孤儿的家——社会福利院 教案
幼儿园社会实践教育 福利院探访教案
幼儿园社会实践教育福利院探访教案教案主题：幼儿园社会实践教育——福利院探访教学目标：1. 帮助幼儿树立正确的价值观和人文关怀意识；2. 增强幼儿的社会热情和义务心；3. 培养幼儿的同情心、爱心和奉献精神；4. 培养幼儿的交往能力和沟通能力。
教学内容：1. 调研福利院的基本情况和慈善组织的相关政策；2. 探访福利院，并与院内老人、孤儿进行互动交流；3. 了解福利院工作人员的职责和工作内容；4. 分享探访的心得和感受。
教学重点：1. 帮助幼儿建立正确的社会观和价值观；2. 培养幼儿的爱心、同情心和奉献精神；3. 提高幼儿的交往和沟通能力。
教学难点：1. 如何引导幼儿去理解福利院现状以及其实质；2. 如何引导幼儿积极主动与院内老人、孤儿进行互动交流；3. 如何让幼儿在交流中能够体现出爱和关心。
教学方法：1. 采用观察法、谈话法等教学方法，让幼儿参观福利院并与老年人、孤儿进行互动交流；2. 通过讲解、游戏、乐器伴奏等多种方法来引导幼儿，使其更好地理解现实生活中难以理解的文化背景和价值观；3. 采用鼓励、帮助等方式来引导幼儿，使其更容易地与福利院中的老人、孤儿进行互动交流。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿自由表达对爱的理解和自己对爱的感受；2. 让幼儿讨论在生活中什么情形下需要帮助别人和什么情况下需要受到帮助。
二、讲解（10分钟）1. 讲解福利院的基本情况、慈善组织的重要性和为什么需要支持福利院；2. 介绍福利院中的老人、孤儿的情况。
三、参观福利院（30分钟）1. 由教师带领幼儿参观福利院，让幼儿了解福利院的生活环境和老人、孤儿们的生活状况；2. 教师引导幼儿与老人、孤儿进行互动，让他们感受到爱心和关怀。
四、学习（10分钟）1. 讲解福利院工作人员的职责和工作内容；2. 引导幼儿讨论如何表达爱和关心。
五、小结（5分钟）1. 引导幼儿感受参观福利院的过程和收获；2. 让幼儿分享探访的心得和感受。
教学评价：1. 观察幼儿在参观过程中的表现，评价其互动交流的效果；2. 收集幼儿交流的结果，评价其理解幼儿的交往和沟通能力的提高效果。
社会实践活动孤儿院看望(2篇)
第1篇一、活动背景孤儿，是一个特殊的社会群体，他们因各种原因失去了家庭的温暖，生活在社会的边缘。
在我国，孤儿数量逐年增加，关爱孤儿，关注他们的成长，是我们每个社会成员的责任。
为了让学生们亲身体验孤儿的生活，培养他们的爱心和责任感，我校组织了一次前往孤儿院的社会实践活动。
二、活动目的1. 让学生们了解孤儿的生活状况，培养他们的同情心和爱心。
2. 增强学生的社会责任感，让他们学会关爱他人。
3. 通过实践活动，提高学生的沟通能力和团队合作精神。
4. 激发学生关爱社会、关爱弱势群体的意识。
三、活动时间2021年10月16日四、活动地点XX市孤儿院五、活动内容1. 上午：参观孤儿院，了解孤儿的生活状况。
2. 下午：开展互动游戏，陪伴孤儿度过快乐时光。
3. 晚上：与孤儿共进晚餐，了解他们的需求。
六、活动过程1. 上午上午，我们一行人抵达孤儿院。
孤儿院负责人热情地接待了我们，并带领我们参观了孤儿院的各个区域。
我们看到了孤儿们的生活环境，了解到他们在这里得到了很好的照顾。
虽然孤儿们失去了家庭的温暖，但他们的脸上却洋溢着幸福的笑容。
2. 下午下午，我们与孤儿们开展了一系列互动游戏。
我们分组进行，每个小组都要完成指定的任务。
在游戏中，孩子们充分发挥了自己的聪明才智，欢声笑语不断。
我们还为孩子们准备了精美的礼物，希望能给他们带来快乐。
3. 晚上晚上，我们与孤儿们共进晚餐。
在饭桌上，我们了解了他们的日常生活和需求。
孩子们纷纷表示，希望能得到更多的关爱和帮助。
我们承诺，会尽自己所能，为他们提供帮助。
七、活动感悟1. 感受到孤儿们的坚强与乐观。
尽管他们失去了家庭的温暖，但他们依然坚强地面对生活，乐观地迎接每一天。
2. 感受到社会的关爱。
在这次活动中，我们看到了社会各界对孤儿们的关爱，这让我们深感欣慰。
3. 感受到自己的责任。
作为新时代的青年，我们有责任关爱孤儿，为他们提供帮助。
八、总结通过这次孤儿院社会实践活动，我们深刻地体会到了孤儿们的坚强与乐观，也感受到了社会的关爱。
四年级品德与社会第二单元教案
四年级品德与社会第二单元4、给福利院送去笑声教学目标：1、了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。
2、富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。
3、感受为别人带去欢乐、奉献爱心的快乐。
教学重点：了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。
教学难点：富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。
预习设计：要组织学生认真收集自己的爷爷、奶奶年轻时为家庭、为国家作牺牲、作奉献的典型事例，和同学交流，从感情上对老人产生认同中。
教学时间：2课时教学过程：内容板块一：爱心之家活动一：音乐中识标志，激发情感1.播放音乐《爱的奉献》，营造爱意浓浓的氛围。
2.出示“中国青年志愿者”的标志。
提问：你认识这个标志吗？你曾经在哪儿见过？知道它所表达的意思吗？看到“中国青年志愿者”的标志，你会想到社会上有哪些人最需要人们伸出支援的手，奉献爱心？活动二；让我们走进福利院3.弄清福利院的性质。
4.在你生活的地方，在福利院（或福利机构）吗？是老人福利院，还是儿童福利院？汇报交流课前主调查、了解的情况。
（福利院的性质）5.福利院里的人为什么需要大家奉献爱心？6.假如福利院里有你的亲人，你的心情会是怎样的？7.说说福利院里人们的生活情况。
从中你体会到了什么？内容板块二：把快乐送给他们活动三：制订“送笑声，献爱心”计划方案1.播放课件。
（少选队员到福利院慰问老人，帮助老人打扫卫生，陪老人聊天，与福利院的小朋友谈心，为他们送去新书等内容）说说看了课件的感受，想说点什么？2.讨论：想想我们能为福利院的老人、小朋友做些什么？3.分小组制订“送笑声，献爱心”计划方案。
4.各组长汇报制订的计划具体内容。
活动四：小志愿者在行动5.利用班队会和双休日，组织学生到当地福利院去参观。
以班级为单位或小组为单位到福利院去开展计划好的活动，为福利院的老人、小朋友送去欢笑、献爱心。
“有爱、有家”孤儿院活动方案
管理工程系青志部活动方案管理工程系青志部2013年4月23日“有爱、有家”孤儿院活动方案一、活动背景：尊老爱幼、扶弱助残是我们中华民族由来已久的人伦道德，蕴含着我们民族的高尚情操与传统美德，是我们先辈传承下来的一笔宝贵财富。
为继承和发扬这种美德，我们青志部将于2013年5月1日去新乡市社会福利院慰问孤儿。
二、活动目的：关注孤残儿童的身心健康，弥补他们内心缺乏的亲情与关爱，同时感染他人，引起社会共鸣，呼吁社会共同关爱孤儿群体。
三、活动主题：奉献、友爱、互助、进步四、活动口号：给无边的守望插上温暖的翅膀五、活动时间：2013年5月1日六、活动地点：新乡市社会福利院七、活动对象：河南机电高等专科学校管理工程系青年志愿者八、活动负责人：郝得飞、童晨阳九、前期准备：1、召开管理系青志部会议，讨论并拟定活动计划，明确项目内容和项目分工；2、取得系老师的批准，并开出本次活动的许可证明；3、联系好孤儿院，确定活动的开展；4、组织参加人员；5、作出人员统计，调查好来回路线；6、准备活动设备（相机、系旗、青年志愿者服务队队旗......）；十、活动流程：1、5月1日上午七点半在校羽毛球集合，统一穿迷彩服，并清点人数，交代细节；2、组织志愿者出发，在24路公交车“学院街口站”上车于“仁爱医院站”下车，再换乘126路公交车在“宋屯小桥站”下车，并保证志愿者安全到达目的地；3、到达福利院后，进行义务打扫卫生；4、活动期间，志愿者积极与孤儿聊天，拉近孤儿与学生之间的距离，从而使孤寡儿童从心理上得到亲情与关爱；5、在回来时候和小朋友拍照留念；6、活动结束后，召集志愿者并清点人数；有秩序的返校；7、本小组青志部干事负责完成并上交活动总结。
十一、活动预算：车费:50人*6元=300元备注：50人=大一5人/班*7个班+大二=1人*8个班+5个干事+2个部长6元=（24路车1元+126路2元）*2十二、注意事项：1、进入孤儿院，见到孤儿一定要微笑打招呼，只是对孤儿的一种亲切与关爱；2、清扫房间时一定要将物品放回原处，不要改变原来布局；3、志愿者在整个过程中要注意自身安全与孤儿安全，尤其是交通安全；4、参加活动的同学必须遵守本次活动时间及安排，服从指挥，准时到达集合地点，请勿迟到。
孤儿院社会实践活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景孤儿院是社会中的一个特殊群体，他们因各种原因失去了家庭的温暖，生活在社会的关爱之中。
为了让大学生更好地了解孤儿的生活，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识，我们特制定本次孤儿院社会实践活动方案。
二、活动目的1. 增强大学生的社会责任感和关爱他人的意识。
2. 提高大学生的人际沟通能力和团队协作能力。
3. 帮助孤儿们度过一个愉快的周末，传递关爱。
4. 增强孤儿院与社会的联系，促进孤儿院的发展。
三、活动时间2022年X月X日（周六）上午9:00-下午5:00四、活动地点XX市孤儿院五、活动对象1. 参与本次活动的志愿者：在校大学生2. 活动受益者：孤儿院儿童六、活动内容1. 活动前期准备（1）志愿者招募：通过校园公告、社交媒体等渠道发布志愿者招募信息，要求志愿者具备一定的爱心、耐心和责任心。
（2）孤儿院沟通：与孤儿院取得联系，了解孤儿院的需求，确定活动内容和时间。
（3）物资准备：提前准备活动所需的物资，如文具、玩具、体育用品等。
2. 活动当天（1）签到分组：志愿者到达孤儿院后，进行签到，并根据分组进行活动安排。
（2）游戏互动：组织孤儿院儿童进行各类游戏，如跳绳、捉迷藏、踢毽子等，让孤儿们充分运动，释放压力。
（3）才艺表演：鼓励志愿者和孤儿们展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、讲故事等，增进彼此的了解和友谊。
（4）手工制作：开展手工制作活动，如制作手链、绘画、剪纸等，培养孤儿们的动手能力和创造力。
（5）互动交流：志愿者与孤儿们进行互动交流，了解他们的生活和学习情况，关心他们的成长。
（6）爱心捐赠：鼓励志愿者和同学们为孤儿院捐赠物资，如衣物、文具、玩具等，帮助孤儿们改善生活条件。
3. 活动总结（1）活动结束后，组织志愿者进行总结，分享活动感受和收获。
（2）对孤儿院进行回访，了解孤儿们的生活状况，评估活动效果。
（3）撰写活动总结报告，为今后类似活动提供借鉴。
七、活动保障1. 安全保障：活动前，对志愿者进行安全培训，确保活动过程中的人身安全。
社会实践孤儿院活动(2篇)
第1篇一、活动背景孤儿，这个特殊群体，由于种种原因，失去了父母的关爱，生活在社会的边缘。
为了关爱这些弱势群体，提高社会对孤儿问题的关注度，我们学校组织了一次社会实践孤儿院活动，旨在让同学们走进孤儿院，为孤儿们带去温暖和关爱。
二、活动目的1. 增强同学们的社会责任感，提高关爱弱势群体的意识。
2. 通过实际行动，帮助孤儿们解决生活中的困难，让他们感受到社会的温暖。
3. 让同学们在实践中锻炼自己，提升综合素质。
三、活动时间2021年10月15日四、活动地点XX市孤儿院五、活动内容1. 开场致辞：孤儿院院长致辞，表达对同学们到来的欢迎和感谢。
2. 爱心捐赠：同学们将带来的生活用品、学习用品等捐赠给孤儿院。
3. 互动游戏：同学们与孤儿们开展互动游戏，增进彼此间的了解和友谊。
4. 表演节目：同学们为孤儿们表演文艺节目，为他们带来欢乐。
5. 亲情交流：同学们与孤儿们进行亲情交流，倾听他们的心声。
6. 结束语：孤儿院院长对同学们表示感谢，并希望同学们在今后的生活中继续关注孤儿问题。
六、活动过程1. 开场致辞活动开始，孤儿院院长发表了热情洋溢的致辞，对同学们的到来表示欢迎和感谢。
他指出，孤儿是社会的一个特殊群体，需要全社会共同关爱。
希望通过这次活动，让同学们更加关注孤儿问题，为孤儿们带去关爱和温暖。
2. 爱心捐赠同学们将带来的生活用品、学习用品等捐赠给孤儿院。
这些物资将帮助孤儿们解决生活中的困难，让他们感受到社会的关爱。
3. 互动游戏同学们与孤儿们开展互动游戏，如猜谜语、唱歌、跳舞等。
在游戏中，同学们与孤儿们增进了了解，拉近了彼此的距离。
4. 表演节目同学们为孤儿们表演了丰富多彩的文艺节目，如歌曲、舞蹈、小品等。
精彩的表演赢得了孤儿们的阵阵掌声，让他们感受到了快乐。
5. 亲情交流同学们与孤儿们进行了亲情交流，倾听他们的心声。
孤儿们向同学们讲述了自己的生活经历，让同学们更加深刻地了解了他们的困境。
6. 结束语活动最后，孤儿院院长对同学们表示感谢，并希望同学们在今后的生活中继续关注孤儿问题，为孤儿们带去关爱和温暖。
中班社会实践活动福利院(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，社会弱势群体的问题日益凸显。
为了让孩子们从小树立关爱弱势群体的意识，培养他们的社会责任感，我们中班开展了“走进福利院，关爱弱势群体”的社会实践活动。
通过此次活动，让孩子们亲身体验福利院的生活，感受弱势群体的生活状态，从而激发他们的关爱之心。
二、活动目标1. 让孩子们了解福利院的基本情况，了解弱势群体的生活状态。
2. 培养孩子们关爱弱势群体的意识，学会关心他人。
3. 提高孩子们的沟通能力，锻炼他们的实践能力。
4. 增强孩子们的团队协作精神，培养他们的爱心和责任感。
三、活动准备1. 活动时间：XX年XX月XX日2. 活动地点：XX市福利院3. 活动对象：中班全体幼儿及家长4. 活动物资：横幅、礼品、食品、玩具等5. 活动流程：签到、参观福利院、互动游戏、捐赠仪式、合影留念四、活动内容1. 签到入场活动当天，全体幼儿及家长在福利院门口签到，领取横幅和礼品。
随后，全体人员有序进入福利院。
2. 参观福利院在福利院工作人员的带领下，孩子们参观了福利院内的儿童区、老人区等区域。
孩子们认真聆听工作人员的讲解，了解了福利院的基本情况以及弱势群体的生活状态。
3. 互动游戏为了让孩子们更好地了解弱势群体，工作人员准备了丰富多彩的互动游戏。
孩子们在游戏中学会了关爱他人，体会到了弱势群体的不易。
4. 捐赠仪式在捐赠仪式上，孩子们和家长将准备的食品、玩具等物资捐赠给福利院。
福利院工作人员对大家的关爱表示衷心的感谢。
5. 合影留念活动结束后，全体人员合影留念，记录下这难忘的时刻。
五、活动总结通过本次“走进福利院，关爱弱势群体”的社会实践活动，孩子们收获颇丰。
以下是对本次活动的总结：1. 活动达到了预期目标，孩子们了解了福利院的基本情况，感受到了弱势群体的生活状态。
2. 孩子们在互动游戏中学会了关爱他人，锻炼了沟通能力和实践能力。
3. 家长们纷纷表示，通过此次活动，他们更加关注弱势群体，愿意为关爱弱势群体贡献自己的力量。
孤儿院活动策划书
孤儿院活动策划书•相关推荐孤儿院活动策划书工作在不经意间已经告一段落了，为了迎接新的工作目标，想必现在的你有必要写一写策划书了。
你知道写策划书需要注意哪些问题吗？以下是小编收集整理的孤儿院活动策划书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
孤儿院活动策划书1一、活动背景和意义尊老爱幼、扶贫助残是我们中华民族由来已久的传统美德，它蕴含着我们民族高尚的人文情操，是我们祖先留下来的一笔宝贵的精神财富，由此，我们希望能够延续这个传统，给孩子们带去关爱、快乐和温暖，树立榜样，营造全社会敬老爱幼的良好风尚，培养和提升公民的社会公德建设。
二、活动对象安徽财经大学商学院青年志愿者协会全体干事三、活动时间20xx年4月21日四、活动地点蚌埠市儿童福利院五、活动人员21日上午去蚌埠市儿童福利院，共去10名代表六、前期准备1.联系福利院主要负责人，获得许可，安排活动相关细节。
2.青协五个部门各自至少准备5件自己亲手制作的小礼物（礼物种类不限，可以是自己的画作、自己亲手用彩纸叠的千纸鹤或爱心、自己写给福利院孩子们的信、自己写的小诗歌、自己摘抄或原创的笑话（文字类礼物必须是自己手写，不得打印,且最好用彩色信封装好）、自己的摄影作品、自己做的手工艺作品等等，总之，希望各位干事积极开动自己的创意！），并于4月20日晚之前，各部门统一交到1#413办公室。
3.活动准备：相机，旗帜等。
七、活动内容1.提前10分钟在国旗下集合，由副部带队去儿童福利院。
2.向福利院的孩子们赠送青协各部为他们亲手准备的小礼物，并和他们一起装扮福利院。
3.陪小孩子们聊天、游戏、教孩子们唱歌或则跳舞。
3.派人在活动中做好拍照工作。
4.结束后，全体人员合照留念。
八、注意事项1.活动尽量不要安排在下雨天。
2.活动中志愿者要耐心友善地对待小孩，保持微笑，维护青协的形象。
3.志愿者在来回路上，注意安全，切勿嬉戏打闹。
4.各部准备的小礼物必须是自己亲手制作，文字类礼物必须是自己手写，不得打印。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全班汇报。
激发学生的学习兴趣。
社会福利院主要任务是收养市区“三无”老人，孤残儿童、弃婴，实行养、治、教并举的工作方针，保障弱势群体的合法权益,维护社会稳定。
师引导点拨
使学生明白什么是社会福利院及福利院给孤儿带来的好处。
课时教学流程
教师行为
学生行为
课堂变化及处理
主要环节的效果
人，人人为我。一个成员之间能够真正彼此关心，互相支持的社会，一个真正能够关注弱者，救助弱者的社会，才是一个可持续发展的社会，也只有这样,才能说这个社会不仅发展了，而且也文明了。孤儿院努力营造了发展慈善事业的良好的社会氛围，在院内外积极引导、倡导和有效的组织协调，增强了全社会的现代慈善意识,使慈善意识在人们的脑海中扎下根来，成为人们的一种自觉行动。院里的儿童无数次得到社会各界的关心和帮助，众志成城，滴水汇川，来自海内外四面八方的无私奉献和爱心浇注,把阳光雨露撒进了孩子们的心田，一颗颗真诚的心,一份份无私的爱都将永载爱心碑。
激发学生乐于助人、关爱他人、关爱社会的责任感。
培养学生收集信息和处理信息的能力.
课时教学设计尾页
板书设计
12。孤儿的家——社会福利院
孤儿
孤儿院
︱︱
社会福利院
☆补充设计☆
必做
作业设计
想一想：
我们能为社会的福利事业做些什么力所能及的事呢?
ห้องสมุดไป่ตู้选做
我会答:
我们今后应该怎样为社会福利事业的发展贡献自己的一份力量?
孩子们在孤儿院里能受到叔叔阿姨的悉心照顾，使他们能健康、快乐地成长。是的，我为人
跟唱
谈感受。
抢答（指父母都已去世或者父母无从查找的孩子)（社会福利院）
小组内交流
汇报交流课前调查,了解的情况。
全班汇报
自读课文中的小故事。
小组讨论得出结论(孤儿院也叫社会福利院）
小组内同学共同学习课文.
思考问题
小组内交流.
教学
重点
与
难点
使学生知道应该正确对待孤残人,从身边做起，从点滴做起，关心帮助他们,从体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性。
教学
方法
与
手段
师应立足于案例和问题的方式组织教学。教师应根据学生的身心特点、生活经验，适当整合教材内容,选取贴近本校学生的案例，以多媒体课件、歌曲等形式呈现给学生，同时，依附于这些案例，向学生提出一系列问题，并设计一些让学生“动手”、“动脑”的活动.通过这些问题和活动,激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，在问题的解答和活动中来构建知识，以达到期望的教学目标。
五、情感升华：
师：让我们再一次听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》。
六、活动延伸:
认真听老师讲述.
思考：今后怎样对待有困难的人？抢答（我们未成年人，只有以更高、更强、更远的眼光看待问题，积极努力的加倍学习，关爱他人，我们的祖国才能走向欣欣向荣，我们的伟大祖国才能走向繁荣昌盛。)
回家听父母讲述有关孤儿院的故事，并收集有关资料,准备下节课交流.
4、假如福利院里有你的亲人，你的心情会怎样？
5、说说福利院里人们的生活情况。从中你体会到了什么？
三、学文明理：
读了这个小故事后，你能猜出张老师带大家到什么地方去了吗？
1、谁是未成年人的监护人?
2、什么是孤儿院?
3、在孤儿院里孩子们能受到什么待遇？
4、孩子们觉得怎样？
5、你觉得孤儿院怎么样？
四、小结:
课时教学流程
教师行为
学生行为
课堂变化及处理
主要环节的效果
一．激趣导入：
播放音乐《爱的奉献》，营造爱意浓浓的氛围.
二。讲述故事，创设情境：
讲孤儿实在孤儿院里的故事。
提问：
1。你们知道什么是孤儿吗？
2.孤儿院也叫什么？
3。在你生活的地方,有福利院吗？你去过吗？是老人福利院,还是儿童福利院？
3、福利院里的人为什么需要人们奉献爱心？
课题
12。孤儿的家——社会福利院
课型
新授课
第几
课时
1
课
时
教
学
目
标
(三维)
1。使学生明白什么是社会福利院及福利院给孤儿带来的好处。
2.使学生知道应该正确对待孤残人，从身边做起，从点滴做起，关心帮助他们人,从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性。
3。培养学生从小关心孤残小朋友。感受帮助他人，奉献爱心所获得的快乐，从激发学生乐于助人、关爱他人、关爱社会的责任感.
使
用
教
材
的
构
想
在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠,有的孩子甚至嘲笑孤儿。因此引导学生正确对待孤儿,让他们从小尊重、关心、爱护他人，为了更好地关注孩子心理健康发展，引导学生树立正确的价值观、人生观，以学生心理健康为出发点，使学生了解福利院，了解孤儿失去亲人的痛苦，以及学习和生活的艰难；了解福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对孤残儿童的精心照顾和关心.