勤俭节约,从我做起(晨会设计)
关于勤俭节约从我做起主题班会教案优秀10篇
关于勤俭节约从我做起主题班会教案优秀10篇勤俭节约主题班会篇一教育目标：1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是每个小学生应具有的美德。
2、让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3、通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
教学重难点：1、让学生认识到节约的重要性及必要性。
2、根据自身情况，充分合理利用资源，避免浪费。
教学方法：1、情境引入，激发兴趣。
2、抓住重点环节，深入领悟。
3、问题讨论，拓展思路。
活动准备：1、指导学生查找有关名人以及身边的节俭典型事例。
2、准备排练好与主题相关的小品及视频。
3、让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
4、勤俭节约倡议书。
活动过程：一、导入：（通过小品）把发生在身边的事情表演出来，如早餐吃一口，不合胃口就不吃了；作业本没用完就扔掉；洗手时，水龙头开的很大，水哗哗的留着，他却视而不见……所有这些浪费现象，通过同学劝说并邀请参加班会，引出主题。
1、主持人通过观看刚才的小品，你想对故事中的人物说些什么？2、由几位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样-—xxx。
主持人：虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是刘昕彤同学节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。
二、调查反馈观看视频：舌尖上的浪费（选自CCTV）和十大浪费水的现象主持人提问：看了这段视频，你们有什么感想？请大家畅所欲言。
主持人总结：讲了这么多，我想用一首诗来概括大家想说的话，你们觉得哪一首最合适呢？《悯农》。
.三、讨论1、调查反馈：根据前面的调查：（1）粮食（2）水引发讨论：如何节约粮食，使用水。
2、主持人：前面我们已经讨论了水、粮食等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，可以如何改进等等。
3、主持人：下面请第一个小品中浪费的同学来说说自己的感受。
勤俭节约从我做起主题班会教案3篇(勤俭节约从点滴做起主题班会)
勤俭节约从我做起主题班会教案3篇(勤俭节约从点滴做起主题班会)下面是整理的最新勤俭节约从我做起主题班会教案3篇(勤俭节约从点滴做起主题班会)，供大家参考。
最新勤俭节约从我做起主题班会教案1“勤俭节约，从我做起”主题班会活动主题：勤俭节约，从我做起。
活动目的：1.通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。
2.使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
3.号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。
活动准备：1.多媒体课件。
2.查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
3.让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
4.小品《如此浪费》进行过程：活动过程：活动开始师：班会开始之前我们先来听一首歌曲《我们的生活多么幸福》今天，我们有这么幸福的生活，是老一辈无产阶级革命家靠艰苦奋斗，勤俭节约为我们创造的。
我们要珍惜现在的生活，发扬艰苦奋斗，勤俭节约的优良传统。
男：同学们，老师们(合)大家好!今天我们班会的主题是“勤俭节约，从我做起。
” 女：大家是如何看待“勤俭节约”的?A:勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。
B：勤俭节约还是我国的建国方针。
C：勤俭节约就是要从我做起，节约一粒米、珍惜一滴水等。
从小养成勤俭节约的好习惯。
D:我知道胡锦涛同志的《八荣八耻》教导我们，以勤俭节约为荣，以好逸恶劳为耻。
E:我知道“光盘行动”就是勤俭节约的表现。
F:我知道我们每个人都应做的勤俭节约。
男：是啊，勤俭节约是我们中华民族的传统美德。
但是，有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭。
事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。
(二)演讲重视勤俭节约曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。
“勤俭节约从我做起”(教案)小学生主题班会版
“勤俭节约从我做起”（教案）-小学生主题班会通用版第一章：理解勤俭节约1.1 引入话题通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对勤俭节约的思考。
1.2 讲解勤俭节约的含义解释勤俭节约的概念，让学生明白它包括节约使用学习和生活用品、合理安排时间、不浪费食物等。
1.3 讨论勤俭节约的重要性通过小组讨论，引导学生认识到勤俭节约对于个人、家庭和社会的重要性。
第二章：节约用水2.1 引入话题通过一个关于节约用水的实例，引起学生对节约水资源的关注。
2.2 讲解节约用水的方法介绍一些简单实用的节约用水方法，如关闭水龙头、使用节水型洁具等。
2.3 互动活动组织学生进行节水知识竞赛或小游戏，增强他们对节约用水的意识。
第三章：节约用电3.1 引入话题通过一个关于节约用电的小故事，引起学生对节约电能的关注。
3.2 讲解节约用电的方法介绍一些简单实用的节约用电方法，如关灯、使用节能电器等。
3.3 互动活动组织学生进行节能标语创作或节能海报展示，提高他们对节约用电的认识。
第四章：节约用纸4.1 引入话题通过一个关于节约用纸的实例，引起学生对节约纸张的关注。
4.2 讲解节约用纸的方法介绍一些简单实用的节约用纸方法，如双面打印、使用电子文件等。
4.3 互动活动组织学生进行纸张回收利用的手工制作活动，培养他们对节约用纸的意识。
第五章：节约食物5.1 引入话题通过一个关于节约食物的小故事，引起学生对节约粮食的关注。
5.2 讲解节约食物的方法介绍一些简单实用的节约食物方法，如合理安排饮食、避免浪费等。
5.3 互动活动组织学生进行食物浪费现象的调查和讨论，增强他们对节约食物的认识。
“勤俭节约从我做起”（教案）-小学生主题班会通用版第六章：节约在学习中的运用6.1 引入话题通过一个关于在学习中节约资源的故事，引起学生对在学习中节约资源的重要性。
6.2 讲解在学习中节约资源的方法介绍一些在学习中节约资源的方法，如使用草稿纸、充分利用学习资料等。
勤俭节约从我做起主题班会教案
勤俭节约从我做起主题班会教案一、主题：勤俭节约从我做起二、教学目标1.理解“勤俭节约”概念，了解其在日常生活中的重要性。
2.培养学生的节约意识和习惯，增强学生的责任心和自控能力。
3.通过班会形式提高学生的团队合作能力。
三、教学内容1.“勤俭节约”的概念。
2.如何在日常生活中勤俭节约。
3.演讲比赛，让学生展示自己的节约经验和方法。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.借助PPT展示一些浪费的场景或图片，引出“勤俭节约”的概念。
2.老师发问：“你们觉得浪费对我们的生活有什么影响？”引导学生思考。
第二步：讲解（15分钟）1.对“勤俭节约”进行简单解释和说明，告诉学生这是一种重要的品德和生活习惯。
2.通过举例子和反面教材，讲解如何在日常生活中勤俭节约，引导学生自觉地节约食物、能源等资源。
第三步：演讲比赛（20分钟）1.安排学生进行小组讨论，分享自己在节约方面的经验和方法，并选出一名代表。
2.布置演讲题目：介绍自己在日常生活中节约的实践经验，并鼓励同学们行动起来。
3.分组进行演讲比赛，并由班主任或学生评委进行评分。
第四步：总结（10分钟）1.让代表汇报演讲比赛结果，并总结一下今天学到的内容。
2.鼓励学生在日常生活中，从身边小事做起，参与到勤俭节约中来。
五、教学评估1.观察学生在讲解过程中的表现，是否理解“勤俭节约”的概念。
2.评估学生在演讲比赛中的表现，是否能够清晰地阐述自己在日常生活中的节约经验。
3.考察学生能否认识到勤俭节约的重要意义，对实践和行动是否有所改变。
六、教学反思通过本次主题班会的教学活动，学生对“勤俭节约”这一重要品德和生活习惯有了更深的了解，同时也培养了学生的自我控制和团队协作能力。
在教学过程中，可以更多地注重与生活实践的结合，使学生更加深入地体验和体会勤俭节约的实际意义。
“勤俭节约从我做起”(教案)小学生主题班会通用版
“勤俭节约从我做起”（教案）-小学生主题班会通用版一、教学目标：1. 让同学们理解勤俭节约的含义和重要性。
2. 培养同学们节约资源的良好习惯。
3. 提高同学们关爱环境，珍惜劳动成果的意识。
二、教学重点：1. 理解勤俭节约的重要性。
2. 学会在日常生活中实践节约。
三、教学难点：1. 如何将勤俭节约的理念融入日常生活。
2. 如何在实践中坚持勤俭节约。
四、教学方法：1. 讨论法：组织同学们就勤俭节约的主题进行讨论，激发思考。
2. 实例分析法：通过具体案例，让同学们理解勤俭节约的实践方法。
3. 实践操作法：引导同学们在实际生活中践行勤俭节约。
五、教学准备：1. 准备与勤俭节约相关的案例和图片。
2. 准备勤俭节约实践活动的道具或材料。
教案内容：第一课时：认识勤俭节约一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是勤俭节约吗？勤俭节约为什么重要？2. 同学们发表自己的看法，教师总结。
二、教学内容（20分钟）1. 教师讲解勤俭节约的含义和重要性。
2. 同学们讨论如何在日常生活中实践勤俭节约。
三、实践活动（10分钟）1. 教师提出实践活动要求：观察自己在日常生活中可以节约的地方，并记录下来。
2. 同学们进行实践活动，教师巡回指导。
第二课时：学会节约一、导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了勤俭节约的含义和重要性，你们在日常生活中是如何实践勤俭节约的呢？2. 同学们分享自己的实践经验，教师总结。
二、教学内容（20分钟）1. 教师讲解如何在日常生活中实践勤俭节约，如节约用水、用电、用纸等。
2. 同学们讨论如何坚持勤俭节约。
三、实践活动（10分钟）1. 教师提出实践活动要求：根据本节课所学内容，选择一个自己可以在日常生活中坚持实践的勤俭节约方法，并记录下来。
2. 同学们进行实践活动，教师巡回指导。
第三课时：实践勤俭节约一、导入（5分钟）1. 教师提问：前两节课我们学习了勤俭节约的含义、重要性和实践方法，你们在实际生活中是如何实践勤俭节约的呢？2. 同学们分享自己的实践经验，教师总结。
“勤俭节约,从我做起”(教学设计)-小学生主题班会通用版
勤俭节约，从我做起一、前言随着社会的快速发展和生活水平的提高，人们的消费观念逐渐发生了变化，许多人在物质极大丰富的同时也滋生了挥霍浪费的习惯。
然而，作为小学生，我们应该从小树立勤俭节约意识，用有限的资源创造更多的价值。
二、主题班会设计1. 活动目标通过本次班会活动的开展，旨在让学生了解勤俭节约的重要性和实践方法，增强环境保护和资源节约的意识，从小培养环保意识，营造良好的学习生活氛围。
2. 活动内容（1）导入环节创设情境，开场引入主题班会，能够让学生更好地理解勤俭节约的背景和作用，引起学生的兴趣和思考。
舞台设计图：在舞台中央铺设一块装饰好的红地毯，上面摆放着装饰品、花环等。
舞台左侧矗立着一棵大树，树上有一位小精灵，它拿着一个小本，认真地记录着什么。
舞台右侧悬挂着一面印有“勤俭节约，从我做起”的横幅，非常引人注目。
老师的任务：进入舞台，和小精灵谈天说地，引出本次主题班会的主题和内涵。
小精灵：“哇，老师，你来了！今天我们来个有趣的游戏，看谁能够最快的洗掉他（她）的手。
”老师：“真的吗？那你怎么能够知道我的手有多脏呢？小精灵，你到底在干什么？”小精灵：“（兴奋地）老师你瞧，我正在记录叶子的变化，你的手才不在我的志愿者名单里呢。
我们今天要学习的就和我的志愿者工作有关系，呃，你们应该知道这个名字，勤俭节约。
”（2）情感引导通过学习和情感渗透，让学生了解勤俭节约的意义和价值。
老师：“看一下这张图片，告诉我你们看到了什么？”（学生看图并回答）老师：“对呀，这是一张关于勤俭节约的图片。
我们可以看到，他（她）们用的是自来水，而我们可能没注意过，自来水是非常宝贵的资源，如果我们乱用水，不仅会浪费水，还会导致水资源不足。
所以，我们应该从我做起，学习勤俭节约，珍惜水资源。
”（3）学习体验通过学习勤俭节约相关的知识和实践活动，让学生更加深入地了解勤俭节约的意义和方法。
老师：“今天，我们除了玩勤俭节约的游戏之外，还准备了几个有趣的任务。
“勤俭节约从我做起”(教案)-小学生主题班会通用版
“勤俭节省，从我做起〞——世界节俭日主题班会【教育目标】“冬不节省春要愁，夏不劳动秋无收。
〞在世界勤俭日来临之际，为了让更多的同学了解勤俭的内涵，树立节省的意识，弘扬勤俭节省这一中华民族的传统美德，召开了“勤俭节省，从我做起〞主题班会。
【教育预备】1、老师细心预备制作课件2、同学搜集相关材料【教育过程】一、谈话导入勤俭是中华民族的传统美德，一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。
2006年联合国将每年的10月31日确立为世界勤俭日，该节日确实立旨在号召人们勤俭节省以共同应对日益严峻的资源危机，进而促进社会的健康可持续开展。
二、节省资源取之有尽人类的生存需要水，我们的生活和经济社会系统运转都离不开水这一根本的物质。
地球上的水是不断循环和变化的。
但它并不是取之不尽、用之不竭的，而是最为珍贵和不行替代的自然资源。
我国很多地方面临着“有水皆干、有水皆污〞以及“湿地退化、河道断流、地下水超采、入海水量削减〞等严峻水问题的挑战。
“不积小流，无以成江河〞。
当我们每天接受水的洗礼时，当我们享受水给人类带来的福利的同时，请不要遗忘真诚地说声“感谢〞。
每个人都应怀有一份爱与感谢之心，要怀有对水的敬畏之心，从点滴做起，节水、爱水，珍惜水资源、爱护水资源，爱护我们生活的美妙世界。
伸出你的双手，从你我身边的点点滴滴做起，好好珍惜每一滴水！长期以来，人们普遍认为水、电是“取之不尽，用之不竭〞的，在日常生活用水、用电中不知道珍惜。
正是有了这种根深蒂固的观念，水电铺张惊人。
节省用水、节省用电，不仅仅是一句口号应当从身边做起。
4．让同学谈谈有何感想？请大家畅所欲言。
请大家再争论我们身边的铺张水的现象。
同学举例：如：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会铺张很多水了。
④洗澡时，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的铺张了……5、班主作引导全班同学算一个账：对于一个家庭来说，铺张一些不算什么，可是请大家算一算，我国有12亿人口，每人每天铺张1斤水，每天铺张多少?每月多少?每年又是多少?(同学算好后汇报12亿人每天铺张12亿斤水，每月铺张360亿斤，每年铺张4320亿斤)多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意铺张了，否那么，不久的将来，我们见到的最终一滴水将是我们的眼泪!主持人：其实除了水，我们每天离不开的粮食，电力资源，都需要我们去节省。
勤俭节约从我做起的主题班会方案
勤俭节约从我做起的主题班会方案主题班会：勤俭节约从我做起一、开场呈现（5分钟）1. 播放励志短片：展示勤俭节约的重要性和意义。
2. 主持人介绍本次主题班会的目的和意义。
二、课堂分享（10分钟）1. 邀请学生上台分享自己的勤俭节约之道，以及收获和体会。
2. 鼓励学生分享自己节约能源、时间、金钱等方面的经验和做法。
三、教师讲解（15分钟）1. 介绍勤俭节约的概念和内涵，讲解勤俭节约的重要性。
2. 解释勤俭节约和浪费之间的区别，并从生活、学习和社会等方面角度深入讲解。
四、小组讨论（15分钟）1. 分成小组，请学生围绕勤俭节约展开讨论，讨论如何从日常生活中做起。
2. 引导学生讨论，从家庭、学校和社会角度，找出可以节约的方面和方法，并列出实际可行的措施。
五、表演环节（15分钟）1. 学生们用小品、朗诵、歌曲等形式进行表演，展示节约的重要性和方法。
2. 根据小组讨论结果，学生们可以制作相关展示道具，增强表演的视觉效果。
六、情景剧（15分钟）1. 学生们小组合作，编写勤俭节约相关的情景剧，并进行表演。
2. 情景剧中应该突出勤俭节约的核心价值观，通过情节引发学生反思和思考。
七、集体讨论（10分钟）1. 回顾小组讨论及表演的成果，分享收获和体会。
2. 引导学生讨论如何在实际生活中践行勤俭节约理念。
八、总结发言（10分钟）1. 主持人总结本次班会的主要内容和观点，并给予肯定和鼓励。
2. 邀请学生进行发言，分享对本次班会的看法和感受。
九、班会小结（5分钟）1. 主持人再次强调勤俭节约的重要性和必要性。
2. 鼓励学生将勤俭节约的理念运用到日常生活中，从小事做起。
十、结束语（5分钟）1. 主持人感谢大家的积极参与和分享，并鼓励大家将勤俭节约理念传递给更多的人。
2. 提醒学生今后注重节约，将勤俭节约作为一种习惯，为美丽家园建设贡献力量。
十一、关爱一角（选项）1. 发放勤俭节约宣传资料或小礼品，激励学生坚持勤俭节约。
2. 颁发勤俭节约活动奖状或证书，表彰在节约方面取得优异成绩的学生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
勤俭节约，从我做起
——一年级晨会课活动方案
教学目标：
1.让学生了解勤劳节俭的含义，懂得“成由勤俭败由奢”的道理，知道在现代社会仍需发扬勤劳节俭的优良传统。
2.要求学生不攀比，花钱节约，不买不必要的东西，爱惜物品，在日常生活中要勤劳，不懒惰。
课前准备：
1. 收集勤劳节俭方面的故事。
2. 收集勤劳节俭方面的图片.
一、吟一吟
1. (出示图片:夏天,烈日炎炎,骄阳似火,一位农民伯伯正拿着锄头在田间辛勤的劳动,他满身大汗)小朋友们,你从这幅图上看到了什么?学生交流.那你们看了这幅图后有没有想起我们学过的一首古诗?(《悯农》)谁可以为我们大家来吟诵一下？指名学生吟诵。
今天，当你再次背起这首诗，你有什么想告诉大家的吗？
2. 学生各抒己见。
3. 小结：我们吃的粮食来之不易，粒粒饱含着农民的辛勤劳动，所以我们要爱惜粮食。
在生活中，除了吃的，还有用的、穿的，都是人民辛勤劳动得来的，我们可要珍惜啊！今天我们就来讲讲勤劳节俭。
二、讲一讲
1.过渡：我们中华民族历来崇尚勤劳节俭，古往今来，勤劳节俭的人比比皆是。
不管是古时候的人还是现今的人，在他们的身上都存在着这种美德。
现在就让我们一起来看看他们是如何做到的？课前，老师让同学们收集了一些勤劳节俭方面的故事，谁愿意简单地讲给大家听听？（学生自由讲收集的故事）
2.指名讲故事。
学生甲:《苏轼的故事》
唐宋八大家之一的苏轼21岁中进士，前后共做了40年的官，做官期间他总是注意节俭，常常精打细算过日子。
公元1080年，苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块地，便自己耕种起来。
为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份；每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。
钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作为全天的生活开支。
拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。
积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。
学生乙：《雷锋的故事》
一个星期天，雷锋叔叔的战友王大力把所有战士们的袜子和衣服都洗了，雷锋叔叔正在晾衣服时，发现自己的旧袜子不见了，他就到处寻找。
这时，王大力说：“雷锋，你有那么多存款，还这么舍不得买一双袜子。
你瞧，你这双袜子穿在脚上不嫌得难受？”雷锋叔叔说：“只要不耽误我的工作就可以啦！”王大力又说：“那你不觉得难看吗？”“咱们军人不是把袜子穿给别人看的。
”这几句话，就已经体现出了雷锋叔叔的节约精神。
他每个月只有6元钱奖金，他却把钱存在银行，一年一年过去了，雷锋把省下来的钱全都捐给灾区人民，可是他自己却舍不得买新袜子。
雷锋是多么节约啊！
雷锋在望城县委当公务员的时候，一次他看见路上有一颗螺丝钉，踢了一脚就走开了。
书记却把钉子拾起来，装进衣袋。
几天后，雷锋要到一家工厂去送信，书记掏出那颗螺丝钉：“小雷，把它送到工厂去吧。
咱们国家底子薄，要搞建设就得艰苦奋斗呀。
”雷锋听了，顿时明白了。
后来他到了部队，用旧木板钉了一个“节约箱”，把捡到的破铜烂铁、边角料、螺丝钉装进去。
许多次，雷锋就是从这个“节约箱”里找到了要用的材料。
三、找一找
雷锋叔叔连一根小铁钉都舍不得扔，把他们存起来，以备不时之需。
可是，在我们的身边，却还存在着许多浪费东西的现象。
请小朋友来看看这些图画，有哪些地方做的不对？出示图片，学生讨论。
图片一：铅笔没用完就扔了，用尺当玩具。
图片二：文具丢了，不查找，不认领。
图片三：用新买来的本子当草稿，随意撕本子，写不了几个字就扔了，换新的。
图片四：每当学期初，就买新文具，虽然旧的还能用，却不用了。
图片五：洗碗洗手后的水龙头不及时关，或关不紧，有常滴水现象。
图片六：在卫生间玩水。
图片七：饮水机接水时不注意把水洒在地上。
图片八：体育课、离校时等忘了关灯。
图片九：用餐吃饭，吃不完倒掉了，有的水果没吃完就扔了。
过渡：是啊！学习用品是我们的好朋友、学习的好帮手。
每一样学习用品都倾注着无数人的劳动心血，都是来之不易的，我们要爱惜学习用品，不乱丢、不故意损坏。
四、倡一倡
同学们，此时此刻老师只想说“节约，人人有责，人人有利，人人有为！”现在，让我们一起来完成这份勤俭节约的倡议书。
你觉得我们应该从哪些地方开始做起？学生自由发言，教师总结。
一、节约一度电，做到随手关灯，人走电器关。
二、节约每一滴水，水龙头用后及时关闭，发现水管有滴水现象，及时报修。
三、节约每一粒粮，用餐取食适量，不浪费。
四、节约每一张纸，不乱撕本子，草稿纸要两面用。
五、节约每一支笔，还能用的笔不能扔。
六、节约每一元钱，不该花的钱不花，能少花的钱不多花。
有了的东西就不要买。
小朋友们,让我们行动起来，从我做起，从身边做起，从小事做起，一起来唱响节约之歌吧！
五、总结升华
是啊，不管家庭富裕还是生活贫寒，我们都要以勤劳节俭为荣，奢侈浪费为耻，只有勤劳节俭，我们才能创造财富，积累财富，才能使我们的事业成功，国家兴旺，就像这生命之树一样永远茂盛！最后，送一句名言与大家共勉：节省下来多少，就是得到多少。