因、经过和结果。如果是写几件事， 就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。弄清 这些问题，就是把握住了文章的主要内容。
文言文复习 之
分析综合
考纲解读
《考试大纲》语文学科“考试内容”部分有关“古代 诗文阅读分析综合”具体包括三点：(1)筛选文中的信息 ；(2)归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作 者在文中的观点态度。能力层级为C级。
2018年春备战高考人教版语文课件：文言文的概括分析 (共43张PPT)
原文 2.陈尧佐，字希元，其先河朔人。尧佐进士 及第，历魏县、中牟尉，为《海喻》一篇， 人奇其志。为两浙转运副使。钱塘江篝石为 堤，堤再岁辄坏。尧佐请下薪实土乃坚久， 丁谓不以为是，徙京西转运使，后卒如尧佐 议。徙河东路，以地寒民贫，仰石炭以生， 奏除其税。又减泽州大广冶铁课数十万。天 禧中，河决，起知滑州，造木龙以杀水怒， 又筑长堤，人呼为“陈公堤”。徙并州，每 汾水暴涨，州民辄忧扰，尧佐为筑堤，植柳 数万本，作柳溪，民赖其利。累迁右谏议大 夫，为翰林学士，遂拜枢密副使。
答案：5.从强加因果的角度设误。原文中有“其平生但事躬 行，不著书，故鲜知者”，所以选项将“他是商贾而非士大夫” 作为姚敬恒名声未彰的原因，属于强加因果。
四、比对因果关系——避免因果混乱 比对命题人是否将原因说成结果，或将结果说成原因，或 给句子间施加因果关系，防止因果倒置或强加因果。 阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否 有误。
原文 对应选项 比对分析 5.(2013· 天津卷)晚年以非罪陷缧 绁。 宪使阅囚入狱， 敬恒方朗诵 《大 学》 ，宪使异之，入其室，见其案 上皆程、 张之书也， 呼与坐而语之， A.姚敬恒品学兼 大惊， 即日释之。 然敬恒卒以贫死。 优，只因他是商 其平生但事躬行，不著书，故鲜知 贾而非士大夫， 者。予既附志于《潜斋墓表》中， 以致名声未彰。 复摭拾其事以传之，以配凌、沈二 君，且以待后世有二曲其人者。惜 访其母姓，竟不可得。
4.(2013· 辽宁卷)是时，边兵新 败于好水，任福等战死。今 韩丞相坐主帅失律，夺招讨 副使，知泰州；范文正公亦 以移书元昊不先闻，夺招讨 副使，知耀州。公因言此两 人天下之选也，其忠义智 勇，名动夷狄。不宜以小故 置之。且任福由违节度以致 败，尤不可深责主将。由 是，忤宰相意，并其他议， 多格不行。
专题强化训练十五文言文概括分析题
专题强化训练(十五)文言文概括分析题题组一对点练一、比对人物，看是否张冠李戴或颠倒事实1．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无张冠李戴或颠倒事实的错误。
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……毕义云为御史中丞，以猛暴任职，理官忌惮，莫敢有违。
琼推察务在公平，得雪者甚众，寺署台案，始自于琼。
迁三公郎中。
赵州及清河、南中有人频告谋反，前后皆付琼推检，事多申雪。
尚书崔昂谓琼曰：“若欲立功名，当更思余理，仍数雪反逆，身命何轻？”琼正色曰：“所雪者怨枉，不放反逆。
”昂大惭。
京师为之语曰：“断决无疑苏珍之。
”选项：苏琼清廉谨慎，审察案件务在公平。
他从不接收私人信件，也不受人馈赠。
他审案追求公正，解救了很多含冤的百姓，也洗脱了一些谋逆者的罪名。
比对：___________________________________________________________________ 答案：张冠李戴。
“也洗脱了一些谋逆者的罪名”错，从原文看被苏琼洗脱罪名的是一些被冤枉的人。
二、比对时间地点，看有无时序颠倒、地点暗换2．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无时序颠倒、地点暗换的错误。
原文：萧琛，字彦瑜，兰陵人。
琛年数岁，从伯惠开抚其背曰：“必兴吾宗。
”琛少而朗悟，有纵横才辩。
起家齐太学博士。
时王俭当朝，琛年少，未为俭所识，负其才气，欲候俭。
时俭宴于乐游苑，琛乃著虎皮靴，策桃枝杖，直造俭坐，俭与语，大悦。
俭为丹阳尹，辟为主簿，举为南徐州秀才，累迁司徒记室。
选项：萧琛少年聪慧，择机展现才华。
他很小时就被认为必定能振兴家族，少年时就有恣肆的辩才；与王俭谈话后，获得赏识，这才被授予了官职。
比对：___________________________________________________________________ 答案：从时间错位角度设误，萧琛并不是与王俭谈话后才被授予官职的，这之前他已经担任齐朝太学博士了。
三、比对关键词语，看有无词义曲解、文意曲解3．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无词义曲解或文意曲解之处。
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选材及题型特点
2、高考文言文阅读考查题型的变化：
（1）2013年以前较为稳定，题型有四，即实词、 筛选信息、分析与概括、翻译。
（2）2014年，题型设计有调整，用断句题替代 了筛选信息题，变化后的四道题依次为实词、 断句、分析与概括、翻译。
（3）2015年至2017，题型设计又有新变化，
二、文化常识考查题
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三、分析概括题
一、借助概括分析题的四个选项，快速疏通文意
文言文概括分析题的四个选项，基本上是按照文章 行文的先后顺序而设置的。即每个选项对应的是文 章的一个层次，在阅读文本的过程中难免会遇到一 些生僻的、难懂的字词造成阅读障碍，此时可借助 概括分析题的四个选项，将每个选项中的每句话在 原文中找到对应，通过一一比对，既可以破解一些 难懂的字词，快速疏通文意，又为解答分析综合题 找到了信息比对区间，为准确解题找到依据。
用文化常识题替代了实词题，变化后的四道题
依次为断句、文化常识、分析与概括、翻译。
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新型题分数必须拿
一、断句题：
文言文断句，就是根据对语段内容理解和把握，对 提供考查的语段进行语意和语气上的停顿。
文言文断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的 判断能力和对语气的分析能力。
考查方式有两种：一是以选择题的形式考查（如 2014、2015年的新课标全国卷、湖南卷、广东卷 等）二是直接给出指定的句子或段落断句（如2014 年的北京卷、湖北卷、浙江卷等）
2018届高考 文言文复习
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文言文复习不能脱离课本
一、课本是我们教学的范本，也是考试 出题的依据，脱离课本就是脱离了根 本。
二、要求学生天天读课本，包括课文和 注释。
2018届高考一轮语文复习：文言文阅读ppt (3)
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4．把文中画线的句子译成现代汉语。 (1)茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。 译文：
(2)方知余见小，春秋问蛄蟪。 译文： ,
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高三一轮总复习
1． 【考点】 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
【应考思路】 ①阅读文言文要养成梳理和积累文言实词含义的习惯。 ②掌握推断文言实词的重要方法，比如联想推断法、句式推断法、语法推 断法、语境推断法和邻字推断法。
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高三一轮总复习
►这篇文章第①段重在叙事， 记叙了一个充满神话色彩的故事； 第②段重在 说理，告诉我们山外有山、不可妄自尊大的道理。 ►本文叙事简练，描写细腻，作者善于渲染，笔墨传神，文末采用文的形 式以议作结，体现了“记”这种文体叙议结合的特点。
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66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易�
2018届高考一轮语文复习：文言文阅读ppt (2)
专题十三
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高三一轮总复习
第一节
整体感知
真题剖析
——研透高考真题，探讨阅读规律
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高三一轮总复习
考查年份 考查点 2012 2013 2014 2015 2016 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 考查频率 2017 预测
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66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
江苏省扬州市2018年高考语文一轮复习课件 文意概括
巢的暴虐，遍于四方，(黄巢)假使不被长安的百姓诛杀，那么一 定会驱使他的残余势力向东进犯。况且长期与忠武军为仇敌， 侵犯我土疆，按照情势是必然的。”于是派遣人力增高城墙，挖 深沟壑。充实仓库，收集柴草。又招募彪悍勇猛的士兵，置于 自己的指挥下。任命大弟弟赵昶为防遏都指挥使，小弟弟赵珝 为亲从都知兵马使，分别率领精锐部队。黄巢在长安，果然被 王师四面包围控制，粮食耗尽士兵饥饿，谋划向东逃跑的计划， 先遣骁将孟楷径直攻入项县。赵犨率领军队攻击他。反贼大溃 退，几乎全被斩首与俘获，活捉孟楷。
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先生(高螺舟)曾授衡州府知府。彭雪琴侍郎其部人也，方应 童子试，先生见而才之，招至署中，教以读书作文之法。衡阳一 县应童试者千余人，侍郎是岁县试，咸拟正案第一，侍郎亦自谓 然。至正案发，乃第三。越数日，县令召而语之曰：“以文论， 汝宜第一矣，亦知不得之故乎？”谢不知。曰：“府尊意也。府 尊曰：‘彭某他日名位未可量。一衿之得失，迟早皆可不计。今 岁在吾署读书，若县试第一人，必谓明府推屋乌之爱耳，是其终 身之玷矣。’”是岁侍郎竟不入学。后数年，乃隶诸生之籍。侍 郎以此感先生知遇益甚。 (选自《清代名人轶事·高先生轶事》， 有删改)
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赵犨，其先天水人。幼有奇智。唐会昌中，壶关作 乱，随父北征，收天井关。未几，从王师征蛮，斩获甚 众。本道录其勋，陟为马步都虞候。
及黄巢陷长安，天子幸蜀，中原无主，人心骚动。 于是陈州数百人相率告许州连帅，愿得犨知军州事。其 帅即以状闻，于是天子下诏，以犨署陈州刺史。既视事，
高三语文复习课件：文言文归纳概括(共31张PPT)
郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥, 芝倾心镇卫,更造城市,数年间旧境悉复。 迁广平太守。天水夷夏慕德,老幼赴阙献书 ,乞留芝。
B.鲁芝倾心革新,治政卓有成效。任天水太 守时,蜀地饱受侵扰,人口减少,他全力守卫 ,修建城市,恢复旧境;离任时,天水各族百 姓均请求让他留任。
类型一
原文：(2015全国二卷)及宇文化及构逆，深忌 之。是日旦将朝，见执。护儿曰：“陛下今何 在？”左右曰：“今被执矣。”
[解析] 原文说到来护儿被捕时，问“陛下现在 在哪里”，旁边的人告诉他“现在已经被抓起 来了”，所以从原文看，当时炀帝也是不可能 设法保护来护儿的。
例2 乞丐赵生本名吉，两眼有白膜，年少时品
应对方法：注意省略主语的句子，弄 清楚主语是谁。
原文：(2016全国三卷)极陈时弊十事，语多斥权幸， 权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫 旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。
原文： (2017全国一卷)混风格高峻，少所交纳，唯与族子 灵运、瞻、翟、弘微并以文义赏会，尝共宴处，居在乌衣 巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ混特所敬贵，号约微子。
[解析]申甫是在感动后才被授予京营副总兵，而不是 在授予京营副总兵后才感动。“非常感动” 的时间 弄错了。
例1、高进之十三岁，母亲去世，父亲因救朋 友的妻子而杀人，亡命江湖，进之四处寻父不 得，便投奔征北将军刘牢之。(2007·江苏)
例2、申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之
纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予 京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示 誓死为国效力。
五、时序颠倒
命题人故意倒置事情的时序，从而造 成了叙述的混乱。
应对方法：关注选项表示时间的 词语，例如“在……时””“担 任……官职时” 。