学校行风评议工作制度
“行风评议”工作方案
“行风评议”工作方案第一篇：“行风评议”工作方案“行风评议”工作方案一、指导思想为了做好2014年我校行风评议工作，促进和加强我校行风建设，推动我校教育事业持续、健康、协调、稳定发展，结合我校实际，特制订如下方案：二、领导班子“行风工作评议”组长：副组长：成员：三、评议对象xx中心小学四、评议内容1、依法办学2、师德师风3、教育收费4、后勤服务5、校务公开五、工作安排九月份：1、成立xx小学“行风评议”领导小组。
2、制订xx小学“行风评议”工作方案。
3、召开“行风评议”活动动员会。
4、聘请行评督察员。
5、公布监督电话，设立“行风评议”意见箱。
十月份：1召开座谈会，发放家长意见征求书，广泛收集意见；2、请社会督查人员及全体教职工对学校工作进行评议。
3、意见收集，自查自纠。
4、撰写自查自纠报告。
十一月份：1、结合意见，分析原因，制订整改方案，落实整改措施，及时整改。
2、对难以整改的问题，制订可行的整改计划，建立行风建设的长效机制。
3、上报整改方案。
十二月份：1、做好沟通工作。
2、档案的收集整理。
3、迎接县纠风办测评。
六、具体措施1、注重宣传，推动工作，督促检查。
2、统一思想，提高认识，精心组织。
3、求真务实，讲究实效，很抓落实。
4、加强督办，明确责任、，形成合力。
xx中心小学2014.10.25第二篇：小学行风评议工作方案一、指导思想以党的十七大和十七届三中、四中全会精神为指导，以构建和谐社会为目标，围绕深入学习实践科学发展观活动，以办人民满意教育为宗旨，促进全镇小学广大干部职工精神面貌明显改变，工作热情和敬业精神明显增强，维护教育公平、公正，推进全镇小学教育事业不断迈上新台阶，小学行风评议工作方案。
二、组织领导成立全镇小学民主评议行风活动领导小组，由xxx校长任组长，副校长任副组长，学校相关人员为成员。
三、重点工作（一）组织领导方面1．建立学校民主评议行风工作领导小组，切实加强对评议工作的领导。
2．认真制订民主评议工作方案，保证民主评议有计划、有步骤地实施。
宣恩县椒园中学政风行风评议工作方案
宣恩县椒园中学2013年民主评议政风行风工作实施方案为认真贯彻落实省、州教育系统2013年民主评议政风行风工作实施方案,根据民主评议政风行风工作的相关要求，结合我校工作实际，特制定我校民主评议政风行风工作实施方案。
一、指导思想以党的十八大精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，坚持“谁主管，谁负责”、“管行业必须管行风”的原则，转变工作作风，改变工作方法，充分听取社会各界和人民群众对教育工作的意见和建议，认真履行《湖北省教育厅政风行风建设五项承诺》，严格遵守《湖北省教育系统政风行风建设六条禁令》，下大力解决人民群众反映强烈的突出问题，努力提高人民群众对教育的满意度，为学校教育事业的改革、发展、稳定服务。
二、参评对象学校各处室单位与全体教师。
三、评议内容1、落实民生政策方面。
是否不折不扣地落实各项教育惠民政策，有力推进义务教育均衡发展，保证教育公平公正；是否建立完善相关措施和机制，保证教育资金按规定发放、使用和管理，保证教育建设项目得到规范实施；是否坚决纠正和查处违法违规发放、使用教育资金和教育乱收费问题。
2、转变作风方面。
是否坚决贯彻落实中央“八项规定”和省委“六条意见”，制定相关措施，推动本部门、本单位作风建设；是否围绕“三抓一促”要求，采取服务基层、服务群众的具体措施，切实提高服务质量；是否有效回应涉及群众切身利益和社会关注的热点问题，认真纠正不作为、慢作为、乱作为等影响机关效能和执行力的问题。
3、反腐倡廉方面。
领导班子和领导干部是否履行“一岗双责”，落实党风廉政建设责任制；是否自觉遵守廉政准则，在党风廉政建设和反腐败工作中发挥表率作用；是否严格财务管理，切实解决教育行政管理部门和各级各类学校私设“小金库”问题；是否围绕容易滋生腐败的工作领域和环节，建立健全权力运行监督制约机制，对腐败问题及时进行严肃查处。
4、问题整改方面。
是否认真解决人民群众举报投诉的热点难点问题，兑现公开承诺事项；是否建立健全政风行风建设长效机制，整改效果是否让人民群众满意。
小学政风行风民主评议制度模版
小学政风行风民主评议制度模版引言：小学政风行风民主评议制度是为了推进小学政风行风的民主评议工作，加强民主监督，确保教育教学环境的良好和谐，促进学校的健康发展而制定的。
本制度旨在为学校开展政风行风民主评议工作提供规范和指导，使评议工作具有科学性、公正性和有效性。
一、评议的目的和原则1. 目的：评议的目的是发现和解决小学政风行风中存在的问题，推动学校的改进和发展。
评议工作旨在促进教师、学生和家长之间的互动与沟通，形成共同参与管理的良好氛围。
2. 原则：评议工作应遵循以下原则：（1）公正公平原则：评议应公正公平，充分尊重每个评议对象的权益，确保评议的客观性和公正性。
（2）透明原则：评议工作应对参评对象进行公开，接受公众的监督和评议结果的公示。
（3）互动原则：评议工作应重视互动与沟通，采取多种方式，为参评对象与评议者之间的互动提供机会。
（4）结果导向原则：评议工作应以问题解决为导向，推动改进和发展，不仅局限于发现问题，更要找到解决问题的途径和方法。
二、评议的程序和方式1. 层级评议：（1）班级评议：每个班级在学期结束前进行一次班级评议，评议的范围包括班级教学氛围、班级管理、班级表现等方面。
（2）年级评议：每个学年结束前进行一次年级评议，评议的范围包括年级教学质量、学生的综合素质、班级管理等方面。
（3）学校评议：每学期进行一次学校评议，评议的范围包括学校的教学质量、师资力量、管理机制等方面。
2. 常态化评议：（1）思维导图法：评议者将评议对象的表现进行思维导图的方式整理，形成一个评议框架。
通过思维导图的方式，评议者可以全面地了解评议对象的情况，发现问题和优点。
（2）讨论小组法：评议者可以组成讨论小组进行对评议对象进行集体讨论和交流，以便全面了解评议对象的情况，并形成全面的评议结果。
3. 评议数据收集：（1）问卷调查：对于学生和家长，可以通过问卷调查的方式收集评议数据，以便了解他们对学校政风行风的意见和建议。
幼儿园行风评议责任追究制度范文(四篇)
幼儿园行风评议责任追究制度范文第一章总则第一条为了加强幼儿园行风评议工作，促进幼儿园的健康、有序、良好发展，根据《幼儿园管理条例》，制定本制度。
第二条幼儿园行风评议是指对幼儿园教职工、幼儿及其家长的行为进行评议、考核和奖惩的系统工作，旨在促进幼儿园的教学质量提升，营造和谐、优良的学习环境。
第三条幼儿园行风评议责任追究制度是幼儿园行风评议工作的重要组成部分，对于幼儿园教职工的行为失范将严肃追究责任，做到权责对等，公开透明，确保行风评议工作的公正、公平、公开。
第二章评议对象和内容第四条幼儿园行风评议的对象包括教职工、幼儿及其家长，评议的内容包括勤勉尽责、教育教学、师德师风等方面的表现。
第五条幼儿园教职工的评议主要包括以下内容：（一）教育教学能力评议：评估教师的教学能力、教学方法和教育成果。
（二）服务态度评议：评价教师对幼儿及其家长的热情、耐心以及服务质量。
（三）工作纪律评议：评估教职工的工作纪律、出勤情况和工作效率。
（四）安全保卫评议：评估教职工对幼儿安全的保护、防范措施以及应急处理能力。
第六条幼儿园幼儿和家长的评议主要包括以下内容：（一）礼仪文明评议：评估幼儿的言行举止、礼仪素养和自我约束能力。
（二）学习进步评议：评价幼儿在学习上的进展、积极参与活动的程度。
（三）与师生关系评议：评估幼儿与教师和其他幼儿之间的相处关系。
（四）家庭配合评议：评估家长与幼儿园的沟通配合程度。
第三章评议程序和措施第七条幼儿园行风评议采取综合评价和个别评议相结合的方式进行，评议周期为每学期一次。
第八条幼儿园行风评议程序包括以下几个环节：（一）评议准备：幼儿园行风评议委员会成员对评议对象进行了解和观察，并准备评议材料和指标。
（二）评议实施：评议委员会根据评议指标进行评议，采集评议数据，以确保评议的客观公正。
（三）评议结果发布：评议结果经过审核后，向评议对象进行公示，并进行讲评，接受评议对象的意见建议。
（四）评议奖惩：根据评议结果，对行为合规的教职工和幼儿及家长进行奖励，对行为失范的教职工进行纪律处分，对幼儿及家长进行教育引导和协商处理。
小学民主评议政风行风工作制度
小学民主评议政风行风工作制度，目的在于提升学校管理水平，促进教育教学工作的全面发展。
本制度的实行，旨在通过开展民主评议活动，充分发挥学生、家长和教职员工的主体作用，实现政风行风的规范化、民主化和科学化管理。
下面将从五个方面进行介绍。
一、评议对象评议对象包括学校行政管理人员、教职员工，以及学校政风行风的各方面工作。
评议对象应该具备一定的代表性，既要考虑到各个年级、各个班级的情况，也要兼顾不同类型的教职员工。
同时，对于评议对象的具体选取，应由学校行政确定，确保评议工作的公正性和客观性。
二、评议主体评议主体包括学生代表、家长代表和教职员工代表。
学生代表是评议活动中的重要组成部分，他们能够为学校管理提供有益意见和建议。
家长代表是评议活动的重要参与者，他们对学校管理的关注程度很高，能够提出对学校工作改进的建议。
教职员工代表则是评议活动中的基础力量，他们了解学校管理的内情，能够提供实际可行的建议和意见。
三、评议程序评议程序应公开、公正、透明。
首先，学校行政应制定评议活动的计划，并公布评议的相关信息和要求。
其次，评议活动应安排到具体的时间段内，确保评议工作的顺利进行。
然后，评议工作应在教职员工的参与下进行，评议结果应当通过多种渠道向全校公布。
最后，需要对评议结果进行综合分析和总结，制定改进措施。
四、评议内容评议内容旨在综合评价学校的政风行风工作。
可以从以下几个方面进行评议：学校的管理规范度、学校的学风建设、学校的教学质量、学校的课外活动等。
评议结果应当综合权衡各个方面的情况，给出合理的评价和建议。
五、评议结果的运用评议结果是改进工作的重要依据，应当尽快转化为具体的改进措施，确保评议工作的实效性。
同时，评议结果应当向评议对象公布，使他们意识到自己的不足之处，进一步完善自身。
此外，评议结果还应向全校师生公布，增强学校的民主意识和承担责任的意识。
总之，小学民主评议政风行风工作制度的实行，对于提升学校管理水平具有重要意义。
民主评议政风行风工作制度范文(五篇)
民主评议政风行风工作制度范文为进一步纠正行业不正之风，树立良好的教育形象，根据上级主管部门的有关文件精神，结合我校实际，制定本制度。
一、评议目的以“检验队伍状况、树立教育形象、密切教群关系、构建和谐社会”为目的，积极营造评议教育、监督教育和支持教育的社会氛围，树立良好的教育形象。
二、评议领导小组和工作机构为做好民主评议政风行风工作，学校成立由校长为组长，副校长为副组长，中心小学各处室主要负责人为成员的民主评议政风行风工作领导小组，统一领导民主评议政风行风工作。
学校民主评议政风行风办公室(简称“行评办”)设在行政办公室，由董帝雀同志兼任行评办公室主任。
三、评议对象和内容民主评议的对象主要是学校、各职能管理部门、全体教师及教育工作者。
评议的主要内容如下：(一)学校贯彻落实党和国家的教育方针、政策和法规的情况；落实党风廉政建设责任制的情况；遵守教育部颁布的《教师职业道德规范》和《____省中小学学校行风建设及教师职业道德“六要六不要”的规定》以及《福鼎市中小学教师职业道德十八个“不准”》、《点头中心小学推行的十条禁令》等情况。
(二)学校规范办学行为和实施招生“____”的情况；治理教育乱收费专项工作和规范学校收费行为的情况。
(三)学校教师队伍建设的现状，全体教师及教育工作者在教学和科研工作中的道德规范情况。
(四)学校各职能部门履行各项责任制的情况。
(五)上级有关部门落实各项改革政策及教育经费保障机制的情况，学校在保证教育经费投入和确保资金分配使用及时、合理、规范、安全和有效方面的情况。
四、评议方法和步骤由学校民主评议政风行风工作领导小组确定统一标准，采取上下联动、内外结合、面向社会、面向师生、考评结合、同步提高的方式进行评议。
每年年底进行一次民主评议。
评议步骤分为宣传动员、调查论证、整改提高和评议考核等阶段。
民主评议采取自评、互评、走访师生、召开座谈会、问卷调查和明察暗访等具体形式。
学校行风评议办公室对回收的调查问卷、数据信息和反馈的评议意见进行梳理和分类统计，汇总分析各部门的政风行风建设情况，找准突出问题，提出整改意见报领导小组，督促有关部门进行整改。
学校开展“行风评议”工作方案策划方案
学校开展“行风评议”工作方案策划方案一、方案背景近年来，我国教育系统不断深化改革，为提升教育教学质量，加强师德师风建设，学校开展“行风评议”活动显得尤为重要。
此次活动旨在全面了解学校教育教学现状，查找问题，改进工作，提升学校整体形象。
二、方案目标1.了解学校教育教学现状，发现存在的问题和不足。
2.提高教师教育教学水平，提升师德师风。
3.增强学校凝聚力，提升学校整体形象。
4.促进家校沟通，增进家长对学校的了解和支持。
三、方案内容1.成立评议小组为确保评议活动的公平、公正、公开，学校成立专门的评议小组。
评议小组成员由校领导、教师代表、家长代表、学生代表组成。
评议小组负责对学校教育教学工作进行全面的评议和监督。
2.制定评议标准评议小组根据我国教育部门的相关规定，结合学校实际情况，制定评议标准。
评议标准包括：教师教育教学水平、师德师风、学校管理、家校沟通等方面。
3.开展评议活动（1）教师评议教师评议分为自我评议和他人评议两部分。
自我评议要求教师对照评议标准，认真反思自己的教育教学工作，找出存在的问题和不足。
他人评议则由评议小组成员对教师的教育教学情况进行评价。
（2）学生评议学生评议采用问卷调查、访谈等方式，了解学生对教师教育教学的满意度，以及对学校管理的意见和建议。
（3）家长评议家长评议通过家长座谈会、问卷调查等方式，了解家长对学校教育教学工作的满意度，以及对学校管理的意见和建议。
4.整改落实根据评议结果，学校对存在的问题进行整改。
整改措施包括：加强教师培训、完善学校管理制度、优化家校沟通等。
四、方案实施步骤1.成立评议小组，制定评议标准（第1周）2.开展评议活动，收集意见和建议（第2-3周）3.整改落实，优化学校教育教学工作（第4-5周）五、方案保障措施1.加强组织领导，确保评议活动顺利进行。
2.做好宣传发动，提高师生及家长对评议活动的认识。
3.强化责任担当，确保整改措施落实到位。
4.完善激励机制，激发教师教育教学积极性。
学校规章制度政风行风评议信息搜集制度
学校规章制度之政风行风评议信息搜集制度
一、指导思想为全面推进我校行风政风信息工作的制度化、标准化和科学化建立，进一步建立规划合理、渠道畅通、反映敏捷的信息网络，及时获取深层次、预警性、内幕性信息，充分发挥信息在维护稳定、确保平安方面的重要作用，结合我校实际情况，特制定信息搜集及报送工作制度。
二、搜集范围1、学校各级领导班子的作风建立；2、教育收费是否合理，是否符合收费标准；3、办学行为是否标准；4、是否认真执行义务教育的规定及政策；5、是否注重和加强师德师风建立；6、校务是否公开透明；7、学校领导及老师是否廉洁自律；8、是否落实民生关心。
三、搜集方法1、通过聘请行评监视员和家长代表组织搜集；2、通过公开举报搜集；3、通过设立信息采集箱搜集；4、通过聘请咨询题代言人搜集；5、通过聘请信息采集员搜集。
四、根本要求1、内容精确。
处理编报信息时必须实事求是，情况精确，情节清晰，文字简练，全面反映信息的来源、事情的时间、地点、起因、过程、现状和结果。
2、上报及时。
处理信息要分清轻重缓急。
一般情况下，对信息要进展初步断定和先行核查。
紧急情况下，为防止误事，可先上报，
后核实，情况有误差或发生变化的，要及时续报更正。
持续时间较长的严重事件，应随时续报进展情况。
五、报送制度1、即报制度。
情况紧急的严重事件可先用上报，随后以书面方式补报。
2、月报制度。
每月综合上报一次工作情况，时间为每月的25日前。
六、奖惩制度学校将于每年年底统计各部门上报的信息量及录用量，作为年终评先考核的根据。
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学校行风评议工作制度
为进一步纠正行业不正之风，树立良好的教育形象，根据上级部门的有关文件精神，结合我校实际，制定本制度。
一、评议目的
以“检验队伍状况、树立教育形象、密切教群关系、构建和谐社会”为目的，积极营造评议教育、监督教育和支持教育的社会氛围，树立良好的教育形象。
二、评议领导小组和工作机构
为做好民主评议政风行风工作，学校成立由校长为组长，副校长为副组长，各处室负责人为成员的民主评议政风行风工作领导小组，统一领导民主评议政风行风工作。
下设学校民主评议政风行风办公室。
三、评议对象和内容
民主评议的对象主要是学校、全体教职工。
评议的主要内容如下：
1、教师队伍建设
(1)贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步加强广大教师职业道德建设，全面提高师德师风师能建设水平；
(2)全面推进教师教育，更新观念，提升素养，提高教书育人的能力和水平，重视和加强提高教师教学水平；
(3)关心教师，尊重教师，充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性，不断改善教师的工作、学习条件。
2、校务公开
(1)加大校务公开力度，推进学校民主管理、科学管理；
(2)落实《学校章程》，建立健全学校管理规章制度，重大事项公开透明；
(3)实行收费公示制，公开招生相关信息。
3、规范办学行为
(1)严格禁止下达升学指标；
(2）严格控制学生在校集中教学活动时间，保证学生每天不少于1小时的课外体育锻炼；
(3）严格执行国家课程计划；
(4）严格规范考试和招生管理；
(5）严格制止义务教育办学中的违法行为。
四、评议方法和步骤
由学校民主评议政风行风工作领导小组确定统一标准，采取上下联动、内外结合、面向社会、面向师生、考评结合、同步提高的方式进行评议。
每年年底进行一次民主评议。
评议步骤分为宣传发动、查找问题、公开评议和评议考核等阶段。
民主评议采取自评、互评、随机抽样、现场集中问卷测评等具体形式。
学校行风评议办公室对回收的调查问卷、数据信息和反馈的评议意见进行梳理和分类统计，汇总分析各部门的政风行风建设情况，找准突出问题，提出整改意见报领导小组，督促有关部门进行整改。
五、评议考核
学校每年对整个民主评议工作进行评议总结，召开政风行风评议总结会议，对评议中的先进单位和个人进行表彰，并对工作不力、整
改不实的单位或个人进行责任追究。
学校将评议考核确定的指标与干部日常评价、考核、奖惩相结合，形成长效的监督管理机制。
2011年4月。