创新人物风采录. 上(郭传杰主编)思维导图
思维导图来源知识简介分享
思维导图来源知识简介分享思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
下面就是小编给大家带来的思维导图是谁发明的，希望大家喜欢!思维导图是谁发明的思维导图是由世界著名的英国学者东尼.博赞发明。
思维导图又叫心智图，是把我们大脑中的想法用彩色的笔画在纸上。
它把传统的语言智能、数字智能和创造智能结合起来，是表达发散性思维的有效图形思维工具。
思维导图自一面世，即引起了巨大的轰动。
作为21世纪全球革命性思维工具、学习工具、管理工具，思维导图已经应用于生活和工作的各个方面，包括学习、写作、沟通、家庭、教育、演讲、管理、会议等，运用思维导图带来的学习能力和清晰的思维方式已经成功改变了2.5亿人的思维习惯。
英国人东尼?博赞作为“瑞士军刀”般思维工具的创始人，因为发明“思维导图”这一简单便捷的思维工具，被誉为“智力鹰法师”和“世界大脑先生”，闻名世界。
作为大脑和学习方面的世界超级作家，东尼博赞出版了80多部专著或合著，系列图书销售量已达到1000万册。
思维导图是一种革命性的学习工具，它的核心思想就是把形象思维与抽象思维很好地结合起来，让你的左右脑同时运作，将你的思维痕迹在纸上用图画和线条形成发散性的结构，极大地提髙你的智力技能和智慧水准。
在这里，我们不仅是介绍一个概念，更要阐述一种最有效最神奇的学习方法。
不仅如此，我们还要推广它的使用范围，让它的神奇效果惠及每一个人。
思维导图应用的越广泛，对人类乃至整个宇宙产生的影响就越大。
而你在接触这个新东西的时候会收获一种激动和伟大发现的感觉。
思维导图用起来特别简单。
比如，你今天一天的打算，你所要做的每一件事，我们可以用一张从图中心发散出来的每个分支代表今天需要做的不同事情。
简单地说，思维导图所要做的工作就是更加有效地将信息“放入”你的大脑，或者将信息从你的大脑中“取出来”。
思维导图能够按照大脑本身的规律进行工作，启发我们抛弃传统的线性思维模式，改用发散性的联想思维思考问题;帮助我们作出选择、组织自己的思想、组织别人的思想，进行创造性的思维和脑力风暴，改善记忆和想象力等,思维导图通过画图的方式，充分地开发左脑和右脑，帮助我们释放出巨大的大脑潜能。
思维导图丛书【PDF】下载
思维导图丛书【PDF】下载作者简介??????东尼?博赞，1942年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。
他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的"记忆力之父"。
他发明的"思维导图"这一简单易学的思维工具正被全世界2.5亿人使用。
作为人类大脑潜能与学习法研究专家，博赞先后受聘在英国、新加坡、墨西哥、澳大利亚等国政府机构、教育机构以及迪斯尼、微软、IBM、甲骨文、惠普等众多知名跨国企业担任顾问。
到目前为止，他已出版各类著作八十余部，主要有"思维导图"系列图书等。
其作品在世界一百多个国家以30种语言出版，累计销量突破1000万册。
【简介】东尼?博赞，1942年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。
他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的"记忆力之父"。
他发明的"思维导图"这一简单易学的思维工具正被全世界2.5亿人使用。
作为人类大脑潜能与学习法研究专家，博赞先后受聘在英国、新加坡、墨西哥、澳大利亚等国政府机构、教育机构以及迪斯尼、微软、IBM、甲骨文、惠普等众多知名跨国企业担任顾问。
到目前为止，他已出版各类著作八十余部，主要有"思维导图"系列图书等。
其作品在世界一百多个国家以30种语言出版，累计销量突破1000万册。
思维导图丛书大脑使用说明书(张鼎昆徐克茹译63页10.00元)你是否经常为记忆力衰退而苦恼?你是否发现笔记记得越多，思维也越混乱?你是否经常为琐事缠身而苦无分身之术?你是否总是感叹一天的时间太少?思维导图来了～它可以"解救"你～思维导图是一种终极的思维工具，由英国"记忆之父"东尼博赞发明，并在全球得到广泛推广，已成为21世纪风靡全球的思维工具，到目前已被世界上2.5亿人所使用。
思维导图的创始人：东尼·博赞
思维导图的创始人：东尼·博赞教育家博赞于1964年毕业于英国哥伦比亚大学，获得心理学、英语语言、数学、一般科学等数个学位。
他后在大学中开设“创新思维”和心理学课程，后来在伦敦教育局取得一个特别教师的职位，专门从事像“学习障碍症”、“问题少年”和天才少年等这些特殊学生的教育工作。
过去30年来，他一直在全球5大洲游历，出席关于大脑、思维、学习的讲座。
世界顶尖学府和全球500强企业，包括微软、IBM，迪斯尼、大英百科全书、英国电信等著名企业，都曾请他做过讲座。
他还是“大脑信托慈善协会”及“启动大脑俱乐部”的奠基人，“脑力运动委员会”和“博赞组织”的总裁，“发散性思维”和“脑力认知”概念的创造者。
他还编辑《门萨国际杂志》（International Journal ofMENSA),这份杂志主要读者定位为高智商人群。
博赞还因“最大的课堂”而闻名。
这是因为他曾经在南非的索韦托，连续三天，同时给2000个十几岁的孩子上课。
在Swindon举办的“英国大脑日”活动中同时给4000个孩子上课。
最近他又创造了一天之中教授最多学生的世界记录：他在一天中，通过卫星电视，同时给在英国和美国10个不同地方的孩子们上课，每个分会场是10000人，合计共10万人。
不论他讲座的规模，对象的年龄、性别或国际，他的讲座总是获得极高评价。
博赞曾经获得的教育方面的荣誉包括：欧洲管理中心授予“高级培训师”，管理研究院授予“著名培训师”，青年总裁组织授予的“领导力奖”。
他经常被人们评价为“我一生最好的老师”。
演讲者东尼·博赞定期讲座，观众人数从1人到1万人不等。
他讲座的题目包括创造力和创新、领导力、知识管理、多种智能开发、学习、思考、记忆和研究方法，也有社会心理学方面的内容。
东尼·博赞经常受邀发表主题演讲的国家和地区有：英国、瑞士、香港、爱尔兰、新加坡、苏格兰、澳大利亚、科威特、马来西亚、土耳其、美国、阿联酋、挪威、芬兰、瑞典、丹麦、列支敦士登、墨西哥。
运用思维导图，激发学生阅读整本书的兴趣
运用思维导图，激发学生阅读整本书的兴趣发布时间：2022-03-28T11:36:41.245Z 来源：《中小学教育》2022年第450期作者：朱素利[导读] 《义务教育语文课程标准2011年版》指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。
提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。
思维导图简洁有效，是表达发散性思维的有效工具。
它通过线条、文字、颜色，把错综复杂的关系，通过线条连接的方式表现了出来。
本文从思维导图在整本书阅读中的意义及运用，浅谈如何运用思维导图，激发学生的阅读整本书的兴趣。
河北省武安市第九中学056300摘要：《义务教育语文课程标准2011年版》指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。
提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。
思维导图简洁有效，是表达发散性思维的有效工具。
它通过线条、文字、颜色，把错综复杂的关系，通过线条连接的方式表现了出来。
本文从思维导图在整本书阅读中的意义及运用，浅谈如何运用思维导图，激发学生的阅读整本书的兴趣。
关键词：思维导图激发兴趣整本书阅读思维导图具有在视觉上简洁明了，内容上鲜明突出的特点，能够把各种关系及知识利用图标的形式生动扼要地表现出来。
在整本书阅读教学中，教师可利用流程图、树状图、气泡图等思维导图，激发学生的阅读兴趣，以便于整本书阅读的完成。
一、运用思维导图激发学生整本书阅读的意义1.运用思维导图，降低学生整本书的阅读难度。
虽然初中生已经具备了一定的阅读能力和阅读方法，但是阅读篇目的难度也在增加。
比如古典小说《西游记》《水浒传》《儒林外史》，外国小说《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》，这些名著人物形象众多，时代背景复杂，学生很可能因难而退。
如果在整本书阅读过程中引入思维导图，就可以让人物关系、故事背景、故事发展有序展开，引领学生走进阅读，从而完成有趣的发现之旅，降低阅读和思维的难度，促进学生整本书阅读的完成。
东尼博赞思维导图经典普及系列博赞学习技巧
“思维导图是一种强大的图形工具，它利用色彩、形状和图像来帮助我们理解 和记忆信息。”东尼·博赞这样写道。通过思维导图的绘制，我们可以将复杂 的信息进行层次化、结构化的整理，使信息变得更加直观、易于理解。同时， 思维导图还能激发我们的创造力，帮助我们从不同的角度思考问题，从而产生 新的创意和想法。
在书中，东尼·博赞还强调了学习技巧的重要性。他认为，学习技巧是影响学 习效果的关键因素之一。通过学习技巧的不断提升，我们可以更加高效地掌握 知识，提高自己的学习效率。例如，他提到了“主动学习”的理念，即在学习 过程中不仅要听讲、阅读，还要积极参与讨论、提问和实践，以加深对知识的 理解和记忆。
阅读过程中，我不禁想到了自己的学习经历。曾几何时，我也曾为如何提高学 习效率、如何更好地记忆知识而苦恼。而这本书，就像一盏明灯，照亮了我前 进的道路。书中的思维导图方法，让我重新认识了学习的本质。思维导图，不 仅仅是一种笔记方法，更是一种思维方式，它能够帮助我们将复杂的知识体系 化、将琐碎的信息整合起来，从而更好地理解和记忆。
东尼·博赞还分享了许多实用的学习技巧，如如何制定学习计划、如何高效记 笔记、如何复习等。这些技巧不仅适用于学校学习，同样也适用于职场培训、 自我提升等各个领域。通过掌握这些技巧，我们能够更好地管理自己的学习过 程，提高学习效果。
《东尼博赞思维导图经典普及系列博赞学习技巧》是一本非常值得一读的书。 它不仅为我们提供了一种全新的思维方式和学习方法，还帮助我们更好地理解 和应用思维导图。这本书对于渴望提升自己的学习和工作效率的人来说是一本 必备的指南。通过认真阅读并实践书中的理念和技巧，我们能够不断提高自己 的学习能力，成为一个更好的学习者。
更为难得的是，这本书不仅仅提供了理论知识，还提供了大量的实用训练实例。 这些实例能够帮助我们将理论知识转化为实际操作，真正地提高我们的学习效 率。通过这些训练，我逐渐学会了如何绘制思维导图，如何利用思维导图进行 学习和思考。在这个过程中，我的记忆力、理解力和学习效率都得到了显著的 提升。
思维导图讲座
绘制思维导图注意事项：
清晰明白
清晰明白的思维导图能够给人以美感，增 强感知力。
为了达到清晰明白，分支上最好使用关键 词，书写要尽量工整；
线条的粗细要有区别，特别是与中心主题 相连的线条要粗；
图形要清楚，能够表达相应的含义； 横放纸张能够让你的图有更大空间……
绘制思维导图注意事项：
突出重点
为了改善记忆和提高创造力，在思维导图中必须强调 重点。突出重点的方式很多：首先就是要尽量多的使用图 像，不仅中心主题中用图像，在整个思维导图中都要尽量 多的采用图像。
英语课堂思维导图的应用
课前准备
•1.保持安静，坐姿 端正，调整好状态
•2.准备好双色笔 •3.要有自信，相信 自己是最棒的。
•4.回忆本单元知识 体系
国学教育指导
• 1.认真看视频，保持安静 记录好关键性语句 • 2.找同学分享视频感受要求： • 复述国学主题 • 感悟最深的地方 • 结合自身谈感悟
思维导图的绘制步骤：
• 步骤一：画主题 • 步骤二：找关键词 • 步骤三：理分支 • 步骤四：画图 • 步骤五：上色
思维导图的绘制原则：
• 规则一：顺时针与1点钟 • 规则二：有图不用字，有字不用词 • 规则三：词在线上，词长＝枝长 • 规则四：用曲线，内粗外细 • 规则五：字线分色 • 规则六：使用符号
• 思维导图提供一个有效的工具，运用图文并重的 技巧，开启人类大脑的无限潜能。心智图充分运 用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑 与想象之间平衡发展。
什么是思维导图？
• 思维导图是基于对人脑的模拟，它的 整个画面正像一个人大脑的结构图 ， 能发挥人脑整体功能。
• 脑神经细胞结构与思维导图
什么是思维导图？
一图胜千言一图激万语——农村初中历史与社会思维导图设计与实践的研究
一图胜千言一图激万语 ——农村初中历史与社会思维导图设计与实践的研究发布时间：2021-12-07T05:42:45.062Z 来源：《学习与科普》2021年14期作者：董丽敏[导读] 在历史与社会教学实践中，根据东尼?博赞的理论，从理论和实践上探讨关于思维导图学习策略在课堂教学和复习实践中应用的研究。
杭州市萧山区河上镇中 311265摘要：在历史与社会教学实践中，根据东尼?博赞的理论，从理论和实践上探讨关于思维导图学习策略在课堂教学和复习实践中应用的研究。
借助思维导图理论，作图、读图，创造性地实现人地关系教学法、历史移情教学法、问题探究法等教学方法的有效结合，贴近新课程教学和考试改革，突出新情境、新角度，更好的帮助学生学习、积累单个知识点，从而清晰把握知识的关联性，凸显过程性和开放性、创新性。
关键词：思维导图；人地关系；学习策略一、问题提出的缘起（一）历史与社会教学的现状1. 教学的尴尬现状目前的教材不注重知识的系统性、连贯性，知识点比较分散，案例堆积现象比较严重。
加之历史与社会学科专职教师严重不足，兼课现象相当普遍，给有效教学带来极大压力，也给课程目标的实现带来很大难度。
2. 中考的残酷现实目前，中考历史与社会、道德与法治共50分计入总分。
通观近几年的中考，法治题剑走偏锋，历史题贯通古今，地理题陷阱重重。
对学生综合素养的要求非常高：不但要眼界开阔，而且还要思维缜密；不但要持之有故，而且言之有理。
能宏观地审题，能微观地答题。
其中法治学科需要严谨的意识，历史学科需要延伸的意识，地理学科需要研究的意识。
（二）课程标准和历史与社会教材的要求《全日制义务教育历史与社会课程标准》强调探究性学习，强调社会探究方法和技能的培养。
为此，《标准》设置了方法和技能学习的具体要求，方法和技能学习应贯穿本课程学习的全过程。
综合以上两点困境，我们认为提高教学的效能已成为不可回避和亟待解决的当务之急。
如何让学生成为爱国、明礼、诚信、友爱之人，如何传承中华民族文化和美德，如何形成“时间为经，空间为纬度”的整体思路？如何让学生充满睿智和有活力？老师需要花更多心思在学科特点基础上科学设计，让要点明朗化，让知识点系统化，促使学生整合知识、迁移知识。
《创新与共享 灯工玻璃艺术展作品集》读书笔记思维导图PPT模板下载
铜奖作品 Bronze Award
张博文 Zhang Bowen 《巴别
塔...
韩连军 Han Lianjun 《谷穗
上...
李思晴 Li Siqing 《城市
系列—...
优秀奖作品 Excellence Awa...
01
陈宇茵 Chen Yu y i n 《生命》 L...
02
高涵 Gaohan 《十二生 肖》 Chin...
06
金奖作品 Gold Award
目录
07 银奖作品 Silver Award
09 优秀奖作品 Excellence Awa...
08
铜奖作品 Bronze Award
010
入围作品 Finalist works
目录
011 评委 Jury
013
展览形象设计 Identity Desi...
012
《创新与共享 灯工玻璃 艺术展作品集》
最新版读书笔记，下载可以直接修改
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本书关键字分析思维导图
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系列
玻璃
访谈录 韩连军
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周磊
大师
吴新安
设计
世界
先生
目录
01 国际灯工玻璃艺术节 组织委员会
02 序
03 Preface
04 Foreword
05 邀请作品 Invitational Wo...
03
俞岚 Yu Lan 《窄门》 Narrow. ..
04
张小七 Zhang Xiaoqi 《滋长...
05
钟茵 Zhong Yin 《初 露》 Dew
巧用思维导图,助力高三生物复习
生物·教学研究巧用思维导图，助力高三生物复习山东省日照第一中学（276800）李娜［摘要］高中生物知识点繁杂，如果不能有效地构建知识体系，学生很容易在短时间内遗忘，造成知识理解和记忆困难，进而失去学习生物的兴趣和信心。
思维导图能直观形象地呈现知识的关联性，使知识结构层次清晰，方便意义建构和牢固记忆。
文章以真核生物的DNA分子简图为原点引导学生思维发散构建完善的思维导图，并探讨如何利用思维导图将教材中的相关知识进行整合，明确概念间的差别，从而提高复习的效率和质量。
［关键词］思维导图；高三生物复习；DNA分子简图［中图分类号］G633.91［文献标识码］A［文章编号］1674-6058（2021）05-0088-02思维导图是英国记忆之父托尼·博赞（Tony Buzan）在研究大脑思维发展的过程中提出来的，它是一种将放射性思考具体化的方法。
它主要利用线段、文字、图形等对信息进行加工和整理，建立信息链接，并以多种形式直观呈现。
高中生物内容繁多、知识体系庞大，需要记忆的知识点很多，对于学生的记忆以及理解能力都有着较高的要求。
在高中生物复习过程中，合理地利用思维导图，可以帮助学生快速区分并深刻理解一些易混概念，从而提升学生的复习效率，是一种极为有效的复习方法。
本文以真核生物的DNA分子简图为原点引导学生思维发散构建完善的思维导图，并探讨如何利用思维导图将教材中的相关知识进行整合，明确概念间的差别，从而提高复习的效率和质量。
一、利用思维导图合理构建知识体系1.DNA分子的结构分析从DNA分子的结构分析出发，引导学生绘制思维简图。
用反向平行的两个长箭头代表一个DNA分子，引导学生进行思维发散，整合DNA分子的结构方面的教材内容，如:（1）DNA分子的结构组成及其特点；（2）碱基互补配对原则（引导学生联想常用的公式计算，并简单举例回顾）；（3）组成单位：脱氧核苷酸（要求学生画出简图，并联想ATP的简图，形成比较）；（4）比较DNA和RNA的区别（为后面整合DNA的功能做好铺垫）。
《穿越瞬间 肖勇体育纪实摄影作品》读书笔记思维导图
序 竞技者
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On Capturing the Mom...
体育摄影的瞬间角度把握（代 后记）
谢谢观看
读书笔记
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05 瞬间 情的表达
07
体育摄影的瞬间角度 把握（代后记）
06 On Capturing the Mom...
摄影师肖勇在第一现场记录下了举世瞩目的奥运盛会精彩瞬间，这一刻，蕴藏在心底的最大夙愿化为激动人 心的现实。他与来自世界各国的运动员一样，奔波于各个赛场，成为赛场之外一名全心投入的“竞技者”。技术 与感悟，激情与魅力，贯穿于赛场内外的一次次快门声中。他用镜头抓住了运动员们在比赛过程中瞬间的表情与 动作，抓住了常人没能发现的镜头，鲜明、新奇、惊险、幽默，从这本摄影集中我们可看得出肖越瞬间 肖勇体育纪实摄影作品》
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01 序 竞技者
03 瞬间 力的较量
02 Preface Athletes 04 瞬间 美的呈现