最新人教版高中音乐鉴赏基础知识整编(1)
高一音乐 鉴赏基础知识整编 新人教版
音乐基础知识音乐的基本要素：音的高低（频率）、长短（振幅）、强弱（时间）、音色（发音体性质）音乐的形式要素：节奏、旋律、速度、力度、音色、和声、调式、曲式、织体等节奏：音乐运动中音的长短和强弱节拍：强拍与弱拍的均匀交替叫节拍常见的声乐演唱形式：合唱、齐唱、轮唱、重唱、对唱、独唱合唱：由多人演唱多声部歌曲的形式，按照声部组合的声区和音色的不同分为同声、混声两种齐唱：多人按照同度或八度的音程关系演唱同一个曲调（即多人演唱同一旋律的形式）轮唱：多个声部按一定的时距相互追逐，演唱同一旋律，交叠出现时构成良好的和声关系重唱：两个以上的少数人同时演唱的形式，每人唱一个声部，各自独立而又相辅相成对唱：两个人对答式的演唱单声部歌曲独唱：由一个人独立演唱的形式常见的器乐演奏形式：独奏、重奏、合奏、协奏独奏：由一个人演奏一件乐器的表演形式重奏：每个声部均由一个人演奏的多声部器乐曲或演奏形式合奏：按乐器种类不同进行分组，各组分别担任某一声部，共同演奏同一首乐曲；同类乐器分组共同演奏同一首乐曲也叫做合奏协奏：一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏主调音乐：是以一个曲调为主，其余声部作为伴奏以陪衬或加强这一曲调的作品复调音乐：由两个或两个以上的曲调以对位法的法则结合在一起的多声部音乐奏鸣曲：是一种由三个或四个相互对比的乐章组成的器乐套曲交响曲：按照奏鸣曲的曲式原则作成的一种管弦乐套曲奏鸣曲式：是乐曲的结构形式之一，分为呈示部、展开部、再现部三大部分艺术歌曲：是由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家诗作而创作的歌曲。
声乐套曲：由若干首内容上有些关联的声乐曲组成的套曲练习曲：是为练习某种乐器演奏和嗓音演唱技术而创作的乐曲音乐会练习曲：技术练习与艺术创作的结合，将技术练习融合于艺术构思中，成为音乐会上常见曲目的乐曲标题音乐：是浪漫主义作曲家将音乐与文学、戏剧、绘画等其他姊妹艺术相结合而产生的综合性音乐形式。
是一种用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲交响诗：按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思创作成的大型管弦乐曲印象主义音乐：19C末20C初由法国作曲家德彪西首创的一种音乐风格。
人教版高中音乐知识框架归纳整理
人教版高中音乐知识框架归纳整理
一、音乐的定义和特点
- 音乐是一种艺术形式，通过声音和乐曲的组合来表达情感和
思想。
- 音乐有节奏、旋律和和声等特点，可以产生美感和情感共鸣。
二、中国音乐的发展历程
- 中国音乐源远流长，有着悠久的历史和独特的风格。
- 古代中国音乐主要包括雅乐、民乐和宫廷音乐等不同流派。
三、西方音乐的发展历程
- 西方音乐起源于古希腊和罗马时期，后来发展出古典音乐、
浪漫主义音乐、现代音乐等多种流派。
四、音乐的基本要素
- 音调：声音的高低。
- 节奏：声音的有序排列。
- 旋律：连续的音调组成的乐句。
- 和声：不同音调的合奏。
- 音色：乐器或声音的独特质地。
五、音乐的功能和作用
- 表达情感：音乐可以通过不同的曲调和节奏来表达人们的情感和心情。
- 文化传承：音乐是文化的重要组成部分，能够传承和表达民族和时代的文化特点。
- 心理疏导：音乐可以缓解压力，舒缓心情，对人们的心理健康具有积极作用。
六、音乐欣赏和评价
- 欣赏音乐时应注意乐曲的情感表达和技巧运用。
- 音乐评价可以从音乐本身的艺术性、表现力和创新性等方面进行分析。
七、音乐与人生
- 音乐是人们生活中不可或缺的一部分，能够丰富人们的精神世界和情感体验。
- 通过音乐的欣赏和创作，人们可以更好地理解和表达自己的情感和思想。
以上是对人教版高中音乐知识框架的简要归纳整理，希望对您有所帮助。
高中音乐鉴赏新教材 人音版 第一单元 第1节 音乐要素和音乐语言 课件(共28张PPT)
句组成，歌词简洁明了，旋律围绕骨干音发展，结构简单规整。
教师发言稿范文：教师的爱与责任 教师演讲稿范文:教师的爱与责任 教师演讲稿范文:教师的爱与责任 一:教师的爱爱,是一种情感;所谓的爱 是一种 不要求 回报的 宽容、 理解、 包容、 接 受。那么什么是教师的爱呢?我们认 为,教师 的爱就 是对学 生的尊 重、爱 护和信 任, 使学生真正感到来自教师的温暖和呵 护。在 我们的 学校,广 大教师 每天都 是‚随车 潜 入校,润物细无声‛般的工作,这是因为: 1、我们深知:教师的爱一种‚一日为师,终生为 父‛最 高尚的 爱。教 师的爱 又完全 等 同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子‚走路‛,也不是 把孩子 抱在怀 里,而是 把学生 装 在心里。教师不仅要把学生看作是他 们自己 的儿女,倾注全 部% *文有约& 的心血,关 注学生的身心的健康。教师还在他们 合适的 时间、 在合理 的场合 下及时 给孩子 们 指点方向,所以教师的爱是开导孩子们 心智的 爱。教 师的爱 就是用 自己的 汗水辛 勤 耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花 的高尚 的爱。 2、我们深知:教师的爱是‚捧着一颗心 来,不带 半根草 去。‛的一种 无私的 爱。教 师 的爱是对学生的爱从不求回报,甚至如 潭千秋 一样舍 生忘死 的去呵 护自己 的学生 。 教师在工作,无论遇到学生、家庭、领 导的不 理智、 误解、 歧视、 压迫等,他们决 不
如何理解‘音乐要素’与‘音乐语言’
一部音乐作品的思想内容和艺术美，就是将以上各个要素， 依据一定的体系，综合、组织、协调而表现出来的。
音乐各要素要组织成一个有机的整体，完美呈现作品的思想内容，须遵循 自然美与形式美法则，变无序为有序，从而形成富有艺术性的音乐作品。
新2024秋季高中音乐人音版必修1音乐鉴赏《上篇：第一单元学会聆听第一节音乐要素及音乐语言》
教学设计：新2024秋季高中音乐人音版必修1 音乐鉴赏《上篇：第一单元学会聆听第一节音乐要素及音乐语言》一、教学目标（核心素养）1.审美感知：学生能够识别并感受音乐中的基本要素（如节奏、旋律、和声、音色、力度、速度）及其变化所带来的不同情感表达。
2.艺术表现：通过实践活动，学生能够运用所学音乐要素知识分析音乐作品，尝试用语言表达对音乐的理解与感受。
3.文化理解：理解音乐要素在不同文化背景下的运用与差异，增进对多元音乐文化的认识和尊重。
4.创意实践：鼓励学生发挥创造力，运用音乐要素创作简短的旋律或节奏片段，体验音乐创作的乐趣。
二、教学重点•掌握音乐的基本要素：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度的定义及其在音乐中的作用。
•学会运用音乐要素分析音乐作品，提升音乐鉴赏能力。
三、教学难点•如何引导学生深入理解音乐要素如何共同构建音乐情感与意境。
•培养学生的音乐表达能力，使其能够准确、生动地描述音乐体验。
四、教学资源•多媒体课件（包含音频、视频、图示等）•音乐作品片段（如贝多芬《命运交响曲》节选、莫扎特《小夜曲》等）•乐器（如钢琴、小提琴模型或电子乐器软件）用于演示音色•音乐要素分析图表五、教学方法•讲授法：介绍音乐要素的基本概念。
•讨论法：引导学生分组讨论音乐作品中的音乐要素运用。
•演示法：利用乐器或软件展示不同音色的差异。
•实践法：组织学生进行音乐要素创作练习。
•案例分析法：选取经典音乐作品进行深入剖析。
六、教学过程1. 导入新课•情境导入：播放一段包含丰富音乐要素变化的音乐片段（如《命运交响曲》开头），引导学生闭眼聆听，感受音乐中的情感波动，提问：“这段音乐让你想到了什么？它是如何让你产生这种感受的？”引出音乐要素的概念。
2. 新课教学•理论讲解：••节奏：展示不同节奏型的图示，敲击节奏让学生模仿，感受节奏的变化对情绪的影响。
•旋律：播放两段对比鲜明的旋律，讨论旋律的起伏如何影响情感表达。
•和声：简单介绍和声原理，通过钢琴演示和弦进行，让学生体会和声的和谐与张力。
人教版音乐鉴赏高考知识点
人教版音乐鉴赏高考知识点高考音乐鉴赏是中学音乐课程的一项重要内容，也是考查学生音乐素养和艺术修养的重要手段。
下面将介绍人教版音乐鉴赏的高考知识点。
一、音乐元素的认识与鉴赏音乐是由各种音乐元素组成的艺术形式，其中最重要的元素包括：旋律、节奏、和声、音色、动态和音乐形式等。
在鉴赏音乐时，我们需要了解这些音乐元素的特点和在作品中的运用。
首先，旋律是音乐的灵魂，是音高的变化组成的。
在鉴赏音乐作品时，我们可以通过聆听旋律的曲线和变化，体验到作曲家的情感表达。
其次，节奏是音乐中的时间元素，包括节拍、速度和节奏型等。
通过感受节奏的快慢、起伏和韵律，我们可以体验到音乐的动感和力量。
再次，和声是由不同音高之间的关系所形成的。
在鉴赏音乐作品时，我们可以关注和声的分解和组合，体验到音乐的和谐与张力。
此外，音色是指不同乐器或嗓音所产生的音质特点。
通过分辨不同乐器的音色，我们可以感受到音乐的色彩和情感。
同时，动态是音乐的音量变化，包括强弱、轻重和激情等。
在鉴赏音乐作品时，我们可以通过感知动态的变化，体会到音乐的表现力和情感的转化。
最后，音乐形式是音乐作品的结构组织和变化。
在鉴赏音乐作品时，我们可以关注不同部分之间的过渡和对比，体会到作曲家对音乐形式的艺术处理。
二、古代音乐与民族音乐的鉴赏古代音乐和民族音乐是人教版音乐鉴赏的重要内容之一。
古代音乐鉴赏主要包括古代器乐、古代歌曲和古代戏曲音乐等。
通过聆听古代音乐，我们可以了解到古人的生活、思想和审美观念，同时也能欣赏到古代音乐的独特韵味。
民族音乐鉴赏主要包括中国少数民族音乐和世界民族音乐。
中国少数民族音乐丰富多彩，每个少数民族都有自己独特的音乐风格和表现形式。
世界民族音乐不同于西方古典音乐，具有浓厚的民族特色和独特的节奏韵律，给人以不同的审美体验。
三、古典音乐的鉴赏人教版音乐鉴赏还包括对古典音乐的鉴赏。
古典音乐是指欧洲文化圈中诞生于17世纪至19世纪的音乐形式。
它以曲式完整、结构严谨和表现力深厚而闻名。
音乐高中人教新课标 乐理与乐理基础(完整版)实用资料
音乐高中人教新课标乐理与乐理基础（完整版）实用资料(可以直接使用，可编辑完整版实用资料，欢迎下载）音乐鉴赏一轮复习第一部分乐理与器乐基础一教学目标：通过本节课，让学生对音乐基础知识形成系统的了解，明白最基础的音乐常识。
并学会判断拍号，明确音乐的基本要素。
二教学难点重点：音乐的基础要素，如何正确的识谱，判断拍号。
三教学过程：相关知识点：一、乐理知识1.音乐的基本要素1）音高：即音的高低。
频率高，音则高，频率低，音则低。
2）音值：音的长短。
振动时间长音则长，振动时间短音则短。
3）音强：音的强弱。
ppp最弱 fff最强pp很弱 ff很强p弱 f强mp中弱 mf中强减弱渐强4）音色：音色决定于发生体的质地，形状，振动方式。
定于 2.音乐的形式要素：1）旋律 2）节奏 3）速度 4）力度（见音强）5）节拍：2/4(四二拍，强弱) 3/4（四三拍，强弱弱） 4/4（四四拍，强、弱、次强、弱）民族调式----五声调式----宫商角徵羽6）调式调性： 1 2 3 5 6大调式—1 2 3 4 5 6 7 1西洋调式小调式---6 7 1 2 3 4 5 63.记谱法：简谱五线谱4.常见音乐作品曲式结构一部曲式、二部曲式、三部曲式变奏曲式：结构示意图A A1 A2 A3 如《少女的祈祷》回旋曲式：结构示意图A+B+A+C+A+D 如小提琴协奏曲《春》（维瓦尔第《四季》）奏鸣曲式：结构示意图呈示部展开部再现部如《1812年序曲》（俄柴可夫斯基）5.音乐中常见的音乐记号：升号 b降号 x重升 bb重降⌒自由延长记号标记在同一个音上，叫连音线；标记在不同的音上，叫做圆滑线。
6.为旋律写歌词的方法：1）2）3）二、乐器知识1、中国民族乐器乐器的分类方法古代乐器分类方法，按照制作材料的不同，将乐器分为八音，分别是石土革丝木匏竹按照演奏形式的不同分为吹管乐器组拉弦乐器组弹拨乐器组打击乐器组2、西方乐器分类木管乐器组铜管乐器组弓弦乐器组打击乐器组3、器乐演奏形式：独奏、齐奏、重奏、协奏以及不同形式的合奏。
人教版音乐鉴赏高中相关音乐知识
1素节奏 力度 旋律 调式 和声 曲式 织体 色2的目的和 力和力的 力的 3 民歌 的 民的 民的的 民的 民歌 的民歌体号子 山歌 小调 儿歌 风俗歌4花儿 的 山歌 旋律 声 声 的5 信天游 的 山歌 旋律 节奏 旋律 的节奏 旋律 为细腻的6 民歌民歌体 调和 调的旋律 节奏 的歌 歌 调的 节奏 的征巴尔虎- 色彩区 科尔沁-科尔沁色彩区锡林郭勒- 色彩区 尔 色彩区卫拉 - 拉 色彩区调歌曲 旋律 节奏 羽调式 马头琴 调歌曲 旋律优 跳 四胡7 藏 民歌藏 民 民歌 山歌 歌 歌 风俗歌 调 歌 体 子 巴 的 子 的歌曲 的 曲 民歌 山歌的 节奏 旋律 歌的节奏 的 为 歌 的 的 8 尔 民歌尔 民 歌曲 歌 曲 尔 民歌 歌曲 歌曲 歌曲 民歌的 式 风 歌 的 旋律 泼 奔放9 民歌 歌曲区别曲 的 民 的 头 旋律和歌民 体 曲 征的民 风 和 风 10 民歌的 民歌 民 区的风 色 民 民歌的旋律 民 的 区 民 的民歌 调式 节 的 的民歌 民歌的曲式小 的歌曲的式11 民歌的民 风风为 俗 素的 民 区的民歌 调 曲式 式 的 征 征 民 的民歌的民风 风 民 的 民 风 区的 风融12 民歌的 征 声和 歌的民歌 声 为 的的民 为歌曲和 曲 歌曲 为 四 的 的 为 冯梦龙《山歌》声 游 的民 为歌曲和琴曲 民歌 声 声的 歌 小 旋律 转 畅 细腻 抒13 打溜子的 民 奏 式 四 溜子 头 马 的 曲 式 式 式 式四 式 曲 头子 溜子 《八哥 澡》《喜鹊闹梅》14 鼓吹打 吹奏 为的 民 奏式 按 途 黄门鼓吹 骑吹 箫铙歌 横吹15 吹歌鼓吹 的 别 吹打 的 奏民歌 曲 为河 《童谣》16 丝竹 丝竹 的民 奏曲奏 民为 打 为 八 曲《花六 》《 六 》《 六》《 六》《 歌》《云庆》《 街》风 轻巧 朗 泼为 的 为 曲 民 朗的 体 山 的 风 17 东民 民 ——丝竹 的 胡 琴为 奏节奏 旋 畅 轻 泼 细腻 畅 的风 18 的 喜 度 曲 的 故 1790四徽班 庆 四喜 和 四 梅 小云 梅 的 为 体 19 棒子 细 优 旋律 细腻 的 和小 20 四 调四 的四 山区 黄 小 《 》 《 转 》 《 龙 》 轻 21 声 和 式声 和 奏的 和 黄为 奏 为 声 式 为式 的 旋律为 旋律的22 白的 节奏 律 的 白 的 白 白 白 白 泼 白 声调 节奏 律的 为 的 白23 的 子 小 ） 花 刀马 ） 正 架子花脸）丑 丑 丑）24的 四 天的 的 为 民和 为 梅 《 》 信 《 》《 山》 《 》《 》 25东 旋律 声 的民歌 曲 和 和 蹈东 和 度 声 的 东 的 度 旋律 节奏体 度 的 调式和 的 拉 为 帮和 声 风 柔和 持26的节奏 殊 的歌 的 式 歌殊 的声 尔 声 蹈 27 欧征 声 东欧的节 区 节 歌曲 节歌 歌曲体 歌 歌曲 节庆歌曲 色的 风 林和 马 的排箫28 拉 旋律 声 为 节奏 的 的 歌 拉 的 民歌和 曲 歌 的 式 奔放 拉 体 为 拉 民 和 为 的-29 调 调 调 旋律 按 的的 旋律 的横 充调 的 声 的 旋律 声 和声 奏 旋律的 30律八度 为12 的律 31巴 1718 力 欧 拉 的 风 征 力 巴 瓦尔 吕32曲 天 的 调风 的声 曲 曲 声 曲 的 曲 的 塔塔 17的曲 咏叹调和 调 歌 的 歌 33 奏鸣曲 四 的 的 曲 为 奏鸣曲式 式 小 曲 四 素奏鸣曲式 回旋 回旋奏鸣34 奏鸣曲式曲的 式 欧 18体 的 的 曲式曲的 奏鸣曲式35 曲按 奏鸣曲的曲式 为的 曲 曲 色 为色36 歌曲曲 为 的目的的歌曲 为 曲 的 琴 奏 37 声 曲的声 曲 的 曲 式 奏16 的 歌歌 和 体验38曲的 600 歌曲 为然 《 天》 《幻 》 《 母 》 歌曲 王39 曲 曲曲 为 奏和的 曲 曲 的 目的曲的融 为 曲目的曲4019琴 琴 的 度曲 琴 琴 民 融 琴 的奏曲 曲 曲 欧 体 的力 的 细腻 柔 的 令 陶 琴的体 的 和 融 和的 《 奏曲》 琴 奏风 的 度 的 的 巧 放的 41帮 的 曲体 《 六 曲》的 正的 兹42 兹曲 曲《 尔王》 曲《 欧 》 的抒 的 的 和43 民 派19 欧和东欧 民 力 民 的 曲 的 民的 和民 为 的和 的民民 民 素 的民 风 曲 民 派捷 塔 和 林 尔 44按 回 故 和民 的曲的 曲式 的体45 力 团19 的 曲 小 巴拉 尔 巴拉 曲 曲 和 和 民 的旋律 素 的 风 的 46彪19末20 曲 彪 为 的 风 的 征然歌 为 的 小调体 和声 织体和 的色彩 幻的彪 的 的旋律 的 色 的和声的 派 和 征 歌的 征 的47 调 调 调 调 调 调 尔黄 的 调 调的 20 的 的 别打 小调体 《 》勋4820曲八度 的 小调体 区别 排 然 的 四 式 织勋 《 》49 的 的 调节 力和的 超越 奋 信号 征的 和 的 怡 参50 俗 的 调 风 小 旋律 节奏 和声 色 歌 体 51 歌蹈 融为 体 歌 的声 式 调 咏叹调 歌 的体 正歌 歌 喜歌 歌 小歌 轻歌 喜 室 歌52. 歌 1919—1944） 《小小 》 《 子 风雨》奠 1944—1955）《 》 《白 》《 胡 》《小 》1956—）《 》《 卫 》《伤逝》53\ 朗的 天》普契 1902《 》 的咏叹调3/4 的 往541949—1958 《 的 子》《瑶 曲》 《喜洋洋》《 鼓》 《 节 曲》《 曲》1958 《 曲》 《 梅林》 《 民 》 《 征 》 《 》 子《 》《 马 》 《山 》 《 》 胡《 马》《 马奔 》 琴《 河》 《 曲》 琴《 歌》 《 风》小 琴《 塔什库尔 》55 歌曲歌曲 为 节歌曲 歌曲的 往往 歌的 歌 体 民 的 民 的 歌曲旋律 旋律 俗 为 歌曲 歌曲 歌曲 歌曲 节庆歌曲 为 奏 曲《 曲》《 歌》《歌 》《 》56《黄河 》冼星~~ 歌曲的 调为 民 的 素俗的 民 风 的 57《》冼星19393 歌 和 参 4放区民的 和 民风 质58琴协奏《黄河》为4《 奏 黄河 曲》《黄河 》《黄河愤》《保卫黄河》 《东 》）592030 的 的 为 团 民 力 的 任 冼星 吕 歌咏60歌 塔塔 的声 曲奏 歌 的的 的 塔塔 节和《 》为故 61堂 歌末民 堂歌的歌曲 民 的 《黄河》《 》 《 子体 》 民 《 》 《 》 旋律 欧 别 歌曲曲调62琴歌琴的奏 的歌曲 为 的 式《 叠》63琴琴的《 》《 》 为 7 徽的 的 奏式 琴歌 奏 的琴曲《山》《 》《雉朝飞》《 》《白雪》。
人教版高中音乐必修一知识点归纳总结
人教版高中音乐必修一知识点归纳总结一、音乐的基本元素音乐作为一种艺术形式，由多个基本元素组成。
主要包括：1. 声音：音乐的基本单位，由不同频率和强度的声波组成。
2. 节奏：音乐中的有规律的时间感觉，能够创造出不同的节奏模式。
3. 旋律：由一系列有机组合而成的音高。
4. 和声：由多个音符同时发声构成的音乐效果，用于创造和谐的音乐效果。
5. 音色：每个声音的独特质感和个性，包含丰富的音色变化。
二、音乐的节拍和节奏音乐的节拍和节奏是指音乐中的时间感和有规律的节奏模式。
主要包括：1. 节拍：音乐中的基本单位，由有规律的强弱变化组成。
2. 拍子：将音乐按照一定的时间单位进行分割的方式。
常见的拍子有2/4、3/4、4/4等。
3. 节奏型：由不同音符的组合和分割形成的有规律的节奏模式。
三、音乐的音阶和音高音乐的音阶和音高是指声音的高低变化。
主要包括：1. 音阶：描述音高之间的关系和音符排列的方式。
常见的音阶有大调和小调。
2. 音高：声音的高低程度，用数字或名称来表示不同音高。
四、音乐的节奏记号和速度记号音乐的节奏记号和速度记号用于指导演奏和表达音乐的节奏感和速度感。
主要包括：1. 节奏记号：用符号代表不同音符的时值和持续时间，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 速度记号：用词语或缩写形式表示音乐的演奏速度，如快速（Allegro）、慢速（Lento）等。
五、音乐的表现力和曲式音乐的表现力和曲式是指音乐作品中体现出的情感表达和结构形式。
主要包括：1. 表现力：音乐作品通过音色、节奏、音高等手段表达情感，如欢快、悲伤、庄严等。
2. 曲式：音乐作品的结构形式，包括前奏、主题、发展和尾声等部分。
常见的曲式有奏鸣曲、交响曲、小步舞曲等。
以上是人教版高中音乐必修一的知识点归纳总结，希望对你有所帮助！。
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宗师”。
作品：《卿云歌》、《问》、《杨花》，合唱套曲《春江花月夜》、女声合唱《别校辞》；箫友梅在德国留学时期写的《D大调弦乐四重奏》是我国作曲家第一首重奏曲；钢琴曲《哀悼进行曲》原名《哀悼引》，管弦乐作品《新霓裳羽衣舞》是我国第一部交响乐作品。
黄自：音乐会序曲《怀旧》、《都市风光》片头音乐《都市风光幻想曲》（美国交响乐团演奏的第一支中国作品）；混声四部合唱《抗敌歌》（我国最早的抗日救亡歌曲）；《旗正飘飘》；清唱剧：《长恨歌》（《渔阳鼙鼓动地来》男声合唱），由韦翰章作词。
此曲共是10乐章，但黄自只完成了七个乐章；《花非花》（唐·白居易）、《卜算子》（宋·苏轼）、《春思曲》、《思乡》、《玫瑰三愿》、《踏雪寻梅》（刘雪庵词）
贺绿汀：钢琴曲《牧童短笛》、《摇篮曲》，管弦乐《森吉德码》，歌曲《上战场》（又名《干一场》）、《嘉陵江上》，合唱曲《游击队歌》
华彦君：又名阿炳，作品有二胡曲三首：《二泉映月》、《听松》、《寒风春曲》，琵琶曲三首：《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》
刘天华：
创作：二胡曲10首，琵琶曲3首，以及二胡练习曲和琵琶练习曲各一套。
《病中吟》（又名《安适》）、《苦闷之讴》、《悲歌》、《独弦操》、《良宵》、《闲居吟》、《光明行》、《空山鸟语》、《月夜》、《烛影摇红》，琵琶曲：《改进操》、《歌舞引》、《虚赖》
思想：1927年成立了我国第一个以进行民乐改革为宗旨的“国乐改进社”，既重视对我国传统音乐继承，又重视对国外音乐的借鉴，从中西音乐文化的交融中推进我国音乐的发展
教学：建立了二胡教学体系，为二胡的专业音乐教育争得了一席之地，培养了数名二胡名家，形成了第一个二胡学派
表演：不仅在二胡曲中广泛吸取了小提琴的揉弦、颤音的演奏法，还引进了跳弓、断弓、颤弓以及泛音等技法。
他的作品在曲式结构、音调上都适当吸收了西洋音乐的一些因素。
创作特征：
①既保留了体现我国民族特征的“多段连缀”的结构特点，又借鉴了西洋作曲激发
②以五声性调式作为创作的基础，吸收西方以大小调为基础的各种七声音阶
③引进西方通用的记谱法
④在二胡曲中广泛吸取了小提琴的揉弦、颤音的演奏法，还引进了跳弓、断弓、颤弓及泛音
⑤他对二胡、琵琶的制作提出改革建议
聂耳：1932年加入左翼音乐家联盟，是我国第一个在歌曲中塑造无产阶级光辉形象的作曲家，为我国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。
作品：歌曲《卖报歌》、《码头工人歌》、《铁蹄下的歌女》、《毕业歌》、《梅娘曲》、《义勇军进行曲》；我国第一部小歌剧《扬子江暴风雨》；器乐作品《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》、《山国情侣》、《昭君出塞》
冼星海：歌曲《救国军歌》、《在太行山上》、《到敌人后方去》，四部大合唱《黄河大合唱》、《生产大合唱》、《九一八大合唱》、《牺盟大合唱》
《黄河大合唱》创作于1939年，共一个乐章
第一乐章：《黄河船夫曲》混声合唱不是一首单纯的劳动歌曲，二十一首惊心动魄的战歌
第二乐章：《黄河颂》男中音独唱由三个乐段组成
第三乐章：《黄河之水天上来》配乐诗朗诵音乐以三弦为主要乐器，蕴藏了《满江红》《义勇军进行曲》第四乐章：《黄水瑶》女声合唱，混声合唱是一首民谣体的歌曲
第五乐章：《河边对口曲》男声对唱、重唱、混声合唱一首朴素的民歌风格的歌曲
第六乐章：《黄河怨》女高音独唱表现一个遭受敌人蹂躏的妇女对敌人发出的强烈控诉
第七乐章：《保卫黄河》齐唱、轮唱是一首进行曲体的歌曲
第八乐章：《怒吼吧，黄河》混声合唱是整部大合唱的终曲
刘雪庵：《红豆词》（曹雪芹词）、《长城谣》，电影歌曲《何日君再来》。
流亡三部曲：张寒晖《松花江上》、刘雪庵《离家》、《上前线》
马思聪：《内蒙组曲》（原名《绥远组曲》），其中第二曲《思乡曲》采用了内蒙民歌《墙头上跑马》的曲调江文也：交响诗《台湾舞曲》、《汨罗沉流》
中国新歌剧：我国近现代出现的新的喜剧音乐形式被称为新歌剧，1945年，在延安诞生的大型歌剧《白毛女》是中国新歌剧成型的标志。
发展历程大致分为三个阶段
①探索阶段（1919-1944）受“五四”运动影响，适应反帝爱国斗争：黎锦辉的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》、《葡萄仙子》；聂耳的《扬子江暴风雨》
②奠基阶段（1944-1955）“新秧歌运动”1944《兄妹开荒》、《夫妻识字》；1945《白毛女》（贺敬之、丁毅词/马可等人曲）；《刘胡兰》（魏风词/罗宗贤曲）、《赤叶河》、《小二黑结婚》（集体作词，马可曲）
《小二黑结婚》是以山西民歌和山西、河北、河南地方戏曲曲调为素材创作的。
《清粼粼的水蓝盈盈的天》③深入探索阶段（1956以后）“百花齐放，百家争鸣”紧靠戏曲《红珊瑚》；《洪湖赤卫队》（集体作词/张敬安、欧阳谦叔曲）、《江姐》（阎肃词/羊鸣、姜春阳等曲）；借鉴西方作曲技法《伤逝》（施光南）
《洪湖赤卫队》：《这一仗打的真漂亮》、《洪湖水浪打浪》、《看天下劳苦人民都得解放》、《小曲好唱口难开》
《白毛女》的艺术成就：
①开始解决如何通过音乐具体刻画人物形象
②吸取了民歌、说唱、戏曲等民间音乐的音调
③借鉴了外国歌剧的形式和经验
声乐作品：
陆祖龙：《忆秦娥·娄山关》（毛泽东词）、《长城永在我心上》、音乐舞蹈史诗《东方红》、《祖国永远是春天》吕其明：《谁不说俺家乡好》（选自电影《红日》）、《弹起我心爱的土琵琶》、管弦乐曲《红旗颂》
秦咏诚：《我和我的祖国》（张藜词，二部曲式）、《我为祖国献石油》
施光南：《祝酒歌》（韩伟词）、《在希望的田野上》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《周总理，你在哪里》、歌剧《伤逝》
印青：《走进新时代》（蒋开儒词，作于1997年“十五大”前夕）、《西部放歌》、《永远跟你走》、《党的女儿》三宝：《你是这样的人》（宋小明词，《百年恩来》主题曲）、《暗香》、电影音乐《我的父亲母亲》等
刘炽：《祖国颂》（乔羽词，1957年）、《我的祖国》、《让我们荡起双桨》、《英雄赞歌》等
谷建芬：《思念》（乔羽词）、《年轻的朋友来相会》（张枚同词）、《校园的早晨》、《歌声与微笑》、《烛光里的妈妈》、《绿叶对根的情意》、《那就是我》、《在过二十年，我们来相会》（甲丁、张枚同词）
赵季平：《好汉歌》（易茗词）、电影《红高粱》、《大话西游》，电视剧《大宅门》、《笑傲江湖》配乐
《大海啊，故乡》王立平词曲
《我爱你，中国》瞿琮/郑秋枫
《我爱你，塞北的雪》王德词/刘锡金曲
《当兵的人》臧云飞曲
《中国人民解放军军歌》公木词/郑律成曲
《七子之歌——澳门》闻一多词/李海鹰曲
《东方之珠》罗大佑词曲
《懂你》黄小茂词/薛瑞光曲
《祝你平安》刘青词曲
群众歌曲和艺术歌曲的区别：
①词曲特点：群众歌曲通俗易懂，音域不宽，易于演唱；艺术歌曲曲调与歌词紧密配合，表现技法比较复杂，抒情性强，有伴奏
②内容：群众歌曲大多与政治、社会活动有关，体现人们群众的理想和愿望；艺术歌曲歌词通常采用诗词，注重个人情感的抒发
③结构：群众歌曲多为分节歌结构，有主部、副歌两部分结构；艺术歌曲无固定结构
④作品：群众歌曲：《国际歌》、《毕业歌》、《游击队歌》等，艺术歌曲：《我爱你，中国》、《玫瑰三愿》、《教我如何不想他》
器乐创作：
民族管弦乐曲《乱云飞》：彭修文（《彩云追月》、《花好月圆》、《瑶族舞曲》、《丰收锣鼓》）根据现代京剧《杜鹃山》中的女主人公柯湘的核心唱段《乱云飞》改写的
《御风万里》：郭文景（歌剧《狂人日记》《夜宴》，交响合唱《蜀道难》）为交响乐队和管乐队创作的一首序曲，为香港回归而作，采用了四首民歌旋律作为素材：汉族民歌《黄河船夫曲》、蒙古族民歌《嘎达梅林》、藏族民歌《朗玛》、维吾尔族民歌
《1997·天地人交响曲》：谭盾
民族管弦乐：《瑶族舞曲》（彭修文）、《春节组曲》（李焕之）
交响诗：《嘎达梅林》（辛沪光）、《人民英雄纪念碑》（翟维）
小提琴协奏曲：《梁祝》（陈刚、何占豪）
室内乐：《烈士日记》、《白毛女》
笛子独奏：《牧民新歌》、《扬鞭催马运粮忙》、《帕米尔的春天》
小提琴独奏：《苗岭的早晨》、《阳光照耀在塔什库尔干》
唢呐独奏：《山村来了售货员》
笙独奏：《凤凰展翅》、《草原骑兵》
二胡独奏：《赛马》、《三门峡畅想曲》
柳琴独奏：《春到沂河》
扬琴独奏：《红河的春天》、《边寨之歌》
琵琶独奏：《彝族舞曲》
钢琴独奏：《快乐的节日》、《流水》。