有关诚信的实践报告
诚信_社会实践报告
一、前言诚信，是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。
为了弘扬诚信精神，提高自身的诚信意识，我参加了本次诚信社会实践。
通过这次实践活动，我对诚信有了更深刻的认识，也体会到了诚信在社会生活中的重要性。
二、实践内容1. 诚信宣传在实践活动中，我积极参与了诚信宣传活动。
通过制作宣传海报、撰写宣传文章、开展主题讲座等形式，向身边的人宣传诚信的重要性。
我还利用社交媒体，分享诚信故事，让更多的人了解诚信的价值。
2. 诚信实践活动（1）诚信考试在考试期间，我严格遵守考场纪律，不作弊，用实际行动践行诚信。
同时，我还提醒周围的同学，共同维护考场秩序，共同营造一个公平、公正的考试环境。
（2）诚信消费在购物过程中，我坚决抵制假冒伪劣商品，做到诚信消费。
在购买商品时，仔细查看商品信息，确保商品质量，不购买、不传播虚假信息。
（3）诚信待人在日常生活中，我注重诚信待人，做到言行一致。
在与人交往中，尊重他人，诚实守信，不欺骗、不欺诈。
三、实践体会1. 诚信的重要性通过这次实践活动，我深刻认识到诚信的重要性。
诚信是一个人立身处世的基石，是构建和谐社会的基石。
只有具备诚信的品质，才能赢得他人的尊重和信任，才能在社会中立足。
2. 诚信的实践价值诚信的实践价值体现在以下几个方面：（1）提升个人品质：诚信使人在社会中树立良好的形象，赢得他人的尊重和信任。
（2）促进社会和谐：诚信有助于化解矛盾，减少纠纷，构建和谐社会。
（3）推动经济发展：诚信是市场经济发展的基石，诚信的企业和消费者有利于市场的健康发展。
3. 诚信的传承与发展在新时代，我们要传承和弘扬诚信精神，将诚信融入到社会生活的方方面面。
同时，要与时俱进，不断创新诚信实践方式，推动诚信社会建设。
四、总结本次诚信社会实践使我受益匪浅。
通过实践活动，我深刻认识到诚信的重要性，也体会到了诚信在生活中的实践价值。
在今后的学习和工作中，我将始终践行诚信，为构建诚信社会贡献自己的力量。
诚信为主题社会实践报告3篇
诚信为主题社会实践报告3篇诚信自古至今都是人们交往过程中的道德准则，诚信是个人立足于社会的根本;对社会来说,诚信是社会进步的推动力。
本文是店铺为大家整理的诚信为主题社会实践报告，仅供参考。
诚信为主题社会实践报告篇一诚信是人存在的本体，也是价值的本体。
它是个人与个人，个人与社会之间相互联系的基本道德要求，是社会文明的基石，是大学生适应现代化社会的必备素质。
在这个竞争激烈的社会，诚信对于大学生有着重要的意义，诚信也是每个人立足社会不可或缺的无形资本。
每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生观，并且大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质、关系良好社会风尚的形成、关系和谐社会的构建，在一定意义上关系中华名族的未来。
如何把诚实守信作为大学生高尚的人生追求。
优秀的行为品质，立身处事的基本理念与准则，一直也是高校思想政治教育工作者思索和探讨的重要问题。
引言：大学是人生一个很重要的阶段，要确立自身世界观人生光。
我们不能只顾观赏风景而忘记我们的任务是大步向前，做到诚信是道德标准，是每个大学生每个人的本分。
调查目的：诚信，作为我们中华名族的传统美德，它是我们在日常生活中的行为准则，但是近年来受到社会风气、社会环境和就业压力等等各方面因素的影响，大学生诚信缺失的现象越来越严重，比如迟到早退、考试作弊、论文抄袭、伪造简历、拖欠助学贷款等等诚信问题日益突出，引起了社会的广泛关注。
为了了解大学生在校的诚信状况，我们对本校大学生进行了诚信状况调查。
调查对象：从我校数千名大学生中，随机抽取的100名学生中进行详细调查。
调查方式：通过派发问卷进行调查，发放问卷共100份，收回有效问卷100份. (调查问卷及数据统计详见附录)调查时间：2014年04月20日——2014年5月1日调查结果分析：综合纸质问卷调查和网络问卷调查：本次参与调查的人中男女比例大约是1:1，在调查中，80%的学生认为诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位。
诚信调研报告(4篇)
诚信调研报告（4篇）诚信调研报告（通用4篇）诚信调研报告篇1【摘要】诚信是当前社会关注焦点，市场诚信体系是社会诚信体系的重要组成部分，也给市场的经营管理提出了新的要求。
本文剖析了市场尤其是水产品专业批发市场在诚信建设中存在的问题，提出了市场诚信体系建设的针对性措施与对策，为适应当前市场诚信体系建设的要求进行了有益的调查研究。
【关键词】市场诚信体系建设近几年经过批发市场的整合、升级改造和创文工作开展，水产品专业批发市场逐步以崭新的面貌呈现在市民面前，诚信工作取得了较好的改善，取得了广大市民的认同和好评。
水产品市场管理曾经历过由不成熟至逐步规范的时期，诚信与质量问题曾十分突出，它的情况就是一个社会的缩影。
它的经历与发展充分说明，无论哪个行业，只要面对现实，脚踏实地，加强宣传教育，狠抓措施落实，完全可以稳步推进、努力实现诚信经营，充分保障消费者的食品安全，同时打造出自身的品牌名片。
现就水产品专业批发市场近几年诚信体系建设管理工作作简要探讨。
一、市场诚信体系存在的主要问题纵观国内批发市场，尤其是非标准品、工业品的农贸市场，诚信问题主要集中在“质”和“量”两个方面。
尽管表现和手段各异，但其利益所趋是诚信问题产生的根本诱因。
水产品（海鲜）交易市场由于其价格高、大众对水产品知识普及率低，产品质量的标准化不足，完全自身诚信和经验性判断，因而也成为诚信体系问题重灾区。
根据水产行业特点，通过与国内大型水产品专业批发市场管理人员和从事水产品批发的业户深入交流，对水产品批发市场诚信体系存在问题进行摸查，主要问题如下：（一）市场化管理机制不够健全，是产生诚信问题的基础一是市场的监督和管理机制不健全，未能形成对产品质量的定期检查监督机制，给一些铤而走险的商家有机可趁，以假乱真、以次充好；二是由于市场交易量大、交易时间短、流转快，而检测、复检都需要一定的时间，抽检结果尚未出来时一般情况下该批次已经发往全国各地，难以实现对市场每天上百多品种逐一检测；三是市场自身无执法资质，监督力量有限。
大学生诚信问题社会实践报告3篇
大学生诚信问题社会实践报告3篇诚信即诚实守信，是一个具有普遍性的道德规范。
大学生是民族的希望，是建设我国社会主义事业的主力军，大学生的诚信状况直接关系着社会的发展与进步。
本文是大学生的诚信问题社会实践报告，仅供参考。
大学生诚信问题社会实践报告一：一：诚信对于大学生有着重要的意义在这个竞争激烈的社会，诚信是每个人立足社会不可或缺的无形资本。
恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之一。
诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。
每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。
只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条"可持续发展的道路"，才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。
二：大学生的诚信缺失问题表现信的基本内涵，包括"诚"和"信"两个方面。
《周易》有"君子进德修业，忠信，所以进德也;修辞立其诚，所以居业也。
"孔子曾说："自古皆有死，民无信不立。
"(见《论语•颜渊》)。
古人关于"诚信"的上述代表性观点，在今天仍具有现实意义和借鉴价值。
当前大学生的诚信状况如何呢?中国人民银行总行行长曾痛心疾首地说："从1999年起至今我们一共为我国的大学生提供了695万的国家助学贷款，然而至今年为止，拖欠贷款的比例还一直徘徊在20%—40%之间。
我们是怀着一颗炽热的心送出我们的帮助的，但收获的结果却令人心寒。
"因贷款按期归还违约率太高，国家助学贷款曾一度暂停，到2004年才重新启动，并新增了大学生毕业两年后必须开始还款的要求，2006年也就成为助学贷款还款的首个高峰年。
央行征信管理局的一分调查调查显示，在个人征信系统建立之前，大学生毕业后不能按时归还助学贷款的比例较高，某些地方违约率达30%。
大学生诚信问题社会实践报告(最新3篇)
大学生诚信问题社会实践报告〔最新3篇〕大学生诚信问题社会实践报告篇一社会诚信现在看来是最重要的，诚信做人才可以做的冠名磊落。
可是醉着社会主义道德价值观的改变，诚信受到了很大的挑战，这才是最值得我们去注意的事情。
诚信开始在社会上出现了很大的裂痕，在不断的成长中得到更大的开展，这才是最重要的，将诚信进行下去。
诚信即老实守信，是中华民族几千年来的优良传统美德。
随着经济社会的开展，社会诚信度在逐渐下降。
这种现象也不同程度地影响到了青少年一代。
为了了解中学生的诚信现状，现对某市职业中专324名学生进行了问卷调查，现将调查情况综合归纳如下。
一、？中学生的诚信现状从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状不容乐观，主要是由于现代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了中学生的健康思想，使中学生对社会事物的诚信度逐渐下降。
现从中学生对社会、学校、家庭三个方面的诚信现状进行归纳总结。
1、中学生对社会的诚信现状在调查问卷表中，关于中学生对社会的诚信问题，共提出了5个小问题，其结果如下：〔1)如果你走在街上，发现乞丐或残疾人在路边讨钱，你会不会向他(她〕投钱？结果认为“会〞的占50%，认为“不会〞的占50%。
〔2)如果你走在街上，突然有人走上前来，要你帮他〔她〕照看行李，你会不会帮他(她〕照看？结果认为“会〞的占37%，认为“不会〞的占63%。
〔3)如果你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你资助他〔她〕车费，你会不会给他(她〕钱？结果认为“会〞的占15%，认为“不会〞的占85%。
〔4〕你讨厌不守信用的人吗？结果认为“讨厌〞的占100%，认为“不讨厌〞的占0%。
〔5〕你认为你自己是个守信用的人？结果认为“是〞的占93%，认为“不是〞的占7%。
2、中学生对学校的诚信现状在调查问卷表中，关于中学生对学校的诚信问题，共提出了4个小问题，其结果如下：〔1〕你对你的班主任或任课教师的诚信度是多少？结果认为诚信度从70%——100%的占70%，70%以下的占21%。
实践调查报告诚信(2篇)
第1篇一、引言诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分。
在当前社会，诚信问题日益凸显，诚信缺失现象屡见不鲜。
为了深入了解诚信的现状，本报告通过实地调查，分析了诚信在各个领域的表现，探讨了诚信缺失的原因，并提出相应的对策建议。
二、调查方法与对象本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式，调查对象包括企业、学校、医院、政府机关等不同领域的代表。
共发放问卷500份，回收有效问卷450份，访谈对象20人。
三、调查结果与分析（一）诚信现状1. 企业领域调查结果显示，企业在诚信方面存在一定程度的缺失。
部分企业为了追求利润，忽视产品质量，存在制假售假、虚假宣传等现象。
同时，一些企业拖欠员工工资、克扣员工福利，损害员工权益。
2. 学校领域在学校领域，诚信问题主要表现在学术不端、考试作弊等方面。
部分学生为了追求高分，采取抄袭、作弊等手段，严重影响了学术风气。
此外，部分教师也存在学术不端行为，如抄袭、剽窃等。
3. 医疗领域在医疗领域，诚信问题主要表现在医疗欺诈、虚假宣传等方面。
部分医疗机构为了吸引患者，夸大治疗效果，甚至进行虚假宣传。
此外，部分医务人员存在收受红包、回扣等行为，损害患者利益。
4. 政府机关在政府机关领域，诚信问题主要表现在权力寻租、贪污腐败等方面。
部分官员利用职务之便，谋取私利，损害国家利益和群众利益。
1. 诚信意识淡薄部分单位和个人缺乏诚信意识，认为诚信无关紧要，导致诚信缺失现象屡禁不止。
2. 利益驱动在市场经济条件下，部分单位和个人为了追求利益，不惜牺牲诚信，损害他人利益。
3. 法律法规不完善我国在诚信建设方面法律法规尚不完善，对诚信缺失行为的惩戒力度不够，导致诚信缺失现象难以得到有效遏制。
4. 社会风气影响当前社会风气浮躁，拜金主义、享乐主义等不良风气盛行，使得部分单位和个人丧失诚信。
四、对策建议（一）加强诚信教育1. 家庭教育：家长要注重培养孩子的诚信意识，以身作则，为孩子树立诚信榜样。
诚信主题实践活动总结范文三篇
诚信主题实践活动总结范文三篇诚信主题实践活动总结1按照《中共--县委宣传部关于印发的通知》要求，迎政乡认真开展“守法、诚信、感恩”为主题的公民教育活动，现将情况报告如下。
一、开展情况(一)强化组织领导。
成立“守法、诚信、感恩”主题公民教育活动专项工作领导小组，制定工作方案，召开乡村组干部会议，安排部署全乡“守法、诚信、感恩”教育宣传活动，明确方法、步骤、具体措施，确保活动有序推进。
(二)加强宣传教育。
组织乡村组干部，利用农民夜校、院坝会、微信群、QQ 群等方式，结合脱贫攻坚工作，向群众宣传“守法、诚信、感恩”主题教育宣传活动，引导公民自觉养成守法、守时、守信的良好习惯，牢固树立感恩意识。
积极开展法律进村、法律进学校等活动，引导干部群众学法用法，学会用法律武器维护自身合法权益，树立良好的乡风民风。
二、取得成效通过教育宣传活动的开展，进一步加深了党员干部群众对守法、诚信、感恩的认识。
全乡守法、诚信，感恩氛围更加浓厚。
三、下一步工作打算下一步，我乡将建立学习宣传教育长效机制，持续加强守法、诚信、感恩教育，营造人人学法、守法，人人守时、守信，人人知恩、感恩的良好社会风气。
诚信主题实践活动总结2诚信，就是诚实守信，这既是中华民族的传统美德，也是建设现代化新型社会的基石。
我校认真积极开展了系列诚信教育活动。
以引导全体师生以诚待人，以信立身，在全校上下形成了诚信为本、操守为重的良好校园风尚。
为全面建设良好校风，加快推进营造良好的思想道德氛围发挥了重要作用。
一、强化组织领导，提供组织保证。
学校领导高度重视此项工作，及时成立诚信教育领导小组。
成立了以校长为组长，副校长、主任各部门负责人为组员的活动领导小组，出台了诚信教育活动的计划与实施方案。
由于领导思想重视，各种计划、方案及时出台，为我校的主题活动的成功开展提供了有力的保证。
二、加大宣传力度，营造诚信氛围。
开展诚信宣传教育是深入开展“人人知诚信、人人讲诚信”活动的前提和基础。
诚信社会实践总结报告
一、前言诚信是社会主义核心价值观的重要内容，是中华民族的传统美德。
为了深入贯彻落实诚信理念，提高广大师生的诚信意识，我校组织开展了诚信社会实践活动。
本次实践活动旨在引导学生树立诚信意识，增强诚信观念，促进诚信行为的养成。
现将本次诚信社会实践总结如下。
二、活动背景随着社会的发展，诚信问题日益凸显。
在校园内，考试作弊、抄袭论文、拖欠学费等现象时有发生，严重影响了学校的学风和校风。
为了解决这一问题，我校决定开展诚信社会实践活动，旨在提高广大师生的诚信意识，营造良好的校园氛围。
三、活动内容1. 诚信教育讲座邀请专家为师生进行诚信教育讲座，讲解诚信的重要性和诚信行为的具体表现，引导学生树立正确的诚信观念。
2. 诚信签名活动在全校范围内开展诚信签名活动，让师生在承诺书上进行签名，表达自己践行诚信的决心。
3. 诚信故事分享会组织师生分享身边的诚信故事，通过讲述诚信人物的先进事迹，激发师生践行诚信的热情。
4. 诚信主题班会各班级开展诚信主题班会，让学生在班会上讨论诚信问题，分享自己的诚信心得。
5. 诚信知识竞赛举办诚信知识竞赛，提高师生对诚信知识的了解，增强诚信意识。
6. 诚信作品征集活动鼓励师生创作诚信主题的绘画、书法、摄影等作品，展示诚信的魅力。
四、活动成果1. 提高了师生的诚信意识通过本次诚信社会实践活动，广大师生的诚信意识得到了明显提高。
在校园内，考试作弊、抄袭论文等现象得到了有效遏制。
2. 营造了良好的校园氛围诚信社会实践活动使校园内形成了浓厚的诚信氛围，师生们自觉践行诚信，共同维护校园的和谐稳定。
3. 增强了团队凝聚力在诚信社会实践活动过程中，师生们积极参与，共同努力，增强了团队凝聚力。
4. 提升了学校的社会形象诚信社会实践活动得到了社会各界的广泛关注和好评，提升了学校的社会形象。
五、活动总结1. 加强组织领导，确保活动顺利进行在活动开展过程中，学校成立了诚信社会实践活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施，确保活动顺利进行。
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有关诚信的实践报告XX年3月22日至3月26日，由学生处、团委委托统计学院市场调查与分析协会在全校范围内以问卷调查方式开展大学生诚信状况调查活动。
调查活动对象为全日制普通本专科1167名学生，各学院按人数比例抽取学生参与调查。
其中男生占%，女生占%;党员占%，团员占%，非党员、团员学生占%;除大四学生人数偏低外，各年级学生人数基本持平;学生家庭平均收入为4000元左右，绝大部分为双亲家庭。
可见此次调查的样本特征与东北财经大学大学生各项特征基本吻合，调查可靠性高且代表性较强。
此次调查问卷分为大学生对诚信问题的基本看法，家庭、社会、学校对大学生诚信的影响及大学生在学业、经济、社会方面诚信现状三个方面，选用了三个维度共21个指标，各项分析数据分值满分为5分;收回有效问卷1113份，有效率为%。
调查结果显示我校学生总体上诚信状况良好，不存在诚信严重缺失的问题，但在部分领域和部分具体行为上存在一定诚信缺失状况。
我校学生普遍认为诚信是当代大学生重要的品质之一，在日常生活、人际交往和参与社会活动中非常重要。
学生在大多数情况下能够做到诚信，但完全诚信在学校还没有成为普遍现象。
这可能与我校诚信宣传力度不够或诚信教育缺乏创新有关。
调查结果还显示，家庭环境、社会环境和学校环境是影响大学生诚信的主要因素，三者之间存在显著差异。
其中家庭环境是影响大学生诚信的首要因素，其次是社会环境和学校环境。
通过数据分析，我校学生整体上诚信状况良好，但不同群体间存在着差异。
不同年级的学生诚信状况不同，其中一年级学生最好，其次是二年级学生，而三、四年级学生状况较差;学生党员诚信状况明显好于非党员学生;各专业学生诚信状况也不相同。
这种差异性体现在学业诚信、经济诚信和社会诚信上。
1、学业诚信现状。
我校全日制普通本专科学生总体的学业诚信水平较高，通过对各分组数据进行独立样本检验，我们对学业诚信几个方面的差异性进行分析，得出了学生在学业诚信方面最容易发生缺失的问题主要集中在日常上课、考试和写论文三方面，最严重的问题是一稿多投，其次分别为旷课、迟到、早退，不能及时完成作业，考试作弊，翻译外文作为自己论文，论文抄袭，论文署名虚假，替考或找人代考。
2、经济诚信现状。
我校大学生经诚信得分均值为分，在优秀水平以上，总体上经济诚信水平很高，通过对各分组数据进行独立样本检验，我们得出了关于经济诚信的差异性分析，并对能够反映经济诚信的7个指标进行了研究，得出了学生在经济诚信方面最容易发生缺失的问题是拖欠学费，其他问题依次为拾金据为己有、拖欠班费、为申报贫困生而虚报家庭情况、逃票、拖欠或避缴助学贷款及借钱不还。
3、社会诚信现状。
社会诚信是学生诚信最重要的体现，是其今后踏入社会后最应该具备的素质，然而调查结果显示，社会诚信的维度得分明显低于学业诚信和经济诚信。
对社会诚信维度的6个指标分别进行纵向计算平均数，得到各指标得分并按照降序排列，依次为求职材料“注水”、入党动机不纯、毁约、不守时、食言及翻看他人信件。
其中问题最严重的三项指标中，有两项涉及就业方面，说明大学生在就业过程中出现的诚信问题亟待解决，学校应在就业教育和职业道德培养方面采取相应的措施。
总体来看，大学生出现各种诚信问题与外界环境的影响是分不开的。
首先是传统文化具有局限性，传统的“信守”道德理想化远大于实际，且仅局限于亲人、朋友间而不适用于其他社会成员;其次是社会形态失衡，社会主义市场经济转型期间经济秩序混乱、政治腐败和社会不良风气滋生对大学生影响深远;再次是学校在信用教育的方式、方法上重理论轻实践，重灌输轻引导，忽视学生在德育过程中的主体地位;大学生信用缺失固然与学校教育的不到位、社会大环境的污染有一定的关系，但是在很大程度上还是源于家庭教育的不足，家长只看成绩好坏不重人格培养，只提出高标准而不能以身作则都不利于学生的成长;此外虚拟网络的失控也是大学生诚信问题的成因之一。
以下是大学生诚信问题具体表现的成因分析。
1、考试作弊。
在考试作弊原因选择中，由于平时学习不努力，为了避免挂科和重修所带来的一系列问题而选择作弊的占%，其次是为了取得好成绩，获得各项荣誉，更有%的学生认为所学课程没有实质意义，所以采取作弊手段蒙混过关、草草了事，一些学生在考试作弊问题上怀有从众心理，还有极少数学生已经习惯考试作弊。
由此可见考试作弊主要原因在于学生自身诚信意识差，学习不努力而寄希望于投机取巧。
此外，应试教育的理念在大学依然盛行,对学生才能的评估机制单一,以至于许多大学生将课程考试的成绩和取得课程学分作为课程学习的最终目的，导致考试作弊现象屡见不鲜。
2、论文抄袭。
论文抄袭是一个社会性的问题，在大环境影响下，学生理所当然地附庸了这股趋势，但是其思想根源仍在于学生自身对待学术的态度不端正，不懂得尊重他人的劳动成果，没有形成谨慎的研究思维。
此外，许多学生认为学校论文审查不严及指导教师不负责任有空可钻，这说明高校论文监督管理和诚信教育工作不同程度存在滞后也是大学生论文抄袭问题的成因。
3、欠缴学费。
由于我国的高等教育非义务教育，大学生应在每学年向学校缴纳数千元不等的学费。
近年来拖欠学费问题已成为了大学生经济诚信中最严重的问题，虽然学校采取各种措施催缴学费，但部分学生仍然不能按时缴费。
拖欠学费行为出现的原因主要有以下几方面：一是部分学生在学期初从家长手中拿到数额巨大的学费后难以自控，任意挥霍，导致拖欠学费的发生;二是一部分家庭贫困学生的助学贷款申请因为各种原因未被批准，学费没有及时缴纳;三是个别学生存在侥幸心理恶意拖欠。
4、拖欠助学贷款。
为解决贫困大学生上大学难的问题,国家助学贷款应运而生,但由于国家助学贷款是无担保贷款,助学贷款管理制度不完善,大学生信用体系又未建立健全,部分大学生的信用意识淡薄,钻国家的空子,到期还贷不积极,还贷率低,甚至有的学生恶意拖欠。
为此,很多银行对大学生的诚信产生了怀疑,影响银行放贷积极性,形成了恶性循环。
部分毕业生由于跳槽频繁,逾期还贷更如家常便饭。
客观来看目前部分大学生毕业后收入不稳定难以及时偿付银行贷款，但半数以上的学生心态上存在问题，缺乏诚信、不懂得感恩是造成拖欠助学贷款情况频频发生的根源。
5、就业诚信缺失。
违约在大学生社会行为中是最容易造成恶劣影响的不诚信行为。
调查显示除少数学生因企业在招聘过程中存在欺诈行为外，四分之三以上学生因为相应的法律法规不健全，为了挑选更好的工作而毁约。
不讲诚信的“低成本”使学生不关心诚信，讲诚信的“低利润”又使学生不屑于诚信，最终导致就业诚信缺失现象的发生。
学生职业道德和契约意识的缺失也同学校对毕业生教育和考核的缺失有一定关系。
一种良好的文化氛围如能在校园内积淀、传播，可以在潜移默化中给学生以道德的熏陶，形成一种文化强势，在一定范围内形成一种舆论氛围，给不愿按照这种方式行事的学生施加无形的压力。
因此我们应该积极构建校园诚信文化氛围，丰富多彩的校园文化和社会实践活动是开展诚信教育的重要载体，可将诚信教育的重要内涵寓于各项活动的丰富性和新颖性中，召开诚信评议讨论会，举办诚信专题讲座，尝试无人监考活动，开展诚信签名活动，将诚信观念融入学生日常学习生活，将诚信文化构建和学风建设有机联系在一起，相得益彰。
学校应着眼于学生的长远发展，充分认识诚信对学生未来人生的重要性，加强大学生诚信意识的培养，开展大学生诚信教育，塑造新时代大学生的良好形象。
1、以“两课”为主渠道，增加和渗透诚信教育的新内容。
“两课”教师应深入进行调查研究，准确把握当前大学生的思想道德状况和诚信意识与表现，以增强诚信教育的针对性。
在此基础上丰富和拓展“两课”教学内容，弘扬中华民族诚信传统美德，借助历史例证诚信在古今中外的普遍价值和重要地位，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
在授课过程中，积极推进情景教学法，借助所收集的大学生日常道德行为规范方面的信息，在课堂上创设问题情景，启发学生深入思考、分析，多方面、全方位地对大学生进行立体的诚信教育，从而加深诚信教育的实效;同时保证在课堂讲授、巩固练习、作业批改、课外实践等每一个环节中都随时随地贯彻诚信教育的思想，引导学生做到言行一致，知行合一。
2、加强大学生就业指导工作。
坚持“请进来，走出去”，通过就业指导教师及成功企业家校友做专题讲座，向毕业生讲授成才与做人的关系，带领学生切身感受讲求诚信对一个人成功的重要作用，培养学生对诚信的认知与情感。
3、积极开展感恩教育。
当今大学生缺乏诚信很大程度上与其自小生活环境有关——大多数独生子女以自我为中心，凡事将自身利益放在首位，缺少感恩意识。
学校应开展以感恩为主题的教育活动，让学生感谢父母的养育之恩，感谢师长的教诲之恩，感谢同学、朋友的帮助之恩，并尊重他人的劳动成果，将感恩之心化作严格规范自身言行、遵守承诺的信念。
建立诚信评价体系可将大学生在校期间诚信的遵守情况进行认真归纳分析，从制度上约束大学生的失信行为，加大其失信成本，降低其诚信风险，警示学生要时刻注意自己的信用，关注自己的形象。
1、建立健全大学生诚信档案，实施教育的动态管理。
根据大学生的信用情况建立起个人信用档案——形成并完善一个有效的记录机制。
记录内容包括大学生本人承诺书、学生的个人基本情况及综合鉴定、学习成绩、经济状况、信用记录等，以便更及时、更有针对性的做好学生诚信教育工作。
2、将诚信纳入学生素质综合考评体系。
学校应根据诚信档案对学生诚信状况按级别科学分类，定出可操作的量化考核标准，建立诚信测评体系。
通过学生自评、同学互评、老师评议和社会行为备注四种方式最终确定学生的诚信指标，并将其作为到学生的综合素质考核、评优评先和入党的一个考核项目。
3、建立完备的监督制约机制。
学校学生思想教育和学生管理职能部门应把教育和处罚结合起来，形成学生失信惩罚机制。
针对违反信用以及欺骗、造假行为，制定和完善相关的条例和管理规定，加大制度的执行力度。