(2019新人教版)统编版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊单元综合测试题
第三单元师长情谊单元综合测试题
一、单项选择题
1．韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。
这表明( )
①教师是人类文明的传承者②教师承担着教书育人的使命③教师的职责是传授知识④教师是一个古老的职业，也是一种专门的职业
A．①②③B．②③④
C．①③④ D．①②③④
2．百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍。
今天，时代对教师提出的新要求是( )
①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有仁爱之心
A．①②③ B．①②③④
C．①②④ D．①③④
3．进入初中后，小丽道德与法治成绩越来越好，而数学成绩逐步下滑。
班主任问她原因，她说喜欢道德与法治老师的教学方式，不喜欢数学老师的教学方式。
针对这种情况，你想对小丽说( )
①每个老师的风格不同，我们应尊重老师的不同②让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种③要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由④因个人喜好而喜欢某位老师很正常，不喜欢某位老师学不好这个学科也很正常
A．①② B．②③
C．①④ D．①③
4．《礼记·学记》中有这样一段话：“是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
”这段话告诉我们( )
①我们的学习离不开老师的引领和指导②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地教③教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程④对于老师的引领和指导，作为学生要绝对地接受，不能提出自己的观点
A．②③④ B．①③④
C．①②④ D．①②③
5．“人字的结构就是互相支撑，家是我们熟悉的地方。
”那么你对家的理解是( )
①家就是一所房子，没有温暖和亲情②家对我们而言，是身心的寄居之所，是心灵的港湾③家是一个充满亲情的地方，我们从中可以感受到温暖和幸福④家是躲避的港湾，是逃离世俗纷争的地方
A．①③ B．②④
C．②③ D．①②
6．为弘扬尊老、养老、助老的传统美德，鼓励用人单位允许员工在其老年长辈生日、老年节以及需要康复服务、临终关怀服务支持时探亲休假。
下列对这一材料理解不正确的是( )
A．孝敬父母是做人的根本，是中华民族的传统美德
B．子女对父母有赡养扶助的义务
C．孝敬父母是成年子女的事，与未成年人无关
D．孝敬父母，重要的是敬重和爱戴父母
7．欣赏下面漫画。
在家庭中，祖辈、父辈、子辈之间难免会发生矛盾和冲突，影响家庭和睦。
对此，下列做法中，有利于化解矛盾和冲突的是( )
①有效沟通和交流②相互理解和信任③相互体谅和包容④据理力争，分出对错
A．①③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③
二、判断题(正确的填“T”，错误的填“F”)
8．老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
( ) 9．生命是父母给予的，这种关系可以选择，但无法改变。
( )
10．家庭矛盾和冲突是不可避免的，所以我们不用太在意。
( )
三、材料分析题
11．材料华南农业大学原校长、中国科学院院士、作物遗传学家卢永根夫妇将毕生积蓄880多万元，全部捐赠给华南农业大学，设立“卢永根·徐雪宾教育基金”的先进事迹被多家媒体报道，温暖南粤，感动中国。
阅读材料，回答下列问题：
(1)结合材料，谈谈为什么要尊重教师？
(2)你认为最美教师应该要满足哪些基本要求？
(3)作为学生，请你为增进师生感情提几条建议。
(4)请你说一句感谢或祝福老师的话。
12．情景一周六早上6点，闹钟像往常一样响了，但由于昨晚写完作业已经12点了，实在有点困，小米还想再睡一会儿。
这时，被铃声“喊”来的妈妈催促小米起床……
情景二中午吃饭的时候，爸爸向小米讲述自己同事的孩子取得优秀成绩的好做法……
情景三吃完晚饭后，小米打开电脑，开始查找学习资料，不料被妈妈误以为是在玩电脑游戏，受到了妈妈的批评……
阅读上述情景，根据所学知识，回答下列问题。
(1)情景一中的小米如何做才能使妈妈让她再睡一会儿？
(2)情景二中的小米该如何对待爸爸的“唠叨”？
(3)情景三中的小米接下来该怎么做？
参考答案
1．D 【解析】韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。
这表明教师是一个古老的职业，老师承担着教书育人的使命，老师是人类文明的传承者，是一种专门的职业。
①②③④说法均正确。
故选D。
2．B 【解析】本题考查了时代对教师提出的新要求。
依据教材知识可知，时代对老师提出了新要求，今天的教师要努力成为有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师，所以①②③④都符合题意。
故选B。
3．D 【解析】由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解
决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
针对题干中的情形，小丽应该要学会接纳并适应不同风格的老师，要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。
①③说法正确，符合题意。
②做法不现实；④做法不利于学习。
故选D。
4．D 【解析】题干材料告诉我们，学习离不开老师的引领和指导，启示我们与老师交流互动，这样也可以促进老师更好地教，①②③符合题意；④中“绝对地接受，不能提出自己的观点”的说法错误。
故选D。
5．C 【解析】家对我们而言，是身心的寄居之所，是心灵的港湾；家是一个充满亲情的地方，我们从中可以感受到温暖和幸福。
②③正确，①错误；家不是逃离世俗纷争的地方，④错误。
故选C。
6．C
7．D 【解析】本题考查如何化解家庭矛盾和冲突。
有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
家庭和睦需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
据此，①②③做法有利于缓和矛盾，化解冲突；④做法可能会激化矛盾，带来不良影响。
故选D。
8．T 9.F 10.F
11．(1)①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
(2)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
(言之有理，符合题意即可)
(3)①积极与老师进行交流沟通。
②正确对待老师的表扬和批评。
③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
④主动关心、理解老师。
(言之有理即可)
(4)老师，您辛苦了；老师，我们永远爱您；老师，您永远在我们心中。
(言之有理即可)
【解析】第(1)问，实际考查教师的作用，结合材料根据教材知识回答即可。
第(2)问实际是考查时代对教师的新要求，依据教材知识回答。
第(3)问，主要围绕怎样尊敬老师，建立教学相长、亦师亦友的师生关系去回答。
第(4)问为开放性试题，能体现感谢老师、祝福老师即可。
12．(1)主动与妈妈沟通，说明事实，要求妈妈允许自己再睡一会儿。
(2)①学会理解父母。
要理解父母的“唠叨”，理解父母对自己的殷切希望，理解父母也有烦恼。
②学会尊重父母。
在与父母发生矛盾、误解和分歧时应学会冷静理智，而不应该顶撞疏远。
③掌握和父母沟通的技巧和方法。
主动向父母汇报学习和生活方面的情况。
(3)冷静与父母交流，避免对父母使用生硬的语言，不能顶撞疏远，委婉说明事实，解除误会等。
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊单元综合测试题新人教版
第三单元测试题(时间：60分钟总分：100分)第Ⅰ卷选择题(共45分)一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项)1．疫情期间，停课不停学，一时间一大批老师网课直播成“网红”，全国多地区学校接连启动线上开课，受到广泛热议和关注。
特别时期所产生的特别教化形态，对老师的“导”和“伴”的功能提出了更高的要求。
下面对老师的理解正确的是( B )①老师担当教书育人的使命②时代在发展，对老师提出了更高的要求③教与学也是教学相长的过程④通过上网课才能达到师生交往的良好状态A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④2．为深化开展“不忘初心，牢记使命”主题教化活动，进一步加强老师队伍建设，弘扬老师的“红烛”精神，深化老师的“春蚕”品质，发觉教化行业的最美亮点，呈现新时代老师风采，某市确定在教化系统开展“最美老师”评比活动。
下列选项中，符合“最美老师”条件的是( A )①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人②有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心③能与学生建立人格同等、相互敬重、相互学习、教学相长的“亦师亦友”关系④恪尽职守，静默耕耘，能将所教学生都培育成高校生A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、一本正经，历史老师学问渊博、见解独到……面对这些风格不同的老师，我们应当( D )①承认老师之间的差异，接纳每位老师的“不同”②敬重老师的“不同”，更深化地了解老师③擅长发觉不同风格老师的优点④主动和不同风格的老师交往A．①② B．②④ C．①③④ D．①②③④4．古语说：“严师出高徒”“教不严，师之惰”。
面对老师的严要求，作为学生，我们应当( C )A．彼此敬重，求同存异 B．自我反思，安静拒绝C．理解老师，倾听训诲 D．加强沟通，宽容老师5．小明在上学的路上，见到一位老大爷不慎摔伤，便过去将他扶起来，然后拨打了“120”，并将他送到医院后才来到学校，结果迟到了30分钟。
人教版七年级道德与法治 上册 第三单元 师长情谊 单元综合与测试题(含答案)
第三单元师长情谊单元测试题（含答案）一、选择题（2*13=26分）1、“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。
”这句诗的寓意是（）A．对父母长辈的敬重和爱戴 B．对老师奉献精神的赞美C．对园林工人的表扬和歌颂 D．对新型师生关系的肯定2、新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。
这说明( )A.教师的职责是传授学生知识B.教师教给我们解决问题的方法C.教师在我们失败的时候鼓励我们D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理3、每个老师都有自己独特的个性，因此，他们的教学也各有特点。
对此，我们应该采取的正确态度是( )A．自己喜欢哪位老师的授课方式，就上好他的课B．主动接近、了解老师，感受每位老师的独特魅力C．自己不喜欢哪位老师的授课方式，上课就可以马马虎虎D．给校长提建议，要求老师统一教学风格4、师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是（）A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气5、当我们与老师的意见发生了分歧时，我们正确的做法是( )①冷静反思，反思是谁的错，如果是老师错了，要让他当面认错道歉②相信善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错③坦诚相待，注意正确的沟通方法④求同存异，尊重老师A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④6、同学们收集到一些有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义的是( )①百善孝为先②谁言寸草心，报得三春晖③不孝有三，无后为大④身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞⑤亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤⑥父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．②③④⑤7、与父母发生冲突时，应采取的正确方法是（）A．以强硬的态度顶撞B．以粗暴的举止反抗C．不理不睬，冷淡相对D．冷静下来，心平气和地与父母商量8、下列有关亲情之爱，认识正确的有（）①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱②每个家庭亲情之爱的表现是不同的③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④9、亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，但其消极作用也不容忽视，主要是( )①有助于父母更新教育观念，走出家庭教育的误区②伤害双方的感情，影响家庭的和睦③妨碍亲情交流，造成心理阴影④增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责A．①② B．③④ C．②③ D．①④10、细腻体贴是爱，严厉苛责也是爱。
2019七年级道德与法治上册第三单元师长情谊考查习题新人教版
学习资料专题第三单元师长情谊考查习题一、考查主题：第三单元师生情谊二、考查目标：检测反馈阶段学情，促进知识自我建构，梳理巩固能力内化；了解自我的真实倾向性，培养自奋其力的诚实学习者，形成良好的学习心智。
三、考查形式：实行封闭式捡测，教师不指导、学生间不讨论、不抄袭，按时独立完成，四：选取内容：目标性原则，少而精原则，启发性原则，分层性原则。
五：执行流程：自练自检环节（30分钟）；互评释疑环节（5+5+10分钟）（组际互评，自主省查，组内探讨，释疑解惑）；问题解决展示提升环节（40分钟）（问题展示，拓展延伸展示）。
（一）考查时间到，大组长收交学道。
（二）组际相互批阅，红笔标注问题，规范评析标准，绩效认定的得分与文字评价（激赏或建议）。
（三）自我省查，自我订正，主动问寻，组内释疑；大组长整理不能解决的核心问题，拓展延伸，价值生成新问题或成果。
（四）问题暴露，展示提升（方案一：各组呈现小组得失总结、核心疑难、拓展延伸；各组委派评析代言人主持“问题解决式”、“拓展延伸式”展示，全班互动释疑、拓展提升；同类问题各组不得重复展示。
方案二：各组抽签决定展示板块；呈现考查意图、疑难点、易错点、拓展点；各组委派评析代言人接受各组成员疑难问寻，全班互动释疑；人人自主到展示区寻求帮助，不留疑问）。
（五）导生点评，总结反思（考查表现及成效；强调、点拨、归纳有代表性共性问题；适度拓展延伸；收交订正后的考查学道）。
考查板块一（一）选择题·双基考查（12分）1、老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这种作用表现在（）①是老师，把我们从稚嫩引向成熟②是老师，使我们从无知变得学有所长③是老师，教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望④是老师，用人格影响人格，是我们成长道路上的引路人A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④2、我们的语文老师读起课文来如同播音员；数学老师讲解题目思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英文来酣畅流利……所有这些说明（）A.我们的老师最优秀，是其他老师无法比拟的B.我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性C.我们的老师专业都非常棒，都是一流的老师D.我们的老师都喜欢表现自己，展示自己的才能3、老师的教学方式各有特色，而你对某一老师的教学方式不太喜欢。
人教版道德和法治七年级上册 第三单元 师长情谊 测试卷
2019年秋部编版七年级上册道德与法治第三单元师长情谊单元试卷一、单选题1．师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是（）A.甲同学受过老师批评后，经常故意不完成老师布置的作业B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题D.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气2．小明同学，在学校和老师、同学相处很融洽，但在家里与父母却是“话不投机半句多”。
听父母的话总觉得土里土气，自己的许多行为也得不到父母的认同，对父母的关切、管教越来越不以为然，甚至产生抵触情绪。
对此认识错误的是（）A．要相互尊重，冷静对待B．正常现象，不必大惊小怪C．要相互理解，换位思考D．加强沟通，坦诚交流3．“享受数字时代，别忘带上父母。
”为教会父母使用微信，80后男孩张明画了9页图文并茂的操作说明书，让无数网友感到一股强大而温暖的正能量。
他的做法（）①孝敬父母体现在平时的一言一行中②使用微信交流是孝敬父母的最好方式③弘扬了中华民族孝亲敬长的优良传统④承担了扶助父母的义务A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4．下列对教师职业的认识正确的有（）①教师是履行教育教学职责的专业人员②教师承担教书育人的使命③教师的工作理念和工作方式不会发生变化④教师是一个古老的职业，现已发展为一种专门职业A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④5．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
下列选项能体现这一观点的是（）A.小李同学敬畏数学老师,路上遇到老师故意绕道走B.小王同学性格开朗,经常与历史老师开玩笑、取绰号C.小张同学在课余时间与英语老师共同探讨学习和生活中遇到的问题D.小赵同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气6．初中生王浩在学校统一组织的考试中作弊受到同学和老师的严厉批评.对此，王浩应该（）A.刻苦学习，藏在心里 B.感谢同学的真诚帮助C.拒不承认，维护自己的人格厚严D.找机会报复同学7．有人说,家是一生读不完的书,只有动真情才能读懂它。
人教版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊单元综合检测
第三单元师长情谊一、单选题1．进入初中后，小丽《道德与法治》成绩越来越好，而数学成绩逐步下滑。
班主任问他原因，他说喜欢《道德与法治》老师的教学方式，不喜欢数学老师的教学方式。
针对这种现象，你想对小丽说①每个老师的风格不同，我们应尊重老师的不同②让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种③要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由④因个人喜好而喜欢某位老师很正常，不喜欢某位老师学不好这个学科也很正常A. ①②B. ②③C. ①④D. ①③2．一位老师在日记中写道：我班有名学生，学习成绩落后，情绪十分低落。
于是，我经常为她进行个别辅导。
在她生日的时候，我送上一张亲手制作的贺卡向她表示祝福。
渐渐地，课上她敢于大胆发言了，学习成绩提高了；课下她也像其他女孩子一样围在老师周围嬉笑。
对此，下列理解不正确的是A. 老师是履行教育教学职责的专业人员，承担教育育人的使命B. 我们的成长离不开家庭的哺育和支持C. 师生之间是相互陪伴、相互促进、共同成长的过程D. 我们应主动关心老师、理解老师3．当你与老师发生冲突和分歧时，以下做法值得借鉴的是①反思自我，如果是老师的错，正确沟通和宽容②理解老师，有理委婉表达，无理主动认错③以诚相待，可随时坦诚交流④求同存异，找出双方不同点，保留意见A. ②③B. ①③C. ③④D. ①②4．初中生小路在日记中写道：“过去数学老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心有奔头。
可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。
从此他的课我不爱听，数学成绩直线降。
”这表明A. 师生关系影响学生的学习质量和身心发展。
B. 在与老师交往中,尊敬老师是我们应有的道德品质。
C. 知识可以通过各种方法获取，别在意老师的意见。
D. 师生关系是学校生活的重要内容。
5．“家庭的一个重要意义在于给人以一个沙漠中的绿洲，一个海洋中的小岛。
”甲骨文的“家”如右下图：这句关于家庭的名言和甲骨文的“家”字共同告诉我们①家只是一所房子，某个地域②家是我们身心的寄居之所③家里有亲人，家中有亲情④家是代代相承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④6．某网友在论坛上发了下列帖子：看完帖子，4名同学发表了以下看法，其中你认可的有①小丁：“好优秀的男孩，以后要好好向他学习。
七年级道德与法治上册《第三单元师长情谊》测试卷-附带有答案
七年级道德与法治上册《第三单元师长情谊》测试卷-附带有答案一、单选题（本大题共15小题）1．晨晨和军军一直是班级同学眼中的“模范哥们”，两个人经常一起学习,一起吃饭,一起放学回家。
在本学期竞选班干部的过程中，晨晨没有支持参加竞选的军军,而是投给了他更看好的另外一位同学，军军知道后很生气。
这时他们应该（）①冷静下来，搞清楚事情的原委②拒绝沟通,彼此之间再也不联系③换位思考,试着从对方的角度看问题④坦诚交流，给对方一个解释的机会A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④2．作家毕淑敏在一篇关于友谊的散文中写道：“……友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。
友谊有的时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盘牛奶变酸……”这告诉我们（）①遇事妥协，决不能发生冲突②友谊需要用心呵护③要学会包容对方的一切④要正确对待交友中受到的伤害A．②④B．①③C．③④D．①②3．小倩和小慧是一对形影不离的好朋友。
最近小慧的学习成绩有些后退，老师批评了小慧，小倩也开始瞧不起她，不和她做朋友了。
你认同小倩的做法吗？（）A．认同。
友谊是双向的，小慧成绩落后，不配与小倩做朋友B．不认同。
友谊需要理解和支持，朋友间应互相关心、互相帮助C．认同。
交友要讲原则。
作为诤友，小倩要直言不讳地对小慧提出批评D．不认同。
友谊是一种亲密关系，一旦做了朋友，就不能变卦4．思政（道德与法治）课上，老师误以为小强违反课堂纪律，严厉地批评了他。
小强觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。
小强有点茫然，不知道接下来该怎么办？于是，同学给他出主意，你认为正确的是（）A．小明：远离思政老师，避免冲突再次发生B．小刚：居然诬陷你，以后在课堂上就故意和他作对C．小东：以后再也不要认真听思政课了，再也别给老师学政治了D．小伟：选择一个恰当的机会，主动找老师解释清楚，消除误会5．下图漫画启示我们（）①要学会正确地对待老师对我们的批评②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待③老师的批评惩戒能帮助我们反省自己④要充分理解老师批评惩戒的良苦用心A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．网友看了“全国孝老爱亲最美家庭”先进事迹发出感慨：“我们应该认识到，孝敬老人不是负担，而是必须承担的责任，是必须坚守的品德。
人教版道德与法治七上第三单元师长情谊复习检测及答案
人教版道德与法治七上第三单元师长情谊复习检测及答案（时间45分钟总分100分）（最新最全资料2019.12.10整理自用）一、单项先择题（每题3分，共33分）1、下列观点正确的是（）①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织②哥哥、嫂嫂二口之家是由婚姻关系结合成的家③哥哥、嫂嫂、侄子三口之家是血缘关系结合成的家④继父母与继子女也是一家人A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④2、小花5岁，父母车祸双亡，后被好心的东港夫妇收养，他们的家庭关系确立的情形属于（）A．依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭B．因生育导致的血缘关系结合的家庭C．依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭D．随父母再婚而组成的家庭3、下列观点正确的是（）①外孙子女对外祖父母有赡养义务②赡养人应履行对老年人生活照料、精神上慰藉等义务③孝亲敬长要尊敬、倾听、感恩④周末回家要多和父母一起活动A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④4、有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。
”对这句话理解正确的是（）A、芝加哥大学的学生比教授做得更好B、学生要善于同老师沟通C、师生之间教学相长D、师生之间是平等的关系5、每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这份情感就是家庭中的亲情之爱。
原因是（）①父母给了我们生命，家人为我们生活操劳②家人分享我们的喜悦、分担我们的忧伤③家人是我们生命中重要的影响者④家人是我们成长的陪伴着和见证者A. ②③④B. ①②③C. ①②③④D.①②④6、小杜家气氛活跃，父母常和他谈论问题；小丽家人都在各人忙各人的，话少，但小丽做作业时也常有家人为她续热水。
小志一回家，妈妈就问这问那，顺便提些要求；爸爸严肃，只顾忙他的，但是常在上学时会多塞些零用钱给他…… 这说明（）①小杜家有亲情，小丽家没有②小志妈妈爱他，爸爸不爱他③每个家庭亲情表现不尽相同，但无论何种方式表达，都不可否认亲情的存在④我们应用心感悟亲情A. ③④B. ①②③C.①②④D.①②7、乐乐三岁时，爸妈离婚，妈妈有了新家，乐乐和爸爸、爷爷、奶奶一起生活，但妈妈也会托人带东西给他。
部编本人教版2019-2020学年度七年级道德与法制上册第三单元《师长情谊》测试卷及答案
部编本人教版2019—2020学年度七年级道德与法制上册第三单元《师长情谊》测试卷及答案（满分100分，答题时间：60分钟）一、单项选择题(共15题,每题4分，共60分)1 . 目前，各学校都在开展课堂教学改革，教师成了课堂的组织者、引导者和参与者，学生成了课堂的主体，师生关系已发生了根本转变。
下列属于新型师生关系的是（）①携手共进②教学相长③互相尊重④互相关心A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④2 . 图中是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师|要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（）A.不要太在意老师的表扬和批评B.要正确对待老师的表扬和批评C.老师的表扬都能提髙学生成绩D.老师的批评会使学生成绩下降3 . 在2018年9月10日教师节时，小梅同学给每位任课老师发送祝福短信。
她这样做是因为，老师（）①传授我们文化知识②教给我们做人的道理③是我们的良师益友④是完美无缺的人A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④4 . 母爱，充满母子亲情；是甘霖，滋润着片片幼林；是朝阳，映照着智慧的心灵；是清泉，无私地供人吸吮。
”下列体现浓浓师爱的是（）①小宁的妈妈下岗了，她很沮丧，老师与她长谈，鼓励她战胜自己②刘明在竞赛中获奖后，有些骄傲，老师及时提醒了他③老师回到家里还忙着备课，批改作业④小杰与姗姗发生了口角，老师耐心开导他们A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5 . 广在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。
虽然艰辛填满了四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。
”这就是带着瘫痪养母上大学的“临汾最美女孩”孟佩杰的真实写照。
她告诉我们（）①父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱②孝敬父母是为人的基本要求，是中华民族的传统美德③在现代社会，孝敬父母是基本的道德规范④孝敬父母就是要在物质上赡养父母A.①②B.③④C.②③D.①④6 . 新修改的《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定，与老年人分开居住的家庭成员，应该经常看望或者问候老年人。
统编版七年级上册道德与法治单元测试 第三单元 师长情谊(含解析)
统编版七年级上册道德与法治单元测试第三单元师长情谊（含解析）（总分：100分时间：60分钟）一、单项选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。
）1．上小学时，悦鑫的班主任是位年轻的女老师，对待学生和蔼可亲，关心学生细致入微。
上初中后，班主任是位男老师，对学生要求严厉，要求学生做事、学习遵守规章制度，悦鑫非常怀念小学时的班主任，对初中班主任的管理方式非常不适应。
他应该A．按照小学老师的管理方式要求自己，保持自己学习的积极性B．尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师，寻找接纳老师的理由C．跟家长交流沟通，要求调换班级D．顶撞现在的班主任，我行我素2．我们发现有的老师幽默开朗，上课很有激情；有的老师讲课慢条斯理，严谨细心；有的老师知识渊博，讲课经常引经据典，让学生徜徉其中。
面对不同风格的老师，我们应A．尊重每位老师的“不同” B．只喜欢幽默开朗的老师C．勇于指出老师的不足D．正确对待老师的表扬3．习近平说：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。
”对此，下列理解正确的是①是对教师重要地位的充分肯定②这说明教师的职责就是为学生圆梦③这启示我们要热爱教师、尊重教师④这说明教师在学生成长的过程中发挥着非常重要的作用A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．疫情期间，老师当起了“网络主播”，学生们在家中也能感受到不同老师的教学风采。
这说明，任何时候，老师的工作都是不可替代的。
下列诗句不适合颂扬老师的是A．千红万紫安排著，只待新雷第一声B．新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干5．下列对师生关系的看法错误的是①老师是权威，我们必须绝对服从老师②对老师的观点持质疑就是对老师的不尊敬③新型的师生关系应该是平等、民主的④师生关系平等，因此老师不能批评学生A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④6．在学校生活中我们偶尔会因为误会而被老师批评。
七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊单元综合测试 新人教版
第三单元师长情谊一、选择题1.央视新舞台，献给最美乡村教师！用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。
这种品格正是教师职业的诠释。
可见，教师（）①是人类文明的传递者②肩负着教书育人的神圣职责③对人类文明作出的贡献值得我们尊敬④都是学生的良师益友A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④2.李娜的物理成绩在近两个月来明显下降，在父母和班主任老师的努力下，她才说出其中的原委。
原来，物理老师因一场误会错怪了她，她感到非常委屈，因此每次上物理课她都又气又恨，听不好课。
后来通过班主任老师和物理老师的协调沟通，消除了误会，李娜的成绩很快上去了。
李娜的事告诉我们（）A.建立良好的师生关系非常重要 B.老师不要误会学生C.学牛应主动与老师消除误会D.师牛之问难免有误会3.初中生小东学习成绩优秀，一次上课，他的同桌向他借笔，老师以为他与同桌讲话就狠狠地批评了他一顿。
事后同学们都替小东叫冤，小东却说：“老师今天对我的批评虽然有些过分，但我应该正确对待它。
”小东的这种想法表明他能（）A.大胆地向老师质疑B.主动寻求老师的帮助C.和老师分享快乐D.正确对待老师的批评4.古人云：“人非圣贤，孰能无过？”当老师对我们有误解或错误批评时，下列处理方式比较合理的是（）①理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评②因为学生是未成年人，即使有错也不能处分③要用恰当的方式处理与老师的矛盾④主动沟通，多找机会和老师谈心，欣赏老师的优点21教育名师原创作品A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④5.新课程改革着重强调课堂教学“学生是主体，老师是主导”。
面对老师的主导，作为学生的我们正确的做法是（）①师傅领进门，修行在个人。
老师是外在因素，学习全靠自己独学②我们要有主动参与、勤学好问的态度③真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解④与老师分享自己的学习感受、学习成果A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④6.每个人心目中都有好老师的形象。