学前教育专业升本考试考试大纲
学前教育专业专升本考试大纲(学前教育原理)
学前教育专业《学前教育原理》考试大纲一、考试科目：学前教育原理二、考试方式：闭卷、笔试三、考试时间：90分钟四、试卷结构：总分100分，其中单项选择题30%、判断题10%、名词解释题15%、简答题20%、论述题15%，案例分析题10%。
五、参考教材：学前教育原理/郑传芹主编，—北京：高等教育出版社，2017.2六、考试基本要求《学前教育原理》是学前教育专业必修的专业基础课程和核心课程。
课程内容充分体现学前教育专业的职业特点，涉及有关学前教育的基础理论、基础知识和基本技能。
本课程主要考核学生是否能够理解和掌握关于学前教育学的一般概念，掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。
能够运用学前教育的基本理论、知识和方法，分析研究幼儿园教育现象和问题，并尝试解决幼儿园教育中各种矛盾和实际问题。
七、考核内容第一章学前教育概述（一）考核知识点1.学前教育、幼儿教育2.学前儿童的特点3.学前教师的劳动特点4.学前教育的内容5.学前教育的环境6.学前教育与社会发展的关系7.学前教育与儿童的发展的关系（二）考核要求1.掌握学前教育与社会发展的关系及其社会价值；2.明确学前教育与儿童发展的关系及对个人发展的价值；3.掌握我国学前教育的内容；4.学前教师的劳动特点。
第二章学前教育的理论（一）考核知识点1.柏拉图、亚里士多德、昆体良、洛克、裴斯泰洛齐等教育家、思想家的学前教育思想，中国早期的学前教育思想2.卢梭的学前教育思想，精神分析学派和人类发展生态学的学前教育理论；中国近现代的学前教育理论3.夸美纽斯、福禄培尔的学前教育思想、行为主义学派和认知发展学派的学前教育理论，蒙台梭利的教育思想体系；中国社会转型时期的中国学前教育理论体系4.现代国内外流行的几种典型的学前教育方案（二）考核要求1.了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络，掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说；2.了解世界幼儿教育的产生的历史背景，掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点；3.了解世界幼儿教育的发展的原因，掌握蒙台梭利、杜威、卢梭等主要的学前教育思想；4.掌握世界幼儿教育现状的特征与发展趋势；5.了解中国幼儿教育的产生的历史背景；6.了解中国教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门的幼儿教育思想；7.了解新中国成立后我国幼儿教育事业的发展；8.了解瑞吉欧的方案教学体系、光谱方案、蒙台梭利教学体系。
上海思博学前教育专升本考纲
上海思博学前教育专升本考纲
（原创版）
目录
1.上海思博学前教育专升本考纲概述
2.考纲的内容与结构
3.考纲的特点与备考建议
正文
【上海思博学前教育专升本考纲概述】
上海思博学前教育专升本是一门针对学前教育专业的升本考试，其考纲是备考的重要参考。
该考纲旨在为考生提供明确的考试范围和内容，帮助考生系统地掌握学前教育专业的核心知识，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
【考纲的内容与结构】
上海思博学前教育专升本考纲主要包括以下几个部分：
一、学前教育基本理论
1.学前教育的概念、功能和任务
2.学前教育的基本原则
3.学前教育的发展历程
二、儿童发展与教育
1.儿童身心发展的特点与规律
2.儿童认知发展的特点与规律
3.儿童情绪、社会性、道德等方面的发展
三、学前教育课程与教学
1.学前教育课程的类型与特点
2.学前教育课程的设计与实施
3.学前教育教学方法与评价
四、学前教育管理与评价
1.学前教育机构的类型与管理模式
2.学前教育师资队伍建设与管理
3.学前教育质量评价与监测
【考纲的特点与备考建议】
1.考纲特点
（1）注重基础知识和理论体系的完整性
（2）强调理论与实际相结合，突出实用性
（3）关注学前教育行业的最新发展动态
2.备考建议
（1）认真研读考纲，明确考试范围和要求
（2）系统学习学前教育专业知识，注重理论与实践相结合
（3）多做真题和模拟题，提高解题能力和应试技巧
（4）关注行业动态，了解学前教育最新发展趋势
通过以上对上海思博学前教育专升本考纲的分析，相信考生们已经对考试内容和要求有了更加清晰的认识。
学前教育专升本技能考核大纲
滁州学院学前教育专业“专升本”技能科目考核纲要一、考试性质普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由省教育厅领导，省教育考试院统一组织管理。
考试选拔对象为应届普通全日制（统招入学）的高职高专（专科）毕业生。
实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，目的在于选拔优秀普通专科应届毕业生升入本科院校继续进行正规本科教育的考试制度。
滁州学院学前教育专业普通专升本选拔考试包括理论科目考试和技能科目考试，合并计算考试总成绩，择优录取，为基础教育选拔优秀人才并使之成为卓越师资。
考试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标以《幼儿园教师专业标准（试行）》等文件精神为依据，结合学前教育教学实际以及滁州学院学前教育专业人才培养要求，考查考生的专业技能水平，以选拔优秀普通专科应届毕业生接受教师职前教育，为教师队伍的专业化建设提供人才储备。
三、考试项目与要求（一）考试项目幼儿歌曲弹唱和舞蹈二个科目，每个科目50分，总计100分。
幼儿歌曲弹唱要求考生在弹奏钢琴的同时能以恰当的音量完成儿童歌曲的演唱，节奏正确、音准良好、音色甜美、音量适中，能达到教学所需要求。
舞蹈方面要求考生在考自选舞蹈时，能体现出较好的舞蹈素质，表演时动作熟练、舞姿优美、情绪饱满；在考创编幼儿舞蹈时，能体现出较好的舞蹈素质，能根据音乐形象即兴创编儿童舞蹈，且动作连贯，具有童真童趣。
（二）考试内容与要求1、幼儿歌曲弹唱（1）考核内容自弹自唱一首儿童歌曲。
（2）考核标准①能够运用科学的发声方法演唱歌曲。
（5分）②音准、节奏正确。
（5分）③歌唱声音洪亮，吐字清晰，音色圆润统一，流畅，演唱作品完整。
（10分）④歌曲的处理恰到好处，准确地把握作品的演唱风格。
（10分）⑤弹奏连贯流畅，姿势正确。
（8分）⑥弹唱配合协调统一，演奏完整，有一定的艺术表现力。
（7分）⑦弹唱同时能观察旁边观众3次以上或不少于10秒。
（5分）（3）具体要求①歌曲考前抽签决定，提前30分钟通知考生准备。
安徽专升本学前教育考纲
安徽专升本学前教育考纲学前教育是对儿童在入学前进行全面发展的一种教育形式，它重视儿童的身心健康、社会适应能力、认知能力和创造力的培养。
安徽专升本学前教育考纲是为了规范和指导学前教育教学工作而制定的。
本文将从考纲的基本内容、重点知识点和教学目标三个方面进行介绍。
一、考纲的基本内容安徽专升本学前教育考纲主要包括以下几个方面的内容：儿童成长与发展、学前教育学科基础知识、学前教育教学设计与评价等。
其中，儿童成长与发展是学前教育的核心内容之一，它涉及到儿童的生理、心理和社会发展等方面的知识。
学前教育学科基础知识则包括儿童心理学、儿童教育学、幼儿园教育学等学科的基本知识。
学前教育教学设计与评价则是对学前教育教学过程进行规划和评价的内容。
二、重点知识点安徽专升本学前教育考纲中有一些重点知识点需要掌握。
首先是儿童的生理发展知识，包括儿童的生长发育规律、营养需求和常见疾病预防等方面的知识。
其次是儿童的心理发展知识，包括儿童认知、情感和社会发展等方面的知识。
再次是学前教育教学的基本原理和方法，包括适龄儿童的教育需求、课程设计和教学评价等方面的知识。
三、教学目标安徽专升本学前教育考纲的教学目标是培养学生掌握学前教育的基本理论和实践技能，具备从事学前教育工作的能力。
具体来说，教学目标包括以下几个方面：首先是培养学生对儿童成长与发展的基本了解，了解儿童的生理、心理和社会发展规律。
其次是培养学生掌握学前教育教学的基本原理和方法，能够设计和实施适合儿童发展需求的教学活动。
再次是培养学生具备学前教育教学评价的能力，能够对教学过程和教学效果进行科学评价。
安徽专升本学前教育考纲是为了规范和指导学前教育教学工作而制定的。
它包括儿童成长与发展、学前教育学科基础知识、学前教育教学设计与评价等方面的内容。
学习这些知识，掌握这些技能，对于提高学前教育教学质量，促进儿童全面发展具有重要意义。
希望广大学生能够认真学习考纲要求，努力提高自己的学习水平，为学前教育事业做出贡献。
专升本学学前教育专业
专升本学学前教育专业《心理学》考试大纲
1．绪论：介绍学前教育心理学的定义、研究对象、任务和意义，以及与其他学科的关系。
2．学前儿童心理发展：介绍学前儿童心理发展的基本理论，包括皮亚杰、维果茨基等人的理论观点，以及学前儿童心理发展的特点、规律和影响因素。
3．学前儿童感知觉与注意：介绍学前儿童的感知觉和注意的发展特点，包括感知觉的基本概念、感知觉发展的规律和影响因素，以及注意的选择性、稳定性和分配性等特点。
4．学前儿童记忆与思维：介绍学前儿童的记忆和思维的发展特点，包括记忆的基本概念、记忆发展的规律和影响因素，以及思维的概念、特点和影响因素等。
5．学前儿童语言与创造力：介绍学前儿童的语言和创造力的培养，包括语言的基本概念、语言发展的规律和影响因素，以及创造力的概念、特点和培养方法等。
6．学前儿童情感与社会性：介绍学前儿童的情感和社会性的发展特点，包括情感的基本概念、情感发展的规律和影响因素，以及社会性的概念、特点和影响因素等。
7．学前儿童个性与心理健康：介绍学前儿童的个性与心理健康的培养，包括个性的基本概念、个性发展的规律和影响因素，以及心理健康的概念、特点和培养方法等。
8．学前教育心理学的方法与技术：介绍学前教育心理学的研究
方法和技术，包括观察法、实验法、调查法等研究方法，以及心理测量、心理训练等方法的应用。
9．案例分析与实践应用：结合具体案例分析学前教育心理学理论的实际应用，强调理论联系实际的重要性，提出相应的教学建议和指导方法。
此外，根据实际情况和需要，学前教育心理学大纲还可能包括其他相关内容，如游戏与玩具、家庭与社区环境对学前儿童心理发展的影响等。
铭信专升本【学前教育专业】专业【学前教育学】科目考试大纲
吉林省专升本考试【学前教育专业】专业【学前教育学】科目考试大纲一、考试内容学前教育学知识点难易程度及所占比例知识点难易程度知识点所占比例了解部分约占10%理解部分约占15%掌握部分约占55%应用部分约占20%1.学前教育与学前教育学（1）掌握学前教育的概念。
（2）掌握学前教育的类型及特点。
（3）了解学前教育的产生与发展的历史阶段。
（4）掌握学前教育学各发展阶段的代表人物及主要思想。
2.学前教育与社会发展（1）掌握社会各因素与学前教育的影响。
（2）掌握学前教育对社会各因素的作用。
（3）掌握现代学前教育的社会功能。
3.学前教育与儿童发展（1）掌握儿童观的历史演变及各时期儿童观的主要特征。
（2）掌握学前教育与儿童发展之间的关系。
（3）掌握儿童观的科学内涵及儿童发展的影响因素。
（4）理解学前儿童不同年龄阶段的主要特点与教育。
4.学前教育目标（1）了解学前儿童德育、智育、体育和美育的意义。
（2）掌握学前教育目标制定的依据、目标及目标的层次。
（3）掌握学前儿童德育、智育、体育和美育的实施原则。
（4）应用相关知识进行学前教育目标的制定。
5.学前教育课程（1）理解学前教育课程的含义、特点。
（2）掌握学前教育课程的内容。
（3）掌握学前教育课程模式的目标、内容、方法等特点。
（4）应用比较的方法，结合我国学前教育课程实践，分析几种主要的外国课程模式对我国学前教育课程改革与发展的启示。
6.学前儿童游戏（1）掌握学前儿童游戏的含义、价值及分类。
（2）掌握学前儿童游戏理论的基本内容。
（3）掌握幼儿园以游戏为基本活动的内涵、必要性及其实现。
（4）应用相关知识指导幼儿园游戏活动。
（5）应用相关知识评析学前儿童游戏的相关案例。
7.幼儿园教育活动（1）掌握幼儿园教育活动的概念、特点和类型。
（2）掌握幼儿园教育活动设计和实施原则。
（3）掌握幼儿园教育活动的指导方法。
（4）应用相关知识设计和实施教育活动。
8.幼儿园班级管理（1）了解幼儿园班级的特征与功能。
学前教育学专升本大纲
《学前教育学》考试大纲Ⅰ、考试性质《学前教育学》是学前教育专业（本科）必修的基础课程，也是学前教育专业学生专升本考试课程。
《学前教育学》课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的学科性质与特点，强调学生对本学科基础知识、基本理论和基本技能的掌握。
考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。
Ⅱ、考试内容总要求：1、初步掌握有关学前教育学的一般概念、掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。
2、运用学前教育学的基本理论，分析研究幼儿园教育现象和问题,并具有尝试解决幼儿园教育中新的矛盾和问题的基本能力.Ⅲ、考试大纲第一章学前教育学的对象、任务及发展(一）考核知识点:1．学前教育学和对象和任务2．学前教育学的发展（二)考核要求：1．了解学前教育学学科性质与特点，掌握相关概念。
2．了解学前教育学的学习、研究方法。
3．了解我国幼儿教育基本情况，掌握我国当前学前教育的性质、目标与任务。
第二章学前教育与社会的关系(一）考核知识点：1．学前社会教育的产生和发展2．学前教育与社会的关系（二）考核要求：1．了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络，掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说。
2．了解世界幼儿教育的产生的历史背景，掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点。
3．了解世界幼儿教育的发展的原因，掌握蒙台梭利、杜威和克鲁普斯卡亚主要的学前教育思想。
4．掌握世界幼儿教育现状的特征与发展趋势。
第三章学前教育和儿童身心发展的关系(一）考核知识点：1．学前教育和其他因素在儿童发展中的作用2．儿童身心发展水平对学前教育的影响（二）考核要求:1．了解遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用.2．了解几各教育和发展的理论。
3．学前儿童身心发展的特征。
第四章教育目的与学前教育任务(一)考核知识点:1．我国的教育目的2．学前教育的任务（二)考核要求:1．我国的教育目的及其理论基础。
2．学前教育的任务与教育目的的关系。
河北专升本学前教育专业考纲
河北专升本学前教育专业考纲全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：河北专升本学前教育专业考纲学前教育专业是当前教育领域中备受关注的一个领域，它关系着幼儿的成长和未来发展，对于幼儿教育工作者来说，具有重要的意义。
河北省专升本学前教育专业考试是一个重要的选拔考试，它是为了选拔优秀的学前教育工作者，为未来幼儿教育事业的发展贡献人才而设立的。
下面我们就来看一下河北专升本学前教育专业考纲。
一、考试科目1. 《幼儿园语文教学理论与实践》二、考试形式考试形式包括笔试和面试两个部分。
笔试是主要的考核方式，考生需要通过笔试来展示自己的知识和能力。
面试则是对考生综合素质的考核，主要考察考生的表达能力、沟通能力、思维能力等。
三、考试内容考生需要掌握幼儿园教育的相关理论知识，包括幼儿教育的基本原则、教育目标、教育方式方法等。
2. 幼儿教育实践能力考生需要具备幼儿教育实践能力，包括幼儿园教学设计、教学实施、课堂管理等方面的能力。
四、考试要求1. 注重基础知识的掌握3. 提高综合素质考生需要注重提高自己的综合素质，包括语言表达能力、沟通能力、思维能力等方面的素质提高。
河北专升本学前教育专业考纲要求考生具备扎实的理论基础、实践能力和综合素质，通过考试来选拔出优秀的学前教育工作者，为幼儿教育事业的发展注入新的活力。
希望广大考生能够认真备考，取得优异的成绩，为幼儿教育事业的发展做出自己的贡献。
【2000字】第二篇示例：河北专升本学前教育专业考纲是广大学生备考的重要指导，其内容涵盖了学前教育的相关知识和能力要求。
通过深入了解考纲，考生可以更好地备考，提高通过考试的机会。
下面将详细介绍河北专升本学前教育专业考纲的相关内容。
一、考试科目及内容河北专升本学前教育专业考纲主要包括以下科目：学前教育教育原理、学前教育与幼儿心理学、学前儿童健康与保健、学前语言与初步阅读、学前数学与逻辑思维、学前音乐与美育、学前艺术与手工、学前实习等。
考生需要全面掌握这些科目的相关知识和技能，才能顺利通过考试。
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学前教育专业升本考试考试大纲
《心理学》
一、考试能力要求
能力要求包括三个方面：记忆、理解、运用。
记忆：正确回忆心理学的基本概念、基础知识。
理解：领会并能解释心理学的基本概念、基本原理。
运用：在理解的基础上，运用所学知识分析和解决实际问题。
容试内二、考
绪论章第一
心理学的研究对象1.
心理学的任务2.
心理学的意义3.
科学的心理观4.
机制经生理第二章心理的神神经元的结构1.
意注意识与第三章
．意识、无意识的概念1
注意的概念与特征2.
4. 能结合实例分析注意的种类3.能利用注意规律组织课堂教学
感觉第四章
．感觉的含义与类别1
能结合实例分析感觉的基本规律2.
知觉第五章
系1．知觉的概念及其与感觉的区别、联能结合实例分析知觉的基本特征2. 掌握在实践中培养观察力的方法3.
记忆第六章
．记忆的概念与作用1
记忆的过程及规律 2.
记忆规律在教学中的应用2.
象与想表象章第七
1．
1 表象的涵义与特征
2.想象的概念及功能
3.想象的种类
第八章思维与创造
1 思维的涵义与特征
2.思维的过程
3.能结合实例分析影响解决问题的因素
4.创造思维的特征与过程
第九章情绪、情感与意志
1.情绪、情感的概念及二者间的区别、联系
2.基本的情绪状态与高级的社会情感
3.意志与意志行动
4.掌握在实践中培养学生良好意志品质的方法
第十章需要与动机
1.需要的含义与种类
2.马斯洛需要层次理论及其应用
3.动机的含义与功能
4. 动机的认知理论与成就动机理论
第十一章能力
1.能力与知识、技能
2.能力的种类
3.智力多元理论
4.能力形成的原因和条件
第十二章人格
1．人格的概念与特点
2.教师应怎样根据学生的气质类型因材施教
3.性格的含义与结构
4.结合实践分析个体人格的成因
三、指定教材
李传银主编.普通心理学（第二版）.科学出版社，2011.
2．
《教育学》
一、考试能力要求
能力要求包括三个方面：记忆、理解、运用。
记忆：正确记忆教育学的基本概念、基础知识。
理解：领会并能解释教育学的基本概念、基本原理。
运用：在理解的基础上，运用所学知识分析和解决教育实际问题。
二、考试内容
第一章教育与教育学
1、理解“教育”的概念、教育的基本要素及其相互关系
2、比较原始教育、古代教育、近代教育和现代教育的特点，了解教育所具有的社会属性
3、掌握教育学的研究对象，理解教育学的价值
4、了解教育学的产生和发展的历史及当代教育学发展的特点
第二章教育功能
1、掌握教育功能的概念
2、掌握教育功能的分类
3、理解政治、经济、文化与教育的关系，理解“教育先行”的意义
4、理解遗传、环境、教育、主观能动性在人的发展中的作用
5、结合我国实际，探讨如何发挥教育对人的发展的主导作用
第三章教育目的
1、掌握“教育目的、培养目标、教学目标”的含义
2、理解教育目的的意义和教育目的的社会制约性
3、了解教育目的的价值取向问题，并能分析个人本位论和社会本位论的优点和局限性
4、掌握我国新时期的教育目的的精神实质及实现途径
5、明确实施素质教育的必要性和重要性
第四章教育制度
1、掌握“教育制度、学校教育制度”概念
2、了解学校教育制度的形成、类型及发展
3、了解我国学制产生与发展的历史，了解我国现行学制的特点
第五章教师与学生
1、理解教师劳动的意义和任务
2、了解教师的权利和义务
3、掌握教师劳动的特点以及职业素养
4、描述学生的地位、作用以及学生的权利和义务
3．
5、分析师生关系的意义、良好师生关系建立的条件
第六章课程
1、理解课程概念、课程的几种取向及其内涵在当代的发展，形成自己对课程的理解
2、了解课程的组织及其构成成分，理解课程标准的意义与价值
3、掌握课程的结构及其主要形式
4、掌握各种课程类型的优缺点
5、分析说明影响课程变革的主要因素
6、深入理解我国基础教育的课程改革
第七章教学
1、理解教学与教育、教学与智育、教学理论与学习理论、教学理论和课程理论的关系
2、了解教学产生与发展的线索
3、理解主要教学理论流派的主张，并加以评价
4、理解课堂教学设计的特征、依据和基本模式
5、明确教学策略与教学设计、教学模式、教学方法的区别，并能举例说明讲述策略、指导策略的具体运用
三、指定教材
全国十二所重点师范大学联合编写.教育学基础（第 2 版）.教育科学出版社，2008.
4．。