课题3-有机合成材料解析
有机合成材料教案及反思
课题3 有机合成材料课题分析本课题与前两个课题的内容联系不大，但学习方法类同，所以学生在学习本课题时也应以自主学习、自主探究为主要学习方法。
本课题包括有机化合物和有机合成材料两部分。
第一部分有机化合物中的“活动与探究”，让学生填写一些物质的化学式、组成元素和相对分子质量，然后通过比较、分析、讨论的方法自己归纳出有机化合物与无机化合物的组成元素有什么不同，从相对分子质量的数字比较引出有机高分子化合物，同时教材从有机化合物中原子之间的结合方式的不同说明了有机物的数目异常庞大。
第二部分从学生的生活经验出发，主要介绍了常见的塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途，以及一些新型有机合成材料。
目的是使学生认识化学与生活、生产的密切联系，以及合成材料在人类社会的发展中所起的巨大作用，提高学生的化学素养。
教材还从结构与性质的密切关系的角度介绍了有机高分子化合物的结构特点和主要性质，并且通过实验验证了热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，以及用图片列举了它们的不同用途。
此外，教材还通过比较说明了合成纤维与天然纤维的不同性能。
合成材料方便了人类的生活，但也带来了环境问题，教材用图表和文字介绍了治理“白色污染”的途径和方法，以及合成材料的发展前景，使学生认识到学习化学的重要性，培养学生关注自然和社会的责任感。
教学目标知识与技能1．会初步区别有机化合物和无机化合物。
2．了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。
3．知道有机合成材料塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途。
过程与方法1．通过查资料等方式了解治理“白色污染”的有效措施，培养学生收集和整理资料的能力。
2．通过探究热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，培养学生的探究能力。
3．通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和语言组织能力。
情感、态度与价值观1．通过学习，了解化学使生活变得更加美好，培养学生关注社会、关注生活的情感。
2．认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。
人教版化学九年级下册第十二单元课题3有机合成材料教学设计
然而，学生在学习过程中可能存在以下问题：
1.对于有机合成材料的命名、结构、性质等方面掌握不够扎实，容易混淆；
2.在有机合成反应的类型、机理方面，理解不够深入，难以应用到实问题中；
3.部分学生对化学学习兴趣不足，缺乏主动探究的精神。
针对以上学情，教师应采取以下策略：
1.重点：有机合成材料的基本概念、分类、命名、结构及性质；有机合成反应的类型及反应机理。
2.难点：有机合成反应机理的理解与应用；有机合成材料在实际生活中的应用案例分析。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动法，以生活中的实际问题为切入点，引导学生探究有机合成材料的相关知识；
（2）运用实验教学法，让学生在实验过程中直观地感受有机合成反应的原理和特点；
（4）案例分析：分析有机合成材料在实际生活中的应用案例，让学生了解化学与生活的紧密联系；
（5）小结：对本节课的重点内容进行总结，强调有机合成材料在生活中的重要性。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、实验操作能力、小组合作表现等方面，给予及时的反馈；
（2）终结性评价：通过课后作业、阶段测试等方式，检验学生对有机合成材料知识的掌握程度；
3.探究、讨论：针对有机合成反应的类型、机理进行探究与讨论，激发学生的思维，提高合作学习能力；
4.应用、创新：运用所学知识，分析日常生活中的实际问题，培养学生创新思维和应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.认识到有机合成材料在人类社会中的重要作用，增强对化学学科的兴趣和责任感；
2.培养严谨、求实的科学态度，树立安全、环保的观念；
（2）如何合理利用有机合成材料，实现可持续发展。
有机合成材料教案
有机合成材料教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】课题3有机合成材料【教学目标】知识、技能：1、知道塑料、合成纤维、合成橡胶的性能和用途；2、认识合成材料的开发、利用和发展与社会发展的密切关系3、会用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维、合成纤维（如腈纶）织成的布料。
过程与方法：利用网络信息、图片，培养学生的表达能力、合作意识，以及珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念情感、态度价值观：1、了解学习化学的价值，认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用,激发关注社会和人类生存环境的情感2、树立学生辩证的看问题的观点，认识到虽然有机合成材料的发展对人类社会的进步起着重要作用,但是不合理使用也会给人类带来危害。
【教学难点】培养学生建立结构决定性质、性质在很大程度上决定物质用途的基本观点；【教学准备】：教师准备: 电脑网络，制作的网页课件,有保鲜膜的、无保鲜膜的两个水果学生准备：1、课前完成书P99页的活动与探究表格；2、收集一些服装标签，完成<< 评价>>P71页【问题导航】、【探索旅行】、【探索日记】3、书P99页的实验12-1，给一开裂的电木插座加热；【本课总结】由学生得（一）天然有机高分子材料（二）有机合成材料塑料1、三大合成材料合成纤维合成橡胶2、合成材料使用的利弊及解决方法【课件设计】见网页【课堂评价练习】课题3 有机合成材料达标检测（单项选择）1、生活中的下列物品，其主要成分不属于有机物的是（）A.大理石B.白糖 C．酒精 D.蛋白质2、下列物品，由有机合成材料制成的是（）A.气车轮胎B.瓷碗 C．木桌 D.铝合金门窗3、有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。
人们常说的三大合成材料是指（）A、棉花、羊毛、天然橡胶B、塑料、合成纤维、合成橡胶C、棉花、羊毛、塑料D、棉花、合成纤维、合成橡胶4、多数网状结构的高分子材料一经加工成型就不会受热熔化，因而具有（）性。
十二单元课题三 有机合成材料
塑料
合成橡胶
合成纤维
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有机高分子化合物大部分是由有机小分子化合物聚合而成的。 常被称作聚合物。 例如：聚乙烯分子是由成千上万个乙烯分子聚合而成的高分 子化合物（C2H4）n
结构不同，表现的性质也不同
聚乙烯分子模型
链 状 结 构
当小分子连接构成高分子时:
有的形成很长的链状, 有的由链状结成网状,
简称有机物。
注意：
最简单的有机物——CH4
像CO，CO2，H2CO3 、 CaCO3等碳酸盐，虽然含碳元素， 但具有无机化合物的特点，故看做无机化合物。 组成中有碳元素的物质不一定是有机物，但有机物中一定含 碳元素
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2、有机化合物分类
为什么衣服上的油污用水洗不掉，用汽油却容易擦 有 有机小分子化合物 （相对分子质量较小） 掉？ 机 如：甲烷、乙醇、葡萄糖等 为什么塑料制品怕火而不怕水？ 化 合 为什么电工在操作时常带橡胶手套、穿胶底鞋或脚 有机高分子化合物 （相对分子质量较大） 物 踩在木凳上？
合成橡胶的应用
国防
生活
交通 农业 医疗器械
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合成材料的功与过
合成材料的应用与发展，大大方便了人类的生活。
但是，合成材料废弃物的急剧增加也带来了环境 问题。其中由塑料引起的“白色污染”尤为严重。
“白色污染”即由废弃塑料引起的环境污染。
据报道塑料袋荣获“人类最糟糕的发明”称号，至今几乎垄 断了全球超市购物袋市场，我国的人口众多，一年至少也要 用800亿个塑料袋。这些塑料袋用完后被遗弃，由于不易分 解，造成严重的“白色污染”，对环境造成不可估量的破坏， 是重要的化学污染源。
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1．化合物主要有两大类： 有机化合物 ___________和无机化合物 ___________。 有机化合物 葡萄糖 ___________都含有碳元素，比如 ______、乙醇 _____等。
人教版九年级化学下册第十二单元课题3有机合成材料
⼈教版九年级化学下册第⼗⼆单元课题3有机合成材料⼈教版九年级化学下册第⼗⼆单元课题3有机合成材料廊坊市第九中学秦睿教材分析：本课题是⼈教版九年级化学下册教材的最后⼀个单元的最后⼀个课题，本单元是⼀个涉及⾯很宽的单元，涉及到初中化学教材中许多的内容，前⾯两个课题主要介绍了⼈类重要的营养物质和化学元素与⼈体健康，本课题重点介绍有机合成材料，按知识内容看，它不是初中化学教学的核⼼内容，属于知识的扩展和运⽤的范畴。
因此，在课程标准⾥，对它的教学要求并不⾼，属于列举、知道、了解的内容。
但是本课题的知识有利于联系社会实际，丰富学⽣的⽣活常识，学⽣有浓厚的学习兴趣。
学情分析：1、经过对已有知识的沉淀，学⽣的探究能⼒有很⼤提⾼，探究内容⼜与⽣活密切相关，⽽且相对简单，所以本课题的活动与探究放⼿交予学⽣去做，采⽤“引导——探究——活动——发散”的模式，充分体现“教师为主导，学⽣为主体”的教学原则。
2、学⽣⾃主质疑、设计、完成、总结，使科学探究的基本思路更加清晰⽽完整：提出问题——联想假设——实验探究——归纳⽐较——获得结论。
教学⽬标：1、知识与技能：（1）通过本课题的学习学⽣能列举⽣活中⼀些常见的有机物，认识有机物对⼈类⽣活的重要性。
（2）能区分有机化合物和⽆机化合物。
（3）通过学⽣⾃主探究和教师的引导使学⽣知道常见的塑料、合成纤维和合成橡胶及其应⽤。
2、过程与⽅法：学⽣在实验中完成本单元的学习，通过学⽣⾃⼰动⼿实验和不断提出探究任务培养学⽣的实验技能，掌握探究问题的⽅法。
3、情感态度与价值观：化学来源于⽣活、化学也在不断的提⾼⼈们的⽣活质量，新材料的开发与社会发展的有着密切关系，但同时也给⼈们的⽣活带来负⾯影响，尤其是有机合成材料的⼴泛使⽤对环境造成了极⼤的影响，这些在本节课的学习中得到充分的体现，所以，培养学⽣关注社会和⼈类⽣存环境是本节内容以及学习化学的重要价值。
教学重点：有机化合物的概念，三⼤有机合成材料，有关“⽩⾊污染”的问题。
课题3 有机合成材料(课件)-九年级化学下册(人教版)
分子材料有塑料、合成纤维和合成橡胶；复合材料是指由两种或两种以上材料复合
而成的。橡胶是由有机高分子化合物而制成的材料，故其属于有机高分子材料，故
选C。
典例精讲
例3．（2022·辽宁锦州·统考中考真题）下列用品主要由有机合成
材料制成的是（ ）
A．纯棉衬衫
B．玻璃花瓶
C．纯铜电线
D．塑料灯罩
【答案】D 【解析】A、纯棉属于天然材料，不符合题意；B、玻璃属于无机非金属材料， 不符合题意；C、纯铜属于金属材料，不符合题意； D、塑料属于有机合成材料，符合题意。故选D。
新课讲解
2、小芳穿了一件全棉的秋衣，感觉很暖活、吸水性和透气 性良好，很舒适，但没过多长时间袖口就烂了。
小刚穿了一件涤纶的秋衣，感觉到这种秋衣弹性好、但透气 性和吸水性差，耐磨，穿了很长时间都不会烂，
你能帮小明和小刚在市场上挑选一件穿起来比较舒适、弹性又 好，又耐磨的秋衣吗？
合成纤维常与天然纤维混合纺织，使衣服穿起来既舒适又挺括。
新课讲解
新课讲解
新课讲解
①减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋。 ②重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等。 ③使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和 光降解塑料等。 ④回收各种废弃塑料。
新课讲解
新型材料
1．复合材料： 包括基体和增强材料两部分，性能优于原来的单一材料。
2．常见的复合材料：_玻___璃__钢__、___碳__纤___维__复__合___材__料___、__钢__筋___混__凝___土______等。
新课讲解
活动：认识衣服上的标签
新课讲解
妈妈从市场上买回一件漂亮的“羊毛衫”，和一块“纯棉” 毛巾，回家后怀疑自己上当受骗，你会帮妈妈鉴别一下真假吗？
课题3 有机合成材料(新人教版)
（２）食品袋或包装袋
（３）手电筒的外壳 （４）炒菜用的锅的手柄
有机高分 子化合物
有机高 分子材料
（简称：有机高分子 如：淀粉、蛋白质）
二、有机合成材料
阅读103页，找出有机合成材料的
概念
分类
意义 应用
概念
用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。 棉花、羊毛和天然橡胶等属于天然有机高分子材料。 而日常生活中用的最多的是合成有机高分子材料(简
新型有机合成材料
把用聚硅氧 烷薄膜制成的 鸟笼浸在鱼缸 中，氧气能透 过鸟笼，维持 金丝雀的生命。
新型有机合成材料
医用高分子材料
人工关节
新型有机合成材料
人造心脏
人工心脏瓣膜
新型有机合成材料
医 用 高 分 子 材 料 人工膝关节
隐形飞机----电磁波吸收材料
Ni－Zn铁氧体和 六角晶系铁氧体等
无明显特殊气味，该“毛线”是棉线 灰烬能捻碎。 （天然植物纤维）
有烧焦羽毛的气味， 该“毛线”是羊毛线 灰烬能捻碎。 （天然动物纤维）
有机合成材料之三——合成橡胶
合成橡胶与天然橡胶比，具有高弹性、绝缘性、 耐油、耐高温和不易老化等性能。如：丁苯橡胶、 顺丁橡胶和氯丁橡胶等。
塑料
分类
合成纤维
合成橡胶
3.有机高分子化合物的结构特点和主要性质
4. 有机合成材料的种类、性能、用途
5. 天然材料和合成材料的鉴别方法
6. 白色污染
练习
1．下列物质中不属于有机化合物的是 A．淀粉 B．甲烷 C．乙醇 （D) D．碳酸钙 （ ) 2．下列物质中属于有机合成材料的是 A．羊毛 B．棉花 C．腈纶 D．天然橡胶
掺有金属短纤维和 有机高分子材料的 复合物。
教学设计 有机合成材料
出示图片
下面物品都使用了塑料，它们是是热塑性，还是热固性？
讲解：塑料很轻便可塑性也很强，所以应用很广泛，但是却不透气，但是没有人用它来作衣服，生活中的衣服是用什么来做的呢？
我想知道衣服的材质、或者洗涤方法最简单的方式是从哪里获得的？
出示衣服的吊牌。
讲解：不同的纤维具有不同的特点，因此我们穿的衣物都是天然纤维和合成纤维混合而成。出示自学指导p105页第二自然段
指导学生阅读课本
教师巡视指导。
提问：
1、聚乙烯高分子材料微观结构有何特点？
2、具有这种结构的高分子材料具有何特性？
3、是否所有的塑料都具有这种性质？举例说明
讲解：教室里的开关面板，电视机的外壳都具有热固性。因此，具有链状结构的塑料具有热塑性，具有网状结构的塑料具有热固性，结构决定性质，性质决定塑料的不同用途。
分小组汇报实验现象
归纳总结
例举生活中合成橡胶做成的物质
观看图片
小组讨论，并展开辩论
并回答
思考回答。
观看
通过学生感兴趣的翼装飞行引入本节课题，容易激发学生对本节课的学习兴趣。
培养学生的独立自主的学习能力和总结归纳能力
培养学生的阅读和总结能力。
通过学生身边熟悉的塑料制品，自然过渡到有机合成材料。
带着疑问进入到下一个问题，引出塑料的性质。
：
1、?
3、你自己上体育课需要一件耐磨的运动衣，你自己的建议是？
同学们回答得不错，那么老师这有有问题了，你能帮我解决吗？
怎么判断“羊毛衫”的真假呢？如何根据生活经验来鉴别？
温馨提示：
1、用镊子夹住纤维的一端，在酒精灯上点燃
2、点燃后，请移到石棉网上方燃烧。
教具准备
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意义:
有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重 大突破。从此,人类摆脱了只能依靠天然材料 的历史，在改造大自然的进程中大大前进了一 步。合成材料与天然材料相比具有许多优良的 性能，从我们的日常生活到现代工业、农业、 国防和科学技术等领域，都离不开合成材料。
塑料制品的应用范围
有机合成材料之一 —— 塑料
有机物种类虽多,但还是有一些共同的性 质。在研究它们的共性时，以下几个问题 可能对你有启发。 1、为什么衣服上的油污用水洗不掉，用 汽油却容易擦掉? 2、为什么塑料制品怕火而不怕水？ 3、为什么电工在操作时常带橡胶手套、 穿胶底鞋或脚踩在木凳上？
有机化合物的一般性质
1、多数不溶于水,易溶于苯、酒精等有机溶 剂;
(1)甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组
成元素有什么共同点? 答:都含有碳、氢元素
(2)甲烷、乙醇、葡萄糖的相对分子质量与淀
粉和蛋白质的相对分子质量有什么不同？
答:前者相对分子质量较小,是小分子化合 物;而后者相对分子质量较大，是高分子化 合物。（Mr>一万）
一、有机化合物
一般组成中含有碳元素的化合物称 为有机化合物。例如:甲烷、乙醇、葡萄 糖、淀粉、蛋白质、醋酸等。
热塑性
热固性
常见的两种塑料:
一种是聚乙烯薄膜;一种是聚氯乙烯薄膜。
用聚乙烯薄膜做成塑料袋是无毒的,可以用来 盛装食物,只是强度差些,且不能经受80℃以上的高 温,并有一定的透气性,不宜长期用来盛装茶叶、香 料等。
用聚氯乙烯薄膜做成的塑料袋有毒性,因而不 宜与食品直接接触。聚氯乙烯塑料常用于做雨衣、 鞋底、床罩、窗帘、桌布、手提包等。
（1）天然有机高分子材料——棉花、羊毛 、蚕丝、木材、草类（天然纤维）和天然 橡胶等。
（2）合成有机高分子材料(简称合成材料)— —塑料、合成纤维（涤纶、腈纶、锦纶） 、合成橡胶等——三大有机合成材料。
天然有机高分子材料
天然橡胶树
棉花
羊毛
天然橡胶
合成有机高分子材料
塑料
合成纤维 合成橡胶 （图为尼龙绳）
2、多数不耐热，熔点较低，一般在400ºC 以下；
3、多数可以燃烧； 4、多数不能导电； 5、发生化学反应一般比较
复杂，反应速度较慢。
最简单的有机物——CH4
化 无机物
合
小分子
物 有机物 如:甲烷、乙醇、葡萄糖
有机高分 有机高 子化合物 分子材料
（简称:有机高分子 如：淀粉、蛋白质）
小结归纳:
相对分子质量比较小
注意: 少数含碳元素的化合物（ CO、 CO2、H2CO3和CaCO3、Na2CO3 、 NaHCO3等碳酸盐）具有无机化合物的特 点,把它们看成无机化合物。
C 1、下列物质属于有机物的是（ ）
①碳 ②甲烷 ③乙醇 ④碳酸钙 ⑤二氧化碳 ⑥硫
A、①②⑥ B、②③④ C、②③
D、①②③④⑤
有机物的数目庞大
课题3 有机合成材料
[活动与探究]
1、完成。
活动与探究
CH4 C2H5OH C6H12O6 (C6H10O5)n
H2SO4 NaOH NaCl
CH CHO CHO CHO C H ON HSO Na O H Na Cl
16 46 180 几万到几十万 几十万到几百万 98 40 58.5
根据上表讨论:
热固性塑料: 一经加工,受热也不再熔化
塑料:密度小、耐腐蚀、易加工。
不 同 种 类 的 塑 料 制 品
讨论:
装食品用的聚乙烯塑料袋应如何封口? 加热
电木插座破裂后能否热修补？ 不能
聚乙烯塑料薄膜大棚
有机合成材料之一——塑料
信息:
高分子化合物大部分是由小分子聚合而成 的,所以高分子化合物也被称为聚合物，当 小分子连接构成高分子时，有的形成很长 的链状，有的由链状结成网状。
的有机化合物称它们为有 机小分子化合物,相对分子 质量比较大的有机化合物 称它们为有机高分子化合 物。
[活动与探究]
仔细观察你身边的物质,你知道这 些制品是用什么做成的吗?
二、有机合成材料
阅读103-106页,找出有机合成材料的
概念 分类 意义 应用
有机高分子材料——用有机高分子化合物 制成的材料
阅读下列信息,谈谈你的看法:
塑料是由石油炼制的产品制成的，塑料的 制造成本低，而且耐用、防水，大部分塑料的抗 腐蚀能力强，不与酸碱反应，一般不导热、不导 电，是电的绝缘体，塑料容易被塑制成不同形状 的日常用品。有些塑料容易燃烧，并且产生有毒 气体，大部分塑料不会腐烂，也不能被细菌分解 ，容易造成“白色污染”，回收利用废弃塑料时 ，分类十分困难，而且经济上不合理。
（1）使用塑料好处多还是坏处多? （2）如何解决“白色污染”问题？
有机合成材料不利的一面
白
塑料长期堆积会破坏土壤,污染
料白 所色
色 地下水，危害海洋生物的生存;如 污 果焚烧含氯塑料会产生有刺激性 染 气味的氯化氢等气体，从而对空
气造成污染。
引污
起染
的 环 境 污 染 。
:
是 指 由 废 弃 塑
白色污染
塑料名称、代码和对应的缩写代号
塑料 聚脂 高密
名称
度聚
乙烯
塑料 ０１ ０２
代码
塑料 PET HDPE
பைடு நூலகம்
缩写
代号
聚氯 低密 乙烯 度聚
乙烯 ０３ ０４
PVC LDPE
聚丙 聚苯 其他 烯 乙烯
０５ ０６ ０７
PP PS Others
有机合成材料之二——合成纤维
天然纤维
合棉成花纤，维羊的毛强等度都高是、天弹然 性纤好维、。耐天磨然和纤耐维化强学度腐差， 蚀不，耐但磨它，的不吸耐水化性学和腐透蚀， 气但性是较它差的。吸因水此性，和合透成气 纤性维好常常与棉纤维或羊 毛纤维混合纺织，使衣 服穿起来既舒适又挺括。
高分子化合物大部分由小分子聚合而成,也被 称为聚合物。
链状
聚乙烯分子是由成千上万个乙烯分子聚合而成
聚合结构
链状
热塑性 如:聚乙 烯塑料
网状
热固性
如:酚醛塑料（电木）、脲醛塑料（电玉）
有机合成材料之一——塑料
讨论交流:
塑料碎片加热后 受热时熔化,可反
电源插座变变成成、液固态体电。,冷再视却加后机复材外加料工，壳的具能高有分热子塑 用热塑性塑料热后吗又变?成你液态知。 道性。这类 产品用什么材料做成的吗？
解决白色污染的方法:
1）减少使用不必要的塑料制品,如用布代替塑 料袋等;
2）重复使用不必要的塑料制品,如用布袋代替 塑料等；
3）使用一些新型的、可降解的塑料,如微生物 降解和光降解塑料等；
4）回收各种废弃的塑料。
初放时
1个月
2个月
2.5个月 3个月已消纳
可降解塑料的降解过程
塑料包装制品回收标志示例