节约纸张 保护环境 青少年科技实践活动方案
《节约用纸 保护环境 从我做起》调查实践活动
《节约用纸保护环境从我做起》调查实践活动学校：XXX小学主题：《节约用纸保护环境从我做起》调查实践活动参加人：XXX小学科学兴趣小组指导老师： XX XXX XXX一、活动背景纸是中国古代四大发明之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给中国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。
纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与发展。
纸是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，用于书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。
我们日常生活中纸无处不在，课本、图书、报纸、餐巾纸、纸箱、纸盒等等。
可见，纸在我们生活中的重要性，然而同学们却没有好好珍惜它，毫无节制的浪费纸张，不注意废纸旧书的回收利用。
据观察，有的同学经常拿着一些白花花的纸张叠飞机，千纸鹤之类的；白纸上沾有一些污点，同学并嫌它不美观，随手搓成一团，便大大方方地送进垃圾桶；有的作业本写了几页便不要了；甚至一些白纸什么都没有写就扔掉了等一系列近乎恶劣的行为。
这不但糟蹋了纸张，还破坏了森林资源。
因此我们准备在全校开展以“节约用纸保护环境从我做起”为主题的综合实践活动。
二、活动目标（一）通过本次活动，使学生了解纸张的生产流程，了解纸的制作方法，体验造纸的具体过程，了解造纸所需的原材料，纸的用处，纸的种类。
（二）通过本次活动，使学生了解我校纸张消耗和浪费情况，认识节约纸张对节约能源资源、保护生态环境的重要意义。
培养学生养成良好的用纸习惯，提高他们的节约纸张的意识。
（三）通过本次活动，使学生初步具有发现问题、自主学习、独立思考、解决问题的素质和合作探究的能力。
（四）通过本次活动，使学生掌握基本的科学研究方法的效果，养成良好的生活习惯，达到创建节约型学校、节约型社会的效果。
四、活动时间2016年10月8日-----11月8日五、活动对象实验操作人：XXXX小学科学兴趣小组指导老师： XXX XXX六、活动过程（一）确定本次活动的主题，学校的老师们通过实例让孩子们知道哪些行为是对纸张的浪费，还运用科学的数据让孩子们知道看似一张不起眼的小纸头，日积月累之后对地球环境的影响也是非常严重的，明确活动的主题——“节约用纸保护环境从我做起”（二）成立“节约用纸保护环境从我做起”科技实践活动领导小组。
(五年级综合实践活动设计)《废纸行动》
(五年级综合实践活动设计)《废纸行动》五年级综合实践活动设计废纸行动活动目的本次综合实践活动旨在引导五年级学生提高对环境保护的意识，培养对废纸资源的合理利用和处理能力。
活动内容1. 废纸收集：学生分组在学校内搜集和收集废纸，如废旧纸张、废纸板等。
2. 废纸重量统计：每个小组将收集到的废纸进行分类和称重，记录下重量数据。
3. 废纸再利用：学生们通过创意手工制作、艺术绘画等方式，将废纸转化为有用的物品，如手工纸、书签等。
4. 环境宣传：学生们整理收集到的废纸数据和制作的物品，通过展板、宣传栏等形式向全校师生宣传环保知识和废纸再利用的重要性。
活动时间本次活动为期一个月，具体时间安排如下：- 第一周：废纸收集阶段，每天15分钟；- 第二周：废纸重量统计，每天10分钟；- 第三周：废纸再利用，每天30分钟；- 第四周：环境宣传准备和展示，每天20分钟。
活动目标通过参与废纸行动，学生将达到以下目标：1. 提高环境保护意识，学会珍惜资源，节约用纸。
2. 培养合作意识和团队精神，通过小组合作完成任务。
3. 发挥创造力，学会将废纸再利用，减少环境污染。
4. 掌握简单的废纸重量统计方法，培养数据分析能力。
5. 能够通过宣传手段向他人传达环保知识。
预期成果1. 每个小组将完成一份收集的废纸数据统计表格。
2. 每个小组将完成一至两个废纸再利用的手工作品。
3. 学校将展示学生们的废纸行动成果和环境宣传展板。
活动评估本次活动的评估将根据以下几个方面进行：1. 小组废纸收集的数量和质量。
2. 小组废纸再利用作品的创意和实用性。
3. 学生对环保知识的理解和宣传效果。
注意事项1. 活动过程中需注意安全，避免使用尖锐物品。
2. 遵守环保原则，废纸收集后需分类和正确处理。
3. 宣传内容应有针对性，简明扼要，能够吸引目标人群的关注。
4. 活动过程中应对学生进行指导和引导，鼓励他们发挥创造力和合作精神。
以上是对《废纸行动》综合实践活动的设计，希望能够引导学生们关注环保、爱护地球，同时培养他们的创造力和团队合作精神。
小学综合实践活动教案节约用纸变废为宝
小学综合实践活动教案节约用纸变废为宝节约用纸变废为宝的实践活动教案一、活动背景和目标在当今社会，资源的浪费和环境保护问题备受关注。
为了引导小学生养成节约用纸的好习惯，并培养他们对废纸进行再利用的意识，我们设计了这个名为“节约用纸变废为宝”的综合实践活动。
通过参与这个活动，学生将认识到废纸的价值，并能将其加以利用，从而培养他们的创造力、环保意识和团队合作精神。
活动目标如下：1. 培养学生的节约用纸意识和行为习惯；2. 让学生了解废纸的再利用价值，激发他们的创造力；3. 促进学生的环保意识和团队合作精神。
二、活动准备1. 确定活动时间和地点：选择一个适合举行实践活动的时间和场地。
可以在学校的图书馆、教室或户外进行。
2. 准备材料：- 废纸：收集各种类型的废纸，如报纸、纸张或旧书籍等。
- 创意工具：提供剪刀、胶水、彩色铅笔、蜡笔、彩色纸、绘画工具等。
- 工艺品制作材料：找来一些装饰材料，如珠子、丝带、羽毛等。
- 工作台和工具：提供足够的工作台和工具供学生使用。
3. 培训讲座：在活动开始之前，可以邀请一名专家到场进行关于资源的浪费和环境保护的讲座。
通过专家的讲解，学生能够更好地理解为什么要节约用纸以及如何利用废纸。
三、活动步骤1. 第一阶段：宣传和准备在活动之前，学校可以通过海报、宣传栏等途径宣传活动内容，并鼓励学生主动收集废纸。
同时，老师可以组织学生和家长一起参与废纸的收集工作。
2. 第二阶段：讲座和讨论在活动开始之前，邀请专家进行讲座，让学生了解废纸的再利用价值和环境保护的重要性。
讲座结束后，将废纸收集起来，供学生使用。
3. 第三阶段：手工制作学生们使用收集到的废纸和创意工具进行手工制作。
可以给学生提供一些简单但富有创意的制作示范，如废纸折纸、废纸剪纸、废纸手工书等。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的作品。
4. 第四阶段：展示与分享活动结束后，组织学生进行作品展示和分享。
学生可以介绍自己的作品和制作过程，并交流彼此的体验和心得。
综合实践_节约用纸
导语：随着社会的发展，资源的浪费问题日益严重。
纸张作为一种常见的资源，其浪费现象尤为突出。
为了提高同学们的环保意识，培养节约用纸的良好习惯，我校特开展了以“节约用纸，共建绿色校园”为主题的综合实践活动。
本文将从活动背景、活动内容、活动成果三个方面进行阐述。
一、活动背景1. 资源浪费现状近年来，我国纸张消费量逐年攀升，但与此同时，纸张浪费现象也日益严重。
据调查，我国每年因纸张浪费而造成的经济损失高达数百亿元。
此外，大量纸张的消耗也加剧了森林资源的枯竭，对生态环境造成了严重影响。
2. 环保意识薄弱在校园中，许多同学对节约用纸的重要性认识不足，存在着随意浪费纸张的现象。
为了提高同学们的环保意识，培养节约用纸的良好习惯，我校决定开展此次综合实践活动。
二、活动内容1. 主题宣传活动前期，学校通过校园广播、海报、横幅等形式，广泛宣传“节约用纸，共建绿色校园”的主题，提高同学们的环保意识。
2. 举办讲座邀请环保专家为同学们举办讲座，讲解纸张浪费的危害、节约用纸的方法以及环保知识，使同学们深刻认识到节约用纸的重要性。
3. 开展实践活动（1）开展“一纸多用”活动：鼓励同学们将废纸收集起来，用于制作手工艺品、便签等，提高纸张利用率。
（2）举办“创意用纸”比赛：鼓励同学们发挥创意，利用废纸制作富有创意的物品，提高同学们的环保意识。
（3）开展“节约用纸”主题班会：各班级开展主题班会，讨论如何节约用纸，分享节约用纸的经验。
4. 设立“节约用纸”监督岗在校园内设立“节约用纸”监督岗，由同学们担任监督员，对浪费纸张的行为进行劝阻，共同营造节约用纸的良好氛围。
三、活动成果1. 提高了同学们的环保意识通过此次活动，同学们对节约用纸的重要性有了更深刻的认识，纷纷表示要养成良好的节约用纸习惯。
2. 培养了同学们的实践能力在活动中，同学们积极参与，充分发挥了自己的创意，提高了自己的实践能力。
3. 营造了良好的校园氛围此次活动在校园内产生了积极的影响，同学们纷纷响应，共同营造了节约用纸的良好氛围。
小学综合实践活动教案纸与环境
小学综合实践活动教案纸与环境小学综合实践活动教案：纸与环境引言：纸是我们日常生活中非常常见的物品，而现在我们正处于一个重视环保和可持续发展的时代。
因此，教育孩子们学习如何正确使用和处理纸张变得越来越重要。
通过小学综合实践活动，我们可以教导孩子们如何正确使用和管理纸张资源，以保护和改善我们的环境。
一、目标：通过这个综合实践活动，孩子们将学会以下几点：1. 知道纸张是如何制造的，以及为什么节约使用纸张是重要的；2. 学会正确使用和处理纸张，包括如何减少浪费、回收纸张和制作可回收纸；3. 培养环境意识和责任感，明白自己在保护环境方面的作用。
二、准备：1. 场地：教室、学校图书馆和室外场地；2. 材料：纸张，剪刀，胶水，彩色铅笔，彩纸等；3. 资源：纸张制造的视频或幻灯片。
三、活动：1. 纸张制作过程的教学（30分钟）：- 展示视频或幻灯片，解释纸张的制作过程，包括树木的砍伐、纤维的提取、造纸机的操作等；- 强调纸张是宝贵资源，需要我们节约使用；- 提醒学生们，他们可以通过回收利用纸张来减少对环境的影响。
2. 纸张的再利用（30分钟）：- 将学生们分组，每组给一定数量的废纸；- 要求学生们讨论并设计一个能够再利用这些纸张的项目或工艺品；- 学生们可以自由发挥，在规定时间内完成设计和制作。
3. 坚持使用可回收纸（30分钟）：- 讨论使用可回收纸的重要性，以及如何选择和购买可回收纸；- 要求学生们记录自己在一周内使用的纸张，包括书本、作业纸、打印纸等；- 学生们分析和比较使用可回收纸和非可回收纸的影响，以及如何改变他们的纸张使用习惯。
4. 室外活动：种植树木（30分钟）：- 带领学生们到校园内的指定区域；- 向学生们解释植树的重要性，以及树木在生态系统中的作用；- 学生们一起参与植树活动，体验保护环境的实际行动。
五、讨论和总结（30分钟）：- 学生们分享他们在活动过程中的体会和收获；- 强调纸张节约使用和环保的重要性；- 提出学生们能够参与保护环境的其他方法；- 鼓励学生们在日常生活中持续实施这些环保措施。
综合实践节约用纸
随着社会的发展，人们对资源的认识越来越深刻，节约用纸已成为一项重要的环保行动。
纸张作为日常生活中不可或缺的物品，其消耗量之大令人咋舌。
为了提高同学们的环保意识，培养节约用纸的良好习惯，我校特开展了一次综合实践活动——“节约用纸，共建绿色校园”。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景近年来，我国森林资源面临严重压力，纸张生产对环境的影响日益凸显。
据统计，我国每年消耗的纸张量高达数百万吨，其中相当一部分用于教育领域。
作为新时代的青少年，我们有责任也有义务从自身做起，节约用纸，为保护地球家园贡献力量。
二、活动目标1. 提高同学们的环保意识，认识到节约用纸的重要性；2. 培养同学们节约用纸的良好习惯，形成绿色生活方式；3. 通过实践活动，使同学们了解纸张的生产过程及对环境的影响；4. 增强同学们的社会责任感，为保护地球家园贡献力量。
三、活动内容1. 主题班会各班级召开主题班会，通过观看环保宣传片、讨论节约用纸的意义等方式，使同学们了解节约用纸的重要性。
2. 制作宣传海报各班级组织同学们制作宣传海报，以“节约用纸，共建绿色校园”为主题，表达同学们对环保的认识和决心。
3. 节约用纸实践活动（1）开展“双面打印”活动。
学校规定，所有打印、复印材料必须实行双面打印，减少纸张浪费。
（2）提倡使用电子书。
鼓励同学们使用电子阅读器或手机阅读，减少纸质书籍的使用。
（3）开展“废纸回收”活动。
在各班级设立废纸回收箱，将废纸收集起来进行再利用。
4. 举办知识竞赛学校举办“节约用纸”知识竞赛，让同学们在竞赛中学习节约用纸的知识，提高环保意识。
四、活动成果1. 同学们对节约用纸的重要性有了更深刻的认识，形成了良好的节约用纸习惯。
2. 活动期间，学校纸张消耗量明显减少，有效降低了纸张浪费。
3. 同学们积极参与活动，为保护地球家园贡献了自己的力量。
4. 活动得到了家长和社会各界的一致好评，为我校的环保教育树立了良好的形象。
五、活动总结本次“节约用纸，共建绿色校园”综合实践活动取得了圆满成功。
节约用纸实践活动教案
节约用纸实践活动教案一、教学目标。
1. 知识目标。
了解用纸的重要性和节约用纸的必要性。
掌握节约用纸的方法和技巧。
2. 能力目标。
培养学生节约用纸的意识和习惯。
提高学生的环保意识和实践能力。
3. 情感目标。
培养学生爱护环境的情感，激发学生保护环境的积极性。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
用纸的重要性和节约用纸的方法。
环保意识的培养和实践能力的提高。
2. 教学难点。
如何引导学生树立节约用纸的意识和习惯。
如何激发学生保护环境的积极性。
三、教学过程。
1. 导入新课。
利用图片或视频展示一些环境保护的实践活动，引起学生对环保的关注和兴趣。
引导学生讨论用纸的重要性和目前的浪费现象。
2. 讲解节约用纸的方法和技巧。
介绍双面打印、多次使用纸张、使用可回收纸张等节约用纸的方法和技巧。
给学生展示实际操作，并让学生亲自尝试。
3. 小组讨论。
将学生分成小组，让他们讨论如何在学校和家庭中节约用纸。
每个小组派代表发言，分享讨论结果。
4. 角色扮演。
设计一些角色扮演的情景，让学生在其中扮演节约用纸的倡导者，模拟现实生活中的环保实践。
5. 制定节约用纸计划。
让学生制定自己的节约用纸计划，包括在学校和家庭中如何节约用纸，以及如何倡导他人节约用纸。
鼓励学生将计划贴在教室或家中的显眼位置，以便提醒自己和他人。
6. 实践活动。
组织学生开展节约用纸的实践活动，比如在学校宣传节约用纸的标语、制作环保宣传海报等。
鼓励学生在家庭中主动参与节约用纸的实践活动，比如在家庭中推广双面打印、使用可回收纸张等。
7. 总结讨论。
总结本节课的学习内容，强调节约用纸的重要性和实践方法。
鼓励学生分享自己的节约用纸经验和感受。
四、教学反思。
1. 教学中如何引导学生培养节约用纸的意识和习惯是一个重要的问题。
在教学过程中，可以通过讲解、讨论、实践等多种方式引导学生，同时也要注重激发学生的环保意识和实践能力。
2. 教学中如何激发学生保护环境的积极性也是一个难点。
可以通过展示环保实践活动、角色扮演、实践活动等方式激发学生的积极性，让他们从实践中感受到环保的重要性和乐趣。
节约纸张从我做起活动方案
《节省纸张从我做起》综合实践活动实行方案一、活动背景纸张与人类旳生活亲密有关, 中国又是一种用纸大国, 怎样培养小学生节省纸张旳意识和习惯已成为一种应高度重视旳问题。
纸张和书籍都是学生学习生活过程中不可缺乏旳物品, 不过学生在使用纸时, 并没有注意到节省用纸、没有注意到废纸旧书旳合理回收运用。
因此, 决定在我校小学四年级学生中开展以“节省纸张、从我做起”为主题旳综合实践活动。
从“纸”开始, 通过一系列调查体验活动培养学生节省纸张旳好习惯, 理解纸及其发展旳历史、技术等有关知识。
同步理解我国纸张消耗和挥霍状况, 污染和治理状况, 认识节省纸张对节省能源资源、保护生态环境旳重要意义。
为了保护我们周围旳生活环境, 号召人人从节省一张纸做起, 用一种学生带动一种家庭, 用一种家庭带动一种小区, 从而辐射到全社会节省用纸, 增强人们环境保护意识。
二、活动目旳1.理解纸旳历史、造纸术旳发明；懂得纸发明旳历史作用和影响, 同步理解四大发明旳技术发展, 懂得它们旳传播过程和在近代旳变化。
搜集讲述抗战英雄旳故事, 理解抗战历史, 爱惜今天旳幸福生活。
2.通过综合实践活动, 使学生初步具有发现问题、自主学习、独立思索、处理问题旳素质和合作探究旳能力。
3.培养学生较纯熟地搜集和处理信息旳能力, 养成积极积极地通过多种途径和形式搜集加工获取信息旳学习习惯, 能有效地运用先进旳现代化信息工具, 体现个人旳思想和观念, 善于与他人合作、沟通, 并能与他人分享见解和信息, 成为好旳交流者。
4.通过研究中国古代科技旳辉煌历史, 培养学生热爱古代劳感人民旳情怀,培养学生旳社会责任感与使命感, 培养学生学科技、爱科技旳精神。
教育学生相信科学, 抵制迷信思想, 培养学生求真求实旳唯物主义辩证观。
5、四年级学生在教师旳指导下, 根据自己旳个性设计并制作电子成长记录包, 培养动手实践能力和审美能力。
6.通过综合实践活动, 增进教师教育观、课程观旳更新, 改善学校旳课程构造, 结合学校及地方资源, 完善和丰富本校课程。
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青少年科技实践活动方案
二中
节约纸张保护环境
青少年科技实践活动计划
一、目的意义
通过开展节约纸张保护环境的宣传和实践活动，引导学生结合家庭、学校和社会生活得实际体验，帮助学生：
1、认识节约纸张的重要性。
2、懂得节约光荣、浪费可耻的道理。
3、从小养成节约纸张的好习惯。
二、组织机构
成立由校长担任组长，其他领导为副组长，各相关教师为成员的领导小组。
三、活动安排
1、活动时间：2009年7月1日--------2009年12月30日
2、活动主题：节约纸张保护环境
3、活动过程：
第一阶段; 宣传动员阶段，吸引学生积极持参加、（2009年7月1日------2009年7月5日）
第二阶段; 主题活动开展阶段，促进活动扎实有效。
（2009年7月6日------2009年10月31日）
第三阶段：实践活动体验阶段，争做节约用纸的小模范。
（2009年10月10日-----2009年12月10日）
第四阶段：评比总结分析阶段，找差距促提高。
（2009年12月11日------2009年12月30日）
四、活动内容及方式
1、统一组织开展了“节约纸张保护环境”调查体验活
动。
2、组织开展了“节约纸张保护环境”科普讲座及主题
班会，黑板报比赛
3、开展“节约纸张保护环境”科普宣传。
4、要求对家庭中7天内用纸量收集整理记录，进行简单
的数据计算、分析。
提出节约纸张的金点子。
5、开展以班级为单位的各类评比竞赛。
6、形成活动报告。
五、要求
1、充分认识“节约纸张保护环境”的重要意义，高度
重视节纸活动，结合实际，精心安排，周密部署，注重实效，认真制定适合班级实际的操作性较强的活动计划。
2、结合学校教育特点，面向全体学生，大力宣传、发动
青少年，处处节约用纸，时时节约用纸，形成自觉节约
用纸好分气。
3、各班级在开展活动的过程中，要充分调动一切积极因
素，要发挥好少先队的优势和特点，富有实效的开张好活动。
4、各班级在组织开展活动时，要力求突出主题，稳步推
进，作好记录，注重效果。
五十三团二中
2009年7月1日。