人教部编版八年级语文上册现代文阅读公开课课件：议论文阅读 议论文知识清单
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2019秋人教部编版八年级语文上册现代文阅读教学课件：议论文阅读 考点十八 - 辨别论证方法及其作用
2.选文第④段主要使用的论证方法是 D（2分） A.举例论证道理论证 B.道理论证对比论证 C.比喻论证举例论证 D.举例论证对比论证
3.下面这则材料如果作为选文的论据，你认为放在哪一段里合
适？请选出正确的一项 A（2分）
【材料】1956年，我国开始了原子武器的研究。邓稼先奉命主
持设计了我国第一颗原子弹和氢弹。“两弹”分别于1964年和
⑧既然，“沉没成本”已无法挽回，如果再为此赔上更多的时间 和精力，岂不是太不理智?所以，在做重大决定或面临人生取舍的重要 关头时，要放下自己的恐惧和幻想，才能看清事情的本来面目，做出最 理性、最勇敢的选择。每个人都要记住一点，选择比努力更重要!
呢?”“因为既然来了，钱也花了，还是看完吧!”“花了这么多钱， 我要看看它到底值不值?”“万一后面导演开窍了呢?”这些人的回 答在本质上是一致的——既然花了钱，如果放弃消费就吃亏了。仔细 想想，如果一个人购买了一件不需要或不适合的商品，然后为了不造 成浪费，逼迫自己去使用它，反而会招致新的损失。譬如，在上述实 验中，坚持看完乏味纪录片的观众不仅浪费了购票钱，还浪费了时间， 甚至还可能附上了一两个小时的坏心情。
专项训练
（一）君子知“怕”（2019·广安） ①朋友是个小心谨慎的人。生活中，家里没人他从不让家用电器工 作，怕引发火灾；晚上睡觉他一定会关掉煤气，怕发生泄漏；上街绝对 遵守交通规则，怕出现意外。工作中，他遵章守纪、秉公办事，怕一不 留神成为阶下囚。
②我非常赞赏朋友的做法，因为他知“怕”。其实，小到个人，大 到国家，不都应该心存畏惧吗？
⑤这个实验揭示了一些人“不撞南墙不回头”的心理机制——付 出了越多，放弃就会越难。
⑥我有一位朋友，写了一部长篇小说，由于在题材上有重大缺陷， 一直得不到发表或出版。有编辑老师劝他放弃，另写一篇，但他不愿 意:“为了这篇小说，我已经花了五年时间，如果就此罢手，岂不太 可惜了!”于是，直到四年后的今天，他还在不断修改这部小说。其 实，很多编辑私下都告诉过我，这部有着先天缺陷的小说，永远不会 有出版的那一天。朋友的写作天赋还不错，如果换个题材重新写一部， 恐怕将会有另一种结局。
3.下面这则材料如果作为选文的论据，你认为放在哪一段里合
适？请选出正确的一项 A（2分）
【材料】1956年，我国开始了原子武器的研究。邓稼先奉命主
持设计了我国第一颗原子弹和氢弹。“两弹”分别于1964年和
⑧既然，“沉没成本”已无法挽回，如果再为此赔上更多的时间 和精力，岂不是太不理智?所以，在做重大决定或面临人生取舍的重要 关头时，要放下自己的恐惧和幻想，才能看清事情的本来面目，做出最 理性、最勇敢的选择。每个人都要记住一点，选择比努力更重要!
呢?”“因为既然来了，钱也花了，还是看完吧!”“花了这么多钱， 我要看看它到底值不值?”“万一后面导演开窍了呢?”这些人的回 答在本质上是一致的——既然花了钱，如果放弃消费就吃亏了。仔细 想想，如果一个人购买了一件不需要或不适合的商品，然后为了不造 成浪费，逼迫自己去使用它，反而会招致新的损失。譬如，在上述实 验中，坚持看完乏味纪录片的观众不仅浪费了购票钱，还浪费了时间， 甚至还可能附上了一两个小时的坏心情。
专项训练
（一）君子知“怕”（2019·广安） ①朋友是个小心谨慎的人。生活中，家里没人他从不让家用电器工 作，怕引发火灾；晚上睡觉他一定会关掉煤气，怕发生泄漏；上街绝对 遵守交通规则，怕出现意外。工作中，他遵章守纪、秉公办事，怕一不 留神成为阶下囚。
②我非常赞赏朋友的做法，因为他知“怕”。其实，小到个人，大 到国家，不都应该心存畏惧吗？
⑤这个实验揭示了一些人“不撞南墙不回头”的心理机制——付 出了越多，放弃就会越难。
⑥我有一位朋友，写了一部长篇小说，由于在题材上有重大缺陷， 一直得不到发表或出版。有编辑老师劝他放弃，另写一篇，但他不愿 意:“为了这篇小说，我已经花了五年时间，如果就此罢手，岂不太 可惜了!”于是，直到四年后的今天，他还在不断修改这部小说。其 实，很多编辑私下都告诉过我，这部有着先天缺陷的小说，永远不会 有出版的那一天。朋友的写作天赋还不错，如果换个题材重新写一部， 恐怕将会有另一种结局。
部编版八年级语文上现代文阅读PPT课件：议论文阅读 考点十九 - 梳理论证思路、划分文章结构 答题模板及模板
部编版八年级语文上现代文阅读PPT课 件：议 论文阅 读 考点十九 - 梳理论证思路、划分文章结构 答题模板及模板示例(35页PPT)
例2：简要分析第5段的论证过程。 创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上
。王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观,往往在险 要偏远的地方,只有具备坚定信念的人才能到达那里 。在艰难险阻面前,“退”是没有出路的,“怯”是难 尝胜果的,所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的 豪气。在创新的过程中,只有不畏劳苦沿着陡峭山路 攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
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例：
①内心和谐是一种素质，认知健全，心理品质完善 ，知荣明耻，不欺人、不自欺。②内心和谐是一种能 力，守正心灵，控制情绪，追求卓越。③内心和谐是 一种境界，勇于争先而不计名利，品格高洁而不孤芳 自赏，刚正不阿而与人和睦相处，“磊磊落落，如日 月皎然”。④内心和谐是一种力量，难不倒，夸不倒 ，诱不倒，始终保持那么一种精神一股劲，不断挑战 自我，超越自我。
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第一段引用的诗句的作用：
1、引出本文的中心论点：学会盘活自己。 2、作为道理论据论证本文的 中心论点。 3、引用诗句激发读者的阅读兴趣。
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5.××句子（段落）能否调换？ 注意句子与句子（段落与段落的逻辑关系）。
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八年级语文上册现代文阅读：议论文阅读 议论文知识清单(共11张PPT)人教部编版
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论证
（1）定义：论证是用论据来证明论点的过程和方法，是论点和 论据之间逻辑联系的纽带，解决“怎样证明”的问题。
（2）分类 ①举例论证 也叫例证法。就是列举典型事例来证明论点的方法。事例真实、 典型、有代表性，可以增强文章的说服力。
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议论文知识清单
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议论文的概念和特点
概念：议论文是以议论为主要表达方式，对某 个问题、事件进行分析、评论，表明自己的观 点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 特点是“以理服人”。
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（3）要求：论点要正确、鲜明，不可模棱两可，应是一 个表意明确的判断句，标志是判断动词“是”或能愿动 词“应该”“必须”“要”等。 （4）位置：标题、开头、中间、结尾。（注：有的议论 文需自己概括论点。）
②道理论证 用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明 论点的方法，也包括一些对结果的推导过程。具权威性、科学 性，使论证具有说服力。
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论证
（1）定义：论证是用论据来证明论点的过程和方法，是论点和 论据之间逻辑联系的纽带，解决“怎样证明”的问题。
（2）分类 ①举例论证 也叫例证法。就是列举典型事例来证明论点的方法。事例真实、 典型、有代表性，可以增强文章的说服力。
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议论文知识清单
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议论文的概念和特点
概念：议论文是以议论为主要表达方式，对某 个问题、事件进行分析、评论，表明自己的观 点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 特点是“以理服人”。
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（3）要求：论点要正确、鲜明，不可模棱两可，应是一 个表意明确的判断句，标志是判断动词“是”或能愿动 词“应该”“必须”“要”等。 （4）位置：标题、开头、中间、结尾。（注：有的议论 文需自己概括论点。）
②道理论证 用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明 论点的方法，也包括一些对结果的推导过程。具权威性、科学 性，使论证具有说服力。
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八年级语文议论文阅读指导(PPT)5-2
走去：投～｜直～工地｜他顺着小道直～那山头◇～向小康。②介朝；向：～这边看｜渔轮～渔场开去。③动年纪接近（四十岁、五十岁等）：他是～六十 的人了。④动为某事奔走：～球票｜你们生产上还缺什么材料，我去～。 【奔命】∥〈口〉动拼命赶路或做事：一路～，连续行军一百二十多里。 【奔头 儿】?名经过努力奋斗可以指望的前途：有～｜没～。 【倴】倴城（），地名，在河北。 【笨】形①理解能力和记忆能力差；不聪明：愚～｜脑子～｜他 很～。②不灵巧；不灵活：嘴～｜～手～脚。③费力气的；笨重：～活儿｜搬大箱子、大柜子这些～家具得找年轻人。 【笨伯】〈书〉名愚蠢的人。 【笨蛋】
源：想象力是创造力的～之一。 【本愿】名本心：学医是我的～。 【本真】①名原来的面目；本相；本性：恢复～。②形符合本色而真实：为人～。 【本 证】名负有证明责任的当事人证明其主张的事实存在的证据（跟“反证”相对）。 【本职】名自己担任的职务：做好～工作。 【本旨】名本来的或主要的用 意和目的。 【本质】名指事物本身所固有的，决定； 快速阅读加盟 快速阅读加盟 ；事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐 蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象掌握本质。 【本主儿】名①本人：～一会儿就来，你问他得了。②失物的所有者：物 归～｜这辆招领的自行车，～还没来取。 【本子】?名①把成沓的纸装订在一起而成的东西；册子：笔记～。②版本：这两个～都是宋本。③演出的底本： 写～｜改～。④指某些成本儿的证件：考～（通过考试取得驾驶证或其他合格证书）。 【本字】名一个字通行的写法与原来的写法不同，原来的写法就称为 本字，如“掰”的本字是“擘”，“搬”的本字是“般”，“喝”（喝酒）的本字是“欱”。 【苯】名有机化合物，化学式。无色液体，有芳香气味，容易 挥发和燃烧。可做燃料、溶剂等，也用来合成有机物质。［英］ 【苯并芘】名有机化合物，化学式，黄色针状晶体，难溶于水，易溶于各种有机溶剂，有强 烈的致癌作用，主要存在于汽车尾气、香烟烟雾和熏烤食品中。 【苯甲基】ī名苄基的旧称。 【畚】①簸箕?。②〈方〉动用簸箕撮：～土｜～炉灰。 【畚斗】 〈方〉名簸箕（专用于撮、簸粮食）。 【畚箕】ī〈方〉名簸箕。 【夯】同“笨”（见于《西游记》、《红楼梦》等书）。 【坋】〈书〉尘埃。 【坌】〈方〉 动翻（土）；刨：～地。 【坌】〈书〉①尘埃：尘～｜微～。②聚：～集。③粗劣。④用细末撒在物体上面。⑤笨；不灵巧。 【奔】（逩）①动直向目的地
源：想象力是创造力的～之一。 【本愿】名本心：学医是我的～。 【本真】①名原来的面目；本相；本性：恢复～。②形符合本色而真实：为人～。 【本 证】名负有证明责任的当事人证明其主张的事实存在的证据（跟“反证”相对）。 【本职】名自己担任的职务：做好～工作。 【本旨】名本来的或主要的用 意和目的。 【本质】名指事物本身所固有的，决定； 快速阅读加盟 快速阅读加盟 ；事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐 蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象掌握本质。 【本主儿】名①本人：～一会儿就来，你问他得了。②失物的所有者：物 归～｜这辆招领的自行车，～还没来取。 【本子】?名①把成沓的纸装订在一起而成的东西；册子：笔记～。②版本：这两个～都是宋本。③演出的底本： 写～｜改～。④指某些成本儿的证件：考～（通过考试取得驾驶证或其他合格证书）。 【本字】名一个字通行的写法与原来的写法不同，原来的写法就称为 本字，如“掰”的本字是“擘”，“搬”的本字是“般”，“喝”（喝酒）的本字是“欱”。 【苯】名有机化合物，化学式。无色液体，有芳香气味，容易 挥发和燃烧。可做燃料、溶剂等，也用来合成有机物质。［英］ 【苯并芘】名有机化合物，化学式，黄色针状晶体，难溶于水，易溶于各种有机溶剂，有强 烈的致癌作用，主要存在于汽车尾气、香烟烟雾和熏烤食品中。 【苯甲基】ī名苄基的旧称。 【畚】①簸箕?。②〈方〉动用簸箕撮：～土｜～炉灰。 【畚斗】 〈方〉名簸箕（专用于撮、簸粮食）。 【畚箕】ī〈方〉名簸箕。 【夯】同“笨”（见于《西游记》、《红楼梦》等书）。 【坋】〈书〉尘埃。 【坌】〈方〉 动翻（土）；刨：～地。 【坌】〈书〉①尘埃：尘～｜微～。②聚：～集。③粗劣。④用细末撒在物体上面。⑤笨；不灵巧。 【奔】（逩）①动直向目的地
2019秋人教部编版八年级语文上册现代文阅读教学课件：议论文阅读 考点十七 - 理解论据及其作用
④正由于英雄具有这些崇高的品质，其对社会发展所起的作用是
不可估量的。对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆，影响着一
个人的人生观和价值观的形成。对国家而言，英雄是国家的符号，每
个国家都需要有引以为豪的英雄。英雄们身上所具有的光辉品质，正
是构筑民族精神最重要的元素之一。可以说，正是千千万万的英雄，
才使得我们的国家和民族于危亡中现生机，由积贫积弱走向繁荣昌盛。
⑧其实，人生本身就充满了不测和变数。面对这样的现实，诗人 周梦蝶说得好：“我选择以水为师——高处高平，低处低平。”就是说， 不管身处怎样的境地，都要放平心态，不能耍脾气、使性子，要知道， 任何不顺都是生活的内容。尤其在不顺时，更能看出一个人的品性来。 正所谓：“时穷节乃现。”台湾作家张曼娟得知地震发生时，还在书房 里写作。是的，面对那些意外时，你慌张、恐惧不但无用，而且还会 引起更大的骚动、混乱。
⑥当然，顺其自然，不是说自己到了什么境地就待在什么境地里听 天由命，而是说自己不管遇到怎样的情况，都要敢于面对、接受它们， 但不能成为它们的俘虏。
⑦唐朝一个禅师喜欢兰花，因此他做了一个花架，上面放了很多盆 兰花。有一天，他要出去云游，于是把照顾兰花的任务交给了他的弟子 们。可是，由于不慎，一个弟子在给兰花浇水时，把花架弄倒了，于是 摔坏了不少花盆。看着一地狼藉的兰花，这个弟子很是害怕，怕师父生 气，可是，师父回来后，却并没有生气。他不解，问其故，师父就说： “我种兰花，一是为了以香花供佛，二是用来美化环境、陶冶情操，并不 是为了生气而种兰花的。”就是说，兰花的得失，没有影响他心中的喜怒。
③面对危险，把生的希望留给他人，这是英雄不同于凡人的又一 可贵之处。2018年10月11日，在云南省麻栗坡县的老山雷场扫雷行 动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友说了句“你退后， 让我来”。在突遇爆炸时，他本能地一挡，两三米外的战友得救了， 他却从此失去了双手和双眼。在危险时刻第一个冲上前去，用自己的 牺牲换取他人的平安和幸福，这种舍己为人的气概正是英雄们身上所 具有的伟大气质。
人教版八年级语文上册：简单议论文阅读-识别方法明确作用(名师课件,含答案)
简单的议论文阅读——识别方法，明确作用课前一开心跟班主任你有理可说么？当开学的时候，班主任对你说，“学校是你家”。
当你在上课睡觉的时候，班主任却说“你以为学校是你家啊”！当打扫卫生的时候，班主任会对你说“学校是你家”。
当你不穿校服的时候，班主任却说“你以为学校是你家啊”！知识梳理阅读思路：析标题↓理结构↓明论点↓说方法理结构：议论文的基本结构：抓住两个“关键”:明论点：论点：作者的见解和主张。
（正确、鲜明）中心论点的位置：①题目；②引论部分；③本论部分；④结论部分；⑤自己结合全文内容概括。
说方法：论据：用来证明论点的事实和道理。
（真实可靠，充分典型。
）举例论证：典型的事例、历史事实、统计数字等。
道理论证：人们公认的科学原理、定律定理、名言警句、格言谚语等。
对比论证比喻论证常见考点：1、论证方法的识别和作用分析2、事实论据的内容概括3、论据的补写、仿写、选择知识储备：举例论证法：通过列举……的事例，具体的证明了……的论点，使得论证更有说服力。
引用论证法：通过引用……的名言，有力的证明了……的观点，使得论证更有说服力。
比喻论证法：通过将……比作……，生动形象的证明了……的观点，使得抽象深奥的道理更加直接、浅显易懂。
对比论证法：通过将……和……进行对比，突出强调了……的观点。
金题精讲题一：善待挫折（节选）历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。
司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。
音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。
他17岁失去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。
对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。
”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。
第③自然段主要运用了什么论证方法？采用这种论证方法有什么好处？题二：①尽管“消费”拉动“需求”是商业社会经济的第一推动力，但是我还是认为，消费不能等同于奢侈和铺张，节约永远是一种可贵的时代精神。
议论文阅读专题-知识梳理课件PPT(35页)
• 中心论点起统率分论点的作用；分论点是中心论点的分支，是为中 心论点服务的。
（一）议论文的三要素
中心论点的 表现形式
指示型
在文中明确标出中心论点，读者一眼就能看出 来或基本能看出来。
蕴含型
没有明确所指，表述又不集中，作者的观点蕴 含在整篇文章当中。
（一）议论文的三要素
指示型中心论点
明确文中论点的指示位置就可 顺利找到中心论点。
答：四种形态分别是：朦胧美、神秘美、活力美、 精致美。
（二）
议论文的结构
引论→本论→结论
17
（二）议论文的结构
常见的议论文三段式结构
提出问题 (引论)
分析问题 (本论)
解决问题 (结论)
（二）议论文的结构
纵式结构一般层层深入分析。
如《怀疑与学问》：
（二）议论文的结构
论证一 “富贵不能淫”
横式结构一般并列展开。
如《谈骨气》的论证：
中心论点：
“我们中国人 是有骨气的”
论证二 “贫贱不能移”
论证三 “威武不能屈”
（二）议论文的结构
分析结构要注意：
①弄明白各段落层次间的内在联系； ②注意文章中承上启下的过渡段、过渡句及过渡词语； ③理解富有概括力的关键性词语。
阅读《不求甚解》选段，回答问题。
①不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中 写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他 说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不 满意，这是何苦来的呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常 清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加 粗暴的不讲道理的非议。
阅读《米洛的维纳斯》选段，回答问题。
（一）议论文的三要素
中心论点的 表现形式
指示型
在文中明确标出中心论点，读者一眼就能看出 来或基本能看出来。
蕴含型
没有明确所指，表述又不集中，作者的观点蕴 含在整篇文章当中。
（一）议论文的三要素
指示型中心论点
明确文中论点的指示位置就可 顺利找到中心论点。
答：四种形态分别是：朦胧美、神秘美、活力美、 精致美。
（二）
议论文的结构
引论→本论→结论
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（二）议论文的结构
常见的议论文三段式结构
提出问题 (引论)
分析问题 (本论)
解决问题 (结论)
（二）议论文的结构
纵式结构一般层层深入分析。
如《怀疑与学问》：
（二）议论文的结构
论证一 “富贵不能淫”
横式结构一般并列展开。
如《谈骨气》的论证：
中心论点：
“我们中国人 是有骨气的”
论证二 “贫贱不能移”
论证三 “威武不能屈”
（二）议论文的结构
分析结构要注意：
①弄明白各段落层次间的内在联系； ②注意文章中承上启下的过渡段、过渡句及过渡词语； ③理解富有概括力的关键性词语。
阅读《不求甚解》选段，回答问题。
①不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中 写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他 说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不 满意，这是何苦来的呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常 清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加 粗暴的不讲道理的非议。
阅读《米洛的维纳斯》选段，回答问题。
《议论文阅读知识》课件
逻辑错误
有些作者可能在论证过程中出现逻辑错误，如漏洞、 虚假论证和刻意误导。读者需要识别和分析这些错 误。
信息超载
一篇议论文可能包含大量的信息和观点，读者需要 学会筛选和组织这些信息，以便更好地理解和评价。
抽象概念
某些议论文可能涉及抽象概念和复杂的理论框架， 读者需要通过阅读和思考来理解和应用这些概念。
《议论文阅读知识》PPT 课件
掌握议论文阅读的方法和技巧，提高阅读效果。了解议论文阅读的定义、特 点、目的和重要性。
[议论文阅读的定义与特点]
议论文阅读是指通过阅读和理解不同观点、意见和论据的文章，来分析、评价和解读作者对特定主题或问题的观点 和立场。
1 多样性
2 逻辑性
3 争议性
议论文可以涉及各种主题， 从政治到环境，从教育到社 会等，并呈现不同的观点和 观点。
支持论点的事实Βιβλιοθήκη 论证。3形成观点4
基于对文章的理解和评估，形成自己的观点， 并准备支持观点的证据和论证。
预览文章
先快速浏览文章，了解主题、观点和结构， 获取整体印象。
评估证据
评估作者提供的证据和论证的有效性和可靠 性，鉴别虚假和不准确的信息。
[议论文阅读中常见的问题和难点]
观点偏见
作者可能有个人偏见，存在明显的倾向性。读者需 要意识到这些偏见，并进行客观的分析和评价。
3 提高写作
议论文阅读可以帮助我们理 解和评价作者的观点，并培 养批判性思维和逻辑思考能 力。
通过阅读不同主题的议论文， 我们可以扩展知识领域，并 了解不同观点和思想。
熟悉议论文的结构和写作风 格，可以提高我们的写作能 力和逻辑表达能力。
[议论文阅读的步骤和方法]
1
分析论点
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）分类 ①举例论证 也叫例证法。就是列举典型事例来证明论点的方法。事例真实、 典型、有代表性，可以增强文章的说服力。
②道理论证 用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明 论点的方法，也包括一些对结果的推导过程。具权威性、科学 性，使论证具有说服力。
人教部编版八年级语文上册现代文阅 读公开 课课件 ：议论 文阅读 议论文知识清单
（2）分类： 中心论点：文章的主要见解。 分论点：各部分用以补充和论证中心论点的分支论点。 中心论点只有一个，分论点可以有多个，但并不是每篇议 论文都有分论点。
（3）要求：论点要正确、鲜明，不可模棱两可，应是一 个表意明确的判断句，标志是判断动词“是”或能愿动 词“应该”“必须”“要”等。
（4）位置：标题、开头、中间、结尾。（注：有的议论 文需自己概括论点。）
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
议论文知识清单
议论文的概念和特点
概念：议论文是以议论为主要表达方式，对某 个问题、事件进行分析、评论，表明自己的观 点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 特点是“以理服人”。
议论文的论证方式
立论 从正面论证其观点的正确。
驳论 对错误论点进行驳斥，从而确立正 确的观点。
议论文的三要素
论点
（1）定义：论点是作者对所议论问题所持的见解和主张， 解决“证明什么”的问题。
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议论文的思路与结构
基本思路 提出问题—分析问题—解决问题。
基本结构 引论—本论—结论
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
议论文的论证结构
（1）总分式 总—分、分—总、总—分—总。 （2）并列式 文章的段落层次之间、论据之间是平行、并重的。 （3）层进式 文章采取层层推进、步步深入，一环扣一环的论证方式，由浅 入深地把道理说深说透。
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Байду номын сангаас
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③比喻论证 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。可以将深奥抽象 的道理讲得浅显形象，通俗易懂，易被人接受。 ④对比论证 拿正反两方面的论点或论据作对比，以此来论证观点。 运用这种方法，突出其中一个事物或道理，对比鲜明， 能有力地论证中心论点。 （3）要求：合乎逻辑。
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论据
（1）定义：论据是用来证明论点的事实和道理，解决 “用什么来证明”的问题。
（2）分类：①事实论据：包括史实、典型事例、统计数 据等；②道理论据：包括经过实践检验的真理、名人名 言、谚语、原理、定律等。
（3）论据与论点的关系：二者是证明与被证明的关系。
论证
（1）定义：论证是用论据来证明论点的过程和方法，是论点和 论据之间逻辑联系的纽带，解决“怎样证明”的问题。
议论文的语言
准确性（说理精确）， 严密性（论证严密）， 生动性（说理形象）， 鲜明性， 概括性。
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
②道理论证 用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明 论点的方法，也包括一些对结果的推导过程。具权威性、科学 性，使论证具有说服力。
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（2）分类： 中心论点：文章的主要见解。 分论点：各部分用以补充和论证中心论点的分支论点。 中心论点只有一个，分论点可以有多个，但并不是每篇议 论文都有分论点。
（3）要求：论点要正确、鲜明，不可模棱两可，应是一 个表意明确的判断句，标志是判断动词“是”或能愿动 词“应该”“必须”“要”等。
（4）位置：标题、开头、中间、结尾。（注：有的议论 文需自己概括论点。）
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
议论文知识清单
议论文的概念和特点
概念：议论文是以议论为主要表达方式，对某 个问题、事件进行分析、评论，表明自己的观 点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 特点是“以理服人”。
议论文的论证方式
立论 从正面论证其观点的正确。
驳论 对错误论点进行驳斥，从而确立正 确的观点。
议论文的三要素
论点
（1）定义：论点是作者对所议论问题所持的见解和主张， 解决“证明什么”的问题。
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议论文的思路与结构
基本思路 提出问题—分析问题—解决问题。
基本结构 引论—本论—结论
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
议论文的论证结构
（1）总分式 总—分、分—总、总—分—总。 （2）并列式 文章的段落层次之间、论据之间是平行、并重的。 （3）层进式 文章采取层层推进、步步深入，一环扣一环的论证方式，由浅 入深地把道理说深说透。
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③比喻论证 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。可以将深奥抽象 的道理讲得浅显形象，通俗易懂，易被人接受。 ④对比论证 拿正反两方面的论点或论据作对比，以此来论证观点。 运用这种方法，突出其中一个事物或道理，对比鲜明， 能有力地论证中心论点。 （3）要求：合乎逻辑。
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论据
（1）定义：论据是用来证明论点的事实和道理，解决 “用什么来证明”的问题。
（2）分类：①事实论据：包括史实、典型事例、统计数 据等；②道理论据：包括经过实践检验的真理、名人名 言、谚语、原理、定律等。
（3）论据与论点的关系：二者是证明与被证明的关系。
论证
（1）定义：论证是用论据来证明论点的过程和方法，是论点和 论据之间逻辑联系的纽带，解决“怎样证明”的问题。
议论文的语言
准确性（说理精确）， 严密性（论证严密）， 生动性（说理形象）， 鲜明性， 概括性。
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。