第三章 透镜 全章教案
第三章第一节《透镜》
第三章第一节《透镜》一、学习目标知识目标：：了解什么是凸透镜、什么是凹透镜；透镜的主光轴、光心、焦点、焦距；凸透镜和凹透镜对光的作用。
能力目标：通过实验观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
情感目标：能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美妊与和谐。
学习重点：探究凸透镜对光有会聚作用、凹透镜对光有发散作用。
学习难点：从真实的复杂的物理实验情景中抽象概括出事物的本质和规律【实验器材】眼镜、凸透镜、凹透镜、纸、笔、支架盒、平行光源、手电筒二、自主学习过程新课引入：南极大陆冰天雪地，四季如冬，在有阳光充足的时候，小企鹅们经常会躲到一些特殊形状的大冰柱后面来取暖，为什么这样就不会冷呢？同学们要想明白其中的道理，那么让我们一起来学习第三章第一节《透镜》。
近视眼镜、远视眼镜（花镜）就是生活中常见的透镜。
自主学习（一）凸透镜和凹透镜［点拨］:透镜分两种，一是凸透镜（如老花镜）二是凹透镜（如近视镜）大家互相观察一下近视眼镜、桌上放的花镜，它形状上有什么特点？你的结论：（二）透镜对光的作用做个游戏：我们来做个游戏，正常眼睛的同学戴一下近视眼镜，近视眼睛戴一下远视眼镜。
生：谈谈感受？点拨：刚才的游戏说明透镜对光有作用，下面我们通过实验来探究透镜对光的作用。
再利用手电筒光线穿过两种透镜观察折射光线有何区别？（演示）分别让平行主光轴的光入射到凸透镜、凹透镜上，观察折射光线的路径，最后用笔画出入射、折射光线的路径。
结论：凸透镜对光有_________ 作用；凹透镜对光有______________ 作用三条特殊光线：1、入射光线平行主光轴，折射光线过焦点2 、入射光线过光心，传播方向不变3、入射光线过焦点，折射光线平行主光轴（三）焦点和焦距（课件演示）介绍：在该实验中，我们发现平行主光轴的入射光线被凸透镜折射后，折射光线都经过主光轴上一点，该点叫凸透镜的焦点（F）,焦点到光心的距离叫焦距（f）；平行主光轴的入射光线被凹透镜折射后，折射光线的延长线都经过主光轴上一点，该点叫凹透镜的焦点（F），该点到光心的距离叫焦距（f）.三.想想议议你想出一种简单的测量凸透镜的焦距的办法吗？（讨论）四.课堂小结这节课你学到了什么？五.当堂达标练习题1、完成下图的光路图：2、用_____ 镜会聚太阳光，在_______ 处可点燃火柴。
《透镜》名师教案
《透镜》名师教案第一章：透镜的基本概念1.1 透镜的定义与分类透镜的定义凸透镜与凹透镜的区别球面透镜与非球面透镜的区别1.2 透镜的参数与性质焦距的定义与计算透镜的折射率透镜的透光性第二章：透镜的光学性质2.1 凸透镜的光学性质会聚光线的作用放大与缩小图像的原理成像规律2.2 凹透镜的光学性质发散光线的作用成像规律第三章：透镜的应用3.1 凸透镜的应用放大镜的制作与使用照相机与摄像机的镜头设计望远镜的原理与构造3.2 凹透镜的应用近视眼镜的原理与矫正远视眼镜的原理与矫正摄影中的柔焦效果第四章：透镜组合与光学系统4.1 透镜组合的设计原则成像质量的优化光路的设计与计算系统杂光的抑制4.2 常见光学系统实例照相机的镜头设计望远镜的系统设计显微镜的构造与原理第五章：透镜的材料与制造5.1 透镜材料的选用透镜对材料的要求常用透镜材料的特点与应用新型透镜材料的研发趋势5.2 透镜的制造工艺透镜的铸造工艺透镜的研磨与抛光工艺透镜的镀膜工艺第六章：透镜的光学设计6.1 透镜设计的基本原理几何光学的相关定律像差的概念与分类透镜设计的目标与方法6.2 透镜设计的过程与工具透镜设计的基本步骤透镜设计软件的使用方法设计过程中的优化与调整第七章：透镜的测试与评价7.1 透镜测试的方法与设备透镜测试的基本参数焦距测量与曲率测量透射率与色散的测试7.2 透镜评价的标准与指标成像质量的评价光学系统的整体性能评价透镜材料的质量评价第八章：透镜在现代技术中的应用8.1 透镜在光电技术中的应用激光透镜的设计与应用光纤通信中的透镜技术光电传感器中的透镜应用8.2 透镜在生物医学领域的应用显微镜与荧光显微镜的透镜设计眼镜与隐形眼镜的技术发展激光治疗与手术中的透镜应用第九章：透镜的安全与环保9.1 透镜使用中的安全问题透镜的损伤与防护激光透镜的安全操作光学毒素与污染的控制9.2 透镜的环境影响与可持续发展透镜材料的环境影响透镜制造与回收的环境政策环保型透镜的研发方向第十章：透镜的未来发展趋势10.1 透镜技术的发展趋势新材料与新工艺的应用透镜设计的创新与突破智能化与自动化的进展10.2 透镜在未来的挑战与机遇微型透镜与集成光学太空光学与深空探测生物光学与光子学的前景重点和难点解析一、透镜的定义与分类：理解凸透镜和凹透镜的区别，以及球面透镜和非球面透镜的区别。
2024年八年级物理《透镜》教案及反思(八篇)
2024年八年级物理《透镜》教案及反思(八篇)八年级物理《透镜》教案及反思篇一知道凸透镜所成像性质与发光体位置的关系。
通过探究活动，体验科学探究的全过程，学会从现象中归纳出规律的方法。
培养学生乐于参与观察、实验的兴趣。
【重点难点】理解凸透镜成像规律，使学生初步理解科学探究的方法。
【学习过程】1、实验引入演示本中实验，根据实验现象鼓励并引导学生提出问题。
学生阅读本，知道物距、像距引导学生对凸透镜成像性质的影响因素作出猜想2、实验探究帮助学生认识并组装实验台上的器材，分析实验的步骤及实验数据的处理，教师巡回指导。
实验次数像的性质焦距f/cm物距u/cmu与f关系像距v/cmv与f关系1倒立缩小的实像2倒立等大的实像3倒立放大的实像讲解：当无论怎样挪动光屏都没有像时，把光屏取走，透过透镜看蜡烛，并完成下表。
实验次数像的性质焦距f/cm物距u/cmu 与f关系像距v/cmv与f关系4正立放大的虚像不填不填3、分析与认证当物距焦距时，成倒立等大的像；当物距焦距时，成倒立放大的像；当物距焦距时，成倒立缩小的像；当物距焦距时，成正立放大的像。
4、评估交流学生阅读本，讨论本的相关问题，尤其要鼓励学生讨论自己在实验中所遇到的问题5、典型例题例1 在“观察凸透镜所成的像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d和e点，如下列图，同时调整光屏的位置，那么：1)把烛焰放在______点，图上出现的像最小；2)把烛焰放在______点，屏上出现的像最大；3)把烛焰放在______点，屏上不出现烛焰的像。
八年级物理《透镜》教案及反思篇二本节内容：物体通过照相机、投影仪、放大镜的镜头所成的像、实像和虚像。
其核心就是生活中的透镜所成的像的特点和实像与虚像的区别。
理解透镜所成的像的特点的关键就是要知道透镜成的像是倒立的还是正立的、是放大的还是缩小的、是实像还是虚像；而理解实像和虚像的区别的关键就是要知道实像和虚像是怎样形成的？如何区分？学生已经知道了光的折射和透镜对光线的作用，本节就是在此根底上开展而的，它也是学生探究凸透镜成像规律的根底，具有比较重要的作用。
2023最新-《透镜》教案优秀8篇
《透镜》教案优秀8篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
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透镜的教案篇一知识目标1．了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
2．了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
3．通过实验观察得出凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。
重点:通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及它们对光的作用难点:指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论教学方法观察法、讨论法、实验法。
教学用具透镜一组、光具座、光屏、蜡烛、火柴、光源、老花镜、近视镜、实物投影仪、手电筒、激光笔、学生多功能光学工具箱教学过程一、创设问题的情境，引入新课问：在前一章光现象的学习中，我们已经有所了解的镜子是什么？生：平面镜、凸面镜、凹面镜问：那么生活中你们还知道哪些镜子？生：（比如老花镜，近视镜）放大镜、望远镜、显微镜问：你们讲到的这些镜与我们第一章所讲到的平面镜、凸面镜、凹面镜有什么不同？`（分别出示平面镜、凸面镜、凹面镜老花镜、近视镜、放大镜）观察后得出结论：平面镜、凸面镜、凹面镜都是面镜，不能透过光线，光线在面镜的反射面上发生反射。
老花镜、近视镜、放大镜则能够透过光线，凡是类似的这一些片我们都叫做透镜。
还有哪些是我们经常看见和接触到的透镜呢？（图片展示：照相机的镜片，望远镜的镜片、显微镜的镜片等等）二、进行新课［师］和面镜（平面镜、凸面镜、凹面镜）一样我们也从形状上对透镜进行区分（课件演示凸透镜、凹透镜）并先在实物投影上出示一块凸透镜并讲解：中间厚、边缘薄的叫凸透镜。
然出再出示凹透镜并讲解。
然后两相对比［生］透镜包括两种：凸透镜和凹透镜。
生活中我们看到的透镜在形状上与刚才的这两块透镜有稍许不同，你们怎样区分它们，通过什么方法来区分它们。
物理透镜的教案范文
物理透镜的教案范文第一章：透镜概述1.1 透镜的定义与分类引导学生了解透镜的定义，即能够使光线通过并改变其传播方向的透明物质。
解释透镜的分类，包括凸透镜、凹透镜和特殊透镜。
1.2 透镜的形状与性质展示不同形状的透镜图片，如球面透镜、柱面透镜等。
讲解透镜的折射性质，包括焦距、曲率半径等概念。
第二章：凸透镜的成像规律2.1 凸透镜成像的基本原理解释凸透镜成像的原理，即光线从物体经过凸透镜折射后汇聚成像。
引导学生了解实像和虚像的区别。
2.2 凸透镜成像的规律讲解凸透镜成像的三种情况：物距小于焦距、物距大于焦距小于二倍焦距、物距大于二倍焦距。
引导学生通过实验观察并记录不同物距下的成像情况。
第三章：凹透镜的成像规律3.1 凹透镜成像的基本原理解释凹透镜成像的原理，即光线从物体经过凹透镜折射后发散成像。
引导学生了解凹透镜成像是虚像。
3.2 凹透镜成像的规律讲解凹透镜成像的规律，即物距越小，成像越远且虚像越大。
引导学生通过实验观察并记录不同物距下的成像情况。
第四章：透镜的应用4.1 放大镜与显微镜讲解放大镜的原理，即凸透镜成虚像放大物体。
解释显微镜的原理，即通过凸透镜和凹透镜的组合放大微小物体。
4.2 望远镜与相机讲解望远镜的原理，即通过凸透镜观察远处的物体。
解释相机的原理，即通过透镜捕捉光线并形成倒立缩小的实像。
第五章：透镜实验与探究5.1 透镜实验的设计设计实验方案，如观察透镜成像、测量透镜的焦距等。
引导学生学会使用实验仪器和测量工具。
5.2 透镜实验的进行与分析组织学生进行透镜实验，并记录实验结果。
引导学生分析实验数据，探讨透镜成像的规律和原理。
第六章：透镜的光学性质6.1 透镜的光学折射讲解透镜对光线的折射作用，包括入射角、折射角和透镜的折射率。
引导学生理解斯涅尔定律及其在透镜中的应用。
6.2 透镜的光学聚焦解释透镜的聚焦作用，即光线经过透镜折射后能够在焦点处汇聚。
引导学生了解焦距的概念，并学会计算透镜的焦距。
八年级物理 第三章(第三节 探究凸透镜成像规律)教学设计 教案
第三章透镜及其应用第三节探究凸透镜成像规律一、教学内容及分析本节课要学的内容是探究凸透镜的成像规律，指的是让学生经历探究的全过程，通过自主的探究活动得出凸透镜的成像规律，其核心是学生对实验的设计以及学生完成实验探究过程，教学的关键就是组织学生完成自主探究，得出像的大小、虚实、倒正等特点与物距的关系。
学生已经学过了透镜对光线的作用、生活中的透镜、实像与虚像等知识，本节课的内容就在此基础上的发展，由于它还是了解《眼睛与眼镜》、《显微镜和望远镜》的基础，所以在本学科中有核心的地位，并有重要的作用，教学的重点是让学生经历探究的全过程、总结出凸透镜的成像规律，解决重点的关键是通过分组实验、学生亲自动手操作、教师适当指引完成。
二、教学目标及分析目标：1、探究凸透镜的成像规律2、通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法目标分析：1、探究凸透镜的成像规律就是指学生通过实验能得出像的大小、虚实、倒正等特点与物距的关系2、通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法就是指通过课堂教学经历提出问题、猜想、设计实验、进行实验、数据分析、归纳总结等过程。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是实验设计不知道如何去设计实验，产生这一问题的原因是学生学习物理以来经历完整探究活动太少，不熟悉科学探究的各个要素，以至于无从入手，要解决这一问题，教师得从每个环节逐一启发、引导，并让学生自己有一定的思考，然后在学生已有的知识基础上加以解决，其关键是启发、引导。
四、教学支持条件分析本节课的教学中可能会用到的仪器有：光具座、凸透镜、蜡烛、打火机、凸透镜、光屏。
五、教学过程1、新课引入：演示实验：使用凸透镜在墙上成像，改变物距使像发生变化。
问题一：凸透镜成像是否存在一定的规律呢？设计意图：引入新课探究凸透镜成像！2、复习：在进行实验探究之前我们一起来回顾一下照相机、投影仪以及放大镜成的像是怎么样的，比较它们三者的物距关系又是怎么样的呢？师生活动：分别找两到三位同学回答问题。
第三章 透镜 全章教案
透镜教学目标：1、知识和技能●了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
●了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
2、过程和方法●观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3、情感、态度、价值观●能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
重、难点：1、焦点、焦距的定义。
2、透镜对光的折射作用。
教学器材：激光源、透镜教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：1、完成光路图：水空气二、导学达标：引入课题：我们经常用到一些玻璃器件。
如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作用？进行新课：1、透镜：一些玻璃做的透明的器件（实物观察）凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜（图3.1-1示）2、透镜的做法：主光轴：连接圆心的直线光心：透镜的中心光心在主光轴上通过光心的光线传播方向不改变3、透镜对光的折射作用：试验：结果：（1）、凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。
（2）、凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。
4、焦点和焦距：焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫凸透镜的焦点。
焦点有几个？焦距：焦点到光心的距离。
单位是什么？达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：1、完成课本练习。
2、写出日常生活中你见到的透镜。
教学后记：对光心、主光轴的知识进行补充。
会聚、发散的结论。
生活中的透镜教学目标：1、知识和技能●了解透镜在日常生活中的应用。
2、过程和方法●经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
●能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
3、情感、态度、价值观●通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
●初步建立将科学技术应用于实际的意识。
重、难点：3、照相机的原理。
4、凸透镜成像的特征。
教学器材：透镜、纸片、放大镜教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？2、什么是焦点？什么叫焦距？3、光心有什么特点？二、导学达标：引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜？进行新课：1、照相机：可以成缩小、倒立的实像照相机的结构：镜头……凸透镜胶卷……快门……图3.2-1示2、活动：制作模型照相机（10分钟）3、投影仪：可以成倒立、放大的实像结构：图3.2-4示4、放大镜：成正立、放大的虚像实际是一个凸透镜怎样使用？达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
透镜教案及说课稿
透镜教案及说课稿第一章：透镜的基本概念一、教学目标：1. 了解透镜的定义和分类；2. 掌握凸透镜和凹透镜的特点；3. 能够区分凸透镜和凹透镜。
二、教学内容：1. 透镜的定义；2. 透镜的分类：凸透镜、凹透镜；3. 凸透镜和凹透镜的特点；4. 凸透镜和凹透镜的区分方法。
三、教学步骤：1. 引入：通过展示图片，让学生观察并猜测透镜的定义；2. 讲解：讲解透镜的定义和分类，引导学生了解凸透镜和凹透镜的特点；3. 实践：让学生亲自动手观察凸透镜和凹透镜，区分它们的特点；四、教学评价：1. 学生能够准确回答透镜的定义和分类；2. 学生能够正确区分凸透镜和凹透镜；3. 学生能够通过观察和实践，深入了解凸透镜和凹透镜的特点。
第二章：透镜的光学性质一、教学目标：1. 了解透镜的光学性质；2. 掌握透镜的焦距和焦点的概念；3. 能够计算透镜的焦距和焦点。
二、教学内容：1. 透镜的光学性质：折射率、焦距、焦点；2. 焦距和焦点的定义；3. 计算透镜的焦距和焦点的公式。
三、教学步骤：1. 引入：通过展示图片，让学生观察并猜测透镜的光学性质；2. 讲解：讲解透镜的光学性质，引导学生掌握焦距和焦点的概念；3. 实践：让学生亲自动手测量透镜的焦距和焦点；四、教学评价：1. 学生能够准确回答透镜的光学性质；2. 学生能够正确计算透镜的焦距和焦点；3. 学生能够通过观察和实践，深入了解透镜的焦距和焦点的概念。
第三章：透镜的应用一、教学目标：1. 了解透镜在日常生活和科技领域的应用；2. 掌握透镜在不同应用场景中的作用；3. 能够分析透镜在不同应用中的优缺点。
二、教学内容：1. 透镜的应用领域：眼镜、相机、显微镜等；2. 透镜在不同应用场景中的作用；3. 透镜在不同应用中的优缺点。
三、教学步骤：1. 引入：通过展示图片，让学生观察并猜测透镜在不同应用中的作用；2. 讲解：讲解透镜在不同应用场景中的作用，引导学生了解透镜的优缺点；3. 实践：让学生亲自动手体验透镜在不同应用中的效果；四、教学评价：1. 学生能够准确回答透镜的应用领域；2. 学生能够分析透镜在不同应用中的作用；3. 学生能够评价透镜在不同应用中的优缺点。
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透镜
教学目标：
1、知识和技能
●了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
●了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
2、过程和方法
●观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3、情感、态度、价值观
●能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
重、难点：
1、焦点、焦距的定义。
2、透镜对光的折射作用。
教学器材：
激光源、透镜
教学课时：1课时
教学过程：
一、前提测评：
1、完成光路图：
水空气
二、导学达标：
引入课题：我们经常用到一些玻璃器件。
如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作用？
进行新课：
1、透镜：一些玻璃做的透明的器件（实物观察）
凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜
凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜（图3.1-1示）
2、透镜的做法：
主光轴：连接圆心的直线
光心：透镜的中心光心在主光轴上
通过光心的光线传播方向不改变
3、透镜对光的折射作用：
试验：
结果：
（1）、凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。
（2）、凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。
4、焦点和焦距：
焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫
凸透镜的焦点。
焦点有几个？
焦距：焦点到光心的距离。
单位是什么？
达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
1、完成课本练习。
2、写出日常生活中你见到的透镜。
教学后记：
对光心、主光轴的知识进行补充。
会聚、发散的结论。
生活中的透镜
教学目标：
1、知识和技能
●了解透镜在日常生活中的应用。
2、过程和方法
●经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
●能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
3、情感、态度、价值观
●通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
●初步建立将科学技术应用于实际的意识。
重、难点：
3、照相机的原理。
4、凸透镜成像的特征。
教学器材：
透镜、纸片、放大镜
教学课时：1课时
教学过程：
一、前提测评：
1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？
2、什么是焦点？什么叫焦距？
3、光心有什么特点？
二、导学达标：
引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜？
进行新课：
1、照相机：可以成缩小、倒立的实像
照相机的结构：镜头……凸透镜
胶卷……
快门……
图3.2-1示
2、活动：制作模型照相机（10分钟）
3、投影仪：可以成倒立、放大的实像
结构：图3.2-4示
4、放大镜：成正立、放大的虚像
实际是一个凸透镜
怎样使用？
达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
3、完成课本练习。
4、写出照相的一些技巧。
教学后记：
考虑二个问题：如何讲解结构、原理时具体化？
如何连接凸透镜的成像规律？
三、凸透镜成像的规律
教学目标：
1、知识和技能
●理解凸透镜的成像规律。
2、过程和方法
●能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。
●通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
3、情感、态度、价值观
●具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物
理道理。
●乐于参与观察、试验、制作等科学试验。
重、难点：
5、试验的过程。
6、总结凸透镜成像的规律。
教学器材：
透镜、光屏、蜡烛、刻度尺
教学课时：2课时
教学过程：
一、前提测评：
4、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？
5、什么是焦点？什么叫焦距？
6、光心有什么特点？
二、导学达标：
引入课题：
照相机：可以成缩小、倒立的实像
凸透镜投影仪：可以成倒立、放大的实像
放大镜：成正立、放大的虚像
思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？
学生猜想……（引导“可能与距离有关）
1、演示试验：如图示
物距：物体到透镜的距离，用U表示。
像距：像到透镜的距离，用V表示。
焦距：用f表示
2倍焦距：用2f表示
注意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。
调节光屏找出最清晰的像。
结果：距离不同成的像不同
像与距离有什么关系？
2、学生试验：试验过程如课本示
（1）要找出放大、缩小的区域
（2）要找出倒立、正立的区域
（3）要找出不成像的区域。
（4）试验结果填入课本表格，并进行总结
3、凸透镜成像的规律
（对照电脑模拟）
4、凸透镜成像的原理：
(作图法)
实像：真实光线汇聚而成的像，可以出现在光屏上。
虚像：
讨论：平面镜成的是实像还是虚像？
达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
5、完成课本练习。
6、写出凸透镜成像的规律。
教学后记：
注意几个概念的讲解……物距、焦距、2倍焦距等
如何确定像的位置……最清晰的位置？
如何确定虚像、实像？
四、眼睛和眼镜
教学目标：
1、知识和技能
●了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
●了解眼镜是怎样矫正视力的。
2、情感、态度、价值观
●使学生具有眼保健意识。
●有将科学技术应用于日常生活的意识。
重、难点：
7、眼镜怎样矫正视力。
教学器材：
近视眼镜、远视眼镜
教学课时：1课时
教学过程：
一、前提测评：
1、完成光路图：
水
二、导学达标：
引入课题：眼睛是如何看见物体的？
为什么有的人会近视？
进行新课：
1、眼睛：
（1）、眼睛的结构：图3.4-1示
各部分的作用……晶状体：
睫状体：
视网膜：
（2）、眼睛如何看到物体：课本P63示
总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档照相机
2、近视眼与远视眼的产生原因：
（1）、近视眼：图3.4-3示
晶状体太厚，折光能力太强
眼球前后方向太长光线会聚在视网膜的前面（2）、远视眼：
晶状体太薄，折光能力差
眼球前后方向太短光线会聚在视网膜的后面探究：如何调整？
3、眼镜：
（1）、近视眼镜：让光线发散……凹透镜
（2）、远视眼镜：让光线会聚……凸透镜
4、眼镜的度数：
度数越大，折光能力越强。
远视眼镜（凸透镜）……正数
近视眼镜（凹透镜）……负数
达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
7、完成课本练习。
教学后记：实物眼睛……凸透镜
比较
总结规律：眼睛是可调的凸透镜
可以播放动画说明近视眼、远视眼及调整方法
显微镜和望远镜
教学目标：
1、知识和技能
●了解显微镜、望远镜的基本结构。
2、过程与方法
●尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概
括能力。
3、情感、态度、价值观
●初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。
重、难点：
8、显微镜、望远镜结构原理
教学器材：
显微镜、电脑平台
教学课时：1课时
教学过程：
一、前提测评：
1、一凸透镜的焦距为10cm，当：
物体与透镜的距离为25cm时，成
物体与透镜的距离为15cm时，成
物体与透镜的距离为5cm时，成
二、导学达标：
引入课题：为什么要利用显微镜和望远镜？
进行新课：
1、显微镜：
（1）、显微镜的结构：图3.5-1示
各部分的作用……目镜：
物镜：
反光镜：
（2）、显微镜如何放大物体：课本P65示
（作光路图说明）
总结：显微镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做投影仪，另一个做放大镜。
2、望远镜：图3.5-2示
各部分的作用……目镜：
物镜：
反光镜：
（2）、望远镜如何看清远处的物体：课本P66示
（作光路图说明）
总结：望远镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做照相机，另一个做放大镜。
4、介绍新型的显微镜、望远镜。
达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
8、完成课本练习。
9、我还想知道……？
教学后记：
可以让学生自学的方式进行，最后总结它们的结构和原理，然后复习本章知识。
11。