课题3 有机合成材料(新人教版)
人教版化学九年级下册第十二单元课题3有机合成材料教学设计
然而，学生在学习过程中可能存在以下问题：
1.对于有机合成材料的命名、结构、性质等方面掌握不够扎实，容易混淆；
2.在有机合成反应的类型、机理方面，理解不够深入，难以应用到实问题中；
3.部分学生对化学学习兴趣不足，缺乏主动探究的精神。
针对以上学情，教师应采取以下策略：
1.重点：有机合成材料的基本概念、分类、命名、结构及性质；有机合成反应的类型及反应机理。
2.难点：有机合成反应机理的理解与应用；有机合成材料在实际生活中的应用案例分析。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动法，以生活中的实际问题为切入点，引导学生探究有机合成材料的相关知识；
（2）运用实验教学法，让学生在实验过程中直观地感受有机合成反应的原理和特点；
（4）案例分析：分析有机合成材料在实际生活中的应用案例，让学生了解化学与生活的紧密联系；
（5）小结：对本节课的重点内容进行总结，强调有机合成材料在生活中的重要性。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、实验操作能力、小组合作表现等方面，给予及时的反馈；
（2）终结性评价：通过课后作业、阶段测试等方式，检验学生对有机合成材料知识的掌握程度；
3.探究、讨论：针对有机合成反应的类型、机理进行探究与讨论，激发学生的思维，提高合作学习能力；
4.应用、创新：运用所学知识，分析日常生活中的实际问题，培养学生创新思维和应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.认识到有机合成材料在人类社会中的重要作用，增强对化学学科的兴趣和责任感；
2.培养严谨、求实的科学态度，树立安全、环保的观念；
（2）如何合理利用有机合成材料，实现可持续发展。
新人教化学九年级下册课题3 有机合成材料【精美课件】
组成元素
相对分子质量
CH CHO CHO CHO C H O N等
16 46 180 几万至几十万 几万至几百万
（2）甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相 对分子质量相比，有什么不同？
甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量都较小，而淀粉和 蛋白质的相对分子质量较大。
探究新知 化合物
无机化合物
视 频
探究新知
九年级化学下册/ 12.3 有机合成材料
像聚乙烯塑料一样，链状结构的高分子材料加热 时熔化，冷却后又变为固体，加热后又可以熔化，因 而具有热塑性。这种高分子材料可以反复加工，多次 使用。
而有些网状结构的高分子材料如酚醛塑料（电木） 一经加工成型，受热也不再熔化，因而具有热固性。
探究新知
有机高分子材料
探究新知
九年级化学下册/ 12.3 有机合成材料
用有机高分子化合物制成的材料是有机高分子
材料。有机高分子材料包括天然有机高分子材料和
合成有机高分子材料。
天然有机高分子材料
棉花
羊毛
天然橡胶
探究新知
九年级化学下册/ 12.3 有机合成材料
合成有机高分子材料，简称合成材料。塑料、合
成橡胶、合成纤维是目前使用最广的三大合成材料。
探究新知
九年级化学下册/ 12.3 有机合成材料
有机合成材料的结构与性质
由于高分子化合物大部分是由小分子聚合
而成的，所以也常被称为聚合物。
如聚乙烯分子是由成千上万个乙烯分子聚合而成。
探究新知
聚合结构
九年级化学下册/ 12.3 有机合成材料
链状
如：聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯、聚氯乙
这烯等两种连接方式形成 的高分子材料有什么 网状 不同呢？
九年级化学下册12.3有机合成材料教案(新版)新人教版
【引入】塑料有多种分类方法，其中一种是根据塑料受热
时的不同表现对其进行分类。下面我们就以实验
为手段来探究不同种塑料在受热时的特点。
【组织实验】组织学生进行实验。
实验目的实验方案实验现象实验结论
受热法鉴别塑料种类①分别加热两种塑料，观察它们受热时是否熔化；
②然后，分别对它们进行冷却，观察它们是否凝固。1号塑料：2号塑料：
【提供信息】
纤维种类燃烧现象
羊毛发出烧焦羽毛的气味，灰烬呈黑褐色，易用手捻碎。
棉有烧纸的气味，灰烬呈灰白色，易捻碎。
锦纶遇火卷缩，灰烬呈黑褐色，不易捻碎。
【组织交流】组织学生交流实验现象及鉴别结果。
不同颜色的线燃烧现象你的结论
3、合成橡胶
【介绍】介绍合成橡胶的优点。
【引导交流】引导学生交流合成橡胶在生活和生产中的应用。
【结果性评价】组织学生对整节课的学习进行自我评价。
我知道了……
我还想知道的……
板书设计
课题3有机合成材料
一、三大有机合成材料
1、塑料
（1）鉴别塑料的种类
（2）有关“白色污染”的调查
（3）讨论塑料的利与弊
2、合成纤维
3、合成橡胶
二、新型有机合成材料
作业布置
教学反思
3.情感态度与价值观：
（1）通过学习，了解化学使生活变得更加美好，培养学生关注社会、关注生活的情感。
（2）认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用.
教材分析
重点
（1）了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。
（2）了解使用合成材料对人和环境的影响。
难点
（1）有机化合物、有机高分子化合物。
新人教部编版九年级化学下册《有机合成材料》精品课件ppt
第四次探究：通过灼烧合成纤维、天然纤维学 会区别合成纤维和天然纤维
3、穿插三次讨论交流 第一次：在学生探究出热塑性塑料的特性
后，让学生展开讨论：能否用这类塑料制做：电 视机的外壳、电脑外壳和电源的插座？在讨论中 了解热固性塑料的特点和用途
有机合成材料
课题3 有机合成材料
自主活动 算一算、填一填（用5分种
的时间完成课本99面表格）
讨论交流
1、甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉在 组成元素上有什么共同点？
2、甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分 子质量和淀粉、蛋白质的相对分 子质量相比有什么不同？
化合物
甲烷 乙醇 葡萄糖 淀粉 蛋白质 硫酸 氢氧化钠 氯化钠
1、天然有机高分子材料：棉花、羊毛和天 然橡胶等。
2、合成有机高分子材料——塑料、合成纤 维（涤纶、腈纶、锦纶）和合成橡胶等— —三大有机合成材料
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2 师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1
教科书本课课后习题。
2
课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
1、妈妈从市场上买回一件 漂亮的“羊毛衫”，回家 后怀疑自己上当受骗，你 会帮妈妈鉴别一下真假吗？
2、你知道自己穿的校服是 用什么布料做的吗？你认 为这种布料有什么优点、 有什么缺点？
3、小芳穿了一件全棉的秋衣， 感觉很暖活、吸水性和透气性良好， 很舒适，但没过多长时间袖口就烂 了，小刚穿了一件涤纶的秋衣，感 觉到这种秋衣弹性好、但透气性和 吸水性差，耐磨，穿了很长时间都 不会烂，你知道小明和小刚买的秋 衣是用什么材料做成的吗？你能帮 小明和小刚在市场上挑选一件穿起 来比较舒适、弹性又好，又耐磨的 秋衣吗？
课题3 有机合成材料(课件)-九年级化学下册(人教版)
分子材料有塑料、合成纤维和合成橡胶；复合材料是指由两种或两种以上材料复合
而成的。橡胶是由有机高分子化合物而制成的材料，故其属于有机高分子材料，故
选C。
典例精讲
例3．（2022·辽宁锦州·统考中考真题）下列用品主要由有机合成
材料制成的是（ ）
A．纯棉衬衫
B．玻璃花瓶
C．纯铜电线
D．塑料灯罩
【答案】D 【解析】A、纯棉属于天然材料，不符合题意；B、玻璃属于无机非金属材料， 不符合题意；C、纯铜属于金属材料，不符合题意； D、塑料属于有机合成材料，符合题意。故选D。
新课讲解
2、小芳穿了一件全棉的秋衣，感觉很暖活、吸水性和透气 性良好，很舒适，但没过多长时间袖口就烂了。
小刚穿了一件涤纶的秋衣，感觉到这种秋衣弹性好、但透气 性和吸水性差，耐磨，穿了很长时间都不会烂，
你能帮小明和小刚在市场上挑选一件穿起来比较舒适、弹性又 好，又耐磨的秋衣吗？
合成纤维常与天然纤维混合纺织，使衣服穿起来既舒适又挺括。
新课讲解
新课讲解
新课讲解
①减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋。 ②重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等。 ③使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和 光降解塑料等。 ④回收各种废弃塑料。
新课讲解
新型材料
1．复合材料： 包括基体和增强材料两部分，性能优于原来的单一材料。
2．常见的复合材料：_玻___璃__钢__、___碳__纤___维__复__合___材__料___、__钢__筋___混__凝___土______等。
新课讲解
活动：认识衣服上的标签
新课讲解
妈妈从市场上买回一件漂亮的“羊毛衫”，和一块“纯棉” 毛巾，回家后怀疑自己上当受骗，你会帮妈妈鉴别一下真假吗？
人教版化学九年级下册《课题3 有机合成材料》教案2
人教版化学九年级下册《课题3 有机合成材料》教案2一. 教材分析人教版化学九年级下册《课题3 有机合成材料》是学生在学习了有机物的基础知识后，进一步对有机合成材料进行探究的一节课程。
本节课通过介绍合成材料的概念、分类、性质及用途，使学生了解合成材料在日常生活和工业中的应用，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
教材内容主要包括：合成材料的概念、分类、性质及用途；有机合成材料的发展历史；常见合成材料的特点和应用。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了有机物的基础知识，对有机物的概念、分类、性质有一定的了解。
但学生对合成材料的认识相对较浅，对合成材料的性质和用途需要进一步探究。
此外，学生对于生活中的合成材料可能有所接触，但对其分类和特点不够明确。
三. 教学目标1.知道合成材料的概念、分类、性质及用途。
2.了解有机合成材料在日常生活和工业中的应用。
3.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.合成材料的概念、分类、性质及用途。
2.有机合成材料在日常生活和工业中的应用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究合成材料的性质和用途。
2.使用案例分析法，分析生活中常见的合成材料，加深学生对合成材料的认识。
3.利用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于分析合成材料在生活中的应用。
2.准备合成材料的图片或实物，用于展示和引导学生观察。
3.准备课堂练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中常见的合成材料实例，如塑料瓶、合成纤维衣物等，引导学生关注合成材料在生活中的广泛应用。
提问：“你们知道这些材料是如何产生的吗？”、“它们有什么特殊性质？”激发学生对合成材料的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍合成材料的概念、分类、性质及用途。
通过PPT展示合成材料的图片、实物，让学生直观地认识各种合成材料。
同时，讲解合成材料的特点，如轻便、耐用、易加工等。
2023-2024学年人教版九年级下册化学：12.3《有机合成材料》说课稿
2023-2024学年人教版九年级下册化学：12.3《有机合成材料》说课稿一、教学目标1.了解有机合成材料的概念、分类和应用；2.掌握有机合成材料的制备原理和方法；3.培养学生运用有机合成材料解决实际问题的能力。
二、教学重点1.有机合成材料的分类和应用；2.有机合成材料的制备原理和方法。
三、教学难点1.有机合成材料的制备原理和方法。
四、教学准备1.教师准备课件及实验演示材料；2.学生准备课本、笔记和实验记录本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问的方式引导学生回顾上一节课学习的内容，简要介绍有机合成材料的概念和基本特点。
2. 新课讲解（15分钟）2.1 有机合成材料的分类和应用首先，向学生介绍有机合成材料的分类：聚合物、复合材料和高分子材料，以及各种材料的应用领域，如塑料、橡胶、纤维等。
通过举例子让学生更好地理解材料的分类和应用。
2.2 有机合成材料的制备原理和方法接着，讲解有机合成材料的制备原理和方法。
以聚合物为例，详细介绍聚合物的制备过程，包括引发剂的作用、链增长和链转移等关键步骤。
同时，引导学生思考制备不同性质的聚合物材料可能需要采用的不同方法和条件。
3. 实验演示（20分钟）为了让学生更好地理解和体验有机合成材料的制备过程，进行相关实验演示。
实验过程中，解释实验原理和步骤，并强调实验中需要注意的安全事项。
4. 学生实践（20分钟）在教师的指导下，要求学生进行小组合作实践。
通过给定的实验条件和材料，学生应用所学的有机合成材料制备原理和方法，自主完成实验并记录实验过程和结果。
5. 实验总结与讨论（10分钟）学生完成实验后，进行实验总结与讨论。
教师对学生的实验结果进行点评，引导学生思考实验过程中的问题和解决方法，并鼓励学生积极发表意见和提出问题。
6. 拓展延伸（10分钟）在课堂时间允许的情况下，展开有机合成材料的拓展延伸。
教师可以介绍有机合成材料在其他领域的应用，如医学、能源等，并展开相关讨论，激发学生的兴趣和思考能力。
九年级化学下册123有机合成材料教案人教新课标版 教案
课题3 有机合成材料[教学目标]知识与技能1．会初步区别有机化合物和无机化合物。
2．了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。
3．知道有机合成材料塑料、合成纤维、和合成橡胶的性能与用途。
过程与方法1．通过查资料、上网等方式了解治理“白色污染”的有效措施，培养学生收集和整理资料的能力。
2．通过探究热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，培养学生的探究能力。
3．通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。
情感态度与价值观1．通过学习，了解化学使生活变得更加美好，培养学生关注社会、关注生活的情感。
2．认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。
[教学资源分析]本课题与前二课题的内容联系不大，但学习方法类同，所以学生在学习本课题时也应以自主学习、自主探究为主要学习方法。
本课题包括有机化合物和有机合成材料两部分。
第一部分有机化合物中的“活动与探究”，让学生填写一些物质的化学式、组成元素和相对分子质量，然后通过比较、分析、讨论的方法自己归纳出有机化合物与无机化合物组成元素有什么不同，从相对分子质量的数字比较引出有机高分子化合物，同时教材从有机化合物中原子之间的结合方式的不同说明了有机物的数目异常庞大。
第二部分从学生的生活经验出发，主要介绍了常见的塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途，以及一些新型有机合成材料。
目的是使学生认识化学与生活、生产的密切联系，以及材料在人类社会的发展中所起的巨大作用，提高学生的化学素养。
教材还从结构与性质的密切关系的角度介绍了有机高分子化合物的结构特点和主要性质，并且通过实验验证了热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，以及用图片列举了它们的不同用途。
此外，教材还通过比较说明了合成纤维与天然纤维的不同性能。
合成材料方便了人类的生活，但也带来了环境问题，教材用图表和文字介绍了治理“白色污染”的途径和方法，以及合成材料的发展前景，使学生认识学习化学的重要性，培养学生关注自然和社会的责任感。
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（２）食品袋或包装袋
（３）手电筒的外壳 （４）炒菜用的锅的手柄
有机高分 子化合物
有机高 分子材料
（简称：有机高分子 如：淀粉、蛋白质）
二、有机合成材料
阅读103页，找出有机合成材料的
概念
分类
意义 应用
概念
用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。 棉花、羊毛和天然橡胶等属于天然有机高分子材料。 而日常生活中用的最多的是合成有机高分子材料(简
新型有机合成材料
把用聚硅氧 烷薄膜制成的 鸟笼浸在鱼缸 中，氧气能透 过鸟笼，维持 金丝雀的生命。
新型有机合成材料
医用高分子材料
人工关节
新型有机合成材料
人造心脏
人工心脏瓣膜
新型有机合成材料
医 用 高 分 子 材 料 人工膝关节
隐形飞机----电磁波吸收材料
Ni－Zn铁氧体和 六角晶系铁氧体等
无明显特殊气味，该“毛线”是棉线 灰烬能捻碎。 （天然植物纤维）
有烧焦羽毛的气味， 该“毛线”是羊毛线 灰烬能捻碎。 （天然动物纤维）
有机合成材料之三——合成橡胶
合成橡胶与天然橡胶比，具有高弹性、绝缘性、 耐油、耐高温和不易老化等性能。如：丁苯橡胶、 顺丁橡胶和氯丁橡胶等。
塑料
分类
合成纤维
合成橡胶
3.有机高分子化合物的结构特点和主要性质
4. 有机合成材料的种类、性能、用途
5. 天然材料和合成材料的鉴别方法
6. 白色污染
练习
1．下列物质中不属于有机化合物的是 A．淀粉 B．甲烷 C．乙醇 （D) D．碳酸钙 （ ) 2．下列物质中属于有机合成材料的是 A．羊毛 B．棉花 C．腈纶 D．天然橡胶
掺有金属短纤维和 有机高分子材料的 复合物。
【知识点】 一.有机化合物 小分子 有机化合物——含有碳元素 高分子 化合物 无机化合物——不含有碳元素 把CO、CO2、CaCO3等看作无机物 二. 有机高分子材料 天然高分子材料:棉花 羊毛 天然橡胶等 塑料 有机高分子材料
合成高分子材料
有机高分子化合物的基本性质： 热塑性、热固性、强度、电绝缘性…
C H O
C H ON H S O
180 几万到几十万 几十万到几百万
98
Na O H Na Cl
40 58.5
根据上表讨论：
(1)甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组
成元素有什么共同点？ 答：都含有碳、氢元素
(2)甲烷、乙醇、葡萄糖的相对分子质量与淀
粉和蛋白质的相对分子质量有什么不同？ 答：前者相对分子质量较小，而后者较大
塑料碎片加热后 变成液态，冷却 后变成固体。再 加热后又变成液 态。 电木插座不融化
现象
结论
受热时熔化， 可反复加工的高 分子材料，具有 热塑性。
实验2：加热电木插座
受热时不熔化，不 变形的高分子材料， 具有热固性
讨论
装食品用的聚乙烯塑料袋应如何封口？
加热 电木插座破裂后能否热修补？ 不能
聚乙烯塑料薄膜
有机合成材料之二——合成纤维
吸水性好
透气性好 棉花、羊毛和蚕丝都是天然纤维
强度高、弹性好、
耐磨和耐化学腐蚀 合成纤维
服装标签
如果服装面料是由一种纤维材料制 成的，则用“纯X”或“100％X”来 表示。如“纯棉”“纯毛”或“100 ％棉”“100％毛”；如果服装是由 两种或两种以上的纤维制成的，标 签上应注明每种纤维种类的含量， 如“涤纶20％棉80％”等。
一、有机化合物
1、有机化合物：含有碳元素化合物(简称有机物) 例：甲烷、乙醇、葡萄糖、 淀粉、蛋白质 2、无机化合物：不含碳元素的化合物(简称无机物) 例：氯化钠、硫酸、氢氧化钠
注意：少数含有碳的化合物，如一氧化碳、
二氧化碳、碳酸钙等是无机化合物
有机物的数目庞大
化 合 物
无机物
小分子 有机物
如：甲烷、乙醇、葡萄糖
活动与探究
化合物 甲烷 乙醇
葡萄糖 淀粉 蛋白质 硫酸 氢氧化钠 氯化钠
化学式
组成元素
相对分子质量
活动与探究
化合物 甲烷 乙醇 化学式
CH4 C2H5OH
组成元素
C H C H O C H O
相对分子质量
16 46
C6H12O6 葡萄糖 (C6H10O5)n 淀粉 蛋白质 H2SO4 硫酸 氢氧化钠 NaOH 氯化钠 NaCl
讨论：穿不同面料的服装时，你有什么 不同的感受？
现有三种常见的“毛线”，只知道它们分别 是羊毛线、人造羊毛（腈纶）线和棉线。你能 鉴别出它们分别是哪种“毛线”吗？
实验操作
用火分别烧三种 “毛线”，先闻 气味，再用手捻 灰烬。
现象
结论
无明显特殊气味， 该“毛线”是腈纶 灰烬不能捻碎。 线（合成纤维）
1）减少使用不必要的塑料制品,如用布代替塑料袋等； 2）重复使用不必要的塑料制品,如用布袋代替塑料等； 3）使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解 和光降解塑料等； 4）回收各种废弃的塑料。
初放时
1个月
2个月
2.5个月
3个月已消纳
可降解塑料的降解过程
塑料包装制品回收标志示例
塑料名称、代码和对应的缩写代号
塑料 聚脂 高密 名称 度聚 乙烯 塑料 ０１ ０２ 代码 塑料 PET HDPE 缩写 代号 聚氯 低密 乙烯 度聚 乙烯 ０３ ０４ PVC LDPE 聚丙 聚苯 其他 烯 乙烯 ０５ ０６ ０７ PP PS Others
新型有机合成材料
复合材料： 将两种或两种以上的不同材料复合起来， 如玻璃钢
塑料:密度小、耐腐蚀、易加工。
不 同 种 类 的 塑 料 制 品
常见的两种塑料: 一种是聚乙烯薄膜;一种是聚氯乙烯薄膜。 用聚乙烯薄膜做成塑料袋是无毒的,可以用来盛装食物, 只是强度差些,且不能经受80℃以上的高温,并有一定的透气 性,不宜长期用来盛装茶叶、香料等。 用聚氯乙烯薄膜做成的塑料袋有毒性，因而不宜与食品 直接接触。聚氯乙烯塑料常用于做雨衣、鞋底、床罩、窗帘 、桌布、手提包等。
塑料制品的应用范围
有机合成材料之一 —— 塑料
高分子化合物大部分由小分子聚合而成，也被称为聚合物。
链状 聚合结构
热塑性 如：聚乙 烯塑料
网状
热固性 如：酚醛 树脂
有机合成材料之一——塑料
实验
实验1：将一次性塑料杯
剪成碎片，然后放在试管 中加热，观察现象。等熔 化后停止加热，待冷却固 化后再加热，观察现象。
使各种材料在性能上取长补短，制成了
碳纤维。 比原来单一材料的性能优越得多的复合材料
碳纤维及其制品
新型有机合成材料
宇 宙 服
高分子分离膜淡化海水
防弹衣
防 火 服
新型有机合成材料
小猫栖息在2200 ℃ 火焰之上。这种材料是 一种透明橡胶，具有隔 绝强热功能。已经用于 太空船的隔热屏，它能 耐太空船重返大气层时 所产生的 8300 ℃的高 温达3 min之久。
C
练习
3．区分羊毛和涤纶最简单的方法是 （ C ) A．放入水中看是否溶解 B．用肥皂水加以区分
C．通过燃烧方法辨闻气味和用手捻进行区分
D．分别测定它们的拉力进行比较区分
练习
4．下列表示塑料包装制品回收标志的是（ A ）
思考
试说明制造下列物品应该用热塑性还是热固性塑料。
（１）雨衣
热ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性塑料
热塑性塑料 热固性塑料 热固性塑料
聚乙烯塑料和聚氯 六大纶：涤纶、腈 丁苯橡胶，顺丁 纶、锦纶、丙纶、 橡胶和氯丁橡胶 乙烯塑料
维纶、和氯纶 等。 强度高、弹性好、 具有高弹性，绝 耐磨和耐化学腐蚀 缘性、耐油和耐 ，但它的吸水性和 高温等性能。 透气性较差。 纺织等 广泛应用于工农 业、国防、交通 及日常生活中
热固性塑料 特性 热塑性塑料
三. 合成材料的利与弊 四. 新型有机合成材料
合成纤维 合成橡胶...
【科学方法】
1.结构决定性质 原子排列方式不同
有机物数目庞大、 性质各异
链状结构的高分子材料
网状结构的高分子材料
热塑性
热固性
2. 辩证的观点（看待事物的利弊）
【命题的热点】：
1. 六大营养素的营养功能及食物来源 2. 常见元素和微量元素
称合成材料)，如塑料、合成纤维和合成橡胶等
天然橡胶
合成橡胶
意义
有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重 大突破。从此，人类摆脱了只能依靠天然材料 的历史，在改造大自然的进程中大大前进了一 步。合成材料与天然材料相比具有许多优良的 性能，从我们的日常生活到现代工业、农业、 国防和科学技术等领域，都离不开合成材料。
广泛应用于包装和建 筑等方面
用途
。
有机合成材料不利的一面
白 色 污 染
塑白 塑料长期堆积会破坏土壤，污 料 色 染地下水，危害海洋生物的生存； 所 污 引染 如果焚烧含氯塑料会产生有刺激 起： 的是 性气味的氯化氢等气体，从而对 环指 空气造成污染。 境由 污废 染弃 。
白色污染
解决白色污染的方法：