人教版小学英语五年级上册Unit 4 what can you doA let's talk课件
小学英语人教版(PEP)五年级上册Unit4 What Can You Do PartA let's
人教PEP小学英语五年级上册
Part A Let's learn
湖南省淦田镇鲇鱼山小学 马蕊君
cห้องสมุดไป่ตู้n
(能，会)
play football
wash clothes
clean the room
Task
How to ask and describe you can do.
学会询问、描述自己(他人)能够做的事情。
Work in groups and do a survey.
A life without a friend is a life without a sun. 人生没有朋友, 犹如人生没有了太阳。
1.Write the words.
2.Make a dialogue and do the workbook.
Let’s play a game.
A:What can you do? B:I can … .
Listen and repeat.
What's missing?
Work in pairs.
A: What can you do ? B: I can ...
Work in groups and do a survey.
coolbiwksvring room
What can you do?
Dance, dance, dance, we can dance.
What can she do ? She can play the pipa.
sfcptarmttoyon
漫画
Mike, what can you do ? I can draw cartoons.
Hi, I’m Amy.
人教版(PEP)五年级英语上册Unit4 What Can You Do PartB Let’s t
课题Unit 4 What can you do?Part B Let’s talk课型会话课第 1 课时教学目标知识与技能目标：1．听、说、读句型“Can you ...? Yes, I can．/ No, I can't．”并能在实际情景中运用。
2．能够听说、认读词组“No problem。
”和“Wonderful！”过程与方法目标：通过小组合作学习与相互沟通和交流，树立学生自信心、激发学习兴趣。
情感、态度和价值观目标：通过了解一些有关安全、环保、洗涤的生活常识，培养学生讲究卫生、热爱劳动的好品质。
重点难点重点：句型“Can you ...? Yes, I can．/ No, I can't．”难点：can’t的发音和拼写，puppet和robot的读音学法指导多媒体直观法、小组合作学习、游戏等教具学具图片、课件、单词卡通案个案Step1 Warm-up1.教师放歌谣“Dog, dog, what can you do?”, 学生跟录音有节奏地说唱。
2.与学生一起表演A let’s talk.Step2 Presentation1.T: John can do some kung fu.Can Mike do any kung fu?Listen and tick.2.订正答案。
T：Can I do any kung fu?Guess.No ,I can’t. But I‘d like to have a try.3.教师询问几个学生：Can you do any kung fu?引导学生回答出：Yes, I can．/ No, I can't．对于持否定回答的同学可以继续追问：what can you do? 板书问句及答语。
4.T: Can ⅹⅹⅹ?其他学生根据刚才几个学生的回答来回答。
5.Pair workA: I can . Can you ？B: Yes, I can．/ No, I can't．Step3 Practice1.T：John can do some kung fu, Mike’s PE teacher can do some kung fu, too. Can Oliver do any kung fu? Read and act.2.听录音，回答问题。
新版PEP人教版小学英语五年级上册Unit4WhatcanyoudoALet’sle..
Unit 4 What can you do? A Let’s learn教案教学目标：1. 能够听、说、读、写5个有关课余文化活动的单词或词组：dance, sing Englishsongs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons。
2. 能能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”，并正确运用这5个单词或词组。
3. 能够完成关于课余文化活动的调查并填写调查表。
4. 鼓励学生积极参加文娱活动，做快乐健康的人。
教学重点：1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
教学难点：1. 新词汇和词组的学习。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
教学准备：教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
教学过程：Step1 warm-up1. Free talkT: Hello ,boys and girls. I’m Mrs. Tang. I’m vey happy to meet you . Are you happy, too?2. Listen to the song “What can you do” (课前)?Ss listen to the song3.创设情境T shows a picture (a tiger)and chant.T: What’s this? Let’s ask him.SS: Tiger, tiger, What can you do? Tiger, tiger, What can you do?Tiger: Run, run, I can run after you! Eat, eat, I can eat you!T(扮演tiger): Run, run, I can run after you! Eat, eat, I can eat you!....Oh ,There is a party. Wonderful! I like it. Wow, I see Ma Liang, Bear, Liu Huan,Yang Mi , Jacky ChenShow pictures(Bear, Liu Huan, Yang Mi, Jacky Chen, Ma Liang) in the party.Oh, I can learn. Then I can eat easily!Step2 Presentation (新知识呈现与学习)1. “dance”The tiger: Hello , Bear. What can you do?The Bear: Dance, dance. I can dance.(show picture).Learn d a nce(a-|a:|| ask, fast,last,past)The tiger: Dance, dance. I can dance!2. “sing”, “ English songs”and“sing English songs”The tiger：Hello，Liu Huan. What can you do?Liu Huan: Sing, sing. I can sing. I can sing songs.Learn sing(ing-|iŋ| bring, ring ,dining, king), s ong(ing-|ɔŋ|long, strong)The tiger：Sing, sing. I can sing. I can sing songs!Liu Huan: Yes. I can sing Chinese songs（中文歌）. 我和你。
最新pep人教版五年级英语上册Unit 4 What can you do--Let’s try Let’s talk(第1课时)教案
最新pep人教版五年级英语上册Unit 4 What can you do?教案A. Let’s try Let’s talk（第1课时）教学目标：1.能够听懂并理解对话大意。
2.能够正确听、说、朗读What’s can you do for the party? I can sing English songs.等交际用语询问并回答某人能做什么。
教学重点：（1）掌握两个动词：sing，dance。
（2）掌握一个特殊疑问句及答语：What’s can you do for the party? I can sing English songs.（3）掌握三个动词短语：draw pictures ；clean the classroom ；do some kung fu教学难点：能够正确使用核心句型询问某人能做什么，及用“I can…来描述自己能做什么。
教学过程：1.课前热身T：Good morning, boys and girls.Ss：Good morning, Miss Zhang.T：What time is it now?Ss：It’s eight thirty.T：It’s time for our English class.Ss：Great.T：Stand up, please. Say and do follow me.Ss：Yes.T：I can draw pictures. 我能画画。
Ss：I can draw pictures. 我能画画。
T：I can clean the classroom. 我能打扫教室。
Ss：I can clean the classroom. 我能打扫教室。
T：I can do some kung fu。
我能练一些功夫。
Ss：I can do some kung fu。
我能练一些功夫。
2.导入（1）ppt播放，Let’s chant ,①播放录音老师带领学生边听边跟录音做表演。
人教版PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》教案
Unit 4 What can you do? Teaching Contest:本节课主要内容是人教版PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》的Part A Let's talk部分。
本课时通过对话部分，让学生了解丰富的文娱活动，同时能在语境中熟练运用核心句型进行询问并回答某人能做什么事情。
Teaching Objectives:1.Knowledge & Skills能够正确朗读并理解对话；能够运用核心句型：What can you do? I can...询问并回答某人能做什么事情。
2.Process & Method通过分角色朗读课文、口语交际、自我表达等形式操练核心句型。
3. Emotion, Attitude & Value培养学生乐于助人的品质。
Important & Difficult points:1.重点掌握核心句型：What can you do? I can...2.难点是能够正确理解、朗读本课时对话。
Teaching Aids：教学课件、相关教学图片、视频、音频和头饰。
Teaching Procedures:Step 1 Warm up首先,教师播放一段《What can you do?》儿歌动画视频。
T：Good morning,everyone! Before the class,let’s sing a song.Ss：Great！Step 2 Lead in1.教师出示一张派对照片，引导学生学习生词：party。
T：Look at the picture，what can you see in the picture?S1：I can see a cake and some children.T：Good answer! They are having a birthday party. Follow me, “party” for three times.2.情景创设：Miss White发布通知（notice）：We’ll have an English party next Tuesday. What can you do for the party, children?利用PPT展示难理解的句子，讲解We'll和next Tuesday的含义。
PEP人教版小学英语五年级上册《Unit4WhatcanyoudoBLet’stalk》教学设计
PEP人教版小学英语五年级上册《Unit4WhatcanyoudoBLet’stalk》教学设计PEP人教版小学英语五年级上册《Unit 4 What can you do? B Let’s talk》教学设计一、教学目标：1. 知识目标：学生能够听、说、认读主句型Can you…? Yes, I can. /No, I can’t. 询问对方能否做某事并作答。
2.技能目标：（1）学生能够完成听录音判断正误活动。
（2）学生能够在图片和老师的帮助下，理解对话大意，能够按照正确的语音、语调以及意群朗读对话，并进行角色表演。
（3）学生能够在情景中恰当运用功能句Today we will learn some kung fu. 以及情景语言No problem. I can help you.的语义，并能够在情景中恰当的运用。
3.智能目标：学生能了解武术是有中国特色的文娱活动，使学生能够积极参与文娱活动，丰富课余生活。
二、教学重难点：重点：学生掌握核心句型：Can you…? Yes, I can./No ,I can’t. 并在情景中运用该句型。
难点：No problem.的准确发音。
三、教学准备：多媒体课件，句卡等。
四、评价方式：课前告诉学生我有一个kung fu club，如果这节课你表现得好，就可以加入这个俱乐部，教学过程中表现好的学生，我会告诉他们可以加入kung fu club，课堂结束时，我会带领加入俱乐部的学生离开课堂。
五、教学过程:课前播放本单元主题歌曲“What can you do?”Children, I have a kung fu club. If you do well, you can join the club. Try your best. OK?Step1 Preparation1. Free talkT：Good morning, children. My name is Nancy. Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: Today I am your new English teacher. Who’s your English teacher?Ss: Miss....T: Is she young?Ss: Yes, she is. / No, she isn’t.…【设计意图】通过free talk活动，复习所学的有关话题知识，调动学生学习的积极性；老师适时地使用children, Wonderful! No problem. I can help you. 为下面的对话学习做好铺垫。
人教版(PEP)英语五年级上册《Unit 4 What can you do》( 第一课时)教案
人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 4 What can you do》（第一课时）教案一. 教材分析《PEP英语》五年级上册Unit 4 “What can you do?”主要讲述了人们的能力和兴趣。
通过本节课的学习，学生能够掌握询问和描述人们能力和兴趣的交际用语，提高他们的听说能力和语言运用能力。
本节课的主要内容包括：Can you…?Yes, I can./ No, I can’t. What can you do? I can… 以及询问别人喜欢做什么的交际用语。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语听说能力，对学习英语有较高的兴趣。
在学习过程中，他们能够积极参与课堂活动，但部分学生的语言表达能力和交际能力仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们更多的机会和实践机会。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如“Can you…?”, “Yes, I can./ No, I can’t.”, “What can you do?”等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生积极学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要单词和句型，并在实际情境中进行运用。
2.难点：学生能够正确使用“Can you…?”来询问别人的能力和兴趣，并能用“Yes, I can./ No, I can’t.”进行回答。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。
2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中进行交际，提高他们的交际能力。
3.小组合作学习：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神，提高他们的语言表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
人教版(PEP)五年级上册Unit4Whatcanyoudo？PartALet'slearn课件
What can you do ? I can draw cartoons.
What can you do ? I can play the pipa.
What can you do ? I can sing English songs.
Who can dance ?
Key sentences
集会
孩子们
Zhang : I can sing English songs.
Miss White : Wonderful ! How about you ? John ?
极好的
你呢？
John : I can do some kung fu !
Miss White : Thank you , John.
dance 跳舞
I can ___d_an_c_e___.
draw cartoons 画漫画
I can __d_r_aw__c_a_r_to_o_n_s_.
play+the+乐器 play+球类
play the pipa 弹琵琶
I can __p_la_y_t_h_e__p_ip_a_.
sing English songs 唱英文歌
Li Ming has a sister. She is twelve. She can play basketball. We often play together.
( T ) 1. Li Ming is a good student. ( T ) 2. Li Ming is friendly and funny. ( F ) 3. Li Ming can speak English but can’t speak Chinese. ( F ) 4. Li Ming can swim very well. ( F ) 5. Li Ming has a brother. And his brother can play basketball.
Unit4Whatcanyoudo？PartALet’slearn(教案)人教PEP版英语五年级上册
Unit4 What can you do? PartA Let’s learn（教案）教学内容：本课为人教PEP版英语五年级上册Unit4 What can you do?PartA Let’s learn部分，主要学习动词短语，包括dance, sing English songs, play football, do kung fu, read books等，以及句型What can you do? I can….教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课时的动词短语dance, sing English songs, play football, do kung fu, read books等。
2. 能运用句型What can you do? I can…询问他人会做什么，并做出相应的回答。
3. 能在图片和情景的帮助下，正确使用动词短语和句型进行交流。
4. 培养学生的合作意识和实践能力。
教学难点：1. 动词短语的正确发音和记忆。
2. 句型What can you do? I can…的运用。
教具学具准备：1. 多媒体课件2. 图片3. 录音机教学过程：1. 导入利用歌曲Head, shoulders, knees and toes进行热身，引导学生复习已学的身体部位单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示（1）展示图片，引导学生学习动词短语dance, sing English songs, play football, do kung fu, read books等，并注意动词短语的正确发音。
（2）利用图片和句型What can you do? I can…进行问答练习，帮助学生理解和掌握句型。
3. 操练（1）学生两人一组，利用句型What can yo u do? I can…进行问答练习。
（2）教师请学生上台表演，展示他们所学的动词短语。
4. 应用（1）学生分成小组，每组设计一个对话，运用本课所学的动词短语和句型。
人教版(PEP)英语五年级上册《Unit 4 What can you do》教案
人教版（PEP）英语五年级上册《unit 4 What can you do》教案一. 教材分析《PEP》英语五年级上册Unit 4主要围绕“What can you do?”这一主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握日常生活中常用的动词短语，如“play basketball”，“swim”等，同时学会用“What can he/she do?”进行询问。
教材内容丰富，通过各种活动帮助学生提高口语表达能力，培养学生的合作意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
但部分学生对英语的学习兴趣有待提高，个别学生口语表达能力较弱。
在学习本单元时，学生需要掌握的动词短语较多，这对部分学生来说可能存在一定的困难。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写本单元的生词和重点句子，掌握日常生活中常用的动词短语。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，积极参与活动的态度，增强合作意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握本单元的生词、句子和动词短语。
2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用所学知识进行交流。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法。
通过设定各种实际情景，引导学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
同时，分组合作学习法有助于培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带等。
2.教学资源：网络资源、图片、视频等。
3.课前准备：学生预习生词和句子，了解日常生活中常用的动词短语。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示日常生活中的人物，引导学生谈论他们的特点和能力。
例如：“She is a teacher. She can teach us English.”以此激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。