幼儿园大班陶泥活动
幼儿园大班陶艺教案（精选16篇）
幼儿园大班陶艺教案（精选16篇）幼儿园大班陶艺教案篇1活动目标1、了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶的技法。
2、能运用多种形式制作杯子，充分体验创作的快乐。
3、激发创新意识，提高观察、思考、探索的能力。
活动准备1、课件―陶艺2、陶泥、制作工具等。
活动过程一、话题导入教师：小朋友，待会儿我要请你们去玩泥巴，你们高兴吗？二、教师以儿歌形式演示操作。
1、出示泥团引导幼儿想象：这是什么？我们再来搓一搓大汤圆——我搓我搓我搓搓搓。
2、教师：小泥巴说我又要变身了，今天我要跟手指做游戏。
（1）教师演示：看！这是什么动作？教师：我们一起来学一学，我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏两边捏。
（2）教师：它变成什么了？（杯子）教师：它变好了，呀！是什么？泥巴变身真好玩，给他们拍拍手。
三、观看各种杯子的课件，启发创作。
1、教师：我们生活中还有许多有趣的杯子，我们一起来看看。
2、欣赏课件引导幼儿观看杯子的造型与装饰方法。
提问：如果让你买杯子，你准备买哪一个？为什么？3、教师小结：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的。
除了这些还有许多更有趣的杯子，你们想不想自己试着做一个，看看谁做得与众不同，做得更有趣。
4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。
教师：你准备做一只什么样的杯子呢？跟你的好朋友说说。
四、幼儿充分想象，大胆制作。
1、提醒幼儿认真制作，鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。
2、教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。
五、展示作品，师幼互评。
1、欣赏同伴作品，进行评价。
2、教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。
六、作品评价1、对比一下，谈谈各自的制作手法。
2、请点评一下作品的优缺点。
3、探讨改进的方法。
幼儿园大班陶艺教案篇2活动目标：1、学习泥板造型，大胆运用刻画、镂空等手法表现己设计的房子。
2、初步学习对整体结构以及遮挡关系的处理。
3、大胆想象，勇于表达。
活动准备：1、收集各种各样的房子图片。
大班活动：夏日陶泥拓印教案
一、活动名称：大班活动——夏日陶泥拓印教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解陶泥拓印的基本方法和技巧，知道拓印可以创造出不同的图案和效果。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的手工技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对陶泥拓印活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
三、活动准备：1. 物质准备：陶泥、擀面杖、塑料卡片、颜料、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和通风。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍陶泥拓印的基本方法和技巧，激发幼儿的兴趣。
2. 示范：教师演示陶泥拓印的过程，让幼儿观察并学习。
3. 操作：幼儿在教师的指导下，自己动手进行陶泥拓印，尝试创造出不同的图案和效果。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，分享创作的心得和体验。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用幼儿的作品，装饰活动室，营造美的氛围。
3. 作品收藏：鼓励幼儿收藏自己的作品，培养他们的收藏意识和珍惜情感。
六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己作品的创作过程和感受。
2. 教授新的陶泥拓印技巧，如叠层拓印、拼接拓印等。
3. 引导幼儿运用不同的材料和工具，进行创意拓印。
七、教学步骤：1. 导入：教师通过展示不同风格的陶泥拓印作品，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 示范：教师演示新的陶泥拓印技巧，让幼儿观察和学习。
3. 操作：幼儿在教师的指导下，尝试新的拓印技巧，进行创意拓印。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，分享创作的心得和体验。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对陶泥拓印的兴趣和热情。
2. 评价幼儿的作品，关注他们的创造力和想象力的发展。
3. 搜集幼儿在活动中的反馈信息，了解他们的学习效果和体验。
九、教学建议：1. 针对幼儿的不同特点和需求，给予个别化的指导和帮助。
2. 为幼儿提供丰富的材料和工具，鼓励他们进行尝试和探索。
大班陶泥活动方案
大班陶泥活动方案一、活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 提高幼儿的观察力和表达能力；3. 培养幼儿艺术欣赏能力。
二、活动准备：1. 准备陶泥：准备一定量的幼儿适用的陶泥，可选择市场上的儿童陶泥或自制陶泥。
自制陶泥材料：面粉、盐、水、色素（可选）等。
2. 准备工具：准备一些适合幼儿使用的陶泥工具，如刀具、模具、滚筒等。
3. 准备场地：在室外或室内选择一个安全、宽敞的场地作为陶泥活动的场所，同时准备一些桌子和椅子供幼儿使用。
4. 准备辅助材料：准备一些可用于装饰和添加细节的材料，如彩色纸、布条、珠子、贝壳等。
5. 准备保护措施：为了保护幼儿的衣物和场地的清洁，可以准备一些围裙和塑料布。
三、活动流程：1. 介绍陶泥活动：老师可以向幼儿简单介绍陶泥活动的流程和目标，引起幼儿的兴趣。
2. 展示示范作品：老师可以展示一些简单的陶泥作品，同时解释每个作品的创作过程和灵感来源，激发幼儿的创作灵感。
3. 观察和探索：让幼儿观察陶泥的质地和特点，感受陶泥的柔软和可塑性。
随后，让幼儿自由探索陶泥，用手触摸和塑造陶泥，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 创作作品：给幼儿提供一定的时间和空间，让他们自由发挥想象，自主创作陶泥作品。
老师可以提供一些简单的创作主题或造型示范，供幼儿参考和借鉴。
5. 装饰和细节处理：幼儿完成基本的造型后，可以给他们提供一些可用于装饰和添加细节的材料，如彩色纸、布条、珠子、贝壳等。
幼儿可以根据自己的喜好和创意，选择合适的材料进行装饰。
6. 陈列展示：幼儿完成作品后，可以组织一个小展览，让幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿欣赏和评论。
这样可以增强幼儿的自信心和艺术欣赏能力。
7. 清理和整理：活动结束后，要及时清理活动场地，整理工具和材料。
四、活动延伸：1. 主题创作：可以根据季节、节日或故事情节等，设置不同的主题创作活动，如春天花园、动物乐园、童话城堡等。
2. 制作陶泥动物：引导幼儿用陶泥制作各种动物的造型，培养幼儿的观察力和动手能力。
大班活动：夏日陶泥拓印教案
大班活动：夏日陶泥拓印教案一、活动目标1. 让幼儿感知陶泥拓印的独特美感，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手工操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 陶泥、拓印模具、刷子、水、桌布等材料。
2. 示范作品、图片等。
三、活动过程1. 导入：教师展示陶泥拓印作品，引导幼儿观察、欣赏，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍陶泥拓印的制作过程和方法，讲解注意事项。
3. 操作：幼儿分组进行陶泥拓印，教师巡回指导。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作喜悦。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在活动中，注重培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
3. 针对不同幼儿的特点，适当调整教学方法和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动准备1. 准备不同颜色和质地的陶泥，以供幼儿选择和使用。
2. 准备各种形状的拓印模具，如动物、植物、几何图形等。
3. 准备一些自然物品，如树叶、花瓣等，作为拓印的模具。
4. 准备画纸或布料，用于展示拓印作品。
5. 准备一些清水，用于清洗模具和陶泥。
七、活动过程1. 导入：教师展示不同颜色和质地的陶泥，以及各种形状的拓印模具，激发幼儿对陶泥拓印的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍陶泥拓印的制作过程，包括选择陶泥、选择模具、进行拓印等步骤。
3. 操作：幼儿选择自己喜欢的陶泥和模具，进行陶泥拓印。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 创意拓展：鼓励幼儿尝试使用自然物品作为模具进行拓印，激发幼儿的创造力。
八、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作喜悦。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。
3. 教学总结：教师与幼儿一起总结本次活动，回顾制作过程中的乐趣和学习到的技能。
大班活动：夏日陶泥拓印教案
大班活动：夏日陶泥拓印教案一、活动目标1. 让幼儿感知陶泥拓印的独特美感，激发他们对陶艺的兴趣和创作欲望。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念和艺术素养。
3. 培养幼儿的合作精神，增强他们的团队意识。
二、活动准备1. 材料准备：陶泥、擀面杖、刷子、水、各种模具、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，保证幼儿活动时的安全。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍陶泥拓印的基本概念和制作方法，引发幼儿的兴趣。
2. 操作示范：教师演示陶泥拓印的制作过程，包括陶泥的揉、擀、拓、印等步骤。
3. 幼儿创作：幼儿在教师的指导下，自主选择模具和颜料，进行陶泥拓印创作。
4. 作品欣赏：教师组织幼儿展示自己的作品，相互交流创作心得，培养幼儿的审美观念。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在活动室内，营造艺术氛围。
3. 区域活动：教师在其他区域设置相关的陶艺活动，让幼儿自主参与，进一步提高他们的陶艺水平。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用工具和材料。
2. 关注幼儿的创作过程，给予适当的指导和鼓励。
3. 培养幼儿的环保意识，教育他们节约使用材料。
4. 活动结束后，及时清理活动现场，保持环境整洁。
六、教学内容1. 夏日陶泥拓印的基本技巧。
2. 创意拓印图案的设计与实践。
3. 拓印作品的欣赏与评价。
七、教学方法1. 讲授法：讲解陶泥拓印的基本技巧和步骤。
2. 示范法：演示创意拓印图案的设计与实践。
3. 实践法：幼儿动手操作，实践陶泥拓印。
4. 欣赏法：组织幼儿欣赏优秀拓印作品，提升审美能力。
八、教学步骤1. 讲解陶泥拓印的基本技巧和步骤，包括揉、擀、拓、印等。
2. 示范创意拓印图案的设计与实践，激发幼儿的创意灵感。
3. 组织幼儿动手操作，实践陶泥拓印，教师巡回指导。
4. 欣赏优秀拓印作品，让幼儿分享自己的创作心得。
幼儿园陶泥优秀教案
幼儿园陶泥优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《陶泥制作》，详细内容包括了解陶泥的基本特性，学习陶泥的塑形、晾干和上色等基本技法，通过制作简单的陶泥作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解陶泥的基本特性，掌握陶泥的塑形、晾干和上色等基本技法。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对陶艺的兴趣。
3. 培养幼儿在团队活动中，学会互相帮助，共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：陶泥的塑形技巧，如何让作品结构稳定。
重点：掌握陶泥的基本特性，学会简单的塑形、晾干和上色。
四、教具与学具准备教具：陶泥、工具刀、木棒、模具、颜料、画笔、调色盘。
学具：陶泥、工具刀、模具、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种陶泥作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们对陶泥制作的兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）教师讲解陶泥的基本特性，示范陶泥的塑形、晾干和上色等基本技法。
3. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据教师的示范，进行陶泥制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出一个简单的陶泥作品主题，让幼儿自由发挥，进行创作。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 陶泥的基本特性2. 陶泥的塑形、晾干和上色技法3. 陶泥作品创作主题七、作业设计作业题目：制作一个自己喜欢的小动物陶泥作品。
答案：1. 准备陶泥、工具刀、模具、颜料、画笔等材料。
2. 按照教师讲解的技法，进行陶泥塑形，制作小动物形象。
3. 将作品晾干，然后进行上色。
4. 完成作品后，进行展示和分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作陶泥作品，培养了他们的动手能力和创造力。
在活动中，要注意引导幼儿互相帮助，共同完成任务。
课后，教师可以针对幼儿在制作过程中的表现，进行个别辅导，提高他们的技能。
幼儿园大班陶泥区域教案
幼儿园大班陶泥区域教案一、教学目标1.培养幼儿对陶泥材料的兴趣，提高他们的想象力与创造力。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和耐心。
3.增强幼儿的艺术表达能力和团队合作意识。
二、教学准备1.陶泥材料：多种颜色的陶泥、模具、刷子、小刀等。
2.教具资料：幼儿绘本、图片资料、电子白板等。
3.教学环境：宽敞明亮的教室，幼儿布置整齐的工作桌和椅子。
三、教学过程1. 导入环节为了激发幼儿对陶泥区域的兴趣和好奇心，可以使用绘本或图片资料向幼儿介绍不同的陶泥作品，如陶罐、陶盆、陶壶等。
通过与幼儿的互动讨论，引导幼儿了解陶泥的特点和用途。
2. 知识讲解通过电子白板等工具，向幼儿讲解陶泥的来源、制作过程、和常见的陶泥作品。
可以介绍陶瓷的历史和传统，培养幼儿的艺术修养和审美意识。
3. 动手实践让幼儿亲手感受陶泥的质地和形状。
在幼儿园的陶泥区域，为幼儿准备各种颜色的陶泥、模具、刷子、小刀等工具，让幼儿自由发挥想象力，用陶泥制作各种形状和模型。
老师可以提供一些简单的提示，如动物、植物、食物等主题，来指导幼儿创作。
4. 艺术展示在陶泥区域完成作品后，安排一定时间让每个幼儿向全班展示自己的作品，并简单描述他们的构思和想法。
通过展示和交流，增强幼儿的表达能力和自信心。
5. 整理和评估在活动结束时，引导幼儿将工具和材料整理归位，并检查活动区域的卫生情况。
在绘画区设置一个作品展示区，将幼儿的作品整齐地摆放在展示区，以便其他幼儿和家长欣赏。
四、教学评价•观察幼儿在陶泥区域的参与程度和专注度。
•评价幼儿制作的陶泥作品的创意和表现力。
•观察幼儿在展示环节的表现和交流能力。
•收集家长和同事的反馈，了解幼儿在活动中的情况和进步，并及时调整教学策略。
五、教学延伸可以邀请专业的陶艺师傅来园，给幼儿进行专业的陶艺指导，介绍更多的陶艺技巧和知识，丰富幼儿的学习内容和经验。
可以组织幼儿参观当地的陶瓷工艺店或博物馆，让幼儿亲身感受陶泥的魅力和无限可能性。
以上是幼儿园大班陶泥区域教案的内容，希望能给您带来启发和帮助。
陶泥大班美术教案
陶泥大班美术教案教案标题：陶泥大班美术教案教案目标：1. 培养幼儿对陶泥材料的认识和理解。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力。
教学内容：1. 介绍陶泥材料的特点和用途。
2. 演示如何使用陶泥进行造型。
3. 引导幼儿进行自由创作。
4. 分享和欣赏幼儿的作品。
教学准备：1. 陶泥材料和工具：陶泥、模具、刀具、颜料、刷子等。
2. 展示板和图片：展示陶泥作品的图片，以激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 护具：围裙、手套等，确保幼儿的安全。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察展示板上的陶泥作品图片，询问他们对陶泥的认识和了解。
- 介绍陶泥材料的特点和用途，如可塑性强、可以制作各种形状的艺术品等。
2. 演示与讲解（10分钟）：- 在幼儿面前展示陶泥材料和工具，解释每种工具的用途。
- 演示如何使用陶泥进行造型，例如制作小动物、花朵等。
- 强调注意事项，如保持双手清洁、避免将陶泥弄到衣物上等。
3. 创作实践（20分钟）：- 分发陶泥和工具给每个幼儿，让他们动手进行创作。
- 鼓励幼儿发挥想象力，自由创作自己喜欢的形状和图案。
- 提供必要的指导和帮助，确保幼儿能够完成作品。
4. 分享与欣赏（10分钟）：- 让每个幼儿依次展示自己的作品，并鼓励他们讲述作品的创作灵感和想法。
- 在展示过程中，引导其他幼儿提出问题和给予赞赏。
- 对每个幼儿的作品给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。
5. 总结与延伸（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，强调陶泥的特点和创作过程中的注意事项。
- 提醒幼儿可以在家继续使用陶泥进行创作，并鼓励他们与家人分享自己的作品。
教学评估：1. 观察幼儿在创作过程中的参与度和动手能力。
2. 评估幼儿对陶泥材料的认识和理解，以及对创作过程的表达能力。
3. 欣赏和评价幼儿的作品，鼓励他们继续发展艺术创作的兴趣和能力。
教学扩展：1. 组织陶泥艺术展，展示幼儿的作品，并邀请家长和其他班级的幼儿参观。
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教学资料参考范本
幼儿园大班陶泥活动
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活动目标：
1、引导幼儿能自制泥板，尝试运用已掌握的按压、拍打、搓、团、捏、盘泥条、镂空等多种技能方法，以及能灵敏选择各种辅助工具，创造、表现奇特的脸部。
2、启发幼儿能大胆想象，大胆尝试，创造、表现出各种奇特、新奇的脸，发展他们的想象力、动手操作能力及与同伴的合作能力。
3、能积极参与创作活动，体验、感受玩泥活动的欢乐。
活动准备：
1、利用网络收集的一些例外的脸的图片资料，并做成幻灯片。
2、陶泥、各种工具等。
活动进程：
一、组织幼儿观看幻灯片，引出课题。
“今天，老师要带小朋友们到一个奇特的世界去看一看，看看在奇特的世界里都有些什么？”
二、组织幼儿共同讨论、学习制作方法。
1、组织幼儿共同讨论：
你们看，都是什么呀？
都有哪些例外的脸？它是怎么样的？
那想想看，是怎么样表现出来的呢？怎么样做出来的呢？（鼓励幼儿仔细观察，用清晰的语言发表自己的想法。
）2、老师总结，并进行简单讲解，让幼儿能简单熟悉制作步骤。
是先取一块泥，用手按压或是工具拍打成一块泥板，然后再用各种方法，如；盘泥条、镂空等，表现脸上的五官，并尝试一些创新、装饰。
三、
幼儿动手尝试制作。
1、老师提出制作要求及制作过程中要注意的一些事项：（1）在自制泥板时，要注意：不能太薄、也不要太厚，在按压、拍打的过程中，要能及时翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下来，并且可根据自己的需要设计出例外的形状。
然后就可以用所掌握的例外的技能在泥板上表现五官，创造奇特的脸，注意：五官一定要明明、突出，粘贴时也要注意牢靠性和创新度。
（2）制作时，可以是自己一个人制作，也可以是与同伴一起合作，遇到困难可向同伴或老师提出帮助。
2、幼儿制作。
教师巡回指导，给予帮助，鼓励能力弱的幼儿能积极参与其中，与同伴或是在老师的帮助下完成作品。
重点指导幼儿：（1）泥板的制作，不能太薄不能太厚。
（2）在设计、创造脸部的五官时要能大胆想象，运用例外的技能、方法来创造出各种例外的作品，表现出例外的脸部表情和装饰。
四、作品展览，相互欣赏、介绍，感受胜利的怡悦。