必修1第二章 步入设计殿堂 学案
1、复杂的机器，神奇的电脑、导弹、飞船，宏伟的建筑，各种大型工程(三峡水电站，奥运村等)无不凝聚着设计者的心血。
2、设计的一般过程：发现与明确问题→制定设计方案→制作原型或模型→优化设计方案→编写产品使用说明书。
二．设计及其特点：1、设计就是从明确的目标出发，经过一定的规划、分析和决策，产生相应的文字、数据、图形等信息的过程。
简单地说，设计其实就是问题求解的计划过程。
根据设计，可以通过实践转化为某项技术项目，或通过加工制造成为产品或作品。
2、特点：①设计课题的源泉是人类的需求。
（人类的需求无止境：自行车→摩托车→汽车→飞机……）②设计的本质是创新。
③设计的领域很广泛。
④设计工作需要考虑多方面问题：（作为你，未来的设计大师，你应该懂什么？）主要两方面：一是解决好技术产品中物与物的关系；（机械、设备、交通工具、建筑等）二是解决好技术产品与人的关系问题，建立以人为本的设计价值观念。
（如：汽车的安全性、舒适性、美观性）具体一点就是要考虑：功能、性能、材料、制作条件、科学合理性、符合环境要求、经济、新颖、实用、形状美观、便于操作……（设计桌椅要设计得更符合我们的要求需要考虑哪些方面的问题？）⑤设计需要发挥团队精神。
开发性设计（在没有先例的情况下进行的独创的发明设计）3、设计的类型综合性设计改进性设计（技术革新设计）三．影响外观设计的因素（设计一个好的产品外观应该知道哪些知识？）1、造型：①平面设计的基本元素（点、线、面的知识）；②对称与平衡；2、色彩：影响人的情绪；3、美感：动感、节奏感、方向感、比例4、设计中的人机关系——人机工程学研究的内容人机工程学（Human Factors Engineerings）：也称人的因素工程学，是近十几年发展起来的一门边缘性应用科学。
它应用生理学、医学、卫生学、人体测量学、系统工程学、社会学和管理学科的知识成果，主要研究人——机——环境这三者之间的关系，通过恰当的设计改进这些关系，使工作系统获得满意的效果，同时保证人的安全、健康和舒适。
分析：人机工程学是指以人的活动范围及人体各部分或各种动作、姿势所需的尺寸范围为基本条件，在设计时考虑使人安全、舒适，操作便利的尺寸形状。
人机关系：生活中，我们每时每刻都在与身边的物品发生联系，当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种相互的关系，这种相互关系称为人机关系。
设计中人机关系要实现的目标：高效、健康、舒适、安全。
注意：人机关系概念中，“机”的内涵丰富，不仅包括机器、工具、仪器等，还包括环境，所以一定要对“机”形成全面的认识；“人”有不同的部位、不同的层面，“机”有不同的部位、不同的层面。
人与产品的不同部位构成不同的关系，构成不同的联系。
这种联系不是单一的联系，而是复杂的联系。
例1、找出下列活动中的“人”与“机”，体会其人机关系。
a．教师拿着粉笔板书；b．农民用锄头锄地；c．司机手握方向盘；d．妈妈拿着拖把拖地；例2、乘电梯到某一楼层去的过程中存在哪些方面的人机关系？a．人与电梯外按键之间构成的人机关系；b．人与电梯门之间构成的人机关系；c．人与电梯箱体之间构成的人机关系；d．人与电梯内按键之间构成的人机关系等；……例3、分析人坐在椅子上的时候，人体的一些部位与椅子构成了哪些人机关系？a．手臂与椅子的扶手之间构成的人机关系；b．背与椅子靠背之间构成的人机关系；c．臀与椅面之间构成的人机关系；d．腿与椅脚的高度之间构成的人机关系；e．脚与地面之间构成的人机关系；……其他案例：①粉笔粗细与老师手的关系②门口高度与人类高度的关系④过去拖拉机与人的关系、现代轿车与人的关系功能美（功能完善）材质美结构美（紧凑合理、流线型）5、技术美(阅读材料) 工艺美色彩美舒适美规范美四．设计的基本原则：1、科学性原则：遵循自然界的科学规律；2、实用性原则：设计的根本原则。
是指设计的产品为实现目的而具有的基本功能。
包括物理功能（性能、构造、效率精度和可靠性等）、生理功能（产品使用的方便性、安全性、宜人性等）、心理功能（产品的造型、色彩、机理和装饰要素给人以愉悦感等）和社会功能（产品象征或显示个人的价值、兴趣、爱好或社会地位等）等。
3、创新性原则：创新是设计的核心。
4、安全性原则；5、经济性原则；6、美观性原则；7、技术规范性原则（统一的技术标准，增强互换性）；8、可持续发展原则；9、道德性原则；五．设计与技术的关系1．设计是技术发展的基础，技术的发展离不开设计2．技术发展为设计创新提供了条件技术的发展需要发明与革新，设计催化了发明与革新，从而促进了技术的发展。
可以说，设计是技术发明和技术革新的核心过程，但设计也要依赖于技术水平这个重要基础，任何新技术设计都是在已有技术基础上产生的。
技术的发展又为设计创新提供了新的基础，使设计进入了新的世界。
技术与设计是相互依存，相互促进的，其闪亮的结合点就是创新。
人类在新技术中前进，技术更新对设计产生重要影响。
六．重难点及热点问题1．技术世界因设计而愈加精彩，设计是技术发展的关键2．影响设计的因素，尤其是设计中的人机关系，要深刻理解这部分内容3．设计的基本原则，各个原则不是独立的，不同的产品其侧重点不同。
4．现代各种技术给同学们提供了广阔的设计前景，（上了大学更有利于同学们设计能力的发展）5．一项伟大的设计需要同学们团结协作奋力拼搏，付出艰辛的劳动，（这是技术竞争的2．电动剃须刀发明之初体积很大，携带不方便。
于是有人设计出一种小巧、便携式的电动剃须刀，这一设计推动了电机微型化技术的发展。
就这个内容，说明设计对技术的发展有什么重要的价值？3．就同学们自己的认识技术设计和艺术设计的侧重点是什么？4．如何实现合理的人机关系？5．小明要设计一个中小学生随身携带的水壶，他对水壶进行了设计分析，你以为对产品进行设计分析应考虑的因素是（）A．“物”、“人”、“环境” B．美观、实用、经济C．结构、功能、安全性 D．高效、健康、舒适6．学生在上机操作时，构成主要的人机关系是（）A．学生与电脑 B．学生与教室C．学生与教师 D．学生与课本7．校教学楼楼梯的扶手，主要体现了人机关系中的（）特点Ａ．安全Ｂ．高效Ｃ．健康Ｄ．舒适8．找出下面产品设计中属于人机关系缺陷的选项（）Ａ．手机有辐射Ｂ．水龙头易漏水Ｃ．汽车车胎易爆Ｄ．变速自行车座垫小9．（）遭遇车祸的概率最高Ａ．棕色车子Ｂ．银灰车子Ｃ．白色车子Ｄ．绿色车子10．举例说明技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间，使设计的主题更加丰富，设计的表达方式更加多样，设计的效率更高。
（灯具、电视）请同学们大胆设想：随着科学技术的进步，电视机将会有什么新发展？11．上海内环高架桥不允许一吨以上的小货车上桥，日本汽车公司见到消息，并发回日本，一个月后0．9吨的日本小货车就在上海接受定单了。
这些都说明了日本的企业十分注重细节。
在实际操作中，要做到这些是不容易的，因为只有营销部、生产部、物质部、采购部、研发部、制造部通力协作，才能将这件事做好。
试用技术与设计的特点分析之。
12．电话机发展好几代，从砖头式的手机到现代小巧玲珑、功能齐备的手机这都显示出手机设计的（）原则A．经济性 B．可持续发展 C．创新性 D．都不对13．现代同学们可经常看到人们不再用绳捆扎啤酒（因为捆扎的啤酒有时瓶炸裂易伤人），人们设计了一种塑料布，用来裹啤酒。
这体现了设计要遵循（）原则。
A．安全性 B．经济性 C．实用性 D．科学性14．世界上飞机窗口的设计规定都是圆的，方形的易碎裂很危险。
这说明设计的（）原则。
A．美观性 B．经济性 C．实用性 D．技术规范性15．各种各样机械的某些零件都体现出互换和通用，这说明了设计的（）原则。
16．办公空间的设计一般应以（）为主。
A.冷色调B.暖色调C.红色调D.灰色调17. 学校多功能报告厅座位椅采用桌椅合二为一的设计，主要体现设计中（）的原则A、创新和道德B、实用和经济C、实用和美观D、可持续发展18. 19世纪，随着电的广泛应用，人类社会逐步进入电气化时代，以电为依托的设计层出不穷，这一事实说明（）A、技术发展为设计创新提供了条件B、设计是技术发展的平台C、技术的发展离不开设计D、技术是设计的平台19. 一般软件的开发都实行模块化设计，由不同的人员设计不同的模块，再最后进行组合，这说明（）A、设计课题源泉是人类需要B、设计本质是创新C、设计要考虑多方面问题D、设计要发挥团队精神20. 据报导，西安市有一瓜子贩自制毒瓜子，自己不吃没想到儿子不断偷吃。
结果，聪明伶俐的儿子因为长期偷吃用明矾、工业盐、泔水油、石蜡等加工的黑瓜子，脑子出了问题，这真是害人害己。
这个例子说明了产品设计必须遵循什么原则（）A、美观原则B、道德原则C、实用原则D、创新原则21. 当我们漫步在城市的街头，会发现人行道上都会有盲人道。
这主要体现了人机关系中的（）A、静态的人与动态的人B、普通人群与特殊人群C、人的生理需求与人的心理需求D、信息的交互22. 以下侧重于艺术设计范畴的是（）A、电饭煲B、候车亭C、风扇D、雕像。
2023年高中语文必修1教案
2023年高中语文必修1教案一、课程地位和意义高中语文必修1是高中语文课程的开端，也是高中时期语文教育的基础必修课程之一。
该课程主要面向高一学生，主要教授语文基础知识，包括文言文、现代文、诗歌等。
该课程的教学内容、教学方法和教学质量的优劣将直接影响学生后续的语文学习成绩和发展。
二、教材分析1. 教材概述该课程使用的教材为《高中语文必修一》（人教版），这是公认的高中语文教育教材之一。
该教材内容丰富、系统全面，注重培养学生对语文基础知识的掌握和运用能力。
2. 教材结构与内容该教材包括五个模块，分别是：“文言文阅读”、“现代文阅读”、“写作与表达”、“诗歌鉴赏”和“应用文写作”。
各个模块相互关联、衔接紧密，旨在帮助学生全面掌握语文基础知识，提高自身语文水平。
教材各个模块的具体内容如下：•文言文阅读：包括古代文化经典阅读、修辞掌握、史传文阅读等。
•现代文阅读：包括现代文学入门、小说与人生、散文选读等。
•写作与表达：包括作文基础、论述文写作、专题议论文写作等。
•诗歌鉴赏：包括诗歌基础鉴赏、古诗词鉴赏、近现代诗词鉴赏等。
•应用文写作：包括应用文基础、书信写作、广告文写作等。
三、教学目标1. 知识目标通过本课程的学习，学生应该：•掌握古代汉语语言文字特点，能够理解文言文的基本结构和文化内涵，加深对传统文化的认知。
•掌握现代语言文字的基本特点，能够快速准确理解现代文学作品，提高对当代文化的理解。
•掌握基础写作技巧，能够撰写一般性的文章，包括议论文、说明文、叙述文等。
•掌握基础的诗歌鉴赏能力，并且具备一定的诗歌创作能力。
•掌握应用文写作技能，能够按照规范格式书写各类应用文。
2. 能力目标通过本课程的学习，学生应该：•培养良好的文学修养和审美能力，增强以文化人为本的思想和意识，提高自身人文素养。
•培养良好的语言表达能力，能够坦陈合乎逻辑、主题鲜明、内容丰富的语言。
•培养自主学习和探究性思维，能够通过各种途径获取知识和经验，开展自主探究和思考。
人教高中英语 必修一unit2教案-最新学习文档
Module 1 Unit 2 English around the world●单元规划本单元主要围绕English around the world这一主题介绍了英语的使用情况、发展情况及各地不同的方言。
第二单元English around the world的设计可分为五部分。
第一部分learn something about words and expressions；第二部分warming up and reading；第三部分the structure which expresses commands and requests；第四部分using language；第五部分writing and speaking;●课时安排本单元教学可分为6个课时。
第一课时vocabulary;第二课时为reading；第三课时为language points；第四课时为grammar；第五课时为using language；第六课时为writing and speaking；第七课时为revisionThe First Period Words and expressionsTeaching aims :1. Know the key words and expressions in the whole unit:elevator, petrol, official, voyage, actually, base, identity, command, request, recognize, straight, because of, come up, at present, such as, play a part (in)……2. Enable the students to get familiar with the pronunciation of the important words.3. Prepare for the learning process of the whole unit.Teaching important points :1.Get familiar with the words in the text part.2.Master the important expressions such as：because of, come up, at present, such as, play a part (in)……Teaching methods:Task-based teaching and learning; cooperative-learning; group discussionTeaching procedures :Step 1、Self-directed learning学习方法指导：第一步：写出所给单词的音标；第二步：大声朗读三遍，注意画线字母的发音；第三步：依次写出画线字母的音标。
必修1第二章 步入设计殿堂 学案
1、复杂的机器，神奇的电脑、导弹、飞船，宏伟的建筑，各种大型工程(三峡水电站，奥运村等)无不凝聚着设计者的心血。
2、设计的一般过程：发现与明确问题→制定设计方案→制作原型或模型→优化设计方案→编写产品使用说明书。
二．设计及其特点：1、设计就是从明确的目标出发，经过一定的规划、分析和决策，产生相应的文字、数据、图形等信息的过程。
简单地说，设计其实就是问题求解的计划过程。
根据设计，可以通过实践转化为某项技术项目，或通过加工制造成为产品或作品。
2、特点：①设计课题的源泉是人类的需求。
（人类的需求无止境：自行车→摩托车→汽车→飞机……）②设计的本质是创新。
③设计的领域很广泛。
④设计工作需要考虑多方面问题：（作为你，未来的设计大师，你应该懂什么？）主要两方面：一是解决好技术产品中物与物的关系；（机械、设备、交通工具、建筑等）二是解决好技术产品与人的关系问题，建立以人为本的设计价值观念。
（如：汽车的安全性、舒适性、美观性）具体一点就是要考虑：功能、性能、材料、制作条件、科学合理性、符合环境要求、经济、新颖、实用、形状美观、便于操作……（设计桌椅要设计得更符合我们的要求需要考虑哪些方面的问题？）⑤设计需要发挥团队精神。
开发性设计（在没有先例的情况下进行的独创的发明设计）3、设计的类型综合性设计改进性设计（技术革新设计）三．影响外观设计的因素（设计一个好的产品外观应该知道哪些知识？）1、造型：①平面设计的基本元素（点、线、面的知识）；②对称与平衡；2、色彩：影响人的情绪；3、美感：动感、节奏感、方向感、比例4、设计中的人机关系——人机工程学研究的内容人机工程学（Human Factors Engineerings）：也称人的因素工程学，是近十几年发展起来的一门边缘性应用科学。
它应用生理学、医学、卫生学、人体测量学、系统工程学、社会学和管理学科的知识成果，主要研究人——机——环境这三者之间的关系，通过恰当的设计改进这些关系，使工作系统获得满意的效果，同时保证人的安全、健康和舒适。
高中语文必修一第二单元教学设计 人教课标版优质教案
必修第二单元教学设计第组：李慧琴石峰张宇红骆铁路杨海燕王颖韩文佳曹扬一、了解本单元的编写意图本单元包括三篇课文：《烛之武退秦师》（选自《左传》）、《荆轲刺秦王》（选自《战国策》）、《鸿门宴》（司马迁）。
三篇均属于历史散文，是千古流传的叙事名篇。
先秦历史散文内容丰富，形式多样，有编年体的《左传》，有国别体的《国语》、《战国策》等。
它们保存了春秋战国时期的大量史料，又是我国叙事散文的源头，具有很高的文学价值。
《史记》是我国第一部纪传体通史，是“史家之绝唱，无韵之离骚”。
选文意在使学生通过这一单元的学习，了解自己民族的文化，积累相关文化常识和文言知识；并从中领略古人的才华和品德，欣赏和借鉴叙事的艺术，体会作品中蕴涵的民族精神，汲取民族智慧，培养学生对中华传统文化的尊崇感。
本单元课文在内容和形式上都有相同或形似的地方。
三篇文章都通过叙事来刻画人物形象：叙事都能做到生动曲折，波澜起伏；所描写的人物都有才华，有个性，有中国传统道德的“义”为思想核心；人物刻画栩栩如生，且能以语言、行动、细节描写突出人物个性，展现人物特征，而作者绝不出来下一按语。
而这些正是中国古代叙事文学的突出特征，对中国文学的发展有着极大的影响。
但三篇又各具特色：《烛之武退秦师》一文在完整地叙述晋秦从围郑到退兵的全过程同时，重点写烛之武的言辞，表现他的机智，文章刻画的是一个“辩士”形象，所以“品味人物语言”是该课的重点；《荆轲刺秦王》记叙了燕太子丹派荆轲去刺杀秦王的全过程，再现了荆轲向秦王献图和血染秦廷的壮烈场面，塑造了荆轲这样一个有勇有谋的“侠士”形象，所以“欣赏人物心理描写、场景描写、细节描写”是该文的突破口；《鸿门宴》记叙项羽和刘邦斗争中的一次有重大意义的宴会，突出了矛盾斗争的尖锐和激烈，通过对这次宴会全过程的描写，塑造了一个性格复杂丰满的“将帅”形象，在尖锐激烈的矛盾冲突中表现人物形象，将故事发展写得波澜起伏，曲折有致是本文写人叙事的突出特点。
鲁教版九年级化学上第一单元《步入化学殿堂》导学案
第一单元《步入化学殿堂》导学案第一节化学真奇妙〔第一课时〕【学习目标】1.通过与实际生活，生产联系感受化学在改造世界和提高人类生活质量的重要作用。
〔重点〕，会判断常见的化学变化与物理变化〔难点〕。
3.认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。
【学习活动】一、导学自习：任务一：化学改变了世界仔细观察教室中的各种物品，包括我们的学习用品.衣着穿戴，哪些是由天然材料制成的，哪些是由合成材料制成的？教室的物品有：其中由天然材料制成的有：由合成材料制成的有：通过观察和统计你有什么感想：任务二：神奇的化学变化生活中有很多变化，试比较下面变化的区别：1.凉水烧成热水2.木炭燃烧变成灰烬3.布料做成衣服4.葡萄酿成酒将这些变化分类：你这样分类的依据是什么？归纳总结：1. 是物理变化。
是化学变化。
二、研习展评任务三：完成以下实验：1.点燃镁条，观察现象。
2.在试管里加少量的氢氧化钠溶液，加几滴酚酞试液观察现象。
锌放入试管中，加入3-4毫升稀盐酸，观察现象。
一试管中，用滴管滴加4-5滴氢氧化钠溶液，观察现象。
答复以下问题：1.这些变化是物理变化还是化学变化？理由是什么？2.这些变化伴随着什么现象？结论：，化学变化的过程常常伴着 . . . . 等现象。
我们可以通过观察这些现象来推断是否发生了化学变化。
生成，而物理变化只是物质在 . 发生了变化。
的变化，这种变化经常表现为热能．．的放出和吸收。
．．和电能．．，光能或。
【练习】课本P8“挑战自我”第1题【要点归纳】1.我们生活中使用的绝大多数物品是由人造材料制成的，而这些材料都是通过变化制得的。
2.物质的变化一般分为两大类：变化和变化。
判断．．化学变化的依据是。
化学变化过程中伴随的现象不能作为判断．．化学变化的依据。
【课堂练习】以下自然现象中，属于化学变化的是〔〕A．冰雪消融 B．沙尘暴 C．闪电引发的森林大火Ｄ．汽油挥发２.以下说法正确的选项是〔〕A．发光发热的变化一定是化学变化 B．固体变成气体一定是化学变化C．有新物质生成的变化一定是化学变化 D．有沉淀生成的变化一定是化学变化以下物品由天然材料制成的是〔〕A．陶瓷地板B．铝合金门窗C．玻璃Ｄ．木质桌椅4.以下变化中前者属于化学变化，后者属于物理变化的是〔〕A．灯泡通电发光发热；瓷瓦破碎 B．煤炭燃烧；水的蒸发C．酒精挥发；食物腐烂 D．二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊；铁生锈5.几千年以前，半坡氏族人从事的活动中，使物质发生了化学变化的是〔〕A．建筑房屋B．磨制石器 C．用麻织布Ｄ．烧制瓷器6.以下广告语中你认为不科学的是〔〕A．食用含碘食盐可预防甲状腺肿大 B．使用含氟牙膏可预防龋齿C．本饮料由天然物质配制而成，绝对不含任何化学物质Ｄ．经卫生部门检测合格的矿泉水中含有少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料，而物理变化只是在和等方面发生了变化。
第二章《步入设计殿堂》备课教案
第二章《步入设计殿堂》备课教案
第二《步入设计殿堂》备教案
※ 第一节揭开设计的面纱★1 设计的一般过程发现与明确问题→制定设计方案→制作原型或模型→优化设计方案→编写产品使用说明书。
2 设计的特点 1 设计题的泉是人类的需求 2 设计的本质是创新 3 设计的领域很广泛 4 设计工作需考虑多方面问题 5 设计需要发挥团队精神 3 影响外观设计的因素 1 造形 1 平面设计的基本元素点、线、面 2 物体的对称与平衡 2 色彩（表达情绪/对比/和谐/材料质感） 3 美感（动感/节奏感/方向感/比例） 4 人机工程学※ ★第二节设计与技术的关系 1 设计是技术发展的基础（技术的根本目的是要解决问题，设计提供了解决问题的方法。
） 2 技术发展为设计创新提供了条（设计要以现实社会的客观条为基础，受现实的技术水平制约。
）★3 总结 1 技术的发展需要发明与革新，而设计就是技术发明与技术革新的核心过程，促进了技术的发展。
2 但设计也要依赖于技术水平作为基础，新技术设计都是在已有技术基础上产生的，技术的发展为设计的创新提供新的基础。
3 技术与设计是相互依存，相互促进的，其结合点就是创新。
※ ★第三节设计的基本原则 1 科学性原则 2 实用性原则 3 创新性原则 4 安全性原则 5 经济性原则 6 美观性原则 7 技术规范性原则 8 可持续发展原则（务必理解与区分）。
必修一第一二单元学案
第一单元：中国古代的中央集权制度分封制一、先秦时期的政治制度宗法制礼乐制度中国早期政治制度的特点二、中国古代的专制主义中央集权制度——中国封建社会的政体1、概念：维护中央集权和皇权至上的一系列机构、制度，包括专制主义和中央集权两个概念。
2、特点：地方听命于中央，中央绝对服从于皇帝，皇权至上。
——两大矛盾：中央集权与地方争权、君权与相权之争3、成因：经济根源：小农经济的分散性。
要求强有力的政府维护统一和安定，保证生产。
政治根源：大统一趋势；统治阶级维护政权的需要。
思想基础：法家的中央集权和“法治”思想自然条件：中国独特的相对独立的自然地理环境4、评价：⑴积极作用：①有利于多民族国家巩固和发展，有利于维护祖国统一与领土完整。
②能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，有利于社会经济的发展。
③有利于各民族的融合，利于各地区的经济文化交流。
⑵消极影响：①君主专制易形成暴政和腐败现象，容易导致决策失误。
②明清时期，阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展。
③在思想上表现为独尊一家，钳制了思想，阻碍了科技创新和文化进步。
5.课堂巩固1.从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。
其中与“封建时代”相对应的朝代是A．西周 B．秦朝 C．西汉 D．宋代2.追溯中国姓氏的起源，有的以官职为姓，如司马、司徒、司空等；有的以排行为姓，如孟、叔、季等；有的以技艺为姓，如陶、甄、屠等。
据此推理，卫、许、陈等都是（）A．以氏族为姓 B．以封地（国）为姓C．以居住地为姓 D．以先人的字或名为姓3.《墨子·告子》载：“诸侯朝天子曰述职。
一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。
”这段材料反映的历史现象是A．春秋时期诸侯争霸 B.战国时期兼并战争C．西周初分封制 D.西周末王室衰微4.宗法制是西周政治制度的重要组成部分。
在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是A.周王 B .鲁国国君 C .卿大夫 D.士5.下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是（）A．唐太宗通过玄武门之变继位B．宋太宗继承兄长宋太祖之位C．明太祖因太子亡指定嫡长孙继位D．清康熙帝死后皇四子继位6.秦王赢政在初并天下后，认为自己“德高三皇，功过五帝”，把“皇帝”定为自己的尊号。
历史必修1第二单元整体教学设计 单元标题 课标题 主要内容 学生活
历史必修1第二单元整体教学设计第５课古代希腊民主政治教学设计二、知识结构雅典民主评价：历史作用与局限性三、教学重点：伯利克里改革的内容和作用。
四、教学难点：雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。
五、教学过程一、希腊文明的摇篮１、希腊文明产生的自然地理条件古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。
古希腊的地理位置和地理环境对希腊城邦的形成有重大影响。
希腊地理环境的特点：希腊环海、多山、多岛。
这种特殊的地理环境也是众多城邦产生的原因。
２、古代希腊城邦的出现――公元前８－公元前６世纪①时代背景：氏族制度瓦解，奴隶制度确立。
②含义：城市国家，包括市区和周边农村。
③突出特征：小国寡民④典型政体：斯巴达的贵族制和雅典的民主制。
二、雅典民主政治１、雅典城邦开始萌芽：公元前８世纪２、奠基：公元前６世纪初――梭伦改革①内容：按财产的多少划分社会等级②作用：进一步打击了氏族制度的残余，为雅典民主政治奠定了基础３、确立：公元前６世纪末――克利斯提尼改革①内容：用地域部落取代血缘部落，设立五百人会议，成立十将军委员会，实行陶片放逐法等②作用：削弱了氏族贵族势力，确立起雅典奴隶制民主政治。
４、黄金时期：公元前5世纪――伯利克里统治时期，雅典民主政治发展到顶峰，被称为“黄金时期”伯利克里改革内容：①各等级男性公民可以担任除十将军以外的所有官职；②改革最高权力机关公民大会，20岁以上男性公民均可参加并有发言权和表决权；③改革五百人会议的成员构成和权限，50人一组轮流执政，负责处理日常政务,召集公民大会；④国家最高司法和监察机关陪审法庭，由30岁以上的男性公民中选举产生，负责审案、监督、参加立法；⑤扩大十将军委员会的权力，规定首席将军执掌国家军政大权；⑥制定“公职津贴”制度，为参政公民发放工资和津贴；还向公民发放“观剧津贴”。
背诵口诀：冒犯公民以五赔十，另发工资津贴。
５、雅典民主制的实质：建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主。
６、其基本特征：全体公民是统治者，参与政治，集体掌握国家最高权力，公民集体内部相对平等（“人民主权”）；轮番而治，法律至上。
高中物理必修一教案(精选多篇)
高中物理必修一教案(精选多篇)第一篇：高中物理必修1教案-运动、空间和时间(第二一、课题：运动、空间和时间(第二章运动的描述第一节)司南版二、课程标准中的相关要求：三、教学目标：1、知识与技能：(1)、知道运动有多种类型，机械运动是一种简单的运动形式(2)、知道参考系的概念,知道对同一物体选择不同的参考系时,观察的结果可能不同,通常选择参考系时,要考虑研究问题的方便;在比较不同物体的运动情况时,必须选择同一参考系才有意义.(3)、知道时间和时刻的概念以及它们的区别.知道时间的法定计量单位及其符号.2、过程与方法：(1)、学会用坐标系来描述物体的空间位置(2)、学会用时间数轴来描述物体运动过程的时间和时刻3、情感态度与价值观：四、教学重点：1、参考系的概念,及学会合理选择参考系判断物理的运动情况2、学会用坐标系来描述物体的空间位置3、学会用时间数轴来描述物体运动过程的时间和时刻五、教学难点：1、学会合理选择参考系判断物理的运动情况2、学会用坐标系来描述物体的空间位置六、教学工具：七、课时安排：1课时八、教学过程与内容(一)、本章课程的引入：结合课本16页内容，在学生自行阅读的基础，教师引入本章内容并简要讲解本章的学习要求(可见课本16页)(二)主要教学内容1、机械运动和参考系：(1)、各种运动：机械运动、热运动、电磁运动等(2)、机械运动的定义：一个物理相对别的物理位置的变化，简称运动，是物质运动的一种基本形式(3)、参考系的概念：在描述物体运动时，选作标准的参照物，叫参考系教学过程：以课本所介绍的电梯运动为例来说明选择参考系的必要性并强调：对于同一运动，选择的参考系不同，观察和描述的结果可能会不同的。
(4)、参考系的确定方法教学过程1：学生讨论以下题目：例1、下列关于参考系的描述中，正确的是：()a、参考系必须是和地面连在一起的物体；b、被研究的物体必须沿参考系的连线运动；c、参考系必须正在做匀速直线运动的物体，或是相对于地面静止的物体；d、参考系是为了研究物体的运动而假定为不动的那个物体。
必修一第二单元教学设计
四、本单元的教学时数
《烛之武退秦师》2课时 《荆轲刺秦王》3课时
《鸿门宴》3课时
总结 1课时
课文教学思路简介
教学流程：
课前预习、课堂自学、课堂研讨、课后总结
教学重点：
重要的词句（学生不懂的、影响文意理解的） 有效的方法（学生未能掌握的） 有用的规律（学生没有发现的）
教学理念：
充分相信学生，充分利用学生资源。
烛之武退秦师
课前预习
1．查找资料，熟悉下列成语或历史典故。
贪得无厌 胜之不武 秦晋之好
重耳之亡
城濮之战
《春秋》三传
2．自读课文，依据提示完成下列表格内容。 3．思考：烛之武为什么能够说退秦师？ （主观因素、客观因素） 4．自由提问。 （字、词、句、文意理解均可。）
第一课时
教学目标： 1．完成对课文字面意义的基本理解。 2．初步掌握根据上下文语境推断词义的方法。 （设计原则：把阅读的主动权还给学生，培养学生良
义（结果）？
2．以三个问题解读人物形象。
①烛之武刚开始为什么要“辞”？ ②烛之武为什么答应前往“退秦”？ ③烛之武用哪些事实和事理说服秦伯？各起到了 怎样的作用？
（二）应用、拓展，适当延伸。 1．阅读下面评论秦穆公退兵的一段文字，结合课文， 谈谈你的感想。 天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵 而伐郑，郑将亡矣，烛之武出说秦穆公，立谈之间存郑 于将亡，不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也！ 烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱国；弃旧恩、 召新怨；弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心，讵能 若是乎？秦穆之于晋，相与之久也，相信之深也，相结 之厚也，一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑 乎？他日利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣! ——吕祖谦《东莱左传博议》