pep小学英语四年级下册Unit3_weather_partB_partC[1]
人教版四下unit3partB
London 5℃
ห้องสมุดไป่ตู้
知识点2 确认天气情况的句型
【教材原文】— Is it cold — No, it isn’t.
句式结构 — Is it+表示天气的形容词？
— Yes, it is. / No, it isn't.
例句呈现 — Is it rainy
— Yes, it is.
Practice Is it sunny
It’s cool and windy.
New York 20℃
What’s the weather like in Toronto
It’s cold and sunny.
Toronto 7℃
What’s the weather like in London
It’s cold and cloudy.
例句呈现 — What’s the weather like in Beijing
— It’s warm.
Practice
What’s the weather like in Beijing
It’s cool and rainy.
Beijing 15℃
What’s the weather like in New York
2. 学习了下列句型： （2）确认天气情况的句型：
伴你成长 — Is it+表示天气的形容词？
— Yes, it is. / No, it isn't.
Homework
1. 抄写单词及句型。 2. 背诵单词和朗读课文。 3. 询问你的家人今天天气怎么样。
sunny 晴朗的
Presentation
知识点1 询问天气情况的句型
四年级下册英语课件-Unit 3 Weather Part B∣人教PEP(2018秋) (共69张
sunny
How about Sydney?
It’s sunny. It’s hot and sunny.
sydney 悉尼
snowy
Moscow 莫斯科
What’s the weather like in Moscow?
Is it rainy? No, it isn’t. It’s snowy.
It’s cold and rainy. 寒冷而且多雨。
What’s the weather like in Beijing?
It’s cool.
It’s cool and windy.
windy 多风的
What’s the weather like in Beijing?
It’s cool and windy. 凉爽而且多风。
Unit 3 Part B Weather
创设情境
sunny
snowy
rainy
cloudy
windy
sunny
windy
What’s the weather like today?
It’s …
rainy
cloudy
snowy
启发思考
It’s 5 degree. It’s cold in Harbin.
2.Is the water cold in Sydney？ No , it isn’t.
3.Can john’s dad swim outside ? Yes , he can.
I can swim outside.我可以在户外游泳。
这是一个含有情态动词can的陈述句。句 式“I can+动词原形+其他.”用来表达“会 或能够，可以”做的事情，意为“我会/能/ 可以做……”
小学英语四年级下册《Unit3Weather(PartBReadandwritePartC)》教案
小学英语四年级下册《Unit 3 Weather（Part B Read and write Part C）》教案一. 教材分析《Unit 3 Weather（Part B Read and write Part C）》是人教版小学英语四年级下册的一篇课文。
本节课主要让学生学习天气相关的词汇和表达方式，如sunny, cloudy, rny, windy等，以及一般现在时的肯定句和否定句。
通过阅读和写作，提高学生的语言运用能力，培养他们对天气的关注和描述天气的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对天气话题感兴趣，生活中也经常接触天气相关的信息。
但部分学生可能在发音和词汇运用上还存在困难，需要教师重点关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读天气相关的词汇，如sunny,cloudy, rny, windy等；能够运用一般现在时描述天气。
2.能力目标：学生能够通过阅读和写作，提高自己的语言运用能力；培养观察天气、描述天气的能力。
3.情感目标：学生对天气话题感兴趣，乐于参与课堂活动，提高学习英语的积极性。
四. 教学重难点1.重点：天气相关的词汇和表达方式，如sunny, cloudy, rny, windy等；一般现在时的肯定句和否定句。
2.难点：一般现在时的否定句的运用，以及词汇的准确发音。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法。
通过设置天气情境，引导学生观察、思考和交流，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体课件、录音机、磁带、天气预报视频等。
2.学生准备：课本、练习本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同的天气图片，引导学生观察和描述。
如：太阳明媚的晴天、多云的天气、雨天、风大的天气等。
同时，引导学生用中文表达这些天气现象。
2.呈现（5分钟）教师出示单词卡片，引导学生学习天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy等。
人教版pep小学英语三起点四年级下册《Unit 3 Weather》课件
Task1
To be an interviewer and an interviewee
Task 2: Fill in the blanks Mark: Hi, Chen Jie ! This is____. Chen Jie: Hi , Mark ! What’s the______ like in ? Mark: It’s ____. How about Beijing? Is it ____? Chen Jie: No, it isn’t. It’s 26_________.
(
B ) 3. Is it snowy in London?
A: Yes, it is.
1. Tell your parents the
weather where you travel to. 2. To be a small weather reporter.
el together.
Enjoy a song
London Beijing
Toronto New York
Sydney
rainy
It's rainy in Beijing.
London Beijing
Toronto New York
Sydney
Weather.
2)What's the weather like in New York?
It's rainy.
Listen and repeat
• Mark: 26 degrees! That's cold!
• ChenJie: Huh? No,it's not. It's warm!
26℉=-3.333333 surprise ℃
Unit3Weather单元解读四年级英语下册(人教PEP版)(1)
Unit 3 Weather 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元是人教版英语四年级下册的第三单元，单元话题是“Weather”本单元重点学习天气的表达法。
共三个版块:A 部分， B部分和C 部分。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
共分六课时来学习。
本单元A，B部分的Let’s learn 主要学习描述天气的形容词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。
本单元A Let’s talk 部分以“W eather”为话题，由Mike询问时间，引出句子：Can I go outside now? 接着妈妈以“It’s cold outside.”拒绝了Mike 的请求。
午餐时Mike 提出要喝汤“Can I have some soup?”妈妈同意并提醒“Be careful! It’s very hot” . B 部分则展示了陈洁和Mark 的一段越洋通话，通话的主要内容则是围绕着两地的天气。
先由陈洁询问纽约的天气展开：“What’s the weather like in New Y ork?”然后通过进一步的问答呈现描述天气的句子：“It’s 26 degrees .It’s warm!本单元Let’s spell 部分，要求学生听、说、读、写单词：arm ，car，card，ball ，tall，wall。
Let’s do ，Let’s play ，Let’s sing 部分则是通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。
学生们的日常生活丰富多彩，同时也是很有规律的，建议教师在教授新知识的同时，紧密结合学生的生活实际，引导他们用英语表达自己的日常生活。
三、学情分析通过三年级一年的学习，学生已经对英语有了一些初步的概念，能够听懂、会说一些简单的语言，能在教师指导下初步形成规范的学习习惯，对课堂上的大多数学习活动有新鲜感，能在老师引导下完成相关学习任务。
人教版PEP英语四年级下册《unit3WeatherPartBLet'slearn》教案
人教版PEP英语四年级下册《unit3WeatherPartBLet’slearn》教案教学内容本节课的教学内容是人教版PEP英语四年级下册的《unit3WeatherPartBLet’slearn》。
在这个单元中，我们将会学习以下内容：•天气形容词，如sunny、windy、cloudy等；•天气的表达，如“It’s sunny today”、“It’s windy today”等；•综合运用这些知识，描述一个地方的天气情况。
教学目标•能够掌握天气形容词的用法，如sunny、windy、cloudy等；•能够正确地表达天气情况，如“It’s sunny today”、“It’s windy today”等；•能够描述一个地方的天气情况，并准确使用所学知识。
教学重点和难点教学重点：•学会使用天气形容词；•能够正确地表达天气情况。
教学难点：•在综合运用知识时，如何正确地描述一个地方的天气情况，并使用所学知识。
教学过程1.Warming up通过讨论天气状况的方式来激发学生的学习兴趣。
介绍一些简单的天气形容词，如sunny、windy、cloudy等。
可以通过老师给出单词或图片的方式来呈现。
2.Presentation学习天气形容词的正确用法。
教师可以通过制作课件、放映视频等方式来说明和展示天气形容词。
3.Practice练习运用天气形容词。
如，老师提问“Today is a sunny day. What’s the weather like today?”，让学生做出回答等。
4.Production综合运用所学知识，描述自己所在的城市的天气情况。
可以通过问答、小组讨论等方式来完成任务。
5.Extension教师可以通过节目、人物对话等方式，来演示如何正确地表达天气情况。
通过听力训练等方式，加强学生的语感和语音技能。
教学评价作为教师，我们需要对学生的学习情况进行评价。
可以通过以下方面来考察学生：•天气形容词的掌握情况；•能够正确地表达天气情况；•能够描述一个地方的天气情况，并准确使用所学知识。
人教版英语pep四年级下册Unit3-Weather全单元课件
一、翻译下列句子 1.纽约的天气如何？What's the weather like in New York? 2.Here is the world weather. 这里是世界天气预报。 3.How about Beijing? 北京呢？ 4.天气多云又冷。 It's cloudy and cold. 二、单选 1. ——What's the ( B) like in Sydney? ——It's sunny. A.color B. weather C. food D. hot 2.——Is it cloudy in Kunming Today?
I
A. Yes, you can’t. B. No, you can. C. No, you can’t. It’s cold outside.
B ( ) 2.
I have some soup?
A. Am
B. Can
C. hot
A ( ) 3. —
A. What time is it ?
— It’s 11:00. B. Can I go outside?
Sydney 30℃
New York 18℃
To, Chen Jie! This is Mark. It's rainy. How about Beijing?
Is it cold? 26 degrees?That's cold!
Hi, Mark! What's the weather like in New York?
No, it isn't. It's 26 degrees. Huh? No, it's not. It's warm.
小学英语四年级下册《Unit3Weather(PartBReadandwritePartC)》说课稿
小学英语四年级下册《Unit 3 Weather（Part B Read and write Part C）》说课稿一. 教材分析《Unit 3 Weather（Part B Read and write Part C）》是人教版小学四年级英语下册的一篇课文。
本节课主要围绕着天气这一主题展开，通过学习本节课，学生能够掌握关于天气的词汇和句型，提高他们的阅读理解能力和写作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对于图片和故事情节有一定的理解能力。
但是，他们在阅读理解、写作和词汇运用方面还存在一定的问题。
因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的阅读理解能力，提高他们的词汇运用和写作能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于天气的词汇，如sunny, cloudy, rny,windy等；能够理解并运用目标句型“What’s the weather like today?”, “It’s …”进行交流。
2.能力目标：学生能够通过阅读理解课文，获取天气信息，并能够运用目标词汇和句型进行写作。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注天气，学会用英语描述天气。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于天气的词汇和句型，提高阅读理解能力和写作能力。
2.难点：学生能够运用目标词汇和句型进行准确的描述和交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和交际法，让学生在真实的语言环境中学习英语。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同天气的图片，引导学生谈论天气，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师通过展示课文图片，引导学生说出天气词汇，然后呈现目标句型，让学生进行模仿和操练。
3.阅读理解：学生独立阅读课文，回答相关问题，教师进行反馈和讲解。
4.写作练习：学生根据课文内容，运用目标词汇和句型，写一篇关于天气的短文。
人教PEP版英语四年级下册Unit 3 Weather Part B Let's learn课件
Let's play
Moscow Beijing
Toronto New York
Here’s the world weaStyhdenre.yToday it’s warm and windy in Beijing. It's cold and snowy in Moscow. In Sydney, it's hot and sunny. In Toronto, it's warm and cloudy. But it's cool and rainy in New York.
A：What’s the weather like in London?
B：It’s cold and windy.
A：Is it hot and sunny in New York?
B：Yes, it is.
Summary
1. 学习了下列单词：sunny, rainy, snowy, windy, cloudy, world, Sydney, London, Singapore, Mosco七w彩课堂
C. rain
Exercises
三、根据天气调查表，完成对话。
sunny windy cloudy cold hot cool
Sydney
√
√
London
√
√
New York
√
√
A: What’s the weather like in Sydney?
B：It’s cool
and cloudy .
No, it isn’t. It’s cloudy.
Look and learn
Hello, dad! Where are you now?
四年级下册PEP英语ppt课件 U3PB3 Unit 3 Weather
又通过“What’s missing?”等有趣的 活动,让学生学习语言,运用语言,让游 戏把语言知识的学习与语言技能的训 练有机地结合在一起｡
完成《课时夺冠》相关练习｡重点 句 型—What’s the weather like in…? —It’s… —Is it…? —Yes,it is./No,it isn’t.
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重
点 句 型
Go straight and you can see the Palace Museum. Follow me, please. Is it far?
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天气状况变化及名词变形容词,如: sun——sunny, rain——rainy等｡ 在教学中,要注意多创设情境,达到学以 致用｡ 本单元的学习内容“weather”是一 个与天气有关的单元｡在本单元的教学 中,我围绕“weather”这个话题,以语言 教学为中心,通过抢答､对话､表演､说 chant和“演天气,猜城市”的游戏等教 学形式,学习､操练､巩固所学单词和句 型,使学生在说､唱､做､读､玩中体验学 习的乐趣｡
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Constitution
1.唱Let’s sing的歌曲｡ 2.听录音看动画理解Story time的内容｡
rainy, windy, cloudy, sunny, snowy.
New York, degree, world, London, Moscow, Singapore, Sydney, fly, love.
Unit Three Weather
Part B第三课时 Read and write Let’s check Let’s sing Story time
Weather report: