“亲情”话题作文教案
亲情作文的试讲教案模板
教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够理解亲情的内涵，学会从生活中挖掘亲情素材，掌握亲情作文的写作技巧。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、生活体验和写作实践，提升学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生珍惜亲情，学会感恩，树立正确的家庭观念。
教学重点：1. 理解亲情的内涵。
2. 学会从生活中挖掘亲情素材。
3. 掌握亲情作文的写作技巧。
教学难点：1. 如何将亲情素材与个人情感相结合。
2. 如何在作文中表达真情实感。
教学准备：1. 教师准备亲情相关的图片、视频或故事。
2. 学生准备自己的生活经历和亲情故事。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 展示亲情图片或视频，引导学生分享自己与家人的温馨瞬间。
2. 提问：你们如何看待亲情？亲情在我们生活中扮演着怎样的角色？3. 引出课题：亲情作文。
二、讲授新课（20分钟）1. 亲情内涵解析：- 通过讲解和举例，让学生理解亲情的定义和内涵。
- 引导学生认识到亲情的表现形式，如关爱、支持、陪伴等。
2. 亲情素材挖掘：- 分析亲情作文的常见素材，如父母的辛劳、兄弟姐妹的互助、祖辈的教诲等。
- 鼓励学生回忆自己的生活经历，挖掘自己身边的亲情故事。
3. 写作技巧指导：- 分析亲情作文的结构，如开头、中间、结尾。
- 指导学生如何运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强作文的表现力。
- 强调作文中情感的真实表达，避免虚假和做作。
三、课堂实践（20分钟）1. 学生分组讨论，分享自己的亲情故事。
2. 每组选派代表，根据讨论内容进行作文创作。
3. 教师巡回指导，帮助学生修改作文。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的亲情作文。
2. 小组互评，提出修改建议。
3. 教师点评，总结本次作文的优点和不足。
五、总结与作业（5分钟）1. 总结本次课的学习内容，强调亲情的珍贵。
2. 布置作业：写一篇以“亲情”为主题的作文，字数不限。
教学反思：本节课通过多种教学手段，引导学生理解和表达亲情。
亲情作文教案(精选5篇
亲情作文教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版语文教材七年级上册第四单元“亲情”主题，具体内容包括《背影》、《爸爸的花儿落了》、《我的母亲》、《台阶》、《老海棠树》五篇文章。
通过学习这些文章，让学生了解不同作家如何通过细腻的笔触描绘亲情的深沉与伟大。
二、教学目标1. 理解并掌握五篇文章的主题思想，感受亲情的真挚与可贵。
2. 分析并学习作家在文章中运用的表现手法，提高自己的写作技巧。
3. 培养学生的家庭观念，懂得珍惜和回报亲情。
三、教学难点与重点教学难点：分析文章中的表现手法，如修辞、描写等。
教学重点：理解文章主题思想，感受亲情的伟大。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于亲情的歌曲，让学生在温馨的氛围中进入课堂。
2. 新课导入：简要介绍五篇文章的作者和背景，引导学生关注文章主题。
3. 课文阅读：让学生自主阅读五篇文章，了解文章内容，感受亲情的真挚。
4. 课文分析：以小组为单位，分析文章中的表现手法，如修辞、描写等。
5. 例题讲解：挑选一篇课文，如《背影》，分析文章中的亲情主题，讲解表现手法。
6. 随堂练习：让学生选取一个生活场景，运用所学的表现手法，写一段关于亲情的作文。
六、板书设计亲情作文教案一、教学内容：五篇课文（《背影》、《爸爸的花儿落了》、《我的母亲》、《台阶》、《老海棠树》）二、教学目标：理解文章主题、分析表现手法、培养家庭观念三、教学难点与重点：表现手法、亲情主题七、作业设计1. 作业题目：以“我的父亲（母亲）”为主题，写一篇作文。
2. 答案：无固定答案，要求运用所学的表现手法，表达真挚的亲情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他关于亲情的作品，深入了解亲情的内涵，提高自己的写作水平。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕亲情主题，五篇文章需涵盖不同的亲情关系和情感表达方式。
《亲情》作文教学设计
《亲情》作文教学设计《亲情》作文教学设计无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的《亲情》作文教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《亲情》作文教学设计1教学内容分析：亲情，特指亲人之间的那种特殊的感情，不管对方怎样也要爱对方，无论贫穷或富有，无论健康或疾病，甚至无论善恶。
本设计就是从歌曲《亲情》入手，因为学生特别喜欢听歌，这样就能激发学生的积极性，让学生从感官上初步体会亲情。
然后通过“说一说”现实中真实的故事来理解亲情；通过“想一想”现实中的例子来思考亲情的重要，幸福的含义；通过“议一议”来讨论亲情的可贵；通过“读一读”来品味亲情的魅力；通过“写一写”来表达亲情的理解。
教学对象分析：本教案主要针对中学生。
现在的学生有很多是留守学生，父母大多长年在外打工，只有年迈的爷爷奶奶在家里照顾。
而他们又无法真正代替父母亲，因而在情感上太偏激。
这种亲情的缺失必将导致学生体会不到亲情的可贵，体会不到亲情的重要。
教学目标：1、感受亲情，体会亲情2、学会用真挚的语言表达亲情教学媒体：多媒体课件教学过程：一、听歌曲《亲情》导入：有一个人一生一世值得你爱：母亲！有一种爱一生一世不求回报：母爱！世界上最动听的声音，那就是母亲的呼唤！二、说一说1、听老师讲述一个真实的故事。
1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。
而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。
结果，儿子潘子灏得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。
两个人把孩子举起来了，这是一个伟大的壮举，这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，也许……，潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
亲情作文教学教案模板（共3篇）
亲情作文教学教案模板（共3篇）第1篇：亲情作文指导教案老城中学2014年中考备考语文复习资料亲情类作文指导学案学习目标：1.掌握写亲情类记叙文的一些技巧。
2.积累一些亲情类作文的写作素材。
教学过程：一、导语：有人说：亲情是一棵树。
春天，倚着你幻想，夏天，倚着你繁荣，秋天，倚着你成熟，冬天，倚着你沉思。
沮丧时，你是希望，悲伤时，你是慰藉，软弱时，你是力量。
二、欣赏名作：1、教师语：我们就生活在亲情的包围之中，以亲情为话题训练写作时一条捷径；但在同学们眼中，熟悉的地方没有风景，越熟悉的东西越难写。
那怎么样写亲情才感人呢？）2、请同学们快速阅读《父亲》和史铁生《秋天的怀念》，思考其感人的原因。
1、父亲那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯/父亲是那拉车的牛，忘不了粗茶淡饭将我养大/忘不了一声长叹半壶老酒。
/等我长大后，山里孩子往外走，想儿时一封家书千里写叮嘱/盼儿归一袋闷烟满天数星斗。
/都说养儿能防老，可儿山高水远他乡留，都说养儿为防老/可你再苦再累不张口，儿只有清歌一曲和泪唱，/愿天下父母平安度春秋（歌词鉴赏点1：使用修辞。
用比喻写出父亲的奉献和辛劳，用对比写出父亲的奉献和儿女回报的反差。
鉴赏点2：细节描写。
“想儿时一封家书千里写叮嘱，盼儿归一袋闷烟满天数星斗”感人至深。
）2、秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
‚听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
‛她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
‚不，我不去！‛我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‚我活着有什么劲！‛母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‚咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……‛可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
高中亲情类作文教案
高中亲情类作文教案一、教学目标1. 激发学生对家庭亲情的感悟与思考。
2. 提升学生描述情感、刻画人物的能力。
3. 引导学生学会运用合适的写作技巧表达个人情感。
二、教学内容- 探讨亲情的内涵及其在人生中的作用。
- 分析不同类型的亲情题材（如父母子女间、兄弟姐妹间等）。
- 学习优秀亲情类作文范文，提炼写作技巧。
三、教学方法- 讨论式教学：通过小组讨论的方式，让学生分享自己对亲情的理解和感受。
- 案例分析法：选取优秀的亲情类文章，分析作者如何表达情感，如何构建文章结构。
- 实践练习：布置写作任务，让学生实际动手撰写亲情类作文。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于家庭亲情的视频或讲述一个感人的家庭故事来引入话题，激发学生的情感共鸣。
2. 知识讲解：教师简要介绍亲情类作文的特点及常见的写作框架。
3. 范例分析：选取一篇经典亲情类作文，带领学生一起分析其语言运用、情感表达及结构布局。
4. 小组讨论：学生分小组讨论各自对亲情的看法，并分享个人经历或听说的亲情故事。
5. 写作指导：结合讨论内容和范文分析，教师总结亲情类作文的写作要点。
6. 实践写作：学生根据所学知识，撰写一篇以“亲情”为主题的作文。
7. 作业点评：选取几篇学生的作文进行点评，强调优秀作文中的亮点，指出需要改进的地方。
五、写作提示- 开头要新颖，可以用具体的场景、细节或者对话来开篇。
- 中间部分要充实，注意情感的真挚表达和人物形象的塑造。
- 结尾要深刻，可以是对亲情的思考，也可以是对未来的展望。
六、评价标准- 内容的丰富性和深度：是否能够深入地反映亲情的主题。
- 语言的准确性和流畅性：词汇、句式的选择是否得体。
- 结构的合理性：文章结构是否清晰，逻辑是否连贯。
- 创新性：是否有独特的视角和新颖的表达方式。
初中亲情作文讲解教案
初中亲情作文讲解教案一、教学目标：1. 让学生通过作文表达对亲情的理解和感悟。
2. 引导学生运用生动的描绘和具体的细节，刻画亲情的形象。
3. 培养学生的写作兴趣和写作能力。
二、教学内容：1. 亲情作文的主题和立意。
2. 亲情作文的写作技巧和注意事项。
3. 亲情作文的评价标准和修改方法。
三、教学过程：1. 导入：通过讲述一个关于亲情的感人故事，引发学生对亲情的思考和感悟。
2. 讲解亲情作文的主题和立意：引导学生从自己的亲身经历和感受出发，表达对亲情的理解和感悟。
强调作文要真实、自然、感人。
3. 讲解亲情作文的写作技巧：引导学生运用生动的描绘和具体的细节，刻画亲情的形象。
例如，可以通过描述亲人的外貌、语言、动作、神态等方面，来展现亲情的特点和内涵。
4. 讲解亲情作文的注意事项：提醒学生避免空洞、抽象的叙述，不要使用太多的华丽词汇和复杂的句式。
强调作文要简洁明了、通俗易懂。
5. 亲情作文的评价标准和修改方法：引导学生从内容、结构、语言等方面，对作文进行自我评价和修改。
同时，教师也可以给出一些建议和指导，帮助学生提高作文的质量。
6. 课后作业：让学生根据自己的亲身经历和感受，写一篇关于亲情的作文。
要求真实、自然、感人，运用生动的描绘和具体的细节，刻画亲情的形象。
四、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在亲情作文的写作过程中，能够从自己的亲身经历和感受出发，表达对亲情的理解和感悟。
但在写作技巧和语言表达方面，还需要进一步加强指导和训练。
在今后的教学中，可以让学生多读一些优秀的亲情作文，从中学习借鉴他人的写作技巧和表达方式，提高自己的写作能力。
同时，也要注重培养学生的写作兴趣，让他们在写作过程中，感受到亲情作文的魅力和乐趣。
初中亲情作文设计教案
初中亲情作文设计教案教学目标：1. 让学生通过观察和思考，深入理解亲情的内涵。
2. 培养学生运用语言表达亲情的能力。
3. 提高学生对生活的感悟能力，培养他们热爱生活、珍惜亲情的美好情感。
教学重点：1. 引导学生从生活中发现亲情，感受亲情。
2. 教会学生如何用语言表达亲情的美好。
教学难点：1. 如何让学生真正体会到亲情的可贵，从而产生强烈的表达欲望。
2. 如何指导学生将亲情的感受转化为具体的文字表达。
教学准备：1. 教师准备与亲情相关的作文素材和范文。
2. 学生准备笔记本和写作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是亲情？亲情在我们生活中的重要性是什么？2. 学生分享对亲情的理解和感受。
二、感悟亲情（10分钟）1. 教师引导学生进行亲情观察，让学生从生活中发现亲情，感受亲情。
2. 学生分享自己的观察和感受。
三、作文指导（15分钟）1. 教师讲解如何用语言表达亲情的美好，包括选材、构思、表达等方面的指导。
2. 教师提供一些表达亲情的词语和句式，帮助学生丰富作文内容。
四、作文练习（15分钟）1. 学生根据教师的指导，结合自己的亲情感悟，进行作文练习。
2. 教师巡回指导，解答学生写作过程中遇到的问题。
五、作文展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作文，分享写作心得。
2. 教师对学生的作文进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次作文课的收获，加深对亲情的认识。
2. 学生反思自己在作文写作中的优点和不足，明确下一步的写作方向。
教学延伸：1. 鼓励学生课后继续观察和思考亲情，将亲情的感悟转化为更多的文字表达。
2. 教师选取优秀的亲情作文进行展示和推广，提高学生的写作兴趣和信心。
教学反思：本教案通过引导学生观察和思考亲情，让学生真正体会到亲情的可贵，从而产生强烈的表达欲望。
在作文指导环节，教师提供了丰富的表达亲情的词语和句式，帮助学生丰富作文内容。
亲情话题作文《我的父亲母亲》的作文教案(网友来稿) 教案教学设计
一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，深入了解父母的爱，感受亲情的伟大。
2. 培养学生用文字表达自己对父母感激之情的能力。
3. 引导学生学会从生活中发现亲情，珍惜亲情，传递亲情。
二、教学内容：1. 亲情话题作文《我的父亲母亲》的写作技巧。
2. 父母的爱在日常生活中的具体表现。
3. 学生如何用自己的语言表达对父母的感激之情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生从生活中发现亲情，学会表达对父母的感激之情。
2. 教学难点：如何让学生用自己的语言真实、自然地表达出对父母的爱。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察父母在日常生活中对自己爱的表现，为写作积累素材。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己对父母爱的感悟，互相启发。
3. 示范法：教师以范文为例，引导学生学会表达亲情。
4. 练习法：让学生动手写作，教师个别指导，提高写作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：以一首关于父母的诗歌或歌曲导入，激发学生的情感。
2. 课堂讲解：讲解亲情话题作文的写作技巧，引导学生从生活中发现亲情。
3. 小组讨论：让学生分享自己对父母爱的感悟，互相启发。
4. 范文讲解：教师以范文为例，引导学生学会表达亲情。
5. 学生练习：让学生动手写作，教师个别指导。
6. 课堂小结：总结本节课的收获，布置课后作业。
7. 课后作业：让学生回家后，用所学写作技巧写一篇关于父母的作文。
六、教学评价：1. 评价学生在作文中表达对父母的感激之情的真实性和自然性。
2. 评价学生在作文中运用写作技巧的准确性。
3. 评价学生在讨论中分享自己对父母爱的感悟的积极性。
七、教学资源：1. 亲情话题作文《我的父亲母亲》的范文。
2. 关于父母的诗歌或歌曲。
3. 写作技巧指导资料。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解亲情话题作文的写作技巧，引导学生从生活中发现亲情。
2. 第二课时：小组讨论，让学生分享自己对父母爱的感悟，互相启发。
3. 第三课时：范文讲解，引导学生学会表达亲情。
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“亲情”话题作文写作指导
【学习目标】
1、引导学生体验生活，感受亲情。
2、学会围绕中心选材的能力。
[教学重难点]
1、重点：培养正确围绕中心选材的能力。
2、难点：训练刻画人物形象。
【教学方法】
读写结合，自主探究，小组讨论，教师适当点拨。
【课时安排】二课时
写作方法
一、【导入】
亲情是一股清风，清凉我们的心；亲情是一束阳光，温暖我们的心；亲情是一掬清水，洗涤我们的心……亲情是上帝赐给我们最美的东西。
《散步》中一个看似平凡的故事，让我们一次次收获感动。
从小到大，一路走来，我们得到父母亲人的关爱，感受了浓浓亲情，下面就让我们拿起手中的笔，倾诉你对亲情的体验和感悟。
二、说一说
1、听老师讲述一个真实的故事。
1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行在缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。
而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻
的夫妇，爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用2双手托起了自己两岁半的儿子。
结果，儿子潘子灏得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。
两个人把孩子举起来了，这是一个伟大的壮举，这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，也许......，潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
2、同学之间分小组互相述说你所知的真情故事，然后推选出一位给大家讲一讲。
三、想一想
1、去年6月一个夜晚的一场大面积泥石流，在一瞬间就冲毁了四川省美姑县的4个村庄，吞噬了150余条生命。
一位年轻的母亲，不顾自己的大腿已被乱石压断，在齐腰深的泥石流中双手高举着仅有几个月大的婴儿，艰难地挺立了四个多小时。
她一直坚持到清晨，等来了救援的人们，婴儿竟然毫发无损！
2、下面是一篇同学的习作，思考：“我”为什么幸福？
“摇啊摇，摇到外婆桥......”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回，外婆桥，外婆桥，外婆一定又在把我“瞧”了。
我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子，站在高高的门槛上，踮脚倚门盼望的情景。
此时，一股浓浓的亲情如春天那温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。
四、议一议
如何让作文生动传神，富有感染力？
1、写真人真事，亲身经历
2、抓动情点，由小事见真情
3、通过鲜活的细节来表现人物。
五、读一读
1、母爱是伞，为你遮风挡雨。
母爱是衣，为你送去温暖。
母爱是灯，为你送去光明。
母爱是光，照亮你的心灵。
在寒冷的年代里，母爱是温暖，在温暖的年代里，母爱是关怀。
2、亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；亲情，是一幅传世名画，精美隽永；亲情，是一首经典老歌，轻柔温婉；亲情，是一方名贵丝绸，细腻光滑。
3、有关母亲的俗语
儿行千里母担忧！
养儿方知父母恩！
天地宽大，父母恩大！
六、写一写
1、用精炼的语言写出你对亲情的热爱和赞美。
2、用你手中的笔记下你的亲情故事，与同学分享。
写作要求：
1、感情真挚，富有真情实感。
2、不少于600字。