部编六上语文 第三单元 语文园地【完美版】课件

词语释义
春日
[宋] 朱 熹
①天气晴朗的好日子。 ③水边，河边。
胜日①寻芳②泗水滨③，无边光景一时新。
②游春，踏青。
等闲④识得东风面，万紫千红总是春。
④平常、轻易。
诗意理解
在春天风和日丽的时候， 泗水河边风光无限，一时间 许多新鲜奇丽的景色映入眼 帘。人们一般都知道有春风， 但是要真正认识它，只有在 见到万紫千红的景象以后。
类似的情景：巴尔扎克一拿起笔来写作，就 像着了魔似的，常常对他要写的东西产生幻觉， 达到了入迷的程度。有一次，一个朋友到巴尔扎 克的家去，他敲了敲门，听见巴尔扎克正在同谁 激烈地争吵：“你这个恶棍，我要给你点颜色瞧 瞧！”这位朋友推门进去，看见屋里只有巴尔扎 克一人，原来巴尔扎克正在痛骂小说中一个品行 卑劣的人物。
竞选班级体育委员
向妈妈请求， 每周三放学后踢 一会儿足球
文段采用分条列举法将生命存在的条件一条 一条地有顺序地列举出来，这样写不仅使说明的 语言简洁明了，而且让文段条理清楚、结构明晰， 也让读者对生命存在的条件一目了然。
示例： 尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我竞选的职务是体育委员。竞选这个 职务，我有几个优势：一是我热爱运动，有良好的 身体素质和运动协调能力·。·运动使我更健康、更开 朗，也使我有了超越梦想、挑战自我的顽强意志。 二 ··是我有一定的经验。目前我还担任着咱们班的体 育委员。
这段话一方面通过对罗丹的动作（“一会儿 上前，一会儿后退”“嘴里叽里咕噜”“把地板 踩得吱吱响”“手不停地挥动”“轻轻地吁了口 气”）、神态（“眼睛闪着异样的光”“像喝醉 了酒一样”“痴痴地微笑”）的描写来表现他对 工作的痴迷；另一方面则用时间的推移（“一刻 钟过去”“半小时过去”“过了一个小时”）来 反映他忘我工作的状态。
读下面的例句，注意加点的部分，想一想 这样表达有什么好处。选择一个话题，用 这种方法说一说。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几 个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五 十摄氏度至··零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水 分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都·和·水紧密相 关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气， 虽然已发现少数厌氧菌能在没有·氧·气的条件下生存， 但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四 是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 · ·
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷， 伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
这句话主要通过细节描写（“伸长脖 子”）来表现同学看“我”和同桌玩竹节人 入了迷。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽 里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异 样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱 吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过 去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝 醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了— —大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴 痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。
我逐渐养成了一个习惯，读 书时先想想阅读的目的，再有针 对性地选择适合的阅读方法。
交流示例：我们在学习本单元的课文时发现每 一篇文章，根据不同的任务去阅读时，我们所要重 点阅读的内容会有所不同，在阅读时所要采用的方 法也不一样。这就告诉我们在平时的阅读中必须首 先弄清楚自己的阅读目的，然后带着目的去阅读， 这样才会提高阅读效率。具体地说，要明确自己为 什么读这篇文章或者这本书，需要得到什么样的信 息，这样才能快速找到文中的重点，不至于读完后 很茫然，甚至忘记了所读的内容。
诗歌赏析
这首诗前两句是从感性上得到认识，后 两句从理性上受到启发。同时，采用虚实结 合的手法来描绘春天的景色，“无边光景一 时新”是虚写，“万紫千红总是春”是实写。 这首诗不仅把春天描绘得生气勃勃，而且蕴 含了深刻的道理，给人以理性的思考。
谢谢出自唐代韩愈的《进学解》。 意思是：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放 松要求便会一事无成;做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所 成就。任性马虎随便只会导致失败。
部编人教版小学语文课件
2020年9月
第三单元 语文园地
交流平台
学习了这个单元，我知道 了要根据目的选择合适的材料。 如，要为家人计划故宫一日游， 应该重点阅读材料一、材料三 和材料四。
读文章时，与阅读目的关联性 不强的内容，不需要逐字逐句地读， 这样可以提高阅读速度。如，带着 “写玩具制作指南，并教别人玩这 种玩具”这一任务读《竹节人》， 有关玩竹节人的有趣经历这部分内 容，浏览一下就可以了。
日积月累
春日
[宋] 朱 熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
作者简介
朱熹（1130—1200），字元晦， 号晦庵，谥文，世称朱文公。宋朝 著名的理学家、教育家、诗人，儒 学集大成者，世人尊称为朱子。朱 熹著述甚多，有《四书章句集注》 《太极图说解》《楚辞集注》等。
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经过锻炼，我积累了经验，也熟悉了这项工作。 三是我有很强的集体责任感。我从心里热爱咱们班， 咱··们班胜利时我和大家一起欢呼雀跃，咱们班失败 时我也会暗自伤心。四是我能严·格·要求自己。我在 各方面努力提高、完善自我，也用实际行动和全班 同学一起为咱们班的体育活动争得了荣誉。
同学们，请信任我、支持我，投我一票，谢谢 大家！
词句段运用 下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。 读一读，试着写一写类似的情景。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈 黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼， 好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上 课。
这句话通过动作描写（“攒着观战”“跺 脚拍手”）和场面描写（“一圈黑脑袋”“咋 咋呼呼”“好不热闹”）直接表现了同学们玩 竹节人入了迷；通过“等老师进来，才知道已 经上课”从侧面表现了同学们玩竹节人入了迷。