高中材料作文如何引述材料

高中材料作文如何引述材料一、要不要引述材料我认为，在议论文写作中引述材料不失为一种省时省力的好习惯，引述材料能够较好地围绕材料的中心，降低跑题、离题的风险，同时通过引述分析材料，得出中心，又能使行文自然，使行文思路顺畅，是那些语文素养不高、一拿作文就头疼、一写作文就发愁的学生来说更有利于凑足八百字。

引述材料、分析材料，能占有一定篇幅，解决无话可说，何乐而不为？我是主张要引。

二、引述材料中容易出现的问题及纠正办法（一）全盘照抄型这里有一个例子，这是以前我给学生布置的一篇作文，后面的例子也是学生作文中出现的一种典型例子。

对于今天的你们来说，材料虽然有点旧了，但存在的错误与你们有些相同，所以我今天就用这个例子来说明这个问题。

材料是：某乡村小学生的上学路上有一条河沟，春天涨水时，身材高大的男校长总是到河边接送学生，背他们淌水过河。

为此，他得到普遍的好评，不久，被提拔到高一级学校任职。

接替他的是一位身材矮小的女校长，她只能站在河边，指挥学生强帮弱，大帮小。

此外，她不断向上级反映情况，争取了拨款，在河沟修建了小桥。

不过她从未得到过表彰奖励。

甲同学是这样写的:身材高大的男校长背着学生们淌水过河，人们看见了他脖子上淌着的汗水，他湿漉漉的裤腿，看见了他每走一步中夹杂着的热诚与真挚，爱心与奉献，这让他受到了民众的赞美，最终得到领导的赏识，提拔到高一级的学校做校长。

然而身材矮小的女校长，由于身体孱弱，不能背孩子过河，但她一直向上级部分反映情况，争取到资金，在河上建了一座桥，一劳永逸的解决了问题，可她却没有受到任何表彰。

乙同学是这样写的：身材高大的男校长背学生淌水过河，受到提拔。

身材矮小的女校长争取到了资金，在河上建了座桥，一劳永逸地解决了问题，却没有受到任何表彰。

可见，评价一个人不能只是看表面，而应客观公正地评价。

甲同学按原材料照抄。

引述的材料没有重点，只是按照原材料的叙述讲述了事实，没有方向、没有自己的认识，没有观点的表达，自然就无法立论，文章没有观点，也就无法达到提出问题的目的。

乙同学做得很好，引述非常简洁，只用了不到70个字就将材料的主要内容概括出来。

而第一位同学基本上是对材料的照抄。

两相对照，高下立判。

如何解决引述材料时全盘照抄的毛病呢？首先，我们要明白如果你要写议论文，首先要解决的问题是提出问题，摆明观点，引述是为了是你的观点有出处，使行文更加自然。

像乙同学观点是“客观公正地评价人”，很显然她是整体分析材料的基础上去立意的，因而在选择引述材料的部分时，作者侧重在他们做了什么事后，对他们行为的评价，其他的内容则通通略去。

其次，用最简洁的语言将与自己观点相关的文字概述出来这则材料中对小河沟的介绍，对女校长站在河边，指挥学生如何过河等文字的叙述，与作者的立意没有多大的联系，因而乙同学在在引述的时候都省去了。

这样引述材料干练、干净，使行文思路更加清晰。

相反，甲同学在引述材料时，不仅繁琐，而且加进了自己的想象，在表达方式选择运用了描述的手段，这是记叙文常用的手法，是议论文非常忌讳的。

（二）材料叙述太过简略与全盘照搬材料相对的是，引述材料时，叙述太过简略，使行文缺乏自我分析，没有自我观点。

我们要注意，我们写的文章是个读者看的，我们要替读者想想，我们不去陈述材料，读者就会摸不着头绪，不明白你要讲什么？为何要讲？材料的引述太过简略，就会导致读者看不懂，影响你的表达效果。

这次我布置作文材料是这样的：我站在一株孤零零地生长在一座被遗弃的花园里的花面前，想象着花儿会感到的孤寂。

“早上好，你是此处最美丽的花朵！”我由衷地赞美道。

“‘最美丽’是什么意思？”她问我。

她的回答让我感到惊奇。

“你在泥土的黑暗和沉重中开辟道路时，会感到痛苦吗？”花儿说：“‘痛苦’”是什么？”“那你现在在想些什么？”“我在想何时将芳香从我心中溢出，散发在我周围的空气里。

而这就是正在发生的事情。

”她说。

“对你的奉献，你将会得到什么呢？”“我不考虑这些。

我从不问获得，我只给予。

”花儿说。

我感到自己似乎是在用另一种语言和她说话。

“那你现在的梦想是什么？”花儿说：“凋谢，走向老年的平静。

给予馨香，留下智慧，这是多么美妙啊！”这则材料比较复杂，能切入分析的点非常多，一个是对“美丽”的理解，一个是对生活“痛苦”的理解，还有是对生存“价值”和“梦想”的理解，材料双方对这些问题的理解是不同的，因而出现理解的差异，你是如何理解这些问题的呢？这就需要你做出选择，说出你的观点。

下面这位同学的观点是：无视痛苦地绽放。

而要围绕这个观点展开论述，就要围绕“无视痛苦”这个点来引述材料。

他的引述是这样的：花儿在花园里，孤零零地舒展开柔软而饱满的花瓣，它说，痛苦是什么？不得不承认，这位同学引述材料很简洁，也能抓住问题的关键：“它说，痛苦是什么？”，他抓住了关键，摆明了自己的观点，但是从前文的引述我们知道，花儿为何会发出“痛苦是什么？”的反问，是我质问的结果，读者很难与后面所要论述的“痛苦”相联系。

如果不引述会让读者一头雾水、甚至产生莫名其妙之感。

我们可以做这样较的修改：被遗弃的花园里的花儿，在泥土的黑暗和沉重中努力开辟道路，努力舒展柔软而饱满的花瓣，当人问她会不会感到痛苦，她反问道：痛苦是什么？这样修改后，突出了导致痛苦的因素，即生存环境的恶劣：被遗弃的花园，泥土的黑暗与沉重等，这样较为详细的引述，既可以展示我们描述的功底，展现我们语言文字的水平，又可以为议论文语言增添没敢，更利于后文围绕无视痛苦来展开分析与论述。

（三）对材料作过多解读我们先看下面一段文字：卢浮宫失火，只能救出一幅画，我会选择哪幅？如果我选择救最贵、最有价值的那幅画。

往往这幅画是被收藏在博物馆的最深处，我冲进火海中，在火舌与热浪中开辟道路，我为了救画，赴汤蹈火。

但我在路上，因为路途太过遥远而体力不支，与画一起葬身火海。

如果我选择我最喜欢的那幅画。

我记得这幅画的位置，我冲进火海，沿着熟悉的道路找到了它。

我准备把它抱走，突然发现在火海中，这幅画比平时美上10倍。

我忍不住驻足观赏，我惊艳于它的美，最终抱着它一起化为烟尘。

如果我选择离出口最近的那幅画。

我冲进去，迅速拿下画作，又迅速离开博物馆，最终画作得到抢救，我也保全自己的性命。

救出离出口最近的画，我不需要赴汤蹈火，我不会忙着欣赏它，我把它救出来不费吹灰之力。

这幅画无疑是最适合被救出的画，而我选择离出口最近的那幅画无疑是应该获得金奖的答案。

其实，在失火的卢浮宫选画和我们选择人生道路一样，可以选择的人生道路比卢浮宫的收藏还多，但我们也只能选择一条。

这是卢浮宫着火时我给学生布置的一篇作文材料。

这位同学的问题有二：1．对材料中不同人的做法分别进行假设，并设定其后果，而这些假设与自己论述的中心——学会选择，联系不是很紧密。

2．表达方式的选择有问题。

在引述材料的时候，不是用简洁的语言进行概述，而是详细地假设我有什么样的行为，导致什么样的后果。

我们知道议论文应运用简洁的语言来引述材料，在分析和得出结论的时候同样是以简洁的语言，分析原因、提出建议、得出结论等。

接着我们再看下面一个例子：浙大医学院附属第一医院医生陈作兵的父亲半年前确诊为“恶性肿瘤晚期，全身转移”，无法手术。

陈作兵一度束手无策，最后他从科学的角度，理性地尊重父亲的决定：放弃治疗。

在他的安排下，父亲回到诸暨老家，不再服药、打针，还亲自下地种菜，只吃自己最喜欢的东西。

一家人也不再提父亲的病情，直到父亲去世……父亲走的时候，很平静，很满足。

陈作兵的行为诠释了孝顺的另一种含义，他父亲对待生命的态度也引起了人们的深思……就这则材料来看，主要涉及陈作兵和他父亲两个人物。

那么从陈作兵的角度出发可以看出，他作为一个医生懂得什么时候该放弃，更重要的是尊重父亲的选择，让癌症晚期的父亲最后的日子能过上自己想要的生活，因而，可以有两种立意：理性的放弃也是一种孝道；有一种孝道叫尊重。

以后一种立意为例，如果要引述材料，可以这样去引述。

如从父亲的角度出发，可立意为：尊重生命，活出人生的精彩。

那么可以这样引述：陈作兵的父亲得知自己已经罹患癌症，到了晚期，他没有像很多人那样躺着医院里接受治疗，苟延残喘地延续生命，而是毅然决定放弃治疗，回到老家，种菜、吃自己喜欢的东西，最后平静、满足地离去。

可以说陈作兵的父亲是一个智者，他懂得自己需要的是什么，懂得尊重生命，不去苟延残喘地延续生命，而是利用有限的生命，去做自己想做的事，有尊严、有意义地活出人生最后的精彩。

试想如果陈作兵的父亲没有选择放弃治疗，而是整天躺在病床上，身上插着无数根管子来苟活，这何尝不是一种痛苦？而相反，他选择了回到老家，与大自然亲近，拥抱自己的出生地，怀想自己的童年生活，体会一种别样的亲情，过自己想要的生活，这于他来说何尝不是一种享受？面对生命中不能承受的病痛，他安然接受，有意义、有尊严地走完人生最后的路程，活出了最后的精彩。

当年我是把这个材料当做思辨思维让学生来训练的，今天我再次用这个例子是想告诉大家当然角度不同，引述时的重点就会有所不同。

三、学会用引述作文下面我们来欣赏一篇《意林》上载来的一篇文章所谓的成熟，就是不抱怨吴淡如在广播节目上访问一位知名的女总裁。

两年前，年纪不大的她经历了一场大灾难，因手术失败，差点儿变成植物人。

捡回一条命后，她的记忆力几乎耗尽，肢体动作也无法协调。

在她病危时，先生还告诉儿子：妈妈可能不再是从前那个能干且神采飞扬的妈妈了，我们要照顾她一辈子。

很幸运地，她克服了一切。

先生陪着她复健，一路走来，她终于又回到职场上，比从前更加练达世事，企业的版图又扩大了。

很显然，她的人生中最幸运的事之一，就是有个好男人陪伴。

我问她：“你对好男人的定义是什么？”和她聊天，发现她的先生是个很有趣的男人。

他四十岁时就决定退休，过他想过的生活，既然老婆是个难得的精英，他就在背后全力支持老婆的工作，老婆遇到解不开的难题，他就是她的心灵导师，有时也替她出头，甚至帮她要回了一笔本来要不回的债务。

他并没有干涉她的人生选择，但在她人生的关键时刻，他都不曾走开。

她不假思索地回答：“好男人就是成熟的男人。

”“所谓成熟，就是不抱怨。

遇到难事，不会只想要抱怨或发泄情绪，会帮助你，不会拖住你。

”她说。

没错，好男人不必拜相封侯。

有这种特质的男人，一定很确定自己的人生方向，也有坚定的自信心，才会让女人有真正的安全感。

他们是一对能够互相供应安全感的夫妻。

她也一向对丈夫前妻所生的儿子视如己出，是个有大度量的女人。

好男人好女人，说穿了，还是“情商”二字。

情商都不是从小就有的。

有人从小脾气好，有人修养好，但那都不是情商高。

面对困境，能够共体时艰、互相支持、镇定以待，才是真的情商高。

另一半只有情商高，才能够真正地对你好。

点评：本篇文章是篇说理性的文章，说明了什么样的男人才是好男人？对于这个问题不同的人会有不同的看法和观点，不同的人会有不同的认识，作者的观点是好男人是成熟的，怎样的男人才是成熟的呢？作者通过一个家庭故事给我们作为一个例子，说明了自己的看法。