初中物理精品说课《电与磁复习》课件(教科版)
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中考物理 第十五章 电与磁复习物理课件
【解答】磁感线是人们为了方便研究磁场，在磁体周围画的带 箭头的曲线，这些曲线在磁场中根本不存在．故A错误； 磁场的基本性质是对其中的磁体有磁力作用，磁体间的吸引或 排斥作用是通过磁场实现的，故B正确； 对于磁体，其外部的磁感线是从N极指向S极；其内部是由S极 指向N极，故C错误； 地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近，地磁的N极在地 理的南极附近，故D错误；
12/9/2021
(2015•厦门)如图所示，某小组探究导体在磁场中产生感应
实验时保持磁体位置不变.
（1）如图甲所示，电流计指针不偏转，这是因为导体ab
（2）如图乙所示，电流计指针也不偏转，这是因为
（3）如图丙所示，电流计指针仍不偏转，这是因为导体ab
有
.
（4）分析比较图四个实验现象，可以初步得出产生感应电
名磁极相互吸引
地磁场：地球周围存在的磁场.地磁的南极在地理北极附
近，地磁的北极在地理南极附近
电流的磁效应：通电导体周
电生磁
围存在磁场
电 与 磁
（电
流的磁 效应）
电磁继电器：利用电磁铁来控制工作电 路的通一电种导开体关在磁场中要受到力的作用，其受力方向跟电
磁场对电流 流方向和磁场方向有关.
的作用
电动
机
12/9/2021
(2)电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，把衔铁 吸下来，使动触点和静触点接触，工作电路连通.电 磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起，切断工作 电路.
12/9/2021
考点三 磁场对电流的 作用
+ S
I
_ N
12/9/2021
通电导线是不是也会受到磁场的 作用力呢？
1.磁场对电流的作用：通电导体在 磁场中要受到力的作用.其受力方 向跟电流方向和磁感线有关.当改 变电流方向或磁感线方向时，通电 导体的受力方向改变；若同时改变 电 的2的.流受电机方力动器向方机. 和向：磁 不是感 改把线 变电方.能向转，化通为电机导械体能
12/9/2021
(2015•厦门)如图所示，某小组探究导体在磁场中产生感应
实验时保持磁体位置不变.
（1）如图甲所示，电流计指针不偏转，这是因为导体ab
（2）如图乙所示，电流计指针也不偏转，这是因为
（3）如图丙所示，电流计指针仍不偏转，这是因为导体ab
有
.
（4）分析比较图四个实验现象，可以初步得出产生感应电
名磁极相互吸引
地磁场：地球周围存在的磁场.地磁的南极在地理北极附
近，地磁的北极在地理南极附近
电流的磁效应：通电导体周
电生磁
围存在磁场
电 与 磁
（电
流的磁 效应）
电磁继电器：利用电磁铁来控制工作电 路的通一电种导开体关在磁场中要受到力的作用，其受力方向跟电
磁场对电流 流方向和磁场方向有关.
的作用
电动
机
12/9/2021
(2)电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，把衔铁 吸下来，使动触点和静触点接触，工作电路连通.电 磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起，切断工作 电路.
12/9/2021
考点三 磁场对电流的 作用
+ S
I
_ N
12/9/2021
通电导线是不是也会受到磁场的 作用力呢？
1.磁场对电流的作用：通电导体在 磁场中要受到力的作用.其受力方 向跟电流方向和磁感线有关.当改 变电流方向或磁感线方向时，通电 导体的受力方向改变；若同时改变 电 的2的.流受电机方力动器向方机. 和向：磁 不是感 改把线 变电方.能向转，化通为电机导械体能
电和磁复习优质课教学课件
洛伦兹力与安培力
洛伦兹力
洛伦兹力是描述运动电荷在磁场中所受力的物理量，用符号F 表示。当电荷在磁场中运动时，会受到一个与电荷运动方向 和磁场方向都垂直的力，这个力就是洛伦兹力。
安培力
安培力是描述通电导线在磁场中所受力的物理量，用符号F表 示。当通电导线与磁场方向垂直时，导线会受到一个与电流 方向和磁场方向都垂直的力，这个力就是安培力。
电磁感应现象
楞次定律
当导体在磁场中运动时，会在导体中 产生感应电动势，从而产生感应电流 的现象。
感应电流的方向总是试图阻止产生它 的磁通量的变化。
法拉第电磁感应定律
感应电动势的大小与导体在磁场中的 运动速度、磁场的磁感应强度以及导 体与磁场的相对角度有关。
自感与互感现象分析
自感现象
当一个线圈中的电流发生变化时，会在该线圈自身中产生感应电 动势的现象。
情感、态度与价值观目标
通过课程学习，培养学生的科学精神和实践能力，激发学生对物理学科的兴趣和热爱。同 时，引导学生关注电磁技术在社会发展和科技进步中的作用，树立正确的科学价值观。
02
电学基础知识回顾
电荷与电场
80%
电荷
物体带电的性质，分为正电荷和 负电荷，同种电荷相互排斥，异 种电荷相互吸引。
100%
05
典型例题解析与讨论
例题一：关于电场强度的计算
题目描述
一电荷在电场中受到的电场力与其电量的比值为E，求该 点的电场强度E。
解析过程
根据电场强度的定义式E=F/q，可以直接求出该点的电场 强度。需要注意的是，电场强度是矢量，其方向与正电荷 在该点所受电场力的方向相同。
讨论与拓展
本题主要考察对电场强度定义式的理解和应用。在实际问 题中，还需要注意电场强度的方向以及单位换算等问题。
《电与磁》课件
电磁波
总结词
电磁波是指振荡的电场和磁场在空间中传播形成的波。
详细描述
电磁波包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线等。电磁波的传播不需要介质，可以 在真空中传播。电磁波的应用包括无线通信、雷达、卫星导航和电视等。
03
电与磁的应用
电动机与发电机
电动机
利用磁场和电流相互作用产生转矩，将电能转换为机械能，驱动设备运转。
02
电与磁的物理现象
静电现象
总结词
静电现象是指静止状态的电荷在物体表面或附近形成的电场 现象。
详细描述
静电现象通常发生在干燥的环境中，当两个不同物体相互摩 擦时，一个物体失去电子而带正电，另一个物体获得电子而 带负电。静电现象的应用包括静电除尘、静电喷涂和静电植 绒等。
电流的磁效应
总结词
电流的磁效应是指电流在其周围产生磁场的现象。
发电机
利用磁场和机械能相互作用产生电流，将机械能转换为电能。
变压器
01
变压器是利用电磁感应原理，将 一种电压的电能转换为另一种电 压的电能的设备。
02
变压器由一个或多个绕组和铁芯 组成，绕组分为一次绕组和二次 绕组，通过改变一次绕组的匝数 ，实现二次绕组电压的改变。
电磁炉与微波炉
电磁炉
利用高频电磁场产生涡流，将电能转换 为热能，用于烹饪和加热食物。
电磁铁实验
探究电流对铁磁材 料的影响，制作简 易电磁铁。
总结词
验证电流周围存在 磁场
通电导线受力实验
观察通电导线在磁 场中的受力情况， 理解电动机原理。
安培环路定律实验
通过测量磁场分布 ，验证安培环路定 律。
电磁感应实验
法拉第电磁感应实验
第一章《电与磁》复习PPT课件(初中科学)
3、直流电动机能持续转动，主 要是因为（ D ）
A.线圈的作用
B.电流的作用 C. 磁场的作用
D. 换向器的作用
4.直流电动机工作时，线圈经过垂 直磁感线的位置时( B )
A.线圈受力平衡，速度为零 B.线圈受力平衡，速度不为零 C.线圈受力不平衡，速度为零 D.线圈受力不平衡，速度不为零
5.下列说法正确的是( B ) A.电动机是把机械能转化为电能的机器 B.电动机是把电能转化为机械能的机器 C.直流电动机是利用线圈的转动而产生 电流的 D.改变线圈中的电流方向，可以改变电 动机线圈转动的快慢
转子（线圈）
电刷
换向器
（使线圈的电流方向产生改变，让线圈持续转 动下去）
通电线圈在磁场里
3、电动机原理： 受力而转动
。
4、直流电动机的组成模型由磁体 、线圈 、
和 电刷 组成；
实际的电动机由 转子和 定子 两个基本部
分组成 5、换向器的结构：由 两个半环 构成
作用：每当线圈稍转过 平衡位置 时，自
（3）磁体周围的磁感线 不能 相交．
（4）磁感线密的地方表示该点磁场 强 ， 即磁感线的疏密表示磁场的 弱 ．
磁感线形状
地球产生的磁场叫----- 地磁场 .
地磁的南极在地理__北___极附近。
地球南北极与地磁的南北极并不重合， 它们之间存在的一个夹角叫 磁偏角 。
1.手拿两条钢棒相互靠近，发现它们
发电机:利用__电__磁__感___应原理 可分为交流发电机和直流发电机两类。
交流发电机与直流电动机的区分？
3.关于甲、乙两图正确的说法是（ CD
A、图甲是研究电磁感应现象的装置 B、图乙研究的现象中可以将电能转 化为机械能
九年级物理电和磁ppt课件
1
电 学 6 —— 电与磁（基本概念）
2
一、磁场 1、磁极间的相互作用力 异名磁极相互 吸引 ；同名磁极相互 排斥 。 2、磁场的基本性质 对放入其中的磁体 能够产生磁力 的作用。 3、磁场中某点的方向是：与小磁针 北 极所指的 方向 相同 。
4、人们规定磁感线的走向是： 磁感线从磁体的 北极出来 ， 回到南极 。
6、能量转化的过程 化学能 （食物，燃料） 机械能 水力能，风力能 人 ，内燃机，气轮 机，水轮机。 发 电 机
电 能
20
画图练习 △画出各图中的小磁针 的北极，磁感线方向。
21
△画出各图中的小磁针、磁体的南北极和磁感线方向。
22
△画出各图中的小磁针的北极，磁感线方向。
23
△画出各图中磁体的南北极，磁和感线方向。
24
△标出各图中的小磁针与磁体的极性。
25
26
2、 电流受力的方向，由 磁场 共同 决定的。 和 电流 的方向
3、通电直导线受力方向 （运动方向）的判断方法。 左手定则
v
I
⑴左手掌心向着北极； ⑵四指与电流方向相同； ⑶拇指的指向就是导线运动 方向。 14
4、“磁场对电流的作用”的应用—— 电动机
15
5、电动机工作过程（原理）分析
图
例
电流方向 运动方向 16
五、“电磁感应”现象 1、法拉第发现的“磁生电”现象 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感 线运动，就产生感应电流。
2、判定感应电流方向方法 右 手 定 则 ①右手掌心向着北极； ②拇指指向导线运动方向。 ③四指与所指方向，就是 感应电流的方向。 3、“电磁感应”现象的应用 —— 发电机 17
I
图3
7
电 学 6 —— 电与磁（基本概念）
2
一、磁场 1、磁极间的相互作用力 异名磁极相互 吸引 ；同名磁极相互 排斥 。 2、磁场的基本性质 对放入其中的磁体 能够产生磁力 的作用。 3、磁场中某点的方向是：与小磁针 北 极所指的 方向 相同 。
4、人们规定磁感线的走向是： 磁感线从磁体的 北极出来 ， 回到南极 。
6、能量转化的过程 化学能 （食物，燃料） 机械能 水力能，风力能 人 ，内燃机，气轮 机，水轮机。 发 电 机
电 能
20
画图练习 △画出各图中的小磁针 的北极，磁感线方向。
21
△画出各图中的小磁针、磁体的南北极和磁感线方向。
22
△画出各图中的小磁针的北极，磁感线方向。
23
△画出各图中磁体的南北极，磁和感线方向。
24
△标出各图中的小磁针与磁体的极性。
25
26
2、 电流受力的方向，由 磁场 共同 决定的。 和 电流 的方向
3、通电直导线受力方向 （运动方向）的判断方法。 左手定则
v
I
⑴左手掌心向着北极； ⑵四指与电流方向相同； ⑶拇指的指向就是导线运动 方向。 14
4、“磁场对电流的作用”的应用—— 电动机
15
5、电动机工作过程（原理）分析
图
例
电流方向 运动方向 16
五、“电磁感应”现象 1、法拉第发现的“磁生电”现象 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感 线运动，就产生感应电流。
2、判定感应电流方向方法 右 手 定 则 ①右手掌心向着北极； ②拇指指向导线运动方向。 ③四指与所指方向，就是 感应电流的方向。 3、“电磁感应”现象的应用 —— 发电机 17
I
图3
7
初中物理电与磁复习课件(讲课适用)
磁生电 电磁感应
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割 磁感线运动时，电路中有电流产生，这个现 象叫做电磁感应。
产生的电流叫做感应电流
感应电流的方向跟导体运动方向 和磁感线方向有关。
电磁感现象中机械能转化为电能。
学校课堂
21
交流发电机
学校课堂
22
我国交流电的周期和频率
1、什么是 交流电 ？
方向和大小周期性改变的电流。 2、频率
在交变电流中，电流每秒内周期性变化的次数
单位：赫兹（ Hz）
3、我国交流电的周期和频率
周期：0.02 s
频率：50Hz 每秒电流方向改变100次
学校课堂
23
四、电磁感应（磁生电）
注意:磁场对电流的作用探究实验与电磁感应探究实验图的区别
实验特点：
实验特点：
有磁场、有电源
有磁场，没有电源
学校课堂
24
1、将小磁针放入磁场中的某一点，磁场对小磁针有___磁_力___的 作用，小磁针静止后N极所指的方向就是该点的___磁__场____的方 向．磁场的基本性质是它对放入其中的___磁__体____有__磁__力___的 作用，我们对磁场这种看不见、摸不到的物质，是通过它 对其他磁体的_磁__力__作__用__来认识的，它是确实_客__观__存__在__的一种 物质．
25
6、请你根据通电螺线管中的电流方向判断螺线 管的极性：
N
S
N
学校课堂
S
26
7、根据图中小磁针静止时的指向确定螺线管的 极性、电流的方向和电源的正负极。
-
+
-
+
-
+
学校课堂
27
8、将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接 成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动， 那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：( C )
中考物理复习课件：第17章《电与磁》ppt课件公开课教案教学设计课件
工作原理：如图所示为一种温度自动报警装置，当 温度升高到某一温度值时，电路中的电阻变小，电流 _变__大__ ，电磁铁磁性变__强___ ，吸引衔铁向靠近电磁铁的方 向运动，从而带动动触点与静触点1脱__离___，电灯所在电 路断开，电灯熄灭，动触点与静触点2_接__触__，电铃所在 电路接通，电铃响，即发出报警声；
安培定则：如图所示，用_右__手__ 握住螺线管，让_四__指__指 向螺线管中电流的方向，则_大__拇__指__所指的那端就是螺线 管的_N__极__
电磁铁的特点： （1）磁性的有无可以通过__通__、__断__电__控制 （2）电磁铁的N、S极可以通过_通选填“增大”、“减小”或“不变”)， 吸引的大头针数减目小_____(选填“增加”、“减少”或
“不变”)；
S
(2)依据右手螺B 旋定则，判断丁图中B磁铁的上端是__
极，电磁铁___(选填“A”或“B”)的磁性较强； 大(3)头电针磁被铁磁吸化引，大大头头针针下下端端分为散同的名原磁因极是，同名磁极相 互__排__斥___________________________________________
影响因素：（1）电流：线圈匝数和铁芯一定时，电流 越大，磁性越_强___ （2）线圈匝数：电流和铁芯一定时，线圈匝数越多， 磁性越_强___ （3）有无铁芯：电流和线圈匝数一定时，有铁芯的磁 性越_强____；
应用：电磁起重机、电铃、电磁继电器等；
电磁继电器
实质：利用 电__磁__铁_ 来控制工作电路的一种开关 ；
___
(4)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过吸引大
头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方
法的是______．CD
A. 认识电压时，我们可以用水压来类比
安培定则：如图所示，用_右__手__ 握住螺线管，让_四__指__指 向螺线管中电流的方向，则_大__拇__指__所指的那端就是螺线 管的_N__极__
电磁铁的特点： （1）磁性的有无可以通过__通__、__断__电__控制 （2）电磁铁的N、S极可以通过_通选填“增大”、“减小”或“不变”)， 吸引的大头针数减目小_____(选填“增加”、“减少”或
“不变”)；
S
(2)依据右手螺B 旋定则，判断丁图中B磁铁的上端是__
极，电磁铁___(选填“A”或“B”)的磁性较强； 大(3)头电针磁被铁磁吸化引，大大头头针针下下端端分为散同的名原磁因极是，同名磁极相 互__排__斥___________________________________________
影响因素：（1）电流：线圈匝数和铁芯一定时，电流 越大，磁性越_强___ （2）线圈匝数：电流和铁芯一定时，线圈匝数越多， 磁性越_强___ （3）有无铁芯：电流和线圈匝数一定时，有铁芯的磁 性越_强____；
应用：电磁起重机、电铃、电磁继电器等；
电磁继电器
实质：利用 电__磁__铁_ 来控制工作电路的一种开关 ；
___
(4)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过吸引大
头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方
法的是______．CD
A. 认识电压时，我们可以用水压来类比
2013年教科版中考专题复习课件《第一板块：电与磁》
③析电路定变量：不管是开关闭还是滑片移，其实质都 是改变了电路的电阻，从而改变电路中的电流。无论串、并 联电路， 部分电阻增大， 总电阻随之增大， 而电源电压不变， 总电流与总电阻成反比。 ④分析思路图解
图 TZ2－7
命题角度： (1)分析电路中电表示数和灯泡亮度变化。 (2)联系生活实际，如风力计、油量表、压力计等，确 定电路的动态变化。 (3)针对动态变化，计算相关物理量。
特殊方法测量电阻 主要 器材 设计电路 主要步骤 表达式
单表＋ 滑动 变阻器
①闭合开关，滑片移至阻 Rx＝ 值最小位置，记下电压表示 U2R0 数 U1；②滑片移至阻值最大 U1－ U2 位置，记下电压表示数 U2 ①闭合开关，滑片移至阻 Rx＝ 值最小位置，记下电流表示 I2R0 数 I1；②滑片移至阻值最大 I1－I2 位置，记下电流表示数 I2
要点聚焦
要点一 电路的连接与设计
命题角度： (1)根据实物图画电路图。 (2)根据电路图连实物图。 (3)会根据要求判断、设计串联和并联电路。 (4)查找实物图中连接错误之处。
要点聚焦
要点一 电路的连接与设计
例1 [2012· 广州] 当自 动电压力锅压强过大或温度过 高时，发热器都会停止工作。 压强过大时开关 S 过压自动断开， 温度过高时开关 S 过热自动断开。 图 TZ2－1 表示 S 过压、S 过热和 锅内发热器的连接方式，其中 正确的是 ( ) A
电压表 有示数 无示数 无示数 电流表 无示数 无示数 有示数 故障原因 R1 断路 R2 断路 R1 短路
二是利用电路元件(如导线、电流表、灯泡、电压表等)逐 次并接进行排查，只要出现不同现象(如灯亮、铃响、电表 有示数等)，则表明并接位置断路。
变式题 [2012· 扬州] 如表格中电路图所示，闭合开关 S 后， 发现两灯均不亮，其中一个灯损坏。现提供导线、电压表，请 选用上述器材进行检测。
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N
1.如图所示，小磁针的指向不正确的是（ ）
图一 2 .如图所示，甲、乙、丙是软铁片， 开关闭合后，则（ ）
A、甲的左端出现S极；
B、丙的左端出现N极； C、乙的左端出现N极； D、乙的右端出现N极；
1、通电螺线管上方的小磁针静止时的指向如图所示，由此可知螺
线管左端为
极，电源的左端为
极。
2、图是研究通电螺线管磁场的实验电路。 合上开关后，若小磁针停在如图所示的位 置，那么电源的_________端为正极，要 使通电螺线管的磁场减弱，变阻器的滑片 应移到图示位置的_________边（填“左” 或“右”）。
1、电流越大，电磁铁的磁性越强； 2、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强； 3、有铁芯，电磁铁的磁性越强。
实验一
实验二
1.增大电流,电磁铁吸引的大头针 数目_____.
2.线圈匝数越______,电磁铁吸引的 大头针数目越_____.
：用 握住螺线管，让四指指向螺线 管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管 的极
A.两线圈左右分开 B.两线圈向中间靠拢 C.两线圈静止不动 D.两线圈先左右分开，然后向中间靠拢
2.如图所示，开关S接通后，两个通电螺线管将（ ）
A．相吸 B．相斥 C．先相吸、后相斥 D．先相斥、后相吸
26． 如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定 ，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向下移动时，条形磁铁始终保持静止，则在此过程中 ，条形磁铁受到的摩擦力：
A．方向向右，逐渐减小 B．方向向右，逐渐增大 C．方向向左，逐渐减小 D．方向向左，逐渐增大
一、磁现象：1.认识磁体………… 2.磁体周围存在什么：磁场
二、电现象 三、电与磁：1.奥斯特实验……..
2.安培定则 ： 1. 右手 2.四指为电流方向 3.拇指为 Ｎ 级
3.电与磁的综合应用……..
6、磁感线： 1、不是真实存在的线
2、从北极→南极
3、疏密 代表什么……….
（练习题：如何判断不明磁体的南北极？）
磁场方向：在磁场中的某一点，小磁针静止 时 N 所指
的方向就 是该点的磁场方向
N
S
பைடு நூலகம்
总结： 磁场方向是小磁针静止 时 所指的方向就是该点的磁场方向
•总结: 1.奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场 2.同时说明磁场方向与电流方向有关
提问发（谈话法） 训练法 讲授法 小组讨论法
1、磁体 具有磁性的物体
2、磁性 能够吸引铁钴镍等物质的性质
3、磁极-------磁性最强的地方（磁南极S 磁北极N ）
4、磁极间的相互作用
同性相斥异性相吸
电荷的相互作用
5、磁场：1、磁体周围存在着磁场
）
2、 通电导线周围存在磁场（奥斯特实验---“电生磁”
3.如图所示电路，开关S闭合后，下列说法正确的是( )
A．小磁针静止时，A端为N极 B．小磁针静止时，B端为N极 C．电磁铁左端为N极 D．向左移动滑片P，电磁铁磁性减弱
4.如图 所示，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向左移 动时，下列说法正确的是( )
A．螺线管磁性减弱，弹簧变长 B．螺线管磁性减弱，弹簧变短 C．螺线管磁性增强，弹簧变长 D．螺线管磁性增强，弹簧变短
1、能掌握磁体 磁极 磁场 磁感线 磁体的性质，以及简单电学知识等相关概念。 2、能应用右手定则判断通电螺线管的磁极和电流方向 ，能掌握“电与磁”的综合性习题。 3、通过了解物理知识的实际生活中的应用，提高学生学习物理知识的兴趣.
1、安培定则的掌握 ， “电与磁”等综合性习题的掌握，变型题提升题的掌握 2、通过习题的训练和讲解提高学生分析问题，解决问题的能力.
1.如图所示，要使电压表的示数变小， 应将滑动变阻器的滑片P向______端 移动．此时电磁铁的磁性将_______。
2.如图所示，当开关S闭合时电磁铁和物体ab相互吸引，则正确的说法是（ ）
A．ab一定是磁铁，且a端一定是N极 B．ab一定是磁铁，且a端一定是S极 C．ab可能是磁铁，且a端是S极 D．ab仅是一块铁，而不是磁铁
《电和磁》是教科版九年级上第三单元的内容。本课教材是在学生学习了简单的磁现象和电现
象的基础上初步揭示电和磁之间的联系的。本课在中考中所占分值大概三分到五分左右，所安 排一节课的时间。 通过上学期的学习 ，学生对本章的内容有一定的认识 ，但是学生基础相对薄弱，而且解题能 力也相对差一点，并且部分知识过于遗忘了。
1.如图所示，小磁针的指向不正确的是（ ）
图一 2 .如图所示，甲、乙、丙是软铁片， 开关闭合后，则（ ）
A、甲的左端出现S极；
B、丙的左端出现N极； C、乙的左端出现N极； D、乙的右端出现N极；
1、通电螺线管上方的小磁针静止时的指向如图所示，由此可知螺
线管左端为
极，电源的左端为
极。
2、图是研究通电螺线管磁场的实验电路。 合上开关后，若小磁针停在如图所示的位 置，那么电源的_________端为正极，要 使通电螺线管的磁场减弱，变阻器的滑片 应移到图示位置的_________边（填“左” 或“右”）。
1、电流越大，电磁铁的磁性越强； 2、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强； 3、有铁芯，电磁铁的磁性越强。
实验一
实验二
1.增大电流,电磁铁吸引的大头针 数目_____.
2.线圈匝数越______,电磁铁吸引的 大头针数目越_____.
：用 握住螺线管，让四指指向螺线 管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管 的极
A.两线圈左右分开 B.两线圈向中间靠拢 C.两线圈静止不动 D.两线圈先左右分开，然后向中间靠拢
2.如图所示，开关S接通后，两个通电螺线管将（ ）
A．相吸 B．相斥 C．先相吸、后相斥 D．先相斥、后相吸
26． 如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定 ，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向下移动时，条形磁铁始终保持静止，则在此过程中 ，条形磁铁受到的摩擦力：
A．方向向右，逐渐减小 B．方向向右，逐渐增大 C．方向向左，逐渐减小 D．方向向左，逐渐增大
一、磁现象：1.认识磁体………… 2.磁体周围存在什么：磁场
二、电现象 三、电与磁：1.奥斯特实验……..
2.安培定则 ： 1. 右手 2.四指为电流方向 3.拇指为 Ｎ 级
3.电与磁的综合应用……..
6、磁感线： 1、不是真实存在的线
2、从北极→南极
3、疏密 代表什么……….
（练习题：如何判断不明磁体的南北极？）
磁场方向：在磁场中的某一点，小磁针静止 时 N 所指
的方向就 是该点的磁场方向
N
S
பைடு நூலகம்
总结： 磁场方向是小磁针静止 时 所指的方向就是该点的磁场方向
•总结: 1.奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场 2.同时说明磁场方向与电流方向有关
提问发（谈话法） 训练法 讲授法 小组讨论法
1、磁体 具有磁性的物体
2、磁性 能够吸引铁钴镍等物质的性质
3、磁极-------磁性最强的地方（磁南极S 磁北极N ）
4、磁极间的相互作用
同性相斥异性相吸
电荷的相互作用
5、磁场：1、磁体周围存在着磁场
）
2、 通电导线周围存在磁场（奥斯特实验---“电生磁”
3.如图所示电路，开关S闭合后，下列说法正确的是( )
A．小磁针静止时，A端为N极 B．小磁针静止时，B端为N极 C．电磁铁左端为N极 D．向左移动滑片P，电磁铁磁性减弱
4.如图 所示，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向左移 动时，下列说法正确的是( )
A．螺线管磁性减弱，弹簧变长 B．螺线管磁性减弱，弹簧变短 C．螺线管磁性增强，弹簧变长 D．螺线管磁性增强，弹簧变短
1、能掌握磁体 磁极 磁场 磁感线 磁体的性质，以及简单电学知识等相关概念。 2、能应用右手定则判断通电螺线管的磁极和电流方向 ，能掌握“电与磁”的综合性习题。 3、通过了解物理知识的实际生活中的应用，提高学生学习物理知识的兴趣.
1、安培定则的掌握 ， “电与磁”等综合性习题的掌握，变型题提升题的掌握 2、通过习题的训练和讲解提高学生分析问题，解决问题的能力.
1.如图所示，要使电压表的示数变小， 应将滑动变阻器的滑片P向______端 移动．此时电磁铁的磁性将_______。
2.如图所示，当开关S闭合时电磁铁和物体ab相互吸引，则正确的说法是（ ）
A．ab一定是磁铁，且a端一定是N极 B．ab一定是磁铁，且a端一定是S极 C．ab可能是磁铁，且a端是S极 D．ab仅是一块铁，而不是磁铁
《电和磁》是教科版九年级上第三单元的内容。本课教材是在学生学习了简单的磁现象和电现
象的基础上初步揭示电和磁之间的联系的。本课在中考中所占分值大概三分到五分左右，所安 排一节课的时间。 通过上学期的学习 ，学生对本章的内容有一定的认识 ，但是学生基础相对薄弱，而且解题能 力也相对差一点，并且部分知识过于遗忘了。