2011学年第一学期五年级组工作总结
2011学年第一学期五年级组工作总结
黄智杰
五年级是小学阶段较为重要的一年，它是为毕业班输送优秀苗子的重要窗口，所以我们五年级全体成员，倍感到身上肩负起的担子重大。
回顾本学期，我们14位成员在红棉小学领导班子的领导和组织下，在工作中默默奉献、团结合作，成为一支战斗力强，勇于拼搏的团队，现在将我级一学期以来的工作总结如下：
一、红棉领导篇：群策群力，亲历亲为
开学初，常耀根校长为首的领导班子，组织全体级长召开了会议。
会议上罗副校实事求是地对各级长工作给以了充分的肯定，并对级长工作职责进行有效、大胆地改革。
明确各年级组长的职责，将工作进行具体明细化，科学地引导每位教师开展各项工作。
各行政领导总能抽空关心我级组工作，哪里需要帮忙，就马上组织力量进行解决。
例如:我级组的黄主任，他每天总是很关心我们学生的安全问题，一旦发现有安全隐患总能及时处理，做到防范于未然。
哪位教师身体不舒服，他总能嘘寒问暖，体贴入微。
哪个班级的投影坏了，他总能及时处理。
今年他担任五（4）班的数学教学，他年纪虽大，但工作力强，他能处理好密密繁琐的后勤、安全工作，不曾喊说辛苦，总是保持一种乐观、积极向上的工作态度，所担任的班级，虽然学生底子薄，但他不曾放弃，一边深入教研，一边苦思如何才能提高学生的成绩，经过一段时间的努力，他所教的班级成绩慢慢进步起来。
又如：毕雯斐，教导主任，担任五（2）班的英语教学。
众所周知，我校刚成立，许多工作都需要慢慢完善，所以教导处的工作任务很繁重。
然而，毕主任既能全面负责好教导处的工作，又能出色完成学校
的每项任务工作。
同时，在英语教学方面能有效地开展课堂教学，中午牺牲休息时间，逐一辅导学生，所担任的班级英语教学成绩在级常居首位，是一位优秀的教导主任和英语老师！
二、一线教师篇：无私奉献，不求回报
1、“家庭”温暖激发工作热情。
人们常说：“团结出凝聚力”、“团结出战斗力”。
如果人离开了团结，就不能成为集体，单位就将是一盘散沙，力量就不能凝聚起来，事业也就不会成功。
我们年级组14人，办公室就像我们的家，我们就像家庭的一份子，所以我们的关系十分融洽，大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助。
一有空我们就自发讨论在教学中、班级管理中出现的各种问题，虚心地交流各自的意见，分享经验，寻求共识，大家各抒己见提出问题、分析问题、解决问题。
因此，每位老师面对工作总是心往一处想，劲往一处使，团结一心，每次都能把工作都做到最好。
尤其在平时的教学工作中更能凸显合作精神。
级里无论谁有困难，只要交代一声，大家都会争相帮忙。
2、常规教育教学质量两手抓。
我们深知，常规管理特别是有效的班级管理是教学质量提高的有利保障。
所以，一直以来，我们所以队员都非常重视班级的管理工作，一学期以来我们除了认真参加教研、认真上好每一节课，还积极开展班风建设，主动配合级组长开展每一次活动：如各月的德育总结会等。
3、各司其职共创佳绩。
黄志杰是五年级组长。
未雨绸缪是他工作的风格，因此，他总能有条不紊组织队员们开展各项工作：每次都能出色完成上级的任务，他所担任的五（1）班语文教学、班主任，该班级外地生多，由于这部分家庭流动性强，孩子经常性跟随父母工作调动而转学，有的甚至一年转三次学校，导致他们基础差、底子薄，对学习产生厌恶的情绪。
一学期下来，虽然老
师的身体也不如以前健康，但是看着孩子们的点滴进步与成长也是值得欣慰的。
毕敏仪，五（2）班的担任语文科、班主任工作。
毕老师是一为业务能力很强的老师，她工作积极、负责任。
最近因为身体不适，医生建议她住院做手术，但她心里想到的总是学生，担心这样一来就会影响孩子的学习，所以一拖再拖，拖到现在还迟迟没有动手，这样的老师真令人肃然起敬！平时，级组哪位同事需要代课或者需要帮忙的话，徐伟嫦老师、高少桃老师、黎海燕老师、鲁伟玲等老师总能主动承担。
赵慧玲、戴珍妮老师分别担任班主任和语文科教学，她倆都特擅长于和学生沟通工作，师生关系和谐，教学质量高，对待工作积极性很强，总是将自己的教学放在第一位，是老师们学习的楷模、典范。
骆老师是一位年轻的英语骨干教师，她经常利用下课的时间和学生聊天，及时了解学生的思想动态，有困难能马上向经验丰富的老师或级领导取经、请教，经过大家的帮助，她在班级管理方面进步很快。
工作上，她积极、主动，认真上好每一节课，是一位很有潜力的骨干老师。
蓝老师担任两个班的数学，学生称她为“麻辣”教师，她具有独特的教学管理方法，所教的数学成绩总能取得年级前列。
鲁伟玲、呙老师她牺牲放晚学或中午休息的时间辅导学生，是位负责的老师。
更值得一提的是黄庭钢老师，他不幸患有耳疾，需要做手术，手术前期，他心里惦记的却是学生，挂念的是自己的民乐队工作，从没有想过自己手术的问题。
三、业绩篇：添砖加瓦，为校争光
开学初，我们在32步舞蹈中，获得了不理想的成绩，于是大家心里都憋足了一股劲，终于在跳长绳和短绳的比赛中都获得了第一名。
元旦文艺获得了铜奖。
四、存在不足的地方：取长补短，以促进步
本学期，我们并未获得太多的殊荣，在工作上还处在着许多不足的地方，如：
1、基础年级知识不扎实，上到五年级，难以补上
2、大部分农村家长的教育意识不到位，思想上未能于老师保持一致
3、学生竞争意识不强，学习主动性不高
4、由于学校地理环境特殊，坐校车上学的学生教多，老师至今难以合
理利用时间辅导中下生。
5、加强家长和教师的合作、沟通关系。
总之，我级在学校的正确领导下，将一如既往地团结合作，努力拼搏。
今后，我们级组将会更加努力，以更新的姿态积极投入教育教学工作中，全面推进素质教育，为红棉小学美好的明天出一份力量。
2011-1-5。
第一学期五年级教学工作总结 (2)
第一学期五年级教学工作总结前言五年级是小学最后一个学习阶段，同时也是跨越从小学到初中的重要关口。
本学期，我们在五年级教学中遇到了一些挑战，但也有不少收获。
在此，我要对五年级第一学期的教学工作进行总结，并提出改进建议。
教学内容本学期的五年级教学内容包括语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、品德与生活、信息技术等多个方面。
在语文教学中，我们注重提高学生的阅读能力，通过标准化测试考查学生的阅读理解水平，并针对性地帮助他们提高。
在数学教学中，除了基础知识的讲解，我们还注重问题解决能力的培养。
在英语教学中，我们加强了口语培养，提高了学生的实际使用能力。
在科学、体育、音乐、美术、品德与生活、信息技术等方面，我们综合运用了多种教学手段，使得学生能够更好地了解自己和周围的世界。
教学效果本学期的教学效果总体来说是不错的。
在语文方面，我们对阅读能力的培养得到了明显的提升。
在数学方面，我们注重问题解决能力的培养，使得学生能够更轻松地解决各种问题。
在英语方面，我们注重口语的发展，且学生的实际应用能力有了极大的提高。
在科学、体育、音乐、美术、品德与生活、信息技术等方面，我们也相应地增加了学习量和难度，学生们的学习成绩明显提高。
存在问题本学期五年级的教学工作虽然取得了一些成果，但仍然存在一些问题。
首先，在语文教学中，学生们理解文章的深度仍然不够，有些陌生词汇和句子结构也不够熟练。
其次，在数学教学中，学生们对于一些较为抽象的概念和技巧掌握不够牢固，导致理解和解决问题时存在困难。
最后，在科学、体育、音乐、美术、品德与生活、信息技术等方面，还需要更进一步加强学生的学习兴趣和主观能动性。
改进建议针对存在的教学问题，我认为可以采取如下改进措施：1.在语文教学中，可以适当增加阅读量，加强学生对陌生单词和句子结构的掌握。
2.在数学教学中，可以注重练习，帮助学生掌握抽象概念和技巧。
3.在科学、体育、音乐、美术、品德与生活、信息技术等方面，可以采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性。
2010-2011学年度五年级上学期品德与社会教学工作总结
2010—2011学年度五年级上学期品德与社会教学工作总结本学期,本人承担了五年级班思想品德课的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。
按照课标要求制定并实施教育教学工作计划。
教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。
所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
做到开学有计划，期末有总结。
一、取得的成绩1、激活教学新观念。
教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。
学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
2、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。
本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。
3、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。
平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
二、采取的方法和措施1、新的教学理念。
以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。
第一学期五年级数学组工作总结2篇
第一学期五年级数学组工作总结第一学期五年级数学组工作总结精选2篇（一）随着本学期的结束，我们五年级数学组在全体教师的共同努力下，圆满完成了各项教学任务。
本学期，我们以提高教学质量为核心，注重学生数学思维能力的培养，通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，取得了显著的教学成果。
现对本学期的工作进行总结，以便为下一学期的工作提供经验和借鉴。
本学期，我们的教学内容主要围绕以下几个方面展开：数与计算：包括小数的四则运算、分数的加减法以及乘除法的初步认识。
几何图形：学习平面图形的性质，包括图形的分类、面积和周长的计算。
数据处理：初步了解数据的收集、整理和分析，学习绘制简单的统计图表。
问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
我们的教学目标是确保学生能够扎实掌握基础知识，提高解题技能，同时培养他们的数学思维和创新能力。
互动式教学：我们采用了小组讨论、合作学习等互动式教学方法，提高了学生的参与度和学习兴趣。
启发式教学：通过提问、引导和探究，激发学生的思考，帮助他们自主构建知识体系。
实践教学：通过实际操作和实验活动，让学生亲身体验数学知识的应用，增强了他们的实践能力。
差异化教学：针对学生的不同需求和水平，提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能得到充分发展。
课堂教学：我们精心设计每一堂课，确保教学内容既系统又有趣。
通过多样化的教学手段，如游戏、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
数学竞赛：组织学生参加校内外的数学竞赛，激发他们的学习热情，提高解题能力。
本学期，我们的学生在多项数学竞赛中取得了优异成绩。
数学节活动：举办数学节活动，包括数学游戏、数学魔术、数学手抄报等，让学生在参与中感受数学的乐趣，增强对数学的热爱。
家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进展，为学生提供更全面的支持。
课堂小测：定期进行课堂小测，及时了解学生的学习情况，为后续教学提供依据。
作业与练习：布置适量的作业和练习，帮助学生巩固和深化所学知识。
2010—2011度第一学期五年级科学教学工作总结
2010—2011度第一学期五年级科学教学工作总结时间过得真快，转眼间，一个学期又过去了。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。
回头看看这半年的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，以便在今后的工作中扬长避短做得更好，本人特就这学期的工作小结如下：作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。
现将本学年的工作总结如下：一、在政治思想方面我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面我担任三、四、五年级的科学，成为学校专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。
我是这样进行教学活动的：1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。
第一学期五年级数学组工作总结范文(3篇)
第一学期五年级数学组工作总结范文（3篇）第一学期五年级数学组工作总结范文（3篇）第一学期五年级数学组工作总结范文篇1 －XX学年的第一学期，对于我们组来说，是不同寻常的一个学期，也是最为忙碌辛苦的一个学期。
之所以这么说，是因为我们组的教师的平均年龄最大、课时任务最重（将近50岁的老师代五年级两个班的数学是一件极不轻松的事情）。
另外还有一个很重要的原因是上个学期我们组在全区的统考中成绩很差，它就像一个挥之不去的阴影一样始终笼罩在我们三个人的头上，让我们战战兢兢、如履薄冰。
没有质量就没有话语权，我们只有默默地从自己身上找原因、查问题，默默地与自己较劲、与学生较劲。
一个学期就这样在匆忙中远去，究竟结果如何，我们等待着检验。
现将本学期的教学工作总结如下：一、常规工作：备课：本学期，我们按照学校下发的常规工作细则认真进行备课，深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键，精心设计教案。
并尝试使用“学案”，增强教案的实用性。
在以往备课要求的基础上注重备好预习提纲与课堂分层练习。
要求学生在课前复习旧知、预习新知，为学习新知识做好知识准备和心理准备。
课堂练习的设计，我们一般分为三层，即基本练习、达标练习和发展练习，让不同层次的学生得到不同的进步。
上课：按照学校的“先学后讲、精讲精练、当堂反馈、单元过关”的课堂教学思路进行教学，力争做到“五实”，即扎实、平时、丰实、充实、真实。
课堂结构采取“10＋30”的模式，把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生。
在课堂上，加大练习的密度，做到堂堂清、日日清。
作业：本学期，我们在以往作业类型的基础上，按照学校的要求添加了预习本、草稿本，培养学生自觉预习、认真演算的良好习惯。
对练习册、课堂本、小状元的作业我们都是面批面改，在批改的过程中，发现问题及时纠正，保证作业的实效性。
考试：本学期，我们组织了两次月考和两次竞赛。
不论是月考还是竞赛，都严格按照学校的要求进行，在月考后认真写出成绩分析、补救措施及相关的练习。
2010-2011学年第一学期小学五年级语文教学工作总结
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
——培根2010-2011学年第一学期五年级语文教学工作总结一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
现对自己这一学期的教学工作总结如下：1、贯彻新课程标准，认真上好课。
(1)、按新课程标准，根据学生的情况备好课。
(2)、认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
(3)、充分发挥学生的主体作用。
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。
为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。
2、积极做好课后辅导工作。
能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、积极做好学习方法的指导教学最重要的学习莫过于方法的学习。
我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。
4、注重知识点的落实、过关。
在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。
对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。
由于抓好了章节过关，本期学学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿生的学习成绩普遍有了提高。
5、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
2011-2012学年第一学期五年级数学教学工作总结
2011—2012学年度第一学期上册数学五年级（2）班教学教学总结路慢慢其修远夸，吾将上下而求索。
回味本学期的教学生活充满感叹、又叫人感觉有些成功。
在农村的数学教学中，学生们的年龄偏小，于是在数学学习思维上不能完全跟的上。
然而在教学五年级数学的同时还要给学生们复习一年级至四年级的数学知识，可就按照此方法下去有的学生都还是跟不上节奏。
可是时间不能在让我一个个教给他们以前学过的知识了，本学期的任务还要完成。
可回想起本学期的并做如下的总结。
本班学生共有44人，他们的平均年龄在11岁左右，又因为学生们的数学基础较差，作为教师的我在其教学过程中充满感叹。
有的学生在上课时认真听讲，然而有的学生确不能按时完城作业，并且不认真听讲老是有人，有的同学听讲了所收到的效果显著，因为他们的基础差。
作为教师的我只有结合本班的基本情况，在其学生们的基础上下功夫，从基础做起，从生活入手。
让其产生对数学的热爱和认真学习，目的在于今后学生们学好此门知识，教师教好此门课。
给学生一怀水，教师需要一桶水，我的认真备课和讲课是我作为教师的责任。
然而提问引导学生思考，并得到学生们的积极发言是我作为教师的荣幸。
在本学期我们始终从课本出发，以基础为主线的教学思路，让学生们轻松愉快地学习。
比如同学们在学习小数乘法的时候同学们学的比较轻松，一点就会，因为我们在教学过程中不光讲给学生们的单纯的小数法的计算同时还加复习了整数法的计算。
在两者之间形成了对比的教学，学生们一来容易区别，二来学生们从中找到一点儿学习数学方法。
谈到此学数不比语文，它不是简单的记忆，不是单纯的填空，死记和硬背都是没有成效的。
数学呢？它建立在逻辑思维和空间思维等思维上，这样我在教学方程一章节的时候，注意到知识点之间的相互联系，同时还教给学生们用等试的基本性质来求方程的解。
在数学教学学生们的空间思维的教养一个重点的教学，于是在教学过程中我想方设法：“采取剪纸法，采取画图法，采取空间比较法”从多角度去讲给学生们数学空间知识，同时在教学过程中还让学生们发现问题，发现别的做题方法与我教给的形成对比，一来增加同学们的记忆，二来提高学生们的分析能力和解决问题的能力。
第一学期小学五年级级组的工作总结范文（通用8篇）
第一学期小学五年级级组的工作总结第一学期小学五年级级组的工作总结范文（通用8篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，是时候抽出时间写写工作总结了。
那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编整理的第一学期小学五年级级组的工作总结范文（通用8篇），希望能够帮助到大家。
第一学期小学五年级级组的工作总结1这学期，我中队全面贯彻党的教育方针，在中队里面推广“赏识教育”和“成功教育”，努力落实学校少先队在队提出的各项要求，积极参加参加大队开展的各项活动，实行民主管理。
通过一学期的努力，队员们的自觉性大大提高，干部已经可以独立管理本中队，队员们学习、生活、纪律等各方面基本上不用辅导员操心。
一、摸清队员底细，做到工作有的放矢。
开学初，我对本中队全体队员作了一次全面了解，基本上掌握了队员的分布情况、家长对子女的管理层次、队员乘搭校车情况、队员智力水平情况等等，使我的工作目的更加明确，针对性更强。
如，王楠队员，开学的时候成绩很差，其本人也缺乏自信，针对这个特点，我设法在她有丁点进步的时候表扬她，还在她学习急需帮助的时候出现在她身边。
现在，王楠同学不但成绩进步了，而且在她的语言中更增添了许多自信。
二、充分利用好队干部，发挥队干部的带头作用。
由于这班队员是我从四年级带上来的，所以队干部队伍已经成型。
这学期的一开始，我就确立了“以生管生”的工作思路。
为此，我的做法是：1、想方设法提高队干部的威望。
2、要求队干部任何方面都要起模范带头作用。
3、制定五（8）中队队规。
4、人性化处理中队出现的大小问题。
通过本学期的努力，我中队干部的管理水平得到了较大幅度的提升，各种风气得到了明显改善。
三、利用队会课时间并配合《品德与社会》对全体学生进行行为规范教育。
队员还小，他们还缺乏自觉性，这是客观事实，需要我们辅导员从旁经常提醒指点。
为此，每逢双周星期一的队会课，我都会按照学校少先队在队的要求对队员进行各种教育，并将要落实的德育要求每星期写在黑板醒目位置上，时刻提醒学生，有时我还举一些具体事例来进行说明。
2010—2011学年度第一学期五年级语文教学工作总结
2010—2011学年度第一学期五年级语文教学工作总结一、要紧工作内容及教学措施：1、说读课文：突出重点项目的训练，使训练项目在各组教学中得到运用或复习巩固。
如第一组教材以“书、韵味”为专题，结合那个专题，我一方面引导学生把握教材要紧内容，体味作者对书的深厚感情，一方面结合学生学习和日子实际，学会一些读书和习作的办法，更重要的是让学生知道阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的适应，从而受益平生。
重视词、句、段的训练，给形式提供机会，练习分析句与句、段于段、段与篇的联系，把词、句、段的训练与篇的训练有机的结合起来。
重视朗读的指导和训练。
以读带说，以读带思，以读带学。
充分发挥学生的积极性和主动性，指导学生仔细阅读，善于提出有价值的富有启示性的咨询题；指导学生阅读考虑，讨论交流，使教与学有机的结合起来。
2、阅读课文的教学：钻研教材，挖掘教材中的语文教育和人文教育因素，让学生在语文实践中形成语文素质。
改变学生的学习方式，充分发挥学生自主学习的品质。
并且引导学生把本组说读课文中的重点训练的语文基本功在阅读课文的学习中加以运用，逐步形成阅读能力。
3、口语交际的教学：训练学生说话有条理，口齿清晰，可以用一般话完整的表述清晰一件（个）事物或描述一具人物。
帮助学生拓宽思路增长见识，提高逻辑思维能力和对事物的全面认识能力。
并且让听话的学生学会倾听，并说出自己的感觉。
4、积存与运用的教学：《课标》中提出语言积存的基本要求：一是词汇的积存，二是语言运用规律的积存，三是规范语言的积存。
教材中设有8个同类的训练，训练中既要激发兴趣，拓展思路，又要引导体验，因材施教，与观赏、交流评价相结合。
5、自学能力的培养：激发学生的思维，调动学生的主动性和积极性。
加强自学能力的培养。
注重对基础知识的巩固。
减轻学生的课业负担。
6、作文教学：指导学生习作,我注意了激发学生对日子的热爱,调动学生观看考虑和练笔的积极性,帮助学生克服畏难情绪,打开思路,别拘形式自由表达.在教学中,我依照学生的实际,灵便的运用了教材,使学生能在一具轻松愉快的环境中学习作文.7、学困生转化措施本学期实行培优转差工作。
2010-2011第一学期五年级组总结
2010—2011年度第一学期五年级组总结我们五年级组是一个有实力、有干劲、团结敬业、富有开拓创新精神的坚强集体，我们用我们的热情，投身我们的事业；用我们的温暖，关怀着我们的孩子；用我们的灿烂点缀着我们的生活。
我们五年级组共有15名成员，包含语、数、音、体、美各个学科，我组的每一位教师热爱教育事业，把敬业、乐业、钻业贯穿在教育教学工作的全过程，在辛勤的耕耘中大家不断成长。
教师作为人类灵魂的工程师，其个人灵魂必须高尚，我们组内的每一位教师认真参加政治学习和业务学习，积极讨论，并做好笔记。
通过学习，我们树立起“教书先育人，育人先修身”的信念，积极开展教育及各自学科领域的课题研究，把握理论精髓，并实施在自己的课堂教学之中。
备课组内教研氛围浓郁，每一位教师积极、主动地参与，发挥每一位组员的聪明才智，大家及时地反馈自己在工作中的得失，互相借鉴，发现问题，共同提高。
在做好日常工作的同时，我们还积极致力于教育改革和教育科研工作，以课程改革为主线，积极参加校级课题的研究，大家群策群力，刻苦钻研，每一位教师的业务水平都有了很大的提高。
我们15颗赤诚、好学、奋发的心，拧成一股劲，为学校的建设奉献自己的一切。
我们的老教师李小兰老师不顾自己的身体，一心扑在教育教学工作上。
半个学期以来一直带病工作，却从不言苦。
学校有什么活动以及临时性的任务她也积极承担下来。
但我们同办公室的人都看得出她很累，最近她又患上了严重的感冒，几乎每天都要打吊针，但她没有一句怨言，依然认真工作着，用自己的实际行动默默影响和带动着我们这些年轻人。
身兼学校副校长和的李瑜瑛老师，整日里奔波于南北两个校区，做好自己教学工作的同时，还要应对学校管理上的各种事务，忙得焦头烂额。
可是她却以灿烂的笑容和乐观的精神状态告诉我们每位青年教师，我们从事的工作是快乐而有意义的。
我们的石莹老师聪明、好学，在语文教学中有自己独到的见解和特有的教学方法，她任教的五（4）班思维活跃，反应敏捷，每门学科的成绩几乎在年级组内名列前茅。