湘版小学美术四年级《花团锦簇》
你 知 道 吗 ？
1、康乃馨：适合送母亲，象 1、你最喜欢什么花？ 征温馨、母爱、健康。
为什么喜欢它？
2、长寿花：适合送长辈，有 健康长寿的寓意。 2、什么花适合送什么 3、郁金香：适合送朋友，象 征神圣、幸福与胜利。
人，有什么象征意义？
3、除了鲜花，你还知 4、菊花：适合祭奠亲人，有 道什么材质的花？
为你设计出 来的纸花加上包 装，并设 形 状 是 做 出 不 同 花 型 的 关 键
小小花艺师：
结合所学的知识，各小组自 选方法制作纸花，比一比哪一组 制作的花朵最多，哪一组制作的 花形最多。
今天你学 到了什么？
1、认识了不同种 类的花，了解了关于 它的常识和寓意。
2、学会了用皱纹 纸和手工纸制作纸花 的基本技能。
课 后 作 业
哀悼、怀念的寓意。
塑料花
布艺花
绘
画
纸 花
干 花
纸 花
思考问题：
1、制作纸花所需要的材料是什么？
细长木棍（吸管、铁丝、筷子）、皱纹纸 （手工纸）、胶、剪刀（学生安全剪刀）。
2、一朵纸花由几部分组成？
花蕊、花瓣、花托、花茎。
3、纸花的制作步骤是什么？
1、折、剪花蕊 和花瓣
2、叠绕、粘贴 花瓣 3、制作花托、 花茎
动 手 做 一 做
课堂练习： 用皱纹纸制 作一朵漂亮的纸 花。
1、安全使用剪刀！
小 提 示
2、花瓣缠绕时不能太 紧，不然无法展开。 3、在叠绕时尽量让褶 皱均匀一致。 4、花瓣缠绕时注意花 柄的长度。
作品欣赏：
分 析 理 解
各小组通过观 察、拆分花朵， 分析花瓣制作的 方法，并找出不 同花型制作的要 点。
四年级下册美术教案第6课《花团锦簇》(湘美版秋)
《花团锦簇》一、教学内容《花团锦簇》是湘美版小学四年级下册美术教材第6课的内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在让学生通过观察、欣赏、创作等环节，了解花朵的结构、色彩和形态，运用彩墨画的形式表现花朵的美感。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解彩墨画的工具、材料及基本技法，学会运用彩墨画表现花朵的美感。
2. 过程与方法：通过观察、欣赏、创作等环节，培养学生观察力、表现力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱民族艺术的情感。
三、教学难点1. 彩墨画的基本技法的掌握。
2. 如何运用彩墨画表现花朵的美感。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、彩墨画工具和材料。
2. 学具：彩墨画工具和材料。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一幅彩墨画作品，引导学生观察并提问：这幅画是用什么材料画的？它表现了什么内容？（2）学生回答后，教师总结：这幅画是用彩墨画的，它表现了花朵的美感。
2. 学习彩墨画的基本技法（1）教师讲解彩墨画的工具、材料及基本技法。
（2）教师示范彩墨画的基本技法。
3. 观察花朵（1）教师出示不同种类的花朵，引导学生观察并提问：这些花朵有什么特点？它们美在哪里？（2）学生回答后，教师总结：花朵的结构、色彩和形态是它们美感的主要来源。
4. 创作花朵彩墨画（1）教师提出创作要求：运用彩墨画的形式，表现花朵的美感。
（2）学生创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，讲述创作思路。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《花团锦簇》2. 教学内容：彩墨画的基本技法、观察花朵、创作花朵彩墨画。
3. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。
4. 教学难点：彩墨画的基本技法、运用彩墨画表现花朵的美感。
七、作业设计1. 创作一幅以花朵为主题的彩墨画。
2. 观察并记录生活中遇到的花朵，为下次课做好准备。
湘美版小学美术四年级下册《花团锦簇》教学设计
《花团锦簇》教学设计
教材来源：四年级《美术（下册）》教科书/湖南美术出版社
内容来源：四年级《美术（下册）》第6课
主题：花团锦簇
课时：2课时
授课对象：四年级学生
授课教师：华中师范大学附属郑州高新区荣邦城小学赵鑫
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
依据课程标准相关对“设计应用”学习领域的要求，本课教学应定位于通过对比观察、分析、折叠、剪贴，了解花艺的基本知识以及送花的常识，学习制作纸花的多种方法，学会根据赠花习俗选择制作包装合适的花。
2.教材分析
《花团锦簇》是四年级美术下册第六课，本课通过了解关于花艺的常识和习俗，抓住花形特征，学会制作纸花的方法和技能，同时体验制作与赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
3.学情分析
四年级下学期的学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣。
有较高的创新意识和较好的心理品质。
学习目标：
1.通过实例观察和探究等方法学习叠绕纸花的制作方法和基本技能。
2.运用所学的方法制作出一支自己喜欢的花形。
3.用纸花及语言表达自己对抗疫英雄或对同学的情感。
评价任务：
第一课时。
四年级下册美术教案 - 第六课 花团锦簇 ︳湘美版
四年级下册美术教案 - 第六课花团锦簇︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析花团锦簇的构成，让学生了解花朵的形态、色彩和构图的基本知识，并能运用所学知识创作一幅花团锦簇的作品。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的审美情趣和创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 花朵的形态、色彩和构图2. 花团锦簇的构成方法3. 花团锦簇作品的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：花朵的形态、色彩和构图的基本知识，花团锦簇的构成方法。
2. 教学难点：如何运用所学知识创作一幅花团锦簇的作品。
四、教学过程1. 导入新课：欣赏花团锦簇的作品，引导学生关注花朵的形态、色彩和构图。
2. 新课学习：(1) 观察花朵的形态、色彩和构图，了解花朵的基本知识。
(2) 学习花团锦簇的构成方法，分析其特点。
(3) 欣赏花团锦簇作品，感受其魅力。
3. 实践操作：(1) 教师示范：以一幅花团锦簇为例，讲解创作步骤和注意事项。
(2) 学生练习：学生根据所学知识，独立创作一幅花团锦簇的作品。
4. 评价与总结：(1) 学生展示作品，互相评价，交流创作心得。
(2) 教师总结：对学生的作品进行点评，总结本节课的学习成果。
五、作业布置1. 课后练习：根据所学知识，创作一幅花团锦簇的作品。
2. 拓展延伸：收集更多关于花团锦簇的资料，了解其在我国传统文化中的地位。
六、教学反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生了解了花朵的形态、色彩和构图的基本知识，掌握了花团锦簇的构成方法。
在实践操作中，学生积极参与，创作出了富有创意的作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对花朵的形态掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
总之，本节课旨在培养学生的观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣和创作能力。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在美术学习中得到全面发展。
湘美版美术四年级下册 6 花团锦簇 课件 (共47张PPT)
是美好的精灵
在艺术家手中，鲜花就能成为栩栩如生的雕塑，美化我们的城市。
返
知道：
花在 节日送给 人，
有
的象征意义？
送花常识：
祝贺生日-------赠送生日花最为贴切，玫瑰、 菊花、兰花、盆栽等亦可，表示永远祝福。
宝宝诞生------色泽淡雅且富 清香者为宜，表示温暖、清新、 伟大，如蔷薇、邹菊、星形花等。
探望病人-------剑兰、玫瑰、 兰花均宜，避免送白、蓝、黄 之色与香味、野味过浓的花， 要注意忌送的数目：4，9，13.
……
尝试制作： 小提示：
①花瓣缠绕在花枝上不能离花枝顶 端太远，不然无法展开；
②在叠绕时要保证褶子大小一致。
“花瓣”收的太紧，打 不开
花瓣在花茎上所 占位置过长
叠绕时产生皱褶是花朵成型的关键。皱褶 的数量不同，花瓣的开放程度也不同。
• 《卜算子 咏梅》 • 风雨送春归，飞雪迎春到。 • 已是悬崖百丈冰、犹有花枝俏。 • 俏也不争春，只把春来报。 • 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
希望大家能像梅花一样 不畏风雨，茁壮成长！
创造表现：
结合鲜花原型，如花朵展开的程度， 花瓣的多少，花瓣边缘的形状，设计制作 一朵纸花。
要求： 分组制作，用叠绕纸花
的方法，每人制作一朵纸花 ，收获？
1、了解了关于花艺的常识。 2、学会了用叠绕的方法制作纸花。 3、体验了亲手制作纸花的愉悦感和自豪感。
四年级下册美术教案-6《花团锦簇》 湘美版(2012)
四年级下册美术教案-6《花团锦簇》教材分析：湘美版四年级下册美术第6课《花团锦簇》是一节造型·表现领域的课程。
教材以花的装饰性美感为切入点，引导学生通过观察、体验、感受、实践等方式，了解不同花卉的形态、色彩、结构特点，并运用彩墨画的形式表现一幅富有装饰性美感的花卉作品。
教学目标：1. 知识与技能：学生了解彩墨画的作画特点，掌握彩墨画的作画步骤和技巧，运用彩墨画的形式表现一幅富有装饰性美感的花卉作品。
2. 过程与方法：通过观察、体验、感受、实践等方式，提高学生的造型能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的感受和热爱，激发学生对美术学习的兴趣。
教学重点：彩墨画的作画步骤和技巧。
教学难点：如何运用彩墨画的形式表现一幅富有装饰性美感的花卉作品。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示一幅花的图片，引导学生观察并描述这幅画的画面内容。
2. 学生回答后，教师总结：这幅画描绘了各种花卉的美丽景象，给人一种花团锦簇的感觉。
3. 教师板书课题：花团锦簇。
二、观察体验1. 教师出示不同种类的花卉图片，引导学生观察并描述这些花卉的形态、色彩、结构特点。
2. 学生回答后，教师总结：不同的花卉具有不同的形态、色彩、结构特点，这些特点使得花卉具有独特的美感。
3. 教师引导学生欣赏教材中的彩墨花卉作品，引导学生观察并描述这些作品的画面内容、色彩、构图等特点。
4. 学生回答后，教师总结：彩墨画具有独特的色彩和构图特点，能够表现出花卉的装饰性美感。
三、讲解示范1. 教师讲解彩墨画的作画步骤和技巧。
2. 教师示范彩墨画的作画过程。
3. 教师引导学生总结彩墨画的作画步骤和技巧。
四、课堂练习1. 教师出示课堂练习要求：运用彩墨画的形式表现一幅富有装饰性美感的花卉作品。
2. 教师巡视课堂，指导学生作画。
3. 学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示和评价。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 教师总结：本节课我们学习了彩墨画的作画步骤和技巧，运用彩墨画的形式表现了一幅富有装饰性美感的花卉作品。
四年级下册美术教案花团锦簇_湘美版
四年级下册美术教案花团锦簇_湘美版为了更好地执教《花团锦簇》一课，对《花团锦簇》一课的教材内容进行了深入而严谨的研究，现特作教材分析如下：一．教材内容体系《花团锦簇》这一课是湘版美术教材四年级下册的第六课内容，本课属于设计·应用的学习领域，内容和形式与学生生活相联系，巧用周围易取之材料，动手制作一朵漂亮的纸花。
《花团锦簇》以“花”为题，制作纸花一包装纸花一送花是本课的要紧线索和学习内容，《花团锦簇》这一课采纳的是卷压叠贴的方法。
花团锦簇其特点是所表现的花朵形象变化丰富，造型逼真，装饰性较强，制作难度比较适宜。
本课花团锦簇学习要紧定位于制作纸花部分。
教材中的鲜花图片赏心悦目，烘托课题烈火气氛，课件展现各种盛开的鲜花图片一起学生们的爱好，同时又为对比和分析造型各异的花卉原型提供素材。
课件展现有关制作方法和技能的图文提示清晰明了，便于培养学生的自学能力，花团锦簇教师则重在学生遇到制作难点时加以引导。
在制作过程中，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是阻碍花朵形状的几个重要因素。
本课的核心是对鲜花原型进行艺术再现，引导学生思维不受叠绕纸花方法的局限。
依照花朵原型探究适合的表现方法，制作出更多的花型。
明白每种花都有不同的花语，再赠送鲜花是要注意什么样的花送给什么样的人？二.教材的重点与难点难点《花团锦簇》一课的重点是把握叠绕纸花的差不多方法和差不多技能；教学的难点是能抓住花型的特点，制作出不同花型的纸花。
三.课时安排及课型设计《花团锦簇》一课的教学估量两课时。
第一课时为制作纸花课程要紧引导学生赏花----制作纸花，提高学生自主学习能力，动手操作能力。
让同学们制作出不同花型的纸花同时上台展现增强同学们的自信心。
第二课时要紧是包装纸花和探究其他的制作方法展现有关包装花的知识，学习如何包装纸花，引导学习不同节日不同场合的赠花习俗，探求一下粘贴花瓣的制作纸花的方法。
四年级下册美术教案-6《花团锦簇》 湘美版
四年级下册美术教案-6《花团锦簇》湘美版教学内容《花团锦簇》是湘美版四年级下册美术课程中的第六课，旨在通过观察、分析、实践，让学生理解和掌握花朵的结构、色彩及表现方法，培养他们欣赏美、表现美的能力。
本节课学生将学习如何运用线条、色彩和形状来描绘花朵，并通过创作一幅花团锦簇的作品，展示对美的理解和创造。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解花朵的基本结构，掌握线条、色彩和形状在描绘花朵中的应用。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，提高审美情趣。
教学难点1. 如何引导学生观察花朵的结构和特点。
2. 如何运用线条、色彩和形状表现花朵的美感。
3. 如何创作一幅富有创意的花团锦簇作品。
教具学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示一组花朵图片，引导学生观察并分享他们对花朵的认识和感受。
2. 新课内容：讲解花朵的基本结构、色彩和形状，示范如何运用线条、色彩和形状描绘花朵。
3. 实践操作：学生根据所学内容，自主选择一种花朵进行描绘。
4. 小组讨论：学生分组讨论自己的作品，互相学习、交流、提高。
5. 总结与展示：教师点评学生作品，总结本节课的学习内容，展示优秀作品。
板书设计1. 《花团锦簇》2. 课题要求：描绘一种自己喜欢的花朵。
3. 重点内容：花朵的结构、色彩和形状。
4. 教学提示：观察、分析、实践、创新。
作业设计1. 画一幅自己喜欢的花朵，要求线条流畅、色彩丰富、形状准确。
2. 在作品中加入自己的创意，使作品更具个性。
课后反思本节课通过观察、分析、实践，使学生掌握了描绘花朵的基本方法，提高了他们的观察力、表现力和创造力。
在教学中，要注意引导学生观察花朵的结构和特点，帮助他们运用线条、色彩和形状表现花朵的美感。
同时，鼓励学生发挥自己的创意，使作品更具个性。
四年级下册美术教案-第六课 花团锦簇 ︳湘美版
四年级下册美术教案-第六课花团锦簇︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解花团锦簇的概念，理解花团锦簇的寓意，培养学生的审美情趣。
2. 引导学生运用各种材料，创作出富有创意的花团锦簇作品，提高学生的动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
二、教学内容1. 花团锦簇的概念及寓意2. 花团锦簇的制作方法3. 花团锦簇的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：花团锦簇的制作方法及创作实践。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出富有特色的花团锦簇作品。
四、教学过程1. 导入新课- 向学生介绍花团锦簇的概念，展示花团锦簇的图片，引导学生欣赏花团锦簇的美。
- 讲解花团锦簇的寓意，激发学生对花团锦簇的兴趣。
2. 学习花团锦簇的制作方法- 向学生讲解花团锦簇的制作方法，包括材料选择、工具使用、制作步骤等。
- 示范制作过程，让学生直观地了解花团锦簇的制作方法。
3. 创作实践- 让学生分组讨论，确定每组的花团锦簇主题。
- 分发材料，引导学生发挥创意，制作出富有特色的花团锦簇作品。
- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价- 让学生展示自己的花团锦簇作品，互相欣赏、评价。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过引导学生欣赏花团锦簇的美，激发学生对花团锦簇的兴趣，让学生了解花团锦簇的概念及寓意。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新意识，让学生在创作实践中体验到美术的乐趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分学生在制作过程中对材料的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
六、课后作业请学生根据本节课所学，回家后为自己或家人制作一份花团锦簇作品，要求富有创意，寓意美好。
七、板书设计花团锦簇1. 概念及寓意2. 制作方法3. 创作实践通过本节课的学习，希望同学们能够掌握花团锦簇的制作方法，创作出富有创意的作品，同时培养热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
四年级下册美术教案-《花团锦簇》 湘美版
四年级下册美术教案-《花团锦簇》湘美版教学内容《花团锦簇》是湘美版四年级下册美术课程中的一个重要课题，通过本课的学习，学生将了解花朵的形态、色彩和结构，学会运用线条、色彩等基本美术语言表现花朵的美。
教学内容主要包括：1. 花的结构与形态：介绍不同种类花朵的结构特点，如花瓣、花蕊、花托等。
2. 色彩搭配：讲解如何运用色彩对比和色彩和谐来表现花朵的美。
3. 绘画技巧：教授线条的使用，如勾勒、描绘等，以及色彩的运用，如渲染、渐变等。
4. 创作实践：指导学生进行独立创作，绘制一幅以花朵为主题的画作。
教学目标通过本课的学习，学生应达到以下目标：1. 知识与技能：掌握花朵的基本结构和色彩搭配知识，能够运用线条和色彩表现花朵的美。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的欣赏能力，激发学生对美术学习的兴趣。
教学难点本课的教学难点在于如何指导学生运用线条和色彩表现花朵的立体感和质感，以及如何进行合理的色彩搭配。
教具学具准备- 教具：花朵图片、美术教材、多媒体教学设备。
- 学具：彩笔、水粉、画纸、调色板、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示花朵图片，引导学生观察和讨论花朵的形态和色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解花朵的结构和色彩搭配知识，示范绘画技巧。
3. 实践：学生根据所学知识进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：总结本课所学知识，强调重点和难点。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点，可包括以下内容：- 课题：《花团锦簇》- 重点：花朵的结构与形态、色彩搭配、绘画技巧- 难点：表现花朵的立体感和质感、色彩搭配作业设计作业设计旨在巩固学生对课堂所学知识的理解和应用，可包括以下内容：1. 必做题：绘制一幅以花朵为主题的画作，要求运用所学线条和色彩知识。
2. 选做题：收集不同种类的花朵图片，分析其结构和色彩特点。
湘教版四年级美术下册《6花团锦簇》教学设计
湘教版四年级美术下册《6花团锦簇》教学设计一. 教材分析《6花团锦簇》是湘教版四年级美术下册的一课，主要让学生学习花团锦簇的制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。
教材通过详细的步骤说明和图片展示，引导学生学习如何使用纸张、剪刀、胶水等工具，制作出色彩丰富、图案精美的花团锦簇。
教材还提供了不同风格的花团锦簇作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、图案有一定的认识和理解。
他们在制作花团锦簇时，需要掌握纸张的折叠、剪切、拼接等技巧，同时也需要发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的花团锦簇作品。
三. 教学目标1.让学生了解花团锦簇的制作方法和技巧，能够独立制作出色彩丰富、图案精美的花团锦簇作品。
2.培养学生的审美能力和创造力，提高他们对美术的兴趣和爱好。
3.通过制作花团锦簇，培养学生的动手能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握花团锦簇的制作方法和技巧，能够独立制作出色彩丰富、图案精美的花团锦簇作品。
2.教学难点：如何设计出独特的花团锦簇作品，发挥自己的想象力和创造力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习制作技巧和方法。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握制作技巧和方法。
3.欣赏法：学生通过欣赏不同风格的花团锦簇作品，提高自己的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、范例作品、剪刀、胶水、彩色纸张等制作工具和材料。
2.学生准备：彩色纸张、剪刀、胶水等制作工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的花团锦簇作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的范例作品，讲解花团锦簇的制作方法和技巧，让学生了解制作过程和注意事项。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手实践制作花团锦簇。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互欣赏和交流，教师点评和指导，巩固所学知识和技巧。