for循环教案(上)
初中for循环教案
初中for循环教案一、教学目标1. 信息意识：使学生发现生活中编程应用的实例，认识到编程在生活中的重要性。
2. 计算思维：让学生掌握for循环结构语句，理解range()函数语句，明白循环操作的意义。
3. 数字化学习与创新：培养学生利用编程解决生活中实际问题的能力。
4. 信息社会责任：通过体验Python编写程序，让学生了解for循环结构的特点，联系实际，解决问题。
二、教学重难点1. 理解for...in...循环语句并能正确、恰当的运用来解决问题。
2. 理解range()函数并能正确、恰当的运用来解决问题。
三、学情分析本教材适用于初中七年级，学生虽已进入初中，但初一孩子没有编程基础，思维逻辑不够强，学起来较为吃力。
本节课为for循环结构的使用，难度较大。
因此，本节课难点为将疑难问题简单化，使学生更易于接受。
四、教学过程1. 课前准备：教师准备相关教学资源，如PPT、编程环境等。
2. 情境导入：教师通过展示国际象棋图片，播放数字小故事《国王与麦子的故事》等方式，引导学生关注循环现象。
3. 新课导入：教师介绍for循环的概念和基本语法，讲解for循环的执行过程，让学生理解循环操作的意义。
4. 案例分析：教师通过实例讲解for循环在实际编程中的应用，如计算数字序列的和、打印图形等。
5. 实践操作：学生分组进行编程实践，运用for循环解决实际问题，如制作一个简单的计算器、绘制图形等。
6. 课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，分享彼此在实践过程中的心得体会，引导学生发现和解决编程中的问题。
7. 总结与反思：教师对本次课程进行总结，强调for循环的关键知识点，鼓励学生在日常生活中发现编程的应用实例，培养学生的计算思维。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生对for循环的理解和掌握程度。
2. 实践作品：评价学生在实践操作中编写的程序，检查学生对for循环的应用能力。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生在课程中的收获和不足，为后续教学提供参考。
for循环语句讲课PPT教案
第22页/共28页
交流评价 第23页/共28页
总结知识内容 归纳过程难题 布置课后作业
第24页/共28页
课堂小结
教学总结
本节课学生在一个任务驱动、探究思考、循序渐进的学习 过程中，理解了循环结构的思想，学会了用For语句编程实 现循环结构的方法，体验到循环结构解决问题的优势，提 高了利用程序让计算机自动化解决问题的兴趣。在交流和 展示过程中，学生们也迸发出各种创新思维的火花。
第25页/共28页
板书设计
For循环语句
一、循环结构概念 一定条件、多次重复、一组语句
二、For语句语法规则 For <循环变量>＝<初值> to <终值>（ step <步长 >） <语句块> Next <循环变量>
第26页/共28页
第27页/共28页
过程 a=1+1 a=2+1
a的值 2 3
3
3
a=a+1
a=3+1
4
…… 10
…… 10
a=a+1 a=a+1
…… a=10+1
…… 11
11〉10 成立，结
束循环
第18页/共28页
求 1 2 3 4 9 10
的和
一题多解，发散思维
解法2：
解法1：
N=0
N=0 For i=1 to 10
For i=1 to 10 If i mod 2=0 then N=N-i
课堂任务的设计、实施策略
基础任务
屏幕输出5个 “1” 学法：仿照、 修改现成的程 序，在实践中 认识For语句语 法规则
python for循环教案
python for循环教案一、引言1.介绍for循环的基本概念和作用2.引入for循环的重要性和应用场景二、for循环的基本语法和用法1. for循环的语法结构2. for循环的迭代对象3. for循环的使用示例三、for循环的高级用法1.嵌套for循环2.循环控制语句在for循环中的应用3.在for循环中使用range()函数四、for循环的应用实例1.使用for循环进行列表的遍历2.使用for循环进行字典的遍历3.使用for循环处理文件操作五、for循环的注意事项和常见问题1. for循环的注意事项2. for循环的常见问题及解决方法六、结语---一、引言Python是一种流行的高级编程语言，其简单易学的特点吸引了众多程序员和编程爱好者的关注。
在Python中，for循环是一种非常重要的控制语句，用于对一个序列（如列表、元组或字符串）或其他可迭代对象进行迭代。
本教案将重点介绍Python中for循环的基本语法和用法，以及其高级用法、应用实例、注意事项和常见问题。
二、for循环的基本语法和用法1. for循环的语法结构在Python中，for循环的基本语法结构如下所示：```pythonfor变量in可迭代对象:循环体```其中，变量代表用于存储可迭代对象中每个元素的变量，可迭代对象可以是列表、元组、字符串等。
循环体表示需要重复执行的代码块。
2. for循环的迭代对象在for循环中，可迭代对象是指可以逐个访问其中元素的对象。
常见的可迭代对象包括列表、元组、字符串、字典等。
3. for循环的使用示例以下是一些for循环的基本使用示例：```python#使用for循环遍历列表fruits = ['apple', 'banana', 'orange']for fruit in fruits:print(fruit)#使用for循环遍历字符串for char in 'Python':print(char)#使用for循环遍历元组t = (1, 2, 3)for i in t:print(i)```以上示例展示了for循环对列表、字符串和元组的基本遍历操作。
python中for循环的应用教案
教学目标：
1. 掌握for循环的基本语法和用法。
2. 理解for循环的流程和逻辑。
3. 能够灵活运用for循环解决实际问题。
教学内容：
1. for循环的语法和基本用法。
2. for循环的流程和逻辑。
3. for循环的应用案例。
教学重点与难点：
重点：for循环的语法和基本用法，流程和逻辑。
难点：灵活运用for循环解决实际问题。
教具和多媒体资源：
1. 投影仪和PPT。
2. Python开发环境。
3. 教学案例和问题建模工具。
教学方法：
1. 激活学生的前知：通过问题提问的方式，引导学生回忆之前所学的循环语句。
2. 教学策略：采用讲解、示范、案例分析、小组讨论等多种方式进行教学。
3. 学生活动：设计一些实际案例，让学生通过小组讨论的方式进行实践操作。
教学过程：
1. 导入：通过问题提问的方式，引导学生思考for循环的用途和优势。
2. 讲授新课：首先介绍for循环的基本语法和用法，然后通过案例演示的方式展示for循环的流程和逻辑，最后介绍for循环在实际问题中的应用案例。
3. 巩固练习：设计几个实际案例，让学生通过小组讨论的方式进行实践操作，并请几个小组代表上台进行操作演示。
4. 归纳小结：回顾for循环的语法、流程和应用，强调for循环在实际问题中的重要性。
评价与反馈：
1. 设计评价策略：通过小组报告、观察、口头反馈等方式对学生的学习情况进行评估。
2. 为学生提供反馈，针对不同学生给出具体的指导建议，以便他们能够更好地掌握for循环的用法。
For循环语句教案
任务2:画出for语句的执行流程图
任务3：将任务1的问题用for语句表示
对for语句的执行过程进行讲解.
学生根据教师的讲解画出流程图,教师指出学生所犯的错误并给出正确的流程图.（流程图板书)
为学生引入for语句的执行过程，并练习画流程图，帮助学生正确理解执行过程,加深他们的记忆。
用例子进一步解释执行过程,任务3有助于帮助学生理解程序设计思想。
课堂小结(1分钟)
结合学生完成实例的情况,对本节课的教学过程进行小结，指正学生在源程序书写中存在的问题,提醒同学在使用for循环时容易出现的问题，特别注意在使用for循环时就避免死循环的出现.
学生在教师的引导下总结知识点
课堂小结能在较短的时间内帮助学生回顾本课堂的内容，巩固已学过的知识，培养学生良好的反思习惯。
情感态度与价值观目标
通过教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣
教学重、难点：
重点：1。 FOR循环语句的基本格式
2。 FOR循环语句的执行过程
难点：for语句的综合利用，解决实际问题,编写简单程序。
教学方法
1、课堂讲授,给出主要内容。
2、讲解其基本格式.
3、应用示例，结合相应的知识讲解。
表达式2：循环条件
表达式3:循环变量自增或自减
教师将for语句的结构写在黑板上，对照while语句所编写的程序，对语句中各个表达式的作用进行讲解。
重点突破
For语句的执行过程：
先计算表达式1；
然后计算表达式2，如果表达式2条件成立，即循环条件成立，就执行一次循环体；接着计算表达式3,为下一次判断循环条件是否成立作准备，到此完成一次循环。
python for循环教案
python for循环教案一、引言Python是一种非常强大的编程语言，其中的for循环是编写Python程序时经常用到的一种重要的语法结构。
通过for循环，我们可以方便地对一个序列中的每个元素进行操作，实现重复的任务。
本教案将介绍for循环的基本语法和用法，并通过实例讲解如何在Python中应用for循环来解决问题。
二、for循环的基本语法在Python中，可以通过for循环来遍历一个序列中的每个元素。
for循环的基本语法如下所示：for变量in序列:循环体在上面的语法中，关键词for用于表示循环的开始，变量代表每次循环时要处理的元素，序列是一个可迭代的对象，可以是列表、元组、字符串或者其他类型的序列，循环体是需要重复执行的代码块。
三、for循环的用法1.遍历列表列表是Python中最常用的数据结构之一，可以通过for循环来遍历列表中的每个元素。
例如：fruits = ['apple', 'banana', 'orange']for fruit in fruits:print(fruit)通过上面的代码，可以依次输出列表fruits中的每个元素。
在每次循环中，变量fruit会依次取到列表fruits中的每个元素，然后执行print(fruit)语句。
2.遍历元组元组也是Python中常用的数据结构之一，它与列表类似，可以通过for循环来遍历元组中的每个元素。
例如：colors = ('red', 'green', 'blue')for color in colors:print(color)通过上面的代码，可以依次输出元组colors中的每个元素。
在每次循环中，变量color会依次取到元组colors中的每个元素，然后执行print(color)语句。
3.遍历字符串字符串也可以视为一个序列，可以通过for循环来遍历字符串中的每个字符。
python for循环教案
python for循环教案教案：Python for循环一、课时目标1.了解Python中的for循环的基本概念和语法结构2.能够灵活运用for循环解决问题3.能够编写简单的for循环程序二、教学重点1. for循环的基本概念2. for循环的语法结构3. for循环的灵活运用三、教学难点1.灵活运用for循环解决问题2.编写简单的for循环程序四、教学准备1.计算机2. Python编程环境3.示例代码和练习题五、教学过程1.导入引入for循环的主题，引导学生思考循环的概念和作用。
2.讲解for循环的基本概念通过实例讲解for循环的基本概念，引导学生了解for循环是一种重复执行指定代码块的结构，它会遍历一个序列或者一个集合。
3.讲解for循环的语法结构讲解for循环的语法结构，包括for关键字、循环变量、in关键字、循环对象和代码块等部分。
4.示例演示通过简单的示例演示for循环的基本用法，让学生更好地理解for 循环的语法结构。
5.练习让学生进行简单的for循环练习，巩固for循环的基本概念和语法结构。
6.讲解for循环的灵活运用讲解for循环的灵活运用，包括使用range()函数生成指定范围的数字序列进行循环、使用enumerate()函数同时获取索引和值等。
7.示例演示通过示例演示for循环的灵活运用，让学生了解如何利用for循环解决实际问题。
8.练习让学生进行灵活运用for循环的练习，让他们动手编写简单的for 循环程序。
9.拓展训练提供更复杂的问题，让学生进行拓展训练，更深入地理解for循环的应用。
六、课堂小结1.总结for循环的基本概念和语法结构2.强调for循环的灵活运用3.鼓励学生多加练习，提高编程能力七、课后作业1.完成课堂练习题2.自行编写一个使用for循环的程序，解决一个实际问题八、板书设计for循环的基本概念for循环的语法结构for循环的灵活运用九、教学反思1.教学内容是否清晰易懂2.学生是否能够掌握for循环的基本概念和语法结构3.如何更好地引导学生进行for循环的实际应用能力训练以上就是本节课的教学内容，希望能够对学生的学习有所帮助。
公开课FOR循环教案
课题第三章循环结构——FOR循环结构的基本应用授课时间2011年11月5日授课类型新授课学时 1教学目标知识与技能在学习了FOR循环结构执行原理的基础上，掌握如何用FOR循环解决实际问题。
过程与方法任务下达→相关知识→任务完成→任务拓展→任务总结情感、态度与价值观通过整合网页知识，建立用计算机编程来解决实际问题的理念。
教学重点FOR循环结构在网页中的应用教学难点FOR循环在网页制作中下拉列表框的应用教学方法任务驱动教学法教具准备课件教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图【任务下达】（2分钟）观看网页：【相关知识】FOR循环结构的格式：For (初始部分；循环条件；条件迭代)｛//循环语句｝案例1：读程序，写结果（5分钟）1.<script type="text/javascript">var s=0;for (var j=1;j<4;j++){s=s+j;}document.write（s）;</script>2.<script type="text/javascript">var s=0;for (var j=1;j<4;j++){s=s+j;} 通过网页导入本节内容，向学生演示，用现在有知识创建网页时，所使用的方法。
书写FOR循环格式布置程序观看代码回忆FOR循环格式独立思考，读程序，写结果在创建当前网页的下拉列表部分时，使用现有方法创建，需要书写大量的代码，非常麻烦。
下达本节任务，使用FOR循环实现网页中下拉列表的创建。
通过读程序，写结果，让学生熟练掌握FOR循环的用法，锻炼学生的逻辑思维能力。
document.write（s）;document.write（j）;</script>当退出循环时，j的值是多少？案例2：计算数字1—100的整数之和（8分钟）<script type="text/javascript">var s=0;for (var i=1;i<=100;i++){s=s+i;}document.write（s）;</script>【案例拓展】计算数字1—n的整数之和（8分钟）：常见错误（5分钟）●缺少循环变量初始化部分●缺少循环条件判断语句●缺少条件迭代部分【任务完成】（10分钟）案例3：创建网页：用FOR循环制作网页中的列表框，实现12个月的创建。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学过程及内容
第3次课循环结构（上）
教
学
环
节
时
间
/
分
教学内容教师活动学生
活动
设计意图媒体
作
业
点
评
反
馈
2 1.学生作业
2.本节课的主要
内容安排、学习目
标以及所用时间
安排
1.展示部分学生作
业并点评。
2.强调作业中需要
注意的问题及事
项。
仔细
听讲
解决上次课遗留
的问题，保证教学
效果。
vb6.0
编程工
具
课
程
导
入
4 学生的程序代码
分析
与学生一起分析某
学生的程序代码，
引导学生进行改
进。
由此引出for
循环。
情况一：教师改进
并讲解for循环。
情况二：有学生提
前学习并使用了
for循环【请该同学
写代码，并运行】，
其他同学思考，为
什么？
接着教师讲解，或
者写代码的同学讲
解for……next语
句
思考，
写代
码。
从学生自己的作
业出发，自然地引
出本节课的新内
容。
vb6.0
编程工
具
新课讲解For……next循环
结构语句的语句
格式，各项的涵
义，语句的执行过
程及其作用。
讲解for……next
语句,并PPT/黑板
板书循环结构的
执行过程、作用
通过详细讲解使
学生接受新知识。
PPT/黑
板
范例强化For循环的使用：
1.改变上下界
2.上下界和step
同时改变
1.展示案例“魔法
士兵整队”运行效
果。
2.让学生思考，该
如何实现第一个功
能？请学生思
考，如何实现第二
个功能（改变上下
界）？
3.请学生思考，如
何实现第三个功能
（改变上下界和
step）?
学生
思考
并说
出实
现方
法。
通过对范例的分
析和探究的过程，
加深对for循环
执行过程的理解，
并体会for循环
中循环变量给程
序带来的变化，体
会循环的使用方
法和作用。
效果检测5 for……next语句
实现的
1*2*3* (20)
乘计算
给学生布置任务：
使用for……next
语句计算
1*2*3* (20)
乘积。
自主
完成
程序
编写：
累乘
检查学生对for
循环的掌握情况，
并通过练习增强
学生的学习效果。
拓展提升6 案例“乘法计算
器”程序的简单分
析
inputbox函数
for语句与if语
句嵌套使用
1.展示案例“乘法
计算器”运行效果
简单分析：
介绍 inputbox函
数；for语句与if
语句嵌套使用
思考该案例使用for
循环与if语句的
嵌套结构，将以前
的知识与新知识
结合，达到拓展和
提升的效果。
PPT课
件/
VB6.0
编程工
具
（欢迎批评指正）。