毕业班学情分析会总结
初三毕业班工作会议总结8篇
初三毕业班工作会议总结8篇篇1一、会议背景本次会议旨在总结初三毕业班的工作情况，分析存在的问题，并讨论提出相应的解决方案。
通过本次会议，我们希望进一步明确初三毕业班的工作方向，提高工作效率，确保学生顺利完成学业，迈向成功的人生。
二、会议内容1. 工作总结：首先，我们对初三毕业班过去一段时间的工作进行了全面总结。
在大家的共同努力下，我们在教学、管理、服务等方面取得了显著成绩。
学生们在学业、品德、体育等方面全面发展，取得了丰硕的成果。
2. 存在问题分析：在总结成绩的同时，我们也发现了一些存在的问题。
例如，部分学生存在学习动力不足、纪律观念淡薄、心理压力大等问题。
这些问题的存在，不仅影响了学生的学习效率，也对学生的身心健康产生了负面影响。
3. 解决方案讨论：针对存在的问题，我们进行了深入的讨论，并提出了一系列解决方案。
首先，我们将加强与学生的沟通与交流，了解学生的需求和困难，帮助学生解决实际问题。
其次，我们将加强学生的思想教育和心理辅导，提高学生的纪律观念和学习动力。
同时，我们也将加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
4. 工作展望：最后，我们对初三毕业班未来的工作进行了展望。
我们将继续坚持以学生为中心的教育理念，注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。
同时，我们也将不断探索和创新教育教学方法，为学生的未来发展打下坚实的基础。
三、会议成果本次会议取得了丰硕的成果。
我们明确了初三毕业班的工作方向和目标，提出了切实可行的解决方案和措施。
这将为我们的工作提供有力的指导和支持。
同时，我们也增强了团队的凝聚力和战斗力，为未来的工作奠定了坚实的基础。
四、存在问题及建议在总结成绩和经验的同时，我们也意识到了一些存在的问题和不足。
例如，部分学生在学习上还存在困难和压力；部分学生在纪律观念上还需进一步加强；家校合作还需进一步密切和协调等。
针对这些问题和不足，我们提出以下建议和措施：1. 加强与学生的沟通与交流，及时了解学生的需求和困难，帮助学生解决实际问题。
毕业班教研活动总结发言(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们迎来了毕业班的教研活动总结。
首先，请允许我代表全体毕业班教师，向辛勤付出的领导、老师表示衷心的感谢！同时，也感谢同学们在学业上的刻苦努力和积极参与。
今天，我将从以下几个方面对本次教研活动进行总结。
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深入，毕业班的教学工作面临着新的挑战。
为了提高毕业班教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日举办了毕业班教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，促进教师之间的交流，提高教学水平，为同学们的学业进步奠定坚实基础。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主题，老师们针对毕业班的学科特点，共同探讨教学内容、教学方法和教学策略。
在备课过程中，老师们充分发挥了团队协作精神，共同研究教材、分析学情，确保教学内容科学、合理。
同时，老师们还结合自身教学经验，对教学方法进行了创新，力求提高教学效果。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，老师们针对教学过程中遇到的问题进行了深入研讨。
大家围绕如何提高课堂效率、激发学生学习兴趣、培养学生的核心素养等方面展开了热烈讨论。
通过研讨，老师们对教学方法有了新的认识，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
3. 经验分享在活动过程中，老师们分享了各自在教学工作中的成功经验和做法。
这些经验涵盖了教学设计、课堂管理、学生辅导等多个方面，为其他老师提供了宝贵的借鉴。
同时，老师们还针对存在的问题进行了反思，共同探讨改进措施。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，老师们在教学内容、教学方法、教学策略等方面有了新的认识，教学水平得到了进一步提升。
同时，老师们之间的交流与合作也得到了加强，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
2. 提升了毕业班教学质量本次教研活动使毕业班的教学工作更加科学、合理。
老师们根据学情，调整了教学内容和方法，使同学们在学业上取得了显著进步。
3. 增强了团队凝聚力在活动过程中，老师们充分发挥了团队协作精神，共同为提高毕业班教学质量而努力。
初三毕业班学情分析会发言稿
初三毕业班学情分析会发言稿下面我就初三后期的教学管理工作谈谈我个人的几点意见。
一、把握学生心理，加强师生沟通，做好学生思想的引导工作。
初三学生的心理状态极不稳定，容易出现种种心理上的困惑和矛盾，表现出自卑、忧郁、焦虑等心理障碍。
我们应及时引导、化解，密切关注每个学生言行动态，及时发现不良现象，及时采取措施，帮助学生正确对待得与失，稳定情绪，以良好的心态，认真学习，迎接挑战。
二、强化班级管理，确保各项工作顺利开展。
1、加强班级管理，因材施教，全面提高教学质量。
随着学生进入初三学习阶段，学生的学习成绩两级分化较大。
因此班级管理要仔细分析学生的实际情况，落实因材施教和分类管理措施。
班主任要把身心投入到学生中去，关键时刻要出现在学生身边，及时解决学生遇到的困难，做学生的贴心人，以保证学生能全力投入到学习中去。
班主任工作重点应面向优秀生和边缘生，确保优秀生考上重点高中，边缘生考上高中，偏科生列出补偏计划，提高重点科目的成绩，力争其中的所有同学都有所提高;对后进生要稳定其情绪，要加强对他们的重点管理，防止其不良情绪的滋生蔓延;同时，对他们又要关怀体贴、多与家长联系，鼓励他们报考皖江职校，宏艺职校、顺利做好职校的秋招工作。
保证我校各项工作顺利实施。
2、在班主任的带领下，认真做好月考分析。
班主任在月考后，召开本班学科教师、学生分析会，做到具体、细致、逐个分析，建立普高、重高苗子的档案。
明确目标，包干到人，组织任课教师给优秀学生补薄弱学科，抓住边缘生和偏科生的有效培养，确保整体目标的实现。
3、班级要营造浓厚的迎考、备考氛围。
通过模拟考试，学生个别谈话等多种形式，让每个学生明确目标，在班内营造良性的竞争氛围。
班主任应有计划地就今年的中考形势、班级现状和适应性考试的情况等，帮助学生分析优劣，让其扬长避短趋利避害。
通过激励，教育学生抓住机遇，振奋精神，迎接挑战。
4、合理调控时间，最充分地发挥学生的主体作用。
进入初三，时间对学生越来越紧，学生又不会合理利用时间。
小学毕业班现状分析及对策
小学毕业班现状分析及对策一、基本情况分析学习成绩不理想：从上期期末检测成绩看，我校现六年级成绩并不理想，各学科在片区的排名除语文、数学在中间外，其余学科的名次均靠后。
单从各科成绩分析可看出，我校六年级学生存在优秀学生少，后进学生多的情况。
家庭教育缺失：我校六年级学生人数虽然少，但留守儿童和单亲家庭的比例较大，父母在身边的少数家长白天忙于劳动，晚上忙于娱乐，疏于管理；父母在外的由爷爷奶奶照看，过分的溺爱和迁就遏制了孩子的独立能力和自信心的发展，影响孩子个性和优秀品质的形成。
行为习惯较差：从班级班风，即学生的思想、行为方面看，虽然和一年前相比有了显著的改善，但还存在少数不听话的孩子，他们的学习目的不明确，懒惰、自制能力差，贪玩，爱搞小动作，上课不专注，对授课内容不懂，出现抄作业现象，甚至出现与上课教师对立的现象。
还有一部分学生存在学习方法不得当、心理素质差等现象。
二、解决的对策与措施1、全体毕业班教师要正确认识毕业班工作的重要性，明确小学教育是基础之中的基础，要树立奠基意识、长远的目标意识和质量既效益、质量既生存的意识，努力提高毕业班管理和教学质量。
2、各学科教师要认真分析学生的基础、学习态度、方法等状况，制定切实可行的教学，明确质量目标，把目标落实到学生人头，针对性地做好个别学生（后进学生）的辅导转化工作，力求把新授与弥补、巩固结合起来。
语文学科要重视基本知识的提炼归纳、训练内容的整合以及口语交际与作文教学的有机结合。
数学学科要注意知识系统性的处理与相关题型的综合，注意加强中等及以下学生的计算能力培养。
英语学科主要以听、说为主，读、写为辅，听和说密切联系，交叉进行的训练。
3、从学生实际出发，因材施教，因人辅导。
学生原有的知识水平不同，知识底子有薄有厚，所以我们的备课、讲课、作业布置、课外辅导应分类设计、分类要求、分类评价。
4、在学生中开展强化学习小组工作，建立“互助组”，努力做到“优生带中生，优、中生带学困生”。
学情分析范文
学情分析范文我们这个班共有学生24人，其中男生14人，女生10人。
根据五年级的教学情况来看，班中绝绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，个别同学表现的还特别出色，但是也有个别同学的理解水平和接受水平不尽人意，学习成绩也不稳定。
从他们的课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多，个别同学上课的时候对于老师的问题一问三不知，在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。
因为每天都在实行口算和计算的训练，所以孩子对计算的掌握的还比较能够，除了个别容易混淆计算马虎的同学的以外。
在复习时要多实行计算的的练习，争取让每个孩子都能准确掌握，不出现失分现象。
对于个别简便计算方法的训练也得增强。
我们班的书写状况这个学期虽然有了一定的进步，但是个别同学做作业的态度还是很马虎，字迹潦草，平时作业也经常会出现错误。
因为是毕业班级学生的思想浮动较大，男生多班级里经常会出现思想开小差的想象，学习不踏实，经常捉弄女生，班级纪律有点差。
需要班主任老师持续的提醒和教育。
这些是需要在这学期中改进的地方。
1、学习情况分析班级整体水平分析：学生整体学习习惯不太好，书写普遍不够端正，整体的数学水平参差不齐。
对于基础知识，同学们普遍掌握的不够扎实，对关于发表自己的间意见与感觉的水平就更差了。
普遍学习不够积极不够主动。
在这个班里学困生较多，他们的基础量特别差，有很多最基础的知识和方法及水平都没有，计算也不会，基本的分析水平也欠缺。
学习习惯更是极差，上课听讲不专心，作业质量不高，老师有时候催促也不写。
在老师和同学的协助下，虽然有些进步，但是学习仍然缺乏自学性，作业态度欠端正，作业马虎。
2、纪律情况分析男孩子相对多些，在管理上也更困难。
本班大约有12名学困生，因为各种原因，使这么多的学困生聚在了本班，再者家长们的工作也是以工人、农民为主，并且有三分之一的孩子是留守孩子。
还有几个男孩子比较调皮，自由散漫，纪律约束也很困难。
初三毕业班情况分析报告
初三毕业班情况分析报告1000字本报告旨在对初三毕业班的情况进行全面的分析和评估，包括学生基本情况、学校教学质量、学生学习情况、家庭教育等方面，并针对存在的问题提出改进措施，以期为学校进一步提高教育教学质量提供参考。
一、学生基本情况初三毕业班共有78名学生，其中男生42人，女生36人。
该班平均年龄为15岁，基本在同龄人中处于正常水平，人数上相对较少。
二、学校教学质量该学校教学质量较为稳定，学校设施齐全，环境优美。
学校重视教书育人，教师教学水平高，教学设备和教材丰富。
三、学生学习情况该班学生整体学习情况尚可，但存在以下问题：1. 学生课堂参与度不高：部分学生在课堂上不积极参与，教师的话语得不到充分的回应，影响了教学效果。
2. 学生作业完成不充分：部分学生对于作业不够重视，完成质量较差，导致课上讲解不充分，学习效果欠佳。
3. 学生升学压力过大：由于稳定的学校教学质量，学生对于高中录取率期望较高，对于学习的要求和进度也相应提高，但未必与学生自身能力相匹配，产生了不小的升学压力。
四、家庭教育家庭教育情况很大程度上决定学生的学习与发展，而该班家庭教育存在以下问题：1. 家长不够重视学生的学习：家长对于学生的学习不够关注，缺乏监督，导致学生学习成果不高。
2. 家长过度干涉学生学习：部分家长过度干涉学生的学习，对于学习方式、选科等方面提出不切实际的要求，影响学生的学习成效。
3. 家庭环境不利于学习：部分学生的家庭环境较为贫困，缺少必要的学习条件和时间，难以充分发挥自身潜力。
五、改进措施针对上述问题，可以采取以下改进措施：1. 加强课堂互动，有效激发学生兴趣，提高学生课堂参与度。
2. 加强作业督促，要求学生按时完成作业，及时纠正作业质量不佳的情况。
3. 缓解升学压力，重视学生的全面发展，提醒家长与学生调整心态，切实降低升学压力。
4. 与家长沟通，提醒家长关注孩子的学习情况，建立家校联系渠道，及时掌握学生的学习情况，鼓励家长在学习方面给予必要的支持和帮助。
六年级毕业班学情分析
小学毕业班成绩及分析我校六年级有一个班级，41名学生，学生整体成绩情况如下：数学成绩优秀率： 32.9% 及格率： 76.8% 通过上述数据分析可看出，通过两率的分析可以看出我校六年级学生状况存在两极分化明显的情况，即优秀学生多，但学困生也多的情况。
从班级班风，即学生的思想、行为方面看，我校六年级学生行为习惯较好，没有特殊不听话的孩子，没发生过明显的不良事件，班级卫生，纪律评比以及班级各项活动的组织开展情况，在全校一直遥遥领先。
通过成绩和班风两方面的分析，我校六年级有大提高成绩的优势：一、良好的班风是提高成绩的环境保障；二、学生成绩两极分化优生相对较多是优生带学困生的人力资源保障。
教学中我所遇到的疑惑之处：1、学生对于如何应用数学解答简单生活中的实际问题，有如课本的21页中的例题3 青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多45。
婴儿每分钟心跳多少次？对于这样的问题如何让学困生也能够快速并且牢固地掌握呢？还有讲述到圆这一单元，学生是能够很快地了解并且记住园的周长公式和圆的面积公式，但是每次遇到实际的解答时总会出现一些纰漏，如错把直径当半径来用的，这在圆的面积公式里经常会遇到。
再有就是圆环的面积求法，学生虽然都知道：圆环面积=大圆面积-小圆面积，但是还总是求错咯！这该如何能够避免类似的问题再次重现。
例如新城广场有一个直径为20米的圆形花坛，在它的周围要铺一条宽1米的小路，这条小路的面积是多少平方米？学生很容易会列式成：223.1421 3.1420⨯-⨯或者223.1410.5 3.1410⨯-⨯2、最近在学百分数，刚开始学生对于百分数与小数互化，以及百分数与分数的互化都有初步掌握，但是后面开始练习时就出现很多错误，类似有小数点移动出错，0.3%=0.03 如何让学生能够最及时地巩固新学知识，并且能够很好地应用。
提高教学质量的方法及措施：一、整体教育思路方面：1、建立健全班级“互助组”工作制度措施。
学情分析反思找差距,助力学生毕业
学情分析反思找差距,助力学生毕业六年级是小学步入初中的重要阶段，因此，它的重要性不言而喻。
接下来我粗谈一下个人看法。
学生存在的问题
1、浮躁、好动，学习浮躁，做事浮躁，有一颗不能安定下来的心，不能真正静下心来搞学习。
2、部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性。
3、学生学习存在懒惰思想。
不愿意深度思考问题，不愿意自己探究问题。
4、两极分化的情况日趋严重。
解决措施
1、“要抓质量，先抓习惯”。
帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。
要求学生先从行为做起，再到怎样学习，后到提高学习能力。
激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。
2、加强学生基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需深入了解，特别是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。
3、注重开发性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。
4、一切从学生的实际出发，具体问题具体分析。
总之，针对我校教育教学质量的现状，全体毕业班代课教师要用最真挚的情感去关爱每一位学生，呵护他们的自信心，磨砺他们的毅力，激发他们的兴趣，将学生的成长作为教学评价的第一要素。
要将每一个学生的发展落实到工作中，无论是学优生还是学差生，认真分析每一位学生的特点，明确优势和不足，扬长补短，要切切实实的将
自己的工作落实到实处。
全校上下，心往一处想，劲往一处使，团结协作，刻苦拼搏，助力学生中考及毕业会考迈上新的台阶。
以上是我个人不成熟的见解，不当之处欢迎各位同仁批评指正！。
初三毕业班工作会议总结6篇
初三毕业班工作会议总结6篇篇1一、会议背景与目标本次初三毕业班工作会议于2024年6月举行，旨在总结过去一年来毕业班工作的成果与经验，分析存在的问题，并探讨未来工作的方向。
通过此次会议，我们旨在提升毕业班工作的质量和效率，确保学生顺利完成学业，为下一阶段的学习生涯奠定坚实基础。
二、会议内容与议程1. 会议开始，由年级组长简要介绍会议背景与目标，强调了本次会议的重要性和紧迫性。
2. 接着，各班级班主任依次汇报过去一年来班级管理、学科教学、家校沟通等方面的具体情况。
在汇报中，既总结了成功的做法和经验，也指出了存在的问题和不足。
3. 学科组组长随后就学科教学情况进行详细汇报。
他们分析了各学科的教学特点、难点及突破方法，并就如何进一步提升教学质量提出了具体建议。
4. 接着，会议进入讨论环节。
与会人员围绕如何加强班级管理、提高教学质量、做好家校沟通等议题展开了热烈讨论，共同探讨了未来工作的方向和措施。
5. 在讨论过程中，年级组领导不断强调要以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力，同时也要关注学生的心理健康和个人成长。
6. 会议最后，由年级组长进行总结发言。
他肯定了大家在过去一年里取得的成果，同时也指出了存在的问题和不足。
他还就如何进一步做好毕业班工作提出了具体要求和建议。
三、会议成果与收获1. 本次会议全面总结了初三毕业班过去一年的工作情况，为进一步做好毕业班工作奠定了坚实基础。
2. 通过汇报和讨论，与会人员不仅分享了成功的经验和做法，还找出了存在的问题和不足，为今后的工作提供了有益的借鉴和启示。
3. 会议强调了以学生为中心的理念，注重培养学生的综合素质和创新能力，为学生的全面发展奠定了基础。
4. 通过此次会议，与会人员之间的沟通和协作更加密切和顺畅，为今后的工作提供了有力的保障。
四、存在的问题与不足1. 在班级管理方面，部分班级还存在纪律松弛、学风不浓等问题。
这需要我们在今后的工作中继续加强班级管理力度，营造良好的学习氛围。
期末教学工作总结学情分析
期末教学工作总结学情分析
随着学期的结束，我们不得不对这一段时间的教学工作进行总结和分析。
在这段时间里，我们经历了各种挑战和困难，也取得了一些成绩和进步。
通过对学情的分析，我们可以更好地了解学生的学习情况，为下一阶段的教学工作做出更好的安排和计划。
首先，我们需要对学生的学习情况进行全面的分析。
在这段时间里，我们可以通过考试成绩、作业完成情况、课堂表现等多个方面来了解学生的学习状况。
通过对这些数据的分析，我们可以了解到学生在各个科目的学习情况，哪些方面需要加强，哪些方面已经取得了进步。
其次，我们需要对教学过程进行分析。
在这段时间里，我们采取了哪些教学方法，是否取得了预期的效果，哪些方面需要改进和调整。
通过对教学过程的分析，我们可以找到更好的教学方法和策略，为下一阶段的教学工作提供更好的指导。
最后，我们需要对教学环境进行分析。
在这段时间里，学生的学习环境如何，是否对他们的学习产生了影响，我们的教学环境是否能够满足学生的学习需求。
通过对教学环境的分析，我们可以找到改善学习环境的方法，为学生提供更好的学习条件。
通过对学情的分析，我们可以更好地了解学生的学习情况，为下一阶段的教学工作做出更好的安排和计划。
希望在下一阶段的教学工作中，我们可以更好地发挥自己的作用，为学生的学习提供更好的指导和帮助。
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毕业班学情分析会总结
为诊断学情，明确方向，11月21日，教导处组织召开学情分析会。
与会教师分析学情，寻找良策，没有赞歌，没有恭维，在认真反思和分析中明确了自身工作方向和职责；会中刘校长提出很多指导性意见。
现我把会议的基本情况总结如下：一、学生基本情况分析：
我们学校两个毕业班，六年级有11人，九年级有27人，学生的学习成绩参差不齐，存在偏科现象。
六年级班主任张文龙老师认真总结了本班的情况：(1)班上学生的年龄普遍小，不能按时完成作业，女生的学习自觉性不强;(2)六年级学生大部分是留守儿童，学习自觉性不高，两极分化严重；(3) 张主任将他们班的学生分成三类：一类是学习主动、踏实，能认真学习的；第二类是学习虽主动，但不会学习的；第三类是学习不认真，缺乏自觉性，学习懒惰的。
九年级班主任认真总结了班上的基本情况：(1)班上优秀生少，差生占绝大部分;(2)学生偏科现象突出；（3）学生抄袭作业现象严重；（4）学生惰性大，思想波动大；（5）家长的配合不够。
下面我从成绩逐一分析:
六年级各科成绩情况
九年级各科成绩情况
二、主要存在的问题：
在这次分析会上，各位带毕业班的老师倾心交流，共商对策，找出存在以下几方面的问题：
1、学生的行为行习惯还有待改善。
学生年龄普遍偏小，学生的一些行为习惯需加强，比如上课爱讲小话、自习喜欢讨论、不严格遵守作息时间等等。
好的习惯是成功的基础，坏的习惯是失败的开始。
所以，对待毕业班学生要严格规范行为习惯，要经常讲并且要常抓不懈。
毕竟他们才15、16岁自控能力较差，需要老师的的督促和提醒。
2、学习习惯和学习的动力不足。
对待学习的主动性不强，学习目标不明确，对待未来的打算还很模糊，不知道社会竞争的激烈。
还有部分学生搞不清楚学习的目的是什么，看到别的同学在耍自己也不由自主的跟着一起耍。
还有部分学生害怕困难在学习中遇到难题就退缩，不能静下心来思考问题，专门只做简单的题，有问题也不去找老师帮助，喜欢讨论。
这样的学习方法，只能把知识浮在表面没有深入下去，考试的结果也不理想。
自习课，很多学生还不习惯于安静的学习特别喜欢讨论，实际上讨论的结果也不理想，也影响了其他学生的自习，时间也浪费了，效果没达到。
3、学习方式、方法方面也存在着很大问题：
（1）缺少科学有效的学习方法，有相当一部分同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。
不能够做到“吃一堑、长一智”。
（2）课堂常规不好，表现为一些同学不会听课，不会记笔记，有些忽视听讲，不注意听思路的分析及探索过程。
课堂中随便讲闲谈，与课堂无关的事。
（3）不注意归纳知识，不注意经常回顾，对学过的知识置之千里，而不去经常巩固、练习。
4、手机的使用较多影响正常的学习。
随着家庭收入的增加，很多的学生有了手机。
那么学生的手机到底用来做什么的呢？下来调查发现，除了通话外很多学生用手机聊天、上网、看小说、发短信，大部分的使用都在耍上这严重的影响了学生的学习。
有的学生到了半夜还在耍，影响了第二天学习。
有的时候家长也不是很配合，默许孩子使用，这样也增加了班级的管理难度。
三、今后工作措施：
教育教学上可操作性的技术层面上需要改进的是：（1）充分调动全体学生的积极性问题（多鼓励、少打击、不放弃不管考得有多差的学生）（2）关注学生的心理健康问题（信心问题、压力问题、动力问题、浮躁情绪、习得性受挫心理、无助感等）（3）做最重要的事，做最有效的事。
要有所选择，有所放弃；要有所为，有所不为。
（4）克服盲且性、无计划性。
（克服那种老师盲目教、学生盲目学；老师盲目布置，学生盲目应付的现象）在传授新课和复习时，注意从目标入手，解决课程的计划性。
根据目标制订好计划。
可以常常这样问自已：我这一节课要解决什么问题？怎么解决的？解决了吗？
2、做好分层，在教学中实行分层推进。
教育要求我们面向全体学生。
而每一位学生的生活经验、家庭教育、社会环境、学习态度、学习能力、学习基础、思维特征、性格取向等因素均不相同，所以学生各呈各样，所以就得避免“一刀切、齐步走”的教学方法, 使得优等生“吃不饱”、中等生“吃不消”、困难生“吃不了”的现象得到改变, 并逐步消除这种严重挫伤了大多数学生学习积极性的教学思想和行为。
只要我们根据不同类别学生的实际，找到这类学生的最近发展区，实施分类推进教学，再督促学生，使他们通过自身的努力，达到最近的发展目标，从而就能使大多数学生掌握我们所教授的内容。
3．加强学科教师的配合，共同辅优补差全面提高学生成绩。
要求学生制定学习计划，尽力去补习自己的薄弱环节。
总而言之，经过教导处的全力指导，全体学生和任课老师将会在明年的小升初和中考中取得辉煌的成绩这个共同目标不遗余力。
只要我们把工作做细，做精，相信一定能取得令人满意的结果。
安乐学校教导处
2013.11.24。