人教版一年级数学上册练习十二
《解决问题》第57页情境图及第58页练习十二的第1和3题教案
解决问题（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）一年级上册第57页情境图及第58页练习十二的第1和3题。
《解决问题》是“数的运算”这一部分的课程内容。
《课程标准》要求：能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。
本节课是人教版数学一年级上册第五单元的第九课时，是在学习了关于6和7的解决问题的基础上，来学习8和9的解决问题。
从“大括号”和问号的了解到以图文结合的形式来提供较多的信息，并且在同一情境图中呈现了三个数学问题，体现了数学与生活的广泛联系，同时，要求学生不但能够独立解决问题，还要尝试自己寻找信息、提出问题并解决问题，对于学生来说有一定的难度。
题中的某些已知数量不是通过数数，而改为已知数量，这样有利于培养学生通过阅读文字理解问题情境、通过分析数量关系选择正确的计算方法解决问题。
是后续学习纯文字叙述的解决问题的基础，在知识内容和审题方法上起着承上启下的作用。
（二）核心能力“解决问题”这节课，通过经历发现问题和提出问题，运用所学知识解决简单的实际问题的过程，培养学生的应用意识，提高实践能力。
（三）学习目标1.借助情境图，学生能找出解决问题需要的信息，体会两个相关信息和一个问题构成一个数学问题的简单结构。
2.在经历解决问题的过程中，学生能运用数的运算解决简单的实际问题，提高应用意识。
（四）学习重点运用8和9的加减法正确地解决简单的生活问题。
（五）教学难点寻找信息，发现信息和问题之间的数量关系。
（六）配套资源实施资源：《解决问题》名师课件、《解决问题》课时作业。
二、学习设计（一）课前设计预习任务（1）预习课本第57页，说一说图中你发现了哪些信息，哪些信息是有关联的？（2）口算。
3＋6＝8－5＝2＋6＝8－7＝9－1＝7＋2＝9－3＝9－4＝5＋3＝4＋5＝8－2＝9－7＝4＋5＝4＋4＝8＋1＝4＋2＝（二）课堂设计1.复习导入思考1：说一说图中告诉我们什么？要解决的问题是什么？并解答。
2.问题探究（课件播放森林的一角）仔细观察这幅图，你看到了什么？同桌相互说一说。
人教版一年级上册数学第57页解决问题电子教案
第八课时解决问题教学内容：教科书第57页，练习十二教学目标：1.通过观察情境图，发现问题、提出问题并解决问题，进一步理解大括号和问号的含义。
2.培养学生的语言表达能力，能较好地说出解题过程。
3.体会用数学的过程，感受用数学解决实际问题的乐趣。
教学重点：会解答图画信息和文字信息相结合的问题。
教学难点：发现、提出问题并解决问题。
环节师生活动设计意图确定目标复习导入探究新知1.能看懂应用题的图意，选择正确的计算方法2.能熟练计算9以内的加减法。
师：同学们，今天老师请了好几个小动物来和大家一起玩。
可是，小动物们现在遇到难题了。
只有解决了这几个难题，它们才能出来和你们做朋友。
你们愿意帮它们解决这几个问题吗？好，问题来了！课件出示：1.口算我最棒！（开小火车）2.我会看图列式。
（个别学生回答，之后，全班同学一起来说）教师出示情境图：在美丽的森林里，一群小鹿正在草丛中玩耍，其中3只小鹿向远处跑去；草丛旁长着粗大的树木，树下长满了蘑菇，好像一顶顶帽子；大树对面的水中，几只天鹅悠闲地嬉戏，水面上荡起一圈圈波纹。
1.教师先引导学生观察小鹿图：从图中你知道了什么？学生汇报：一共有9只小鹿。
向远处跑走3只。
师：你是怎么知道9的？生1:我是一个一个数出来的。
生2:上面写着“9个”，所以根本不用数，一看就知道了。
师：你的这种方法可真好！师：图中向我们提出了什么问题？（引导学生看图提出问题）谁能把已知条件和提的问题完整地说一遍？（引导学生完整地表述已知条件和问题）那么，同学们准备用什么方法来解决这个问题？生：减法。
师：为什么用减法？（因为题目说一共有9只小鹿，跑走3只，求还剩下几只。
所以用减法）师：同学们说的真好。
就是把总数去掉一部分，求剩下的一部分是多少，就用减法来计算。
师：哪位同学能把这个算式填写完整呢？（课件出示归纳总结算式）2.接下来我们用数学方法把这幅图画下来。
现在在各自的数学本上试一试。
3.合作交流，体验加法的含义。
人教版(2024)小学一年级数学上册第二单元《第12课时 练一练》精品教案
《练一练》精品教案【课题名称】第12课时练一练【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】人教版一年级上册52页～53页。
【教学目标】1.通过练习，巩固学生对8和9的认识，进一步加深对加、减法含义的理解。
能正确、较迅速地计算9以内的加减法。
2.培养学生的观察能力、语言表达能力以及运算能力。
3.通过练习，感受到生活处处有数学，同时获得学习的乐趣。
【重点难点】教学重点：能正确、迅速地计算9以内的加减法；能用数学知识解决简单的实际问题。
教学难点：加深对加、减法含义的理解；提高学生解决问题的能力。
【课前准备】1.教师：教学课件：《精品课件》。
2.学生：课前预习。
【教学过程】一、知识回顾1.8、9的加减法。
教师重点让学生说说算式的含义以及加法、减法算式之间的关系。
用加法解决问题。
教师：我们已经学习了用加法解决问题，你能根据这幅图提出用加法解决的问题吗？（第一幅图）预设：一共有多少个青椒？筐里青椒的数量和外面青椒的数量合起来就是青椒总量。
列算式是：6＋3＝9（个），一共有9个青椒。
（第二幅图）预设：一共有多少个蘑菇？筐里蘑菇的数量和外面蘑菇的数量合起来就是蘑菇总量。
列算式是：4＋5＝9（个），一共有9个蘑菇。
2.用减法解决问题。
教师：仔细观察这幅图，你能提出用减法解决的问题吗？预设：筐里有多少个青椒？从9里减去右面的3个青椒，就是筐里青椒的数量。
列算式是：9－3＝6（个），筐里有6个青椒。
二、跟进练习1.教材第52页练一练第1题。
让学生独立完成，再集体交流。
2.教材第52页练一练第2题。
学生独立完成后，同桌之间互相订正，教师巡视指导。
【设计意图】把计算练习趣味化，使学生在丰富多样的形式下练习计算，不仅增加了学生的学习兴趣，同时也达到了复习9以内的加减法计算的目的。
3.教材第52页练一练第3题。
教师：大家知道怎么玩转盘游戏吗？预设：引导学生理解题意，用转盘中间的数减去旁边的数，所得到的差写在对应的格子里。
学生可能按顺时针方向或逆时针方向进行计算。
人教版数学1年级上册课课练(全册)含答案
三、根据下图列出一道减法算式，并说一说算式表示的意思。 －＝
答案：
一、1、减法 2、减号 二、3 只纸鹤拿走 1 只剩 2 只 三、4－3＝1 或 4－1＝3 4 个苹果掉了 3 个剩 1 个或 4 个苹果有 1 个没掉，掉了 3 个
一、划一划，涂一涂。
5 以内数的减法
二、看图列算式。
三、在圆里填上“＞”“＜”或=。
135
8.9 解决“原来一共有多少”的问题
137
8.10 练习二十三
139
8.11 整理和复习
141
8.12 练习二十四
143
9.1 认识20以内的数
145
9.2 20以内数的计算
147
9.3 认识位置、图形、钟表
149
9.4 练习二十五
151
1. 填空。
1.1 按顺序数数
（1）数数时，我们要一个一个按（）地数。
（）的下面。
（3）上课时老师站在讲台上，同学们在老师的（），黑板在老师的（）。
2.根据描述的内容完成问题。
（1）把数学书放在语文书的下面，把文具盒放在语文书的上面。
（2）我在鹏鹏的前面，鹏鹏在我的前面。你知道我们是怎样站的吗？
3.说一说，请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。
（）在（）的上面
（2）数物体的数量时，要（）的数。
（3）
一共是（）个。
2、数一数，连一连。
3
7
5
3.想一想、画一画。 （1）数出 4 个五角星，并画成红色。
（2）画出 6 个正方形。
答案： 1.
（1）顺序 ;（2） 一个一个；（3）5. 2、
3
7
5
3. （1）（答案不唯一）
一年级数学上册教材习题部分参考答案
教材习题部分参考答案教材第7页“做一做”1．略2．略3.√√练习一1．572.3.√4.√教材第9页“做一做”略教材第4页“做一做”略练习二1．略2．略3．兔子在乌龟前面，乌龟在兔子后面；猴子在松鼠上面，松鼠在猴子下面；小鸟在猴子上面，猴子在小鸟下面。
4．略5．略6．略6．(1)先向上(左)走，再向左(上)走。
(2)先向右(上)走，再向上(右)走。
(3)略生活中的数学：上、下楼梯都应靠右行。
教材第16页“做一做”1．略2．543 2教材第17页“做一做”1．＜＞2．＜＞＝＞练习三1．略2．略3．212＞1252＜54．35．略6．略7．2＜44＜55＞41＜33＞18．略思考题：不一定教材第20页“做一做”1．12 32．55不一样教材第21页“做一做”1．2 12．11113(或22)教材第22页“做一做”略练习四1．(1)略(2)略(3)42．34 23．不能4．不公平，右边去掉2个人(或者左边增加2个人)。
教材第24页“做一做”略教材第25页“做一做”1．5 52．41 43．23 5教材第26页“做一做”略教材第27页“做一做”1．4 12．322(或31)3．233涂色略练习五1．43454 52．53453 23．114 14．31223 15．52表示方式略6．1434133 17．5432123 48．8＋3＝55－2＝39．略教材第30页“做一做”54325432543 2练习六1．5202．221303．132231404．033 35．151010023051130 2教材第32页“整理和复习”1．2532＜55＞32．11；1221；132231；1423324 1 3．(1)略(2)略(3)01234 5规律：一个数加0还得这个数，一个数减0还得这个数。
练习七1．13 52．454515303．2＋2＝45－4＝14．2 25．(答案不唯一)433 4教材第35页例1“做一做”略教材第35页例2“做一做”(√)()(√)()练习八1.2．412 43．略4．略5．椅子、大门、小汽车6．4 57．略8．提示：把可乐和圆柱圈起来。
一年级数学上册教材习题部分参考答案
1．1 3 5 2．4 5 4 5 1 5 3 0 3． 2＋ 2＝ 4 5－ 4＝ 1 4．2 2 5． (答案不唯一 )4 3 3 4 教材第 35 页例 1“ 做一做 ” 略 教材第 35 页例 2“ 做一做 ”
(√ )( )(√)( )
练习八
1. 2．4 1 2 4 3． 略
4． 略 5． 椅子、大门、小汽车 6．4 5 7． 略 8． 提示：把可乐和圆柱圈起来。 教材第 41 页 “ 做一做 ”
9． 8 1 9 抄写略 10． 7 2 9 6 4 9 3 6 11． 1 4 12． 2 4 5 7 6 8 7 9
发现的规律：减数不变 ，被减数依次增加 1， 差也依次增加 1；一个加数不变 ， 另一个加数依 次增加 1，和也依次增加 1。
13． 2 2 14． 2＋ 5＝ 7 3＋ 5＝ 8 1＋ 7＝ 8 5＋ 4＝ 9 8－ 6＝ 2 8－ 7＝ 1 9－ 4＝ 5 6－4＝ 2
1．8 9 6 4 2． 略 教材第 53 页 “ 做一做 ”
1．8 9 9 8 9 9 7 7 8 1 2 1 2． (答案不唯一 )3 4 1 3
练习十一
1．略 2．3 8 8＞3 3． 8 提问题略
4．7 6 5 7 6 5 4 87658765 5． 略 6．9 5 5 9 5 4 8 6 6 8 6 2 7． 3＋ 5＝ 8 1＋ 7＝ 8 4＋ 4＝ 8 0＋ 8＝ 8 6＋ 3＝ 9 7＋ 2＝ 9 8＋ 1＝ 9 5＋4＝ 9 0＋9＝ 9 8． 从 8— 1 起顺时针计算： 7 0 2 4 6 8 1 3 5 从 9—1 起顺时针计算： 8 1 3 5 7 9 0 2 4 6
1．3 6 4 7 2． 略 教材第 42 页 “ 做一做 ”
一年级数学上册课件第7课时练习十二
9
9
(1)从右边数，第8个小朋友是（13）号。
(2)从右边数，第17个小朋友是（ 4 ）号。
(3)站在队列中间的两个小朋友是（10）号和（11）号。
想一想，填合适的数。
（1）
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
（2）
20
16
18
14
10 12
8
2 4
6
0
找规律填空。
1,3,5,（ 7 ）
+2
2,4,6,（ 8 ）
+2
3,6,9,（12）
+3
0,4,8,（12）
+4
20,18（16）14（12）（10）
-2
在 里填“＞”“＜”或“＝”。
7+10○= 17 17
13○＜ 11+3 14
12○＞13-2 11
16○＞3+12 15
3+7○= 10 10
14○＞18-5 13
□10 + □4 = □14 □4 + □10 = □14 □14 - □10 = □4 □14 - □4 = □10
在11,5,20,16四个数中选三个数字，列四个算式。
□11 + □5 = □16 □5 + □11 = □16 □16 - □11 = □5 □16 - □5 = □11
一年级上册小学数学基础训练答案
一年级上册小学数学基础训练答案练习一基础园1.略2.略3.略4.第一组√智趣园1.略2.第一组√3.第一组√4.略5.1探索园练习二基础园1.上下下上下上2.前后前后前后3.略4.略5.（1）草莓涂红色，菠萝涂黄色。
6.略7.左上下右上左智趣园1.3 2 42.(1) ②④ (2) ⑤①3.右右4.（1）右（2）右我学会了吗基础园1.4 6; 9 1; 7 3。
2.略3.略4.第二组多5.选鸭子✔6.（6）个足球。
（4）个○（7）个✔7.下面，上面，后面，前面，左边，右边8.略9. 1010.（1）5 （2）9 7 （3）熊（4）熊猫练习三基础园1.1 3 4 2 52.略3.略4.略5.略6. 2 3 4 37. 5 3 5>38. > > < <智趣园1.略2.略3.比3大的数:4 5 比4小的数:1 2 34.答案不唯一。
练习四基础园1.（1）2 4 （2）圈熊猫，大象，猴子（3）松鼠2.（1）5 （2）2 43. 3 2 2 4智趣园1.3 4 1 32.2 3 1 3 3 13.2 5 1 3 44.（1）5 3 （2）1 2练习五基础园1.2 4 32.3 4 , 2 53.5 5 5 5 4 4 3 34.1 2 15.1 2 , 1 46.1 2 27.1 5 , 4 5 ； 1 4 , 4 18. 2 3 1 1 3 19. 2 2 ,3 2智趣园1.2 5 3 2 2 32. 1 1 5 4；3 5 2 3；1 5 4 4；2 5 2 3；1 4 2 4练习六基础园1.4 3 2 1 02.略3. 1 4， 3 2， 5 5 04. 2 3， 3 2， 4 1， 5 0智趣园1.3 4 2 02. 4 2 0， 1 4 53. 5 1 0 4，3 0 0 5，4 5 3 44. 0 4，4 45. 0 ，4 4， 1 1练习七基础园1. 2 4 3 2<4 4>3 答案不唯一。