科学活动教案：小火箭上天
幼儿科学活动火箭上天教案三篇
《火箭上天》教案1教学目标：1、了解火箭的基本结构，探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小关系。
2、感知火箭升空的原因，能大胆尝试并分析火箭升高的各种因素。
教学准备：1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。
2、火箭模型，幼儿提供的各种瓶子、卡纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。
3、多媒体课件《火箭上天》教学重难点：重点：探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小，尝试自制小火箭。
难点：火箭头的制作和各局部的粘贴，探索让小火箭飞高的方法教学过程：一、提问导入主题，激发幼儿兴趣1、提问导入：你见到过火箭吗?在什么地方见过?你见到过的火箭是什么样子的? 激发幼儿学习兴趣。
2、观看课件。
老师与大家讨论有关“神七”的话题，小朋友知道，神舟七号的成功发射，多亏了小火箭的本领。
那小朋友想不想和飞行员那样飞上太空呢?我们自己来设计制作小火箭，好吗？二、观察讨论，探讨制作方法，学习制作航天火箭1、观看课件后半局部，说说火箭的主要结构。
师：火箭是什么样子的?它是怎么发射出去的?;.教.案来自:;你想不想自己设计一个能飞上天的火箭？2、教师示范制作，幼儿尝试设计制作。
老师这里也有一个小火箭，看看它是怎么做成的?教师将正方形纸变成圆柱体的箭体，把半圆形纸变成圆锥体的火箭头;让箭体和火箭头相亲相爱在一起。
3、谁来试试怎么做圆柱体的箭体，圆锥体的火箭头?请个别幼儿尝试。
重点介绍火箭头的制作方法。
4、幼儿按意愿选择材料制作，教师作巡回指导，指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。
重点帮助能力弱的孩子。
提醒幼儿注意良好的操作习惯及卫生习惯。
对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的幼儿。
三、展现交流，探索让小火箭飞高的方法。
1、幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。
先完成的小朋友去外面，借助发射器，试试怎样让小火箭发射上天。
2、回教室，请个别幼儿介绍经验，看看谁的火筋飞得高，进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。
师：你是怎样让小火箭发射上天的呢?（用手用力一拍）。
中班科学活动《小火箭上天》精品教案精品教案
中班科学活动《小火箭上天》精品教案精品教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“小火箭上天”。
通过该活动，让幼儿了解火箭发射的基本原理，探索力的作用，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解火箭的基本结构，理解火箭发射的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：火箭发射的原理。
难点：如何让幼儿理解并掌握火箭发射的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：火箭模型、实验器材、教学课件。
2. 学具：每组一个火箭模型、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示火箭发射的视频，激发幼儿的兴趣，引导幼儿关注火箭发射现象。
2. 讲解火箭的基本结构（5分钟）利用火箭模型，讲解火箭的各个部分，帮助幼儿认识火箭。
3. 探索火箭发射原理（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论火箭发射的原因。
（2）实验验证：进行小实验，让幼儿直观感受力的作用。
4. 动手制作小火箭（15分钟）（1）发放材料，讲解制作方法。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（3）展示作品，互相评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 火箭的基本结构2. 火箭发射原理：力的作用七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个小火箭，并尝试发射。
2. 答案：火箭能成功发射。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次火箭发射比赛，让幼儿在实践中巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿查阅相关资料，了解火箭的更多知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 探索火箭发射原理的教学过程。
3. 动手制作小火箭的环节。
4. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定在本节课中，火箭发射原理是教学的重点，因为这是整个活动的核心内容。
而如何让幼儿理解并掌握火箭发射的原理是教学的难点。
幼儿园大班科学游戏《小火箭上天》教案
一、教学目标：1. 了解火箭的基本构造和功能，知道火箭升空的原因。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新精神和探究精神。
二、教学内容：1. 火箭的基本构造：火箭头、火箭身、火箭尾。
2. 火箭的功能：升空、飞行、返回地球。
3. 火箭升空的原因：气压差。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解火箭的基本构造、功能和升空原因。
2. 教学难点：让幼儿理解火箭升空的原理。
四、教学准备：1. 教具：火箭模型、图片、视频、实验材料。
2. 学具：每位幼儿准备一个火箭模型、实验材料。
五、教学过程：1. 引入：教师出示火箭模型，引发幼儿对火箭的兴趣，引导幼儿观察火箭的外形特点。
2. 讲解：教师通过图片和视频，讲解火箭的基本构造、功能和升空原因。
3. 实验：教师演示火箭升空的实验，让幼儿直观地感受火箭升空的原理。
4. 操作：教师指导幼儿动手制作火箭模型，培养幼儿的动手操作能力。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，巩固幼儿对火箭的认识。
6. 拓展：教师鼓励幼儿发挥想象，设计自己心目中的火箭，培养幼儿的创新精7. 结束：教师组织幼儿展示自己的火箭作品，集体合影留念，结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对火箭的基本构造、功能和升空原因的掌握程度。
2. 评估幼儿在实验操作中的动手能力、观察力和团队协作能力。
3. 关注幼儿在拓展环节的创新精神和探究精神，鼓励幼儿发表自己的观点。
七、教学建议：1. 在讲解火箭升空原理时，教师应尽量用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
2. 在实验环节，教师要注意安全，确保幼儿操作过程中不会受伤。
3. 在拓展环节，教师要给予每个幼儿充分的表达机会，培养他们的自信心。
八、教学注意事项：1. 确保教具、学具的完整性和安全性，提前检查是否有损坏或遗漏。
2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，防止发生意外。
大班科学活动《小火箭上天》教案
一、活动名称：大班科学活动《小火箭上天》二、活动目标：1. 了解火箭的基本构造和特点，知道火箭升空的原因。
2. 能够动手制作火箭，并了解制作过程中的安全注意事项。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的创新精神。
三、活动准备：1. 火箭模型或者图片2. 制作火箭的材料（如纸杯、胶带、剪刀等）3. 安全剪刀、胶带等工具4. 相关科学知识介绍资料5. 音乐CD《小火箭上天》四、活动过程：1. 引入：展示火箭模型或图片，引导幼儿观察火箭的形状、颜色和特点，激发幼儿对火箭的兴趣。
2. 讲解：简要介绍火箭的基本构造和升空原理，让幼儿了解火箭为什么能够上天。
3. 制作：分发制作火箭的材料，讲解制作过程和安全注意事项，引导幼儿动手制作火箭。
4. 试飞：组织幼儿进行火箭试飞比赛，观察火箭升空的现象，让幼儿体验科学的乐趣。
5. 总结：通过讨论，让幼儿分享自己的制作和试飞经验，总结火箭升空的原因。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起查找更多关于火箭的资料，了解火箭的发展历程和未来应用。
2. 环境创设：让幼儿用自己的火箭作品装饰班级环境，增加科学氛围。
3. 科学探索：组织幼儿进行火箭升空实验，探索不同材料、不同形状对火箭升空的影响。
4. 艺术创作：让幼儿发挥想象力，用火箭为主题进行绘画、手工制作等艺术创作。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿动手操作的安全，特别是在使用剪刀、胶带等工具时，要有成人陪同和指导。
2. 尊重每个幼儿的制作过程，鼓励他们发挥自己的想象力，不要过分追求作品的美观程度。
3. 在讲解火箭升空原理时，尽量用简单易懂的语言，结合实物或图片进行说明。
4. 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与制作和试飞。
七、活动评价：1. 观察幼儿在制作火箭过程中的动手能力和创新能力，评价他们的学习效果。
2. 关注幼儿在试飞过程中的观察力和问题解决能力，了解他们在实践中的成长。
中班科学教案小火箭上天
中班科学教案小火箭上天一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解火箭的基本构造和功能，知道火箭升空的原因。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实验等方法，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探究的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解火箭的基本构造和功能，知道火箭升空的原因。
难点：让幼儿通过实验操作，理解火箭升空的原理。
三、教学准备：1. 教具准备：火箭模型、火箭升空视频、实验材料等。
2. 环境创设：布置一个太空氛围的教室，增加幼儿的学习兴趣。
四、教学过程：1. 导入：通过播放火箭升空的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察火箭的外观和升空的过程。
2. 讲解：介绍火箭的基本构造和功能，讲解火箭升空的原因。
3. 实验：让幼儿分组进行火箭升空的实验，亲身体验火箭升空的原理。
4. 讨论：让幼儿分享实验过程中的发现和感受，引导幼儿思考火箭升空的奥秘。
5. 总结：总结火箭升空的原理，强调实验过程中的安全注意事项。
五、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起制作一个火箭模型，并拍摄火箭升空的视频，下次课堂分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对火箭知识的掌握程度。
2. 通过实验操作，评价幼儿对火箭升空原理的理解和应用能力。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的动手能力和创新精神。
七、教学反思：在课后，对课堂教学进行反思，观察幼儿对火箭知识的兴趣和接受程度，思考如何调整教学方法和内容，以便更好地满足幼儿的学习需求。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观航天博物馆，深入了解火箭和航天知识。
2. 邀请航天专家来园进行讲座，让幼儿更加直观地了解火箭和航天事业。
3. 开展火箭制作比赛，激发幼儿的创造力和团队合作精神。
九、教学安全风险预防：1. 在实验过程中，教师要全程监督，确保幼儿使用实验材料的安全。
2. 使用剪刀、胶水等工具时，教师要进行示范，并确保幼儿在使用过程中的安全。
火箭飞上天教案6篇
火箭飞上天教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学游戏《小火箭上天》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学游戏《小火箭上天》优质教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
2. 帮助幼儿了解火箭升天的基本原理。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
教学准备：1. 教具：火箭模型、气球、塑料杯、水、吸管等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师以故事的形式引入主题，讲述一个小火箭想要飞上天空的故事，激发幼儿对火箭的兴趣。
展示火箭模型，引导幼儿观察火箭的外观特征。
2. 探索火箭升天的原理（5分钟）教师向幼儿解释火箭升天的原理，即火箭通过喷射气体产生反作用力，从而飞上天空。
进行一个简单的实验，将塑料杯装满水，用吸管喷射水，让幼儿观察到反作用力的产生。
3. 制作小火箭（5分钟）教师引导幼儿用气球、吸管、塑料杯等材料制作小火箭。
幼儿在制作过程中，可以锻炼手眼协调能力，培养团队合作精神。
4. 发射小火箭（5分钟）5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与科学活动。
三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对火箭升天原理的理解程度。
3. 关注幼儿在制作小火箭过程中的动手能力和团队合作精神。
四、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的科学活动，共同探索火箭升天的原理。
2. 主题拓展：组织幼儿参观航天博物馆或观看火箭发射的直播，加深幼儿对火箭的认识。
五、教学反思教师在活动结束后进行教学反思，分析活动的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的反馈，不断优化教学内容，满足幼儿的求知欲望。
六、教学实施步骤1. 准备阶段（5分钟）教师与幼儿一起准备活动所需的材料，如火箭模型、气球、塑料杯、水、吸管等。
过程中，教师引导幼儿了解各种材料的特点和用途。
2. 探索阶段（5分钟）教师向幼儿讲解火箭升天的原理，并演示实验，让幼儿观察到反作用力的产生。
中班科学教案《小火箭上天》
中班优秀科学教案《小火箭上天》一、教学目标：1. 了解火箭的基本构造和功能，知道火箭升空的原因。
2. 能够观察和描述火箭升空的过程，激发对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 火箭的基本构造：箭头、发动机、燃料、尾翼等。
2. 火箭升空的原因：燃料燃烧产生推力。
3. 火箭升空的过程：点火、升空、飞行、着陆。
三、教学准备：1. 教具：火箭模型、图片、视频等。
2. 材料：纸杯、水、彩纸、胶带、剪刀等。
3. 环境：安静、舒适，有利于幼儿专注。
四、教学过程：1. 导入：出示火箭模型，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？火箭有什么作用？”2. 基本构造：展示火箭图片，讲解火箭的基本构造，如箭头、发动机、燃料、尾翼等。
3. 火箭升空原因：讲解火箭升空的原因，即燃料燃烧产生推力。
4. 火箭升空过程：播放火箭升空的视频，引导幼儿观察和描述火箭升空的过程。
5. 动手制作：分组进行火箭制作，引导幼儿动手操作，培养动手能力。
6. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的火箭作品，并分享制作过程中的趣事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作火箭过程中的动手能力和创造力。
2. 倾听幼儿在分享过程中的表达和描述，了解他们对火箭的认识。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评估他们对火箭知识的理解。
六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，收集家庭中的空瓶、纸杯等材料，用于幼儿在家的火箭制作活动。
2. 科学探索：组织幼儿进行火箭发射实验，探究不同燃料对火箭发射距离的影响。
3. 主题绘本：推荐幼儿阅读关于火箭和太空的绘本，拓展幼儿的科学知识。
七、教学反思：1. 教师应及时给予幼儿反馈，鼓励他们的探索精神和创新能力。
2. 在教学过程中，要注意观察幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当提供辅助或提高难度，使他们在原有基础上得到提升。
八、安全事项：1. 制作火箭时，使用剪刀、胶带等工具时要小心，以免伤到手。
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科学活动教案：小火箭上天
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科学活动：小火箭上天设计思路：
新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。
我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验--火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。
活动目标：
、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。
2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。
3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养
幼儿科学探索的精神。
活动准备：
、幼儿经验基础--对空气有一定的了解。
2、材料准备：小火箭及发射器人手一个；记录表水彩笔人手一份。
活动过程：
一、探索小火箭上天的方法
、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。
2、集体讨论
你用什么方法让火箭上天的？
你最喜欢哪一个方法？
3、幼儿再次探索、游戏。
二、探索小火箭上天的原因
、提问引发幼儿思考：
为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来？
2、把瓶盖盖起来
现在小火箭还能飞起来吗？为什么？
三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系
、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。
启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？
2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。
3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高；力气小，火箭也就飞得低。
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