幼儿园宝宝的脸(中班泥工)教案
幼儿园中班教案《泥工》(通用
幼儿园中班教案《泥工》(通用一、教学内容本节课教案适用于幼儿园中班，主题为《泥工》。
教学内容依据幼儿园中班教学大纲，结合《幼儿园中班美术课程》进行设计。
本节课通过教授孩子们如何使用泥巴进行创作，培养他们的动手能力、创造力和审美观。
二、教学目标1. 让孩子们掌握泥工的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
2. 通过泥工活动，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们的团队协作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握泥工的基本技巧。
难点：如何在泥巴作品中表现出自己的想象和创意。
四、教具与学具准备教具：泥巴、塑料刀、刷子、模板等。
学具：每个孩子准备一份泥巴、塑料刀、刷子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示一些用泥巴制作的动物、人物等作品，引导孩子们观察这些作品的特征，激发他们对泥工的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师向孩子们讲解泥工的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并示范如何用这些技巧制作一个简单的泥巴作品。
3. 动手实践（10分钟）孩子们根据教师的示范，自己动手制作泥巴作品。
教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）孩子们将自己的作品展示给大家，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计泥工技巧：揉、搓、捏、压七、作业设计1. 作业题目：用泥巴制作一个你喜欢的动物或人物。
2. 作业要求：充分发挥想象力和创造力，注意作品的形态和细节。
3. 答案：孩子们完成的作品，教师进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们掌握了泥工的基本技巧，他们在动手实践过程中，充分发挥了想象力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的泥工题材，让孩子们在创作中不断提高自己的审美观和审美能力。
同时，也可以将泥工与其他学科相结合，如故事、绘画等，让孩子们在多领域中得到全面发展。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 教材章节：本节课的教学内容主要围绕幼儿园中班美术课程中关于泥工的部分进行。
简单手捏娃娃的脸教案中班
简单手捏娃娃的脸教案中班教案标题：简单手捏娃娃的脸教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿发展手指灵活性和手眼协调能力；2. 促进幼儿的创造力和想象力发展；3. 培养幼儿的耐心和细致观察能力；4. 通过手捏娃娃的脸的活动，帮助幼儿认识不同的表情，并理解情感表达。
教学材料：1. 手捏娃娃的材料：绘画纸、颜料、画笔、黏土。
教学准备：1. 取足够的材料供每个幼儿使用；2. 预先准备孩子们可以参考的不同面部表情图片。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）：- 教师向幼儿介绍本节课的活动内容，告诉他们将会学习如何通过手捏娃娃的脸来表现不同的表情；- 引导幼儿讨论表情的重要性，并向幼儿展示一些不同表情的图片，鼓励他们描述每个表情并分享相关经验。
2. 示范与讲解（10分钟）：- 展示给孩子看一个简单手捏娃娃脸的范例，解释相关步骤。
- 逐步向幼儿展示如何使用黏土捏娃娃的脸，仔细解释不同面部特征的创作方式。
- 强调可以根据自己的想法和创造力来塑造娃娃的表情，鼓励幼儿尝试不同的表情。
3. 动手实践（20分钟）：- 分发所需材料，并让每个幼儿按照示范开始手捏娃娃的脸。
- 在实践过程中，教师适时提醒幼儿注意不同面部特征的细节，并鼓励他们发挥想象力，创造出不同的表情。
4. 分享与展示（10分钟）：- 邀请幼儿将他们手捏的娃娃脸展示给全班同学，并要求他们用语言描述自己所表达的表情。
- 让其他同学对他们的作品进行欣赏和评论，鼓励互相赞美和提出建设性的意见。
5. 结束与总结（5分钟）：- 总结本堂课的学习内容，强调幼儿从中学到了表情的多样性并学会了通过手捏娃娃脸来表达情感。
- 鼓励幼儿将这项技能应用到日常生活中，分享自己的表情以及与他人的情感交流。
教学延伸活动：1. 继续探索其他雕塑材料和技巧，如橡皮泥或面团等；2. 让幼儿制作一个完整的娃娃身体，将手捏的脸与之组合；3. 引导幼儿尝试不同的娃娃姿势和表情的组合，创作出更多生动有趣的场景。
中班美术陶艺有趣的脸教案
中班美术陶艺有趣的脸教案一、教学目标1.让学生通过陶艺创作，了解和掌握基本的陶艺制作方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3.培养学生合作、分享、表达的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：陶艺脸的制作方法，观察力的培养，创意思维的激发。
2.教学难点：陶艺脸的细节处理，创意思维的拓展。
三、教学准备1.陶艺材料：陶土、陶瓷工具、釉料等。
2.辅助材料：画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入教师出示一些有趣的陶艺脸图片，引导学生观察并讨论：这些陶艺脸有什么特点？2.讲解与示范教师简要讲解陶艺脸的制作方法，包括陶土的揉捏、塑形、刻画等步骤。
教师现场示范陶艺脸的制作过程，边示范边讲解要点。
3.学生创作学生分组，每组分配陶土、工具等材料。
学生在教师的指导下，按照示范步骤进行陶艺脸的制作。
教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥创意。
4.创意拓展教师引导学生观察周围的事物，发现生活中的有趣元素，运用到陶艺脸的创作中。
学生根据创意，对陶艺脸进行装饰，如添加头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
5.作品展示与评价学生完成陶艺脸作品后，教师组织学生进行展示。
学生互相欣赏、评价，教师对优秀作品进行点评。
学生分享自己的感受，教师对学生的表现给予肯定。
五、教学延伸1.组织学生参观陶艺展览，了解陶艺的发展历程和艺术价值。
2.邀请陶艺家进行现场教学，让学生更深入地了解陶艺制作技艺。
3.开展陶艺创作比赛，激发学生的创作热情，提高学生的审美能力。
六、教学反思1.教师要关注每个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励。
2.教学中要注重培养学生的观察力和想象力，引导他们发现生活中的美。
3.教学活动要充分体现学生的主体地位，让学生在创作中体验到成功的喜悦。
通过本次教学活动，学生不仅掌握了陶艺脸的制作方法，还培养了观察力、想象力和创造力，提高了审美素养。
同时，学生在合作、分享、表达的过程中，提升了人际交往能力和团队协作精神。
幼儿园中班活动《捏面人》教案
幼儿园中班活动《捏面人》教案教案：捏面人活动目标：1.培养幼儿的动手能力和想象力；2.增强幼儿的观察力和思维能力；3.培养幼儿的团队合作意识。
活动准备：1.捏面人的材料：黏土、颜料、刷子、小牙签等；2.准备一些图片或照片作为捏面人的参考。
活动步骤：步骤一：导入（10分钟）1.老师给每个幼儿一份纸和彩笔，让他们画出自己心目中的面部特征；2.老师鼓励幼儿分享自己的作品，让他们说出自己画的是什么，比如眼睛、鼻子、嘴巴等。
步骤二：观察和模仿（10分钟）1.老师展示一些图片或照片，向幼儿们介绍捏面人的基本构造和特征；2.鼓励幼儿们观察并模仿图片上的面部特征，比如眼睛、鼻子、嘴巴等；3.老师引导幼儿们思考面部特征的形状、大小、位置等。
步骤三：手工捏面人（30分钟）1.老师给每个幼儿一块黏土，并告诉他们可以用黏土捏出自己心目中的面部特征；2.老师鼓励幼儿们动手捏面人，并提供必要的帮助和指导；3.老师可以与幼儿们一起讨论、分享他们的作品，并引导他们表达自己捏面人的特点和想法；4.老师可以提供颜料、刷子、小牙签等工具，让幼儿们给面人上色，并且可以给面人取个名字。
步骤四：展示和讨论（10分钟）1.老师请幼儿们把自己的面人放在桌子上展示；2.老师鼓励幼儿们观察和比较彼此的面人，讨论它们的相同点和不同点；3.老师可以提问，比如“你们的面人有没有眼睛？”“你们的面人有什么不同的地方？”步骤五：团队合作（10分钟）1.老师将幼儿们分成若干个小组，每个小组合作做一个大面人；2.老师告诉幼儿们可以将自己的小面人组合在一起，形成一个大面人；3.老师鼓励幼儿们讨论、协商，并共同决定大面人的形状、特点等；4.老师引导幼儿们分享自己的意见和建议，帮助小组达成共识。
步骤六：总结（5分钟）1.老师请每个小组派代表来介绍他们的大面人；2.老师鼓励幼儿们总结这个活动的收获，比如学到了什么，喜欢最多和最少的地方等；3.老师可以提问，比如“你们觉得捏面人有什么有意思的地方？”“你们喜欢团队合作吗？为什么？”步骤七：延伸活动（可选）1.老师可以引导幼儿们创作捏面人的故事，比如小红帽、三只小猪等；2.老师可以邀请幼儿家长一起参与，一起捏面人，增加亲子互动；3.老师可以鼓励幼儿们画出自己的捏面人作品，并悬挂在墙上，展示给其他班级和家长。
中班陶艺教案：有趣的脸
中班陶艺教案：有趣的脸教案名称：中班陶艺教案——有趣的脸教案目标：1. 培养幼儿的观察力和创造力。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和艺术表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 软陶或塑料泥。
2. 颜料、画笔。
3. 废报纸或塑料布，用于保护桌面。
4. 水杯和海绵。
5. 固定干燥的容器，用来存放和展示作品。
教学步骤：引导活动：1. 给幼儿展示一些有趣的脸谱图片，如动物的脸、植物的脸等，让幼儿观察并描述这些脸的特点。
2. 引导幼儿讨论脸的重要部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
实施活动：3. 将软陶或塑料泥分发给每个幼儿，让他们将其揉软。
4. 引导幼儿将软陶或塑料泥搓成一个圆球状，并将其放在桌子上。
5. 教师示范将圆球压平成一个扁平的圆片，作为脸的基础。
6. 引导幼儿使用手指或工具，在脸上制作眼睛、鼻子和嘴巴等特征。
鼓励幼儿发挥想象力，可以制作出有趣的表情。
7. 幼儿可以使用颜料和画笔，将自己的作品上色，创造丰富多彩的脸。
总结活动：8. 让幼儿展示自己创作的作品，并与其他幼儿分享。
鼓励他们讲述自己的创作思路和感受。
9. 将幼儿的作品集中摆放在固定的容器中，作为展览，供其他幼儿观赏。
教学延伸：1. 给幼儿展示一些名家作品中的表情，如梵高的《自画像》、达利的《致命的美人鱼》等，让幼儿品味艺术家的创作灵感和表达方式。
2. 鼓励幼儿在创作完成后，拍照或录制视频，记录自己创作的过程和心得，以便与家长分享。
适用范围：中班幼儿（3-4岁）教学心得：这个教案主要是通过手作活动，引导幼儿观察和表达有趣的脸谱。
在活动中，幼儿可以发挥创造力，塑造自己独特的脸形和表情。
通过使用软陶或塑料泥，幼儿可以锻炼手部肌肉和手眼协调能力。
在上色部分，可以让幼儿尝试不同的颜色搭配，培养幼儿的审美意识。
这个教案也可以培养幼儿的团队合作意识，通过展示和分享自己的作品，幼儿可以互相学习和借鉴。
在延伸活动中，通过观赏艺术家的作品，可以扩大幼儿的艺术视野和审美能力。
幼儿园中班泥工优秀教案：脸谱
幼儿园中班泥工优秀教案：脸谱
活动目标：
幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
活动准备：
引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
各色橡皮泥
活动过程：
1。
玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
2．启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。
”（教师边听边捏出来）3．引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。
”
4．幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
每个幼儿选一种表情。
5．戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
粘土捏小脸蛋教案
粘土捏小脸蛋教案教案标题：粘土捏小脸蛋教学目标：1. 学生能够使用粘土捏出小脸蛋的形状。
2. 学生能够发展手眼协调能力和创造力。
3. 学生能够理解脸部各个部位的名称和功能。
教学准备：1. 粘土材料（不同颜色）。
2. 桌布或报纸（保护桌面）。
3. 图片或模型展示不同脸部部位。
教学过程：引入：1. 引导学生观察自己的脸部，询问他们脸部有哪些部位，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 展示图片或模型，让学生认识脸部各个部位的名称和功能。
主体：1. 解释给学生粘土捏小脸蛋的任务，并强调他们需要使用不同颜色的粘土来表示不同的脸部部位。
2. 指导学生将桌布或报纸铺在桌面上，防止粘土弄脏桌面。
3. 分发粘土材料，让学生开始捏小脸蛋。
4. 在学生捏制的过程中，提供个别指导和帮助，确保他们理解和实践正确的捏制技巧。
5. 鼓励学生根据自己的创意和想象力，为小脸蛋添加其他细节，如眉毛、耳朵等。
总结：1. 让学生展示他们捏制的小脸蛋，鼓励他们互相欣赏和交流。
2. 引导学生回顾学习过程，让他们讨论他们在捏制过程中遇到的困难和克服困难的方法。
3. 强调学生通过这个活动发展了手眼协调能力和创造力，并加深了对脸部各个部位的理解。
拓展活动：1. 邀请学生尝试捏制其他部位的粘土模型，如动物的脸部、植物的花蕾等。
2. 组织学生参与小组合作活动，让他们共同捏制一个大型的粘土脸部模型。
3. 鼓励学生在家继续练习和创作，可以尝试使用不同材料制作脸部模型，如黏土、面团等。
评估方法：1. 观察学生在捏制小脸蛋过程中的参与度和技巧。
2. 评估学生展示的小脸蛋作品，包括形状准确性和细节的添加。
注意事项：1. 确保学生在使用粘土时注意卫生和清洁。
2. 监督学生在捏制过程中的安全，避免粘土被吃入口中。
3. 鼓励学生尝试不同的形状和创意，不要限制他们的想象力和创造力。
黏土手工五官制作教案中班
黏土手工五官制作教案中班教案标题：黏土手工五官制作教案（中班）教案目标：1. 培养中班学生的动手能力和创造力。
2. 帮助学生认识和区分人脸的五官。
3. 提升学生的注意力和耐心。
教学准备：1. 黏土材料（不同颜色）。
2. 制作示范模型。
3. 平板或黑板。
4. 图片或卡片，展示不同人脸五官。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些不同人脸五官的图片或卡片，引导学生观察并讨论。
2. 提问学生：“人脸有哪些部分？”引导学生说出五官的名称。
示范与讲解（10分钟）：1. 在平板或黑板上示范绘制一个简单的人脸轮廓，并标注五官的位置。
2. 向学生解释如何使用黏土制作五官，例如：圆球形状表示眼睛，长条形状表示鼻子等。
3. 示范制作一个简单的黏土眼睛，让学生观察和模仿。
实践操作（25分钟）：1. 分发黏土材料给每个学生。
2. 让学生根据示范和讲解，自由制作黏土五官。
3. 在学生制作过程中，鼓励他们互相交流和分享创意。
4. 教师巡视并提供必要的指导和帮助。
展示和总结（10分钟）：1. 邀请学生展示他们制作的黏土五官。
2. 引导学生观察和比较不同的五官形状和颜色。
3. 回顾五官的名称，并帮助学生总结制作黏土五官的方法。
4. 表扬学生的努力和创造力。
扩展活动：1. 邀请学生使用黏土制作完整的人脸，加入头发等细节。
2. 给学生提供更多挑战，例如制作动物的五官或其他物体的形状。
评估：观察学生在制作过程中的参与度、创造力和完成度，以及对五官的准确认知。
注意事项：1. 确保黏土材料安全无害，避免学生误食。
2. 鼓励学生尝试不同的形状和颜色，发挥创造力。
3. 提供足够的时间给学生制作，避免过度干扰。
4. 对于操作困难的学生，提供额外的帮助和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园宝宝的脸（中班泥工）教案
宝宝的脸（泥工）
活动目标：
观察的基础上，学习用泥工捏出自己脸型和五官的基本特征，捏出五官的正确位置。
活动准备：
在日常生活中带领幼儿观察好朋友脸部特征。
每人一根棒，各色彩泥
活动过程：
1。
通过猜谜、看脸谱，了解五官的基本位置。
（1）用猜谜形式引起幼儿的兴趣：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
请你猜猜这是什么？
（2）出示脸谱并提问，请幼儿回忆五官的名称。
教师：“小朋友，你们看看好朋友的脸上有眼睛，还有什么？
你好朋友的脸上是不是也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和头发呢？
（3）请幼儿看，说说同伴五官的位置。
教师用儿歌小结：“圆圆的脸，大大的眼，小小鼻子在中间，耳朵在两边，头发不遮眼。
”
2．。
师生共同探讨五官的正确捏法，引导幼儿以鼻子为中心捏出五官，鼓励幼儿大胆捏。
教师提问：“我们脸上有这么多器官，应先捏什么？”
3．欣赏作品，体验成功。
请幼儿说说好朋友的画像：“他的脸是什么样子的？你画了什么？”
1 / 1。