四川省成都市教师公开招聘考试教育公共基础知识真题2014年03月15日
四川省成都市教师公开招聘考试教育公共基础知识真题2014年03月15日一、选择题 (总题数：0，分数：0.00)二、(一)单项选择题 (总题数：50，分数：45.00)1.当今我国教育改革的核心是______。
（分数：0.50）A.教学方法改革B.课程改革√C.教育评价制度改革D.教育结构改革解析：教育改革的核心是课程改革。
2.教师职业相比其他职业的最大特点是其职业角色的______。
（分数：0.50）A.社会化B.知识性C.稳定性D.多样性√解析：教师职业角色具有多样化的特征，这是与其他职业相比最大的特点。
3.在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常也最便利的是______。
（分数：0.50）A.评定法B.行动观察法C.实验法D.测验法√解析：测验法是对学生认知学习评价的最经常、最便利的方法。
4.思想品德包括四个基本要素，其中属于基础要素的是______。
（分数：0.50）A..知√B..行C..意D..情解析：品德的四个基本成分是知、情、意、行，其中道德认知是基础，道德行为是关键。
5.下列关于教育家及其著作的说法，正确的是______。
（分数：0.50）A.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼B.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作C.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》√解析： A项《实验教育学》的作者是拉伊；B项《学记》是最早专门论述教育问题的专著；C项近代最早的教育学著作是夸美纽斯的《大教学论》。
6.随着年龄和才智的增长，在学生自身品德的发展中起着越来越重要作用的是______。
（分数：0.50）A.自我调控能力B.自我学习能力C.自我评价能力D.自我教育能力√解析：自我教育能力是思想品德发展水平的一个重要标志。
随着学生年龄和才智的增长，他们的自我教育能力在他们自身的品德发展上起着越来越重要的作用。
德育目标的内化和学生思想内部矛盾的积极转化都有赖于自我教育能力。
7.学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和______。
（分数：0.50）A.教育美育√B.家庭美育C.生活美育D.形式美育解析：美的基本形态是艺术美和现实美。
现实美又包括自然美、社会美、教育美。
因此，学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和教育美育。
8.提出“闻道有先后，术业有专攻”的思想家是______。
（分数：0.50）A.韩愈√B.荀子C.孔子D.柳宗元解析：韩愈的《师说》中提到“闻道有先后，术业有专攻”。
9.我国古代最早成体系的教育学作品是______。
（分数：0.50）A.《学记》√B.《论语》C.《中庸》D.《大学》解析：《学记》是世界上最早的成体系的教育学作品。
10.我国最早的小学教育产生于______时期。
（分数：0.50）A.殷周√B.三国C.秦朝D.夏朝解析：我国的小学产生于殷周时代。
西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。
11.学生通过体育活动获得愉快的情绪体验，这说明学校体育具有______。
A.娱乐性√B.竞技性C.技能性D.思想性解析：体育教学要使学生在活动中感受到轻松愉快、展示自我、体验成功的喜悦，就得增加体育教学的娱乐性活动。
12.目前世界各国主要采取的教学组织形式是______。
A.活动课时制B.个别教学制C.班级授课制√D.小队教学制解析：班级授课制是当今世界普遍采用的教学组织形式。
13.家庭教育成功的前提是______。
A.对孩子提出合理、统一的要求B.不断提高家长文化素质和品德修养C.理解、尊重孩子√D.具有和谐的家庭环境解析：尊重和理解学生是教育成功的前提。
14.在教育制度中，处于核心位置的是______。
A.社会教育制度B.企业教育制度C.家庭教育制度D.学校教育制度√解析：学校教育制度处于教育制度的核心地位。
15.课程实施计划的展开途径是______。
A.组织教学活动√B.分析教学任务C.安排课程表D.选择并确定教学模式解析：课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，是达到预期的课程目标的基本途径。
组织教学活动是课程实施计划的展开过程。
16.要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习，其必要条件是______。
A.直接经验的参与√B.课堂教学作用C.教师的作用D.教材体系的建构解析：“陈述性知识”是关于是什么和为什么的问题，“程序性知识”是关于做什么和怎么做的问题，把“陈述性知识”的学习转变为“程序性知识”的学习需要把间接经验转化为直接经验。
17.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的______。
A.自动发展B.自由发展C.自愿发展D.自主发展√解析：学生是具有独立意义的人，教师指导的目的是要促进学生的自主发展。
18.下列教育学家中，强调成熟机制对人的发展起决定作用的是______。
A.威尔逊B.格塞尔√C.弗洛伊德D.皮亚杰解析：格赛尔的“双生子爬梯实验”强调了成熟对人的发展起决定作用。
19.以美国的学制为蓝本，一直沿用到新中国成立初期的现代学制是______。
A.壬戌学制√B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬寅学制解析：壬戌学制是以美国的学制为蓝本，一直沿用到新中国成立初期的现代学制。
20.学生普遍具有“向师性”和“模仿性”的心理特征，这说明教师的劳动具有______。
A.样本性B.复杂性C.主体性D.示范性√解析：学生的向师性决定了教师的劳动具有示范性。
21.班级管理的基本功能是______。
A.调动班级成员参与班级管理的积极性√B.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.进行社会角色的学习解析：调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班风，是班级管理的基本功能。
22.在情景教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境的关系是______。
A.二者完全等同B.二者有一定联系C.二者相类似√D.二者没有必然联系解析：教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境相类似。
23.新课程改革的出发点是______。
A.终身学习B.和谐教学C.生态教育D.以人为本√解析：新课程改革的出发点是以人为本。
24.根据新课程改革的理念，教育的本质是一种______活动。
A.沟通√B.训练C.传授D.伦理解析：新课程改革强调以学生为本，在教学过程中充分发挥学生的主体作用，因此教学的本质是一种沟通活动。
25.美国心理学家______根据学习的结果，把教育目标分为三类：认知、情感和动作技能。
A.奥苏伯尔B.布卢姆√C.加涅D.桑代克解析：布卢姆把教学目标分为：认知、情感和动作技能。
26.根据教学监控对象的不同，教师的教学监控能力可分为______。
A.自我检测型和自我校正型B.自我指向型和任务指向型√C.横向型和纵向型D.一般型和特殊型解析：教师为了保证教学的成功、达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称为教师教学监控能力。
根据教学监控的对象不同，教学监控能力可分为自我指向型和任务指向型两类。
根据教学监控的作用范围不同，教学监控能力可分为一般型和特殊型两类。
根据教学过程不同，辛涛(1998)把教师的教学监控过程分为三个有机联系的部分：自我检查、自我校正和自我强化。
27.下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是______。
A.性相近，习相远也√B.不愤不启，不悱不发C.不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也D.学而不思则罔，思而不学则殆解析：“性相近，习相远”体现了在后天环境和教育的影响下，形成很大差异。
28.品德形成的标志是______。
A.道德行为习惯的养成√B.道德信念的建立C.价值的内化D.道德评价能力的形成解析：品德的四个基本成分是知情意行，其中，道德行为是品德形成的标志。
道德行为包括道德行为方式和道德行为习惯，道德行为习惯是一种自动化的道德行为，道德行为习惯的养成是品德形成的标志。
29.下列关于智商的计算公式，正确的是______。
A.智商IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)-100B.智商IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100%C.智商IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)+100D.智商IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100 √解析：30.练习式教学模式的顺利进行，需要依靠______。
A.良好的课堂秩序B.学生的自觉性√C.一定的理论知识D.教师的指导解析：练习式教学是学生在教师的指导下，依靠自觉性，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
练习式教学模式的顺利进行，需要依靠学生的自觉性。
故本题选B。
31.学生进行社会性学习的主要方式是______。
A.实践B.练习C.上课D.模仿√解析：32.领会知识包括感知教材和______。
A.概括教材B.理解教材√C.分析教材D.熟悉教材解析：领会知识包括感知教材和理解教材。
33.在学与教的过程中，有意传递的主要信息部分是______，它是教学中的______。
A.教学手段；主体B.教学内容；客体√C.教学过程；主体D.教学媒体；客体解析：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，它是教师和学生共同作用的对象，是教学的客体。
34.对初中生的心理教育，要以初中生的______发展水平和特点为基础。
A.认知√B.记忆C.思维D.感觉解析：认知包括了记忆、思维、感知觉、想象等成分。
故本题选A。
35.教学中最重要最稳定的学习要求是______。
A.社会需要B.个人需要C.就业需要D.认知需要√解析：认知需要泛指个体对事物的追寻、认知、了解的内在动力，如求知欲、好奇心等。
这是个体最重要最稳定的学习要求和动机。
36.瑞士心理学家皮亚杰提出，具备初步逻辑思维的认知发展阶段是______。
A.前运算阶段B.形式运算阶段C.具体运算阶段√D.感觉运动阶段解析：37.使有效的教材发挥功效的最直接环节是______。
A.大纲B.练习册C.教学内容D.教学程序√解析：合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。
38.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和______。
A.避免困难的倾向B.避免失败的倾向√C.追求刺激的倾向D.最求利益的倾向解析：个体的成就动机包含追求成功的倾向和避免失败的倾向两种成分。
39.学习迁移也称训练迁移，是指______。
A.学习对活动的影响B.情感对智力的影响C.理解对记忆的促进D.一种学习对另一种学习的影响√解析：本题考查学习迁移的概念，学习迁移就是指一种学习对另一种学习的影响。
2014年上半年四川省中小学教师公招考试（真题含答案）
2014年上半年四川省中小学教师公招考试（真题含答案）2014 年上半年四川省公开招聘中小学教师考试《教育公共基础》一、判断题（共40小题，每小题1分，共27分。
下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。
）1.教育是在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会个性化的实践活动。
（）2.教育对个体和社会的发展所产生的作用只能是正向的、促进的。
（）3.我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。
（）4.教育目的与教育方针的主要区别：教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。
（）5.教学是在教师与学生的交往和对话过程中，使每一个学生都达到最佳水平的活动。
（）6.教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。
（）7.德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。
（）8.教育的终身化和全民化理念是当代社会指导教育改革的基本理念。
（）9.学生是系统学习直接经验为主的具有主体性的人。
（）10.课程是自上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式。
（）11.教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。
（）12.大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体。
（）13.班级中的正式组织和非正式组织相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重视班级非正式组织。
（）14.德育过程包含教学过程，它和教学过程的关系是整体与部分的关系。
（）15.当代教学从重视发展向重视认知转变。
（）16.练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。
（）17.智力与创造性成正比，一个人有高智商就会有高的创造性。
（）18.自我效能感与成败经验有关，增加成功经验可提高自我效能感。
（）19.柯尔伯格认为，认知发展是道德发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。
成都市4.19教师公招联考真题参考答案
2014年4月17日成都教师联考《教育公共基础》真题参考答案（锦江区、武侯区、金牛区、成都七中、彭州、蒲江、大邑）1.C.结构主义课程理论【解析】结构主义课程理论是20世纪50年代末产生于美国的一种课程理论，布鲁纳是结构主义课程论的创始人，代表作有《教育过程》、《教学论》、《教育过程再探》等。
该理论提出要让学生掌握学科的基本结构；提倡早期学习；倡导广泛应用发现法等。
博程版-教育公共基础专用教材73页原题，真题1573道74题。
2. D.民主【解析】勒温曾将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。
3.D.班集体【解析】略4.C.王夫之【解析】孔子在其学习过程，提出了学习过程包括着“志----学----思----习----行”五个阶段的思想，并具体阐述了这几阶段是互相联结、互相作用、由低到高、统一进行的过程。
初步摸索到了人的知识习得的客观规律，反映了学习是一个由不知到知、由知到行、知行统一的发展过程。
朱熹解释《中庸》的学习过程的作用时说：“学、问、思、辨以穷理，笃行以体事。
”就是根据他的“明人伦”思想来解释的。
他所说的“穷理”，就是“格物致知”的功夫，他认为学习过程应体现“格物致和”的要求，为此他主张把《中庸》提出的学习过程阶段，定为他的书院学规，尊为“为学之序”。
王夫之的学习过程论，是在继承前人五步学习阶段基础上，从深化其意义方面进行发展的。
他认为：学的阶段----强调博学必须与专精结合；问的阶段----阐述它是由无疑到疑，再由疑到无疑的矛盾运动过程；思的阶段----着重讲学与思的关系，并且把思又分为“明辨”（思其当然）和“慎思”（思其所以然）两个步骤；行的阶段----论证了行在整体过程中的意义。
5.A.问题行为【解析】问题行为是比较严重的不良行为,它是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为。
(完整版)四川省教师公招考试真题及答案
四川省2014年7月教师公招考试真题及答案一、判断题教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
（）2、教育对个图和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。
（）3、我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。
（）4、教育目的与教育方针的主要区别：教育目的强调培养人的质量和规格。
而教育方针强调的“办什么样的教育，怎样办教育”（）5、教学是在教师与学生的交往和对话过程中，使每一个学生都达到最佳发展水平的活动。
（）6、教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。
（）7、德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。
（）8、教育的终身化和全民化理念是当代社会指导教育改革的基本概念。
（）9、学生是系统学习直接经验为主的具有主体性的人。
（）10、课程是自上而下由国家负责编制，实施和评价的教学形式。
（）11、教师在教学过程中应当与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。
（）12、大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体。
（）13、班级中的正式组织和非正式组织相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重视班级非正式组织。
（）德育过程包含教学过程，它的教学过程关系是整体与部分的关系。
（）15、当代教学从重视发展向重视认知的转变。
（）16、练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。
（）17、智力与创造性成正比，一个人有高的智商就会有高的创造性。
（）18、自我效能感与成败经验有关，增加成功经验可提高自我效能感。
（）19、科尔伯格认为，认知是发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。
（）20、教育过程中药慎用惩罚，但适当的惩罚还是必要的，尤其对严重违规行为。
（）21、遗忘规律是先慢后快，这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。
（）22、在教学过程要尽量从教室提出问题而过度到学生质疑和互动提问，有助于培养学生解决问题的能力。
2018年4月15日四川教师公开招聘考试笔试真题《教育公共基础知识》
2018年4月15日四川教师公开招聘考试笔试真题《教育公共基础知识》2018年4月15日四川教师公开招聘考试笔试真题《教育公共基础知识》一、判断题(共24小题，每小题1分，共24分。
下列各题中，你认为正确的请选“√"错误的选“×” ,全部选“√”，全部选“× ” 均记为0分。
1.教育可以“简化”文化，吸取基本内容;教育可以“净化”文化，消除其不良因素。
这体现了教育对文化的发展功能。
( )2.教育目的的个人本位论认为，要根据个体的本能需要、兴趣和爱好来确定教育目的。
( )3.生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。
( )4.亚里士多德在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。
( )5.课程有多重类型，综合课程就是活动课程。
( )6.教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度，既要适合学生已有的发展水平又要有一定难度。
( )7.课堂教学的首要环节是教学过程设计。
( )8.组建班级干部队伍是班主任的核心工作。
( )9.非正式群体在学校人际关系中起主导作用。
( )10.教育活动中，如果没有受教育者发挥主导作用就不会呈现好效果。
( )21、某教师因教育方式不当对学生进行人格侮辱后，学生因不堪忍受而自杀，该教师的行为有过失的因素，要承担相应的法律责任。
( )22、师德对教师的行为起着规范和评价的作用。
( )23、保护学生安全不属于《中小学教师职业道德规范》的要求。
( )24.教师职业道德修养是社会对教师职业道德的要求。
( )二、单项选择题(共45小题，每小题1分，共45分。
每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。
)1.教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则，这体现了教育目的的( )。
A.导向功能B调控功能C评价功能D反馈功能2.隐性课程有多种表现形式，以下不属于隐性课程的是( ).A.教育理念B.学校建筑C.班级管理方式3.在班级开展的各种活动中，每一个成员都会通过自己和他人的表现以及所获得的评价，判断其表现的优势与不足。
2014四川省教师招聘考试公共基础知识试题及答案
1、把感觉、经验当成第一性的观点是（）观点。
A.唯物主义的B.主观唯心主义的C.唯物主义经验论D.客观唯心主义的正确答案：B2、事物发展的源泉在于（）。
A.人的主观能动性B.事物之间的相互作用C.事物的内部矛盾D.外力的推动正确答案：D3、马克思主义哲学的创立意味着( )。
A.人类哲学思想的发展达到了顶峰B.科学哲学体系的最终完成C.绝对真理的体现D.人类优秀哲学思想集大成和在更高阶段上发展的起点正确答案：D4、马克思主义哲学的创立意味着( )。
A.人类哲学思想的发展达到了顶峰B.科学哲学体系的最终完成C.绝对真理的体现D.人类优秀哲学思想集大成和在更高阶段上发展的起点正确答案：D5、事物的质是指（）。
A.构成事物内在要素的总和B.组成事物基本要素的内在联系C.一事物区别与其他事物的内在规定性D.事物的规模、发展程度和速度等规定性正确答案：C6、马克思主义哲学认为，世界在本质上是（）。
A.各种实物的总和B.物质和精神的统一C.多样性的物质统一D.主观与客体的统一正确答案：C7、马克思主义哲学最主要的特点表现在（）。
A.实践性B.科学性C.革命性D.开放性正确答案：A8、马克思主义哲学是整个马克思主义理论的( )。
A.主要内容B.理论基础C.核心部分D.实质和灵魂正确答案：B9、“静者，动之静也”的观点是（）。
A.否认静止的相对性B.否认运动的绝对性C.认为静止是不存在的D.认为静止是运动的特殊状态正确答案：D10、事物的质是指（）。
A.构成事物内在要素的总和B.组成事物基本要素的内在联系C.一事物区别与其他事物的内在规定性D.事物的规模、发展程度和速度等规定性正确答案：C11、马克思主义哲学同具体科学的关系是( )。
A.普遍和特殊的关系B.整体和局部的关系C.代替和被代替的关系D.有限和无限的关系正确答案：A12、马克思主义哲学是( )。
A.劳动人民的世界观B.无产阶级的世界观C.为全社会服务的世界观D.新兴阶级的世界观正确答案：B13、唯物辩证法否定的“扬弃”是指（）。
2014年四川省统一公开招聘教师考试试题及答案《教育公共基础知识》
2014年四川省统一公开招聘教师考试试题及答案《教育公共基础知识》一、判断题（共27题，每题1分，共27分）1.教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。
（）2.教育既是明显的消费又是潜在生产力。
（）3.目前在我国义务教育和基础教育是同一个概念。
（）4.教师专业化概念是社会对教师的要求也是教师提高自己地位的途径。
（）5.道家的教育思想主张“道法自然”，这与西方自然主义教育思想是一致的。
（）6.强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识是建构主义学习理论的观点。
（）7.教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。
（）8.我国的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多。
（）9.程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式。
（）10.我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。
（）11.孩子每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对孩子进行表扬的效果。
（）12.打乱的魔方重新还原，属于启发式问题解决模式。
（）13.课堂上学生看课外书不好好听课，教师没收课外书，这种行为属于负强化。
（）14.儿童的现有水平与经过其他人帮助可以达到的较高水平之间的差距叫最近发展区。
（）15.道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提。
（）16.技能的掌握与陈述性知识的掌握无关。
（）17.越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。
（）18.遗传素质是人身心发展的物质前提。
（）19.“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是学习策略。
（）20.《中小学幼儿国家安全管理办法》规定：小学、幼儿园应该建立中低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的中低年级学生、幼儿交与无关人员。
（）21.中小学有权将违反校规校纪的学生开除。
（）22.教师的教育权利是可以放弃的。
（）23.根据我国教育法律责任的归责原则，教育法律关系的主体如果没有过错则不承担法律责任。
2014年12月四川省中小学教师公招真题
2014年12月20日四川省教师公招考试《教育公共基础》真题一、判断题(共27小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。
)1.教育的个体功能和社会功能是背道而驰的，强调个体功能会削弱社会功能。
2.教育既是明显的消费，也是潜在的生产力。
解析：教育对经济发展具有促进作用。
3.在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。
4.教师专业化是社会对教师的要求，也是提高自己地位的途径。
5.道家的教育思想是“道法自然”，这与西方的自然主义教育思想是一致的。
6.强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习论的观点。
7.教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。
8.我们的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多。
9.程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式。
10.我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。
11.学生每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对学生进行表扬的效果。
12.打乱的魔方重新“还原”，属于启发式问题。
13.课堂上学生看课外书不好好听课，教师没收课外书，这种行为属于负强化。
14.儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平间的差距叫“最近发展区”。
15.道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提。
16.技能的掌握与陈述性知识的掌握无关。
17.越是困难的问题越利于激发学生的学习动机。
18.遗传素质是身心发展的物质前提。
19.“举一反三”.“触类旁通”.“闻一知十”体现的是学习策略。
20.《中小学幼儿园安全管理办法》规定：中小学低年级.幼儿园应该建立中低年级幼儿上下学时接送的交接制度，不得将对晚离学校的中低年级的学生.幼儿学生交予无关人员。
21.中小学校有权将违反校规校纪的学生开除。
22.教师的教育权利是可以放弃的。
23.根据我国教育法律责任的归责原则，教育法律关系的主体如果没有过错则不承担法律责任。
2014年四川省教师招聘考试真题及答案
2014年四川省教师招聘考试封闭预测班摸底卷教育公共基础知识一、单项选择题1.教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范指的是（）。
A.教师的工作态度B.教师的职业道德C.教师的教学方法D.教师的教育观念2.西方教育史上第一部教育专著是（A.夸美纽斯的《大教学论》B.柏拉图的《理想国》C.斯宾塞的《教育论》D.昆体良的《雄辩术原理》3.社会政治经济制度对教育的决定作用具体表现在（）。
A.决定教育目的与教育领导权B.决定受教育权与教育目的C.决定教育领导权D.决定教育目的、教育领导权和受教育权4.个体身心发展的一般规律不包括（）。
A.顺序性B.阶段性C.互补性D.平衡性5.人的身心发展的源泉和动力在于（）。
A.遗传因素B.环境因素C.教育活动D.个体因素6.以下不符合我国教育目的的基本精神的是（）。
A.培养学生全面发展B.发展学生的独立个性C.培养学生的应试能力D.使学生成为建设祖国的栋梁7.着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是（）。
A.创新教育B.素质教育C.义务教育D.全民教育8.整个教育制度的核心是（）。
A.学制B.教育体制C.教育结构D.义务教育制度9.分支型学制是介于双轨制和单轨制之间的学制结构，它最早出现在（）。
A.美国B.英国C.苏联D.德国10.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。
A.培养能力B.传授知识C.依法执教D.教书育人11.1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是（）。
A.《关于教师地位的建议》C.《关于教师职能的说明》B.《教师专业化规程》D.《今日之教师》12.下列关于课程标准的叙述不正确的是（）。
A.课程标准必须认真研究和把握B.教师必须全面系统的理解课程标准C.课程标准有一定弹性，所以老师不必严格执行D.课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据13.由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。
四川省教师公开招聘考试教育公共基础知识真题2014年07月27日
四川省教师公开招聘考试教育公共基础知识真题2014年07月27日
一、判断题A对B错
1. 教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
答案：A
[解答] 教育的本质是培养人的社会活动，就是要把人培养成社会人和自然人的合体，分别就对应了个体社会化和社会的个性化。
2. 教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。
答案：B
[解答] 从作用方向来看，教育分为正向功能和负向功能，阻碍个体和社会进步的作用就是负向功能。
3. 我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。
答案：B
[解答] 我国古代最早的成体系的教育学作品是《学记》。
4. 教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。
答案：A
5. 教学是在教师与学生的交往和对话过程中，使每一个学生都达到最佳发展水平的活动。
答案：A
6. 教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。
答案：B
[解答] 教育的三个基本要素是教育者、受教育者和教育影响。
7. 德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。
答案：A。
2014年3月15日成都教师公招考真题及试答案解析
2014年3月15日成都教师公招考真题及试答案解析单选1.我国教育改革的核心是什么：课改2.教师职业与其它职业相比最大的特点是：职业角色多样性一共6个3.老师对学生进行评价，用的最多最经常地方法是：测验法4.思想品德四个要素，最基础的一个是：道德认知（知）5.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》6.随着年龄和才智的增长，学生的思想品德中越来越重要的是：自我教育能力解析：学生品德形成和发展是一个他律到自律、自我教育能力不断增强的过程。
随着学生年龄和才智的增长，他们的自我教育能力，在他们的品德形成和发展上起着越来越重要的作用。
7..教育美育解析：美育的类型主要有艺术美育、自然美育、社会美育、教育美育。
8.闻道有先后，术业有专攻是谁说的：韩愈《师说》9.我国古代最早的成体系的古代教育学作品是：《学记》10.我国最早的小学产生于：殷周时代解析：周天子建立了小学，这是我国最早的小学11.学生通过体育活动获得愉快的情绪体验，说明学校教育具有：娱乐性解析：体育的娱乐功能是指：体育节丰富的系列活动不但使学生情绪得到放松或转移,并且可以通过亲身参与各种体育活动来体验成功,享受活动过程带来的快乐。
12.目前世界各国重要采用的教学形式是：班级授课制13.家庭教育成果的前提是：.理解、尊重孩子14.现代教育中，它的核心是：学制15.课程实施计划展开的途径是：组织教学活动解析：教学是学校进行素质教育的基本途径，实施课程计划需要依靠组织教学活动来实现16.要使陈述性知识变为程序性知识的必要条件是：直接经验的参与（联系与反馈）17.教师对学生指导和引导的目的是促进学生的：自主发展18.强调成熟机制的是谁：格塞尔19.以美国学制为蓝本的是：1922年壬戌学制1902.1903的学制20.学生普遍具有向师性和模仿性的心理特征，说明老师的劳动性具有：示范性21.班级管理的基本功能：调动班级成员参与班级管理的积极性解析：调动班级成员参与班级管理的22.在情境教学中，它与现实问题情境的关系是：二者相类似解析：在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境相类似23.新课改的出发点是：以人为本（以学生为本）24. A.沟通解析：教学从本质上说是一种“沟通”与“合作”的活动。