一年级音乐教案《堆雪人》
音乐课《堆雪人》教案案例
音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，感受歌曲的欢快节奏和冬季的乐趣。
2. 培养学生对音乐的兴趣和表现力，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲中描绘的堆雪人的场景，培养他们的想象力。
二、教学内容：1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
2. 歌曲中描绘的堆雪人的场景。
3. 歌曲的节奏和拍子。
三、教学重点：1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
2. 歌曲的节奏和拍子。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些较高音的演唱。
2. 歌曲的节奏和拍子的准确表现。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。
3. 雪花贴纸或其他装饰物，用于营造冬季氛围。
教案内容：1. 导入：a. 教师与学生互相问候，介绍本节课的教学内容和目标。
b. 引导学生回顾冬季的相关知识，如雪、冰等。
c. 提问学生对堆雪人的了解和经历，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：a. 教师播放歌曲《堆雪人》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏和冬季的乐趣。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和拍子。
3. 歌词学习：a. 教师出示歌词，让学生朗读歌词，理解歌曲的内容。
b. 教师引导学生逐句学习歌词，注意歌词的节奏和音高。
4. 旋律学习：a. 教师出示旋律，让学生跟随教师哼唱旋律，掌握歌曲的音高。
b. 教师引导学生逐句学习旋律，注意旋律的节奏和音高。
5. 歌曲演唱：a. 教师引导学生整体演唱歌曲，注意歌曲的节奏和拍子。
b. 教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生积极参与。
6. 歌曲表演：a. 教师引导学生分组进行歌曲表演，可以使用雪花贴纸或其他装饰物，营造冬季氛围。
b. 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥创造力。
7. 总结与作业：a. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的节奏和拍子。
b. 布置作业：让学生回家后练习演唱歌曲《堆雪人》，并尝试进行家庭表演。
六、教学过程：1. 课堂回顾：教师引导学生回顾上一节课学习的内容，让学生复习歌曲《堆雪人》的歌词和旋律。
音乐课《堆雪人》教案案例
音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标1. 让学生了解和体验冬季的乐趣，培养他们对大自然的热爱。
2. 通过学习歌曲《堆雪人》，培养学生们的音乐素养，提高他们的歌唱技巧。
3. 通过参与课堂活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《堆雪人》的歌词和旋律，掌握基本的音乐节奏。
2. 教学难点：准确地唱出歌曲的高音部分，并能够表达出歌曲的情感。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《堆雪人》的歌谱，录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学用具：雪花贴纸，彩色笔，画纸。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于冬天的歌曲，如《雪花飘飘》，激发学生对冬季的兴趣。
2. 新课导入：教师向学生介绍歌曲《堆雪人》的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的魅力。
3. 歌词学习：教师引导学生逐句学习歌曲的歌词，解释歌词中的相关词语，帮助学生理解歌曲的意义。
4. 旋律练习：教师播放歌曲的旋律，引导学生跟唱，注意纠正学生的唱音错误。
5. 歌曲表演：教师组织学生进行小组表演，让学生在合唱中体验歌曲的乐趣。
五、课堂活动1. 教师组织学生进行“堆雪人”的游戏，让学生在游戏中体验冬季的乐趣。
2. 学生分组进行“堆雪人”的绘画创作，鼓励他们发挥创造力，画出自己心中的雪人。
3. 学生展示自己的绘画作品，分享自己的创作心得和冬季的乐趣。
教学反思：本节课通过学习歌曲《堆雪人》和学生参与课堂活动，让学生体验了冬季的乐趣，提高了他们的音乐素养和创造力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正唱音错误，并鼓励学生积极参与课堂活动，发挥他们的主动性。
要注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《堆雪人》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现，包括合唱、游戏和绘画创作。
3. 评估学生对冬季乐趣的理解和体验，以及他们对大自然的热爱之情。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，共同组织冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等。
《堆雪人》音乐教案
《堆雪人》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《堆雪人》这首歌曲，感受冬季的乐趣。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养合作精神。
二、教学内容1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
2. 冬季的相关知识。
三、教学重点与难点1. 歌曲《堆雪人》的学唱。
2. 理解歌曲中所表达的冬季乐趣。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 冬季相关图片或视频。
五、教学过程1. 导入：a. 向学生介绍冬季的特点和乐趣。
b. 引导学生思考冬季活动中最喜欢的活动。
2. 新课导入：a. 介绍歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
b. 讲解歌曲中的重点词汇和表达方式。
3. 学唱歌曲：a. 播放歌曲《堆雪人》，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
b. 跟随歌曲哼唱，引导学生跟唱。
c. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点。
4. 歌曲讨论：a. 让学生谈谈对歌曲的感受。
b. 引导学生理解歌曲中所表达的冬季乐趣。
5. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一段歌词进行表演。
b. 各组展示表演，其他学生担任评委，评选出最佳表演奖。
a. 回顾歌曲《堆雪人》的学习过程。
b. 强调冬季活动的乐趣及注意事项。
c. 鼓励学生在日常生活中多关注音乐，培养音乐素养。
六、教学延伸1. 让学生结合自己的生活经验，创作一首关于冬季活动的歌曲。
2. 组织学生进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，感受冬季的乐趣。
七、教学评价1. 评价学生对歌曲《堆雪人》的掌握程度。
2. 观察学生在冬季户外活动中的表现，评价他们的参与度和合作精神。
八、教学反馈1. 收集学生创作的冬季活动歌曲，进行评价和分享。
九、教学改进1. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
2. 关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。
十、教学反思1. 反思本节课的教学目标和教学内容，是否符合学生的需求和发展。
2. 反思教学过程中教师的角色和学生的参与度，是否充分发挥了学生的主动性。
音乐教案堆雪人
音乐教案堆雪人教案：音乐–堆雪人一、教学内容本课教材选用的是《音乐课程标准》实验教材第一册第六单元“堆雪人”。
本课主要让学生感受和体验音乐带来的乐趣，通过音乐活动培养学生的音乐审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生在音乐活动中，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐感知能力。
2. 通过音乐活动，培养学生的团队合作精神和协调能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握音乐的基本节奏和旋律，能够合奏音乐。
难点：培养学生创造力和想象力，使学生能够自由发挥，进行音乐创作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、音乐乐谱、录音机、教学挂图等。
学具：学生自备音乐乐谱、录音机、耳机等。
五、教学过程1. 引入：教师通过播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入音乐课堂。
2. 讲解：教师讲解本节课的教学目标和内容，介绍堆雪人的音乐乐谱和旋律。
3. 示范：教师示范演奏堆雪人的旋律，让学生跟随教师一起学唱。
4. 练习：学生分组进行堆雪人旋律的练习，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据堆雪人的旋律，自由发挥，创作自己的音乐作品。
6. 展示：学生展示自己的音乐作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书设计包括本节课的教学目标、教学内容、教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据堆雪人的旋律，创作一首自己的音乐作品，并录制下来。
答案：学生根据自己的想象和创造力，创作出自己的音乐作品，并录制下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。
拓展延伸：教师可以组织学生进行音乐比赛，让学生在比赛中发挥自己的音乐才能，提高学生的音乐水平。
重点和难点解析一、教学内容本课教材选用的是《音乐课程标准》实验教材第一册第六单元“堆雪人”。
这一章节旨在通过歌曲和相关的音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和节奏，同时培养他们的音乐审美能力和创造力。
小学一年级音乐《堆雪人》歌词教案及教学反思
一、歌词
堆雪人，堆雪人，眨眼睛和我打招呼
把轮胎做头发，把雪橇做鼻子
圈圈圆圆的可爱脸庞，又添上一个腮红
堆雪人，堆雪人
冰冰凉凉捉上小朋友
把雪拳做手臂，把冰棍子做腿
圆圆滚滚的可爱身躯，又添上一双眼睛
堆雪人，堆雪人
双手抱住小朋友
把雪堆成眼睛，把冰块做嘴巴
白白的雪人，已经把世界变得可爱
堆雪人，堆雪人
围在一起跳个舞
泥泥的口哨声，红红的小点点
看看哪个更有趣，就给他一点抱抱二、教案
唱吟：
1.课前准备：准备小朋友们穿的有趣的衣服，如：毛绒绒衣服，白色帽子。
2.介绍：在上课前，给孩子们介绍“堆雪人”这首歌的背景知识，告诉他们要穿上有趣的衣服体验在雪地里堆雪人的乐趣，以及穿上衣服就像穿上一件神奇的衣服，可以让他们进入到极其有趣的冰雪世界。
3.准备温习：准备一些“雪”的图片，让孩子们来辨认，温习“雪”的相关知识，如：雪是什么颜色？雪是什么形状的？
4.演唱：播放这首歌，让孩子们跟着歌曲节奏一起演唱、跳舞，并可以让他们利用当场的雪堆雪人，进行体验感官的活动。
三、教学反思
这次上音乐课。
音乐课 的教案堆雪人
音乐课之《堆雪人》一、教学目标1. 让学生通过学习《堆雪人》这首歌曲，感受冬季的欢乐氛围。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生体验合作演唱的乐趣，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
2. 学唱方法及技巧。
3. 合唱部分的配合与协调。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《堆雪人》的歌词和旋律。
2. 难点：合唱部分的配合与协调。
四、教学过程1. 热身活动：引导学生唱一首冬季相关的歌曲，如《雪花飘飘》。
2. 新歌教学：介绍歌曲《堆雪人》，教唱歌词和旋律。
3. 分组练习：将学生分成小组，每组练习合唱部分。
4. 集体演唱：全体学生一起演唱歌曲，注意合唱部分的配合与协调。
五、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲《堆雪人》。
2. 合唱部分能够做到配合默契，协调一致。
3. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱。
六、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内温度适宜，音响设备正常运行。
3. 教学辅助工具：教学课件、雪花装饰物、小雪人道具。
七、教学步骤1. 导入：通过播放一首关于冬季的乐曲，引起学生对冬季的兴趣。
2. 新歌教学：教授歌曲《堆雪人》，让学生跟随课件学唱歌曲。
3. 分组练习：将学生分成小组，每组轮流扮演不同的声部，进行合唱练习。
4. 角色扮演：让学生扮演歌曲中的角色，如堆雪人、雪孩子等，进行情境演唱。
八、教学拓展1. 让学生创作自己的冬季歌曲，进行课堂分享。
2. 组织学生进行冬季歌曲比赛，提高学生的参与热情。
3. 邀请家长参加冬季音乐晚会，展示学生的学习成果。
九、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 在合唱部分，注意引导学生掌握正确的发声方法，提高合唱效果。
3. 注重培养学生的团队协作精神，使他们在合唱中能够更好地配合。
十、课后作业1. 学生回家后，练习唱歌曲《堆雪人》，加强记忆。
音乐教案堆雪人
音乐教案堆雪人一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《冬天的故事》单元，具体章节为《堆雪人》。
内容详细包括：学习歌曲《堆雪人》，了解歌曲的旋律和歌词；通过学习雪人的形象，引导学生感受和表现音乐中的形象性；结合音乐欣赏，介绍雪人的故事，提高学生对音乐作品的理解能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《堆雪人》的旋律和歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐形象的感知和表现能力，通过音乐实践活动，激发学生的想象力。
3. 提高学生对音乐作品的欣赏能力，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中高音区的演唱，以及对音乐形象的感知和表现。
教学重点：熟练掌握歌曲《堆雪人》的旋律和歌词，培养学生的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、投影仪、卡片等。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于堆雪人的故事，引导学生进入冬天的氛围，激发他们对音乐的兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《堆雪人》，引导学生关注歌曲的旋律和歌词。
3. 歌曲学习：教师示范演唱，学生跟随学唱；对歌曲中的难点进行讲解和练习。
4. 音乐实践活动：分组进行歌曲演唱，引导学生用动作表现雪人的形象。
5. 例题讲解：分析歌曲中的音乐元素，如节奏、旋律、和声等。
6. 随堂练习：让学生自主创作一个关于雪人的故事，并用音乐表现。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲的主要旋律。
3. 歌词：展示歌曲的歌词，标注重点词汇。
4. 音乐元素：展示歌曲中的节奏、旋律、和声等音乐元素。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于雪人的故事，并用音乐表现。
故事名称：《雪人的生日》故事内容：在一个寒冷的冬天，小动物们为雪人庆祝生日，大家一起唱歌、跳舞，度过了一个愉快的生日派对。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于冬天的音乐作品，提高他们的音乐欣赏能力。
音乐教案-堆雪人
音乐教案－堆雪人一、教学目标1.让学生通过歌曲《堆雪人》的学习，感受歌曲的旋律美和节奏感。
2.培养学生对音乐的兴趣爱好，提高音乐素养。
3.培养学生合作精神和团队意识，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《堆雪人》的演唱和节奏感培养。
2.教学难点：歌曲中的切分音和附点节奏的掌握。
三、教学准备1.课件：歌曲《堆雪人》的歌词和旋律。
2.教学道具：雪人模型、雪花道具。
3.音乐器材：电子琴、音响。
四、教学过程1.导入新课（1）教师带领学生做“堆雪人”游戏，营造轻松愉快的氛围。
（2）引导学生谈谈对雪人的印象，激发学生对歌曲的兴趣。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《堆雪人》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）学生跟随歌曲哼唱，熟悉旋律。
3.歌词学习（1）教师引导学生逐句学习歌词，注意纠正发音。
（2）学生跟唱歌词，逐步熟悉歌曲。
4.歌曲演唱（1）教师示范演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的呼吸方法和发声技巧。
（2）学生跟随教师演唱，注意音准和节奏。
5.节奏训练（1）教师引导学生用拍手、跺脚等方式感受歌曲的节奏。
（2）学生分组进行节奏练习，培养节奏感。
6.创意表演（1）教师组织学生分组，每组创作一个关于“堆雪人”的表演。
（2）学生进行表演，展示自己的创意。
（2）学生对歌曲《堆雪人》的演唱和节奏掌握情况进行自评和互评。
五、课后作业1.学生回家后，独立演唱歌曲《堆雪人》，并尝试用动作表现歌曲情感。
2.学生与家长共同探讨歌曲中的寓意，分享学习心得。
六、教学反思本节课通过歌曲《堆雪人》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的美。
在教学过程中，教师注重培养学生的演唱技巧和节奏感，同时鼓励学生发挥创意，进行表演。
整节课气氛活跃，学生参与度较高，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍有个别学生节奏感较弱，需要在今后的教学中加强训练。
教师应关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，以提高他们的音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：歌曲《堆雪人》的演唱和节奏感培养。
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一年级音乐教案《堆雪人》
教学内容：
1、歌曲演唱《堆雪人》
2、三拍子节奏的掌握
3、律动表演、演绎歌曲
教学目标：
1、认知目标：学习歌曲《堆雪人》，能用活泼欢快、有弹性的声音表现歌曲。
2、能力目标：通过听、唱、演等表现手段，掌握三拍子节奏的强弱特点。
3、情感目标：通过歌曲学唱，节奏拍打，律动表演等综合音乐活动，培养学生对音乐的感悟表现力，提高
学生的审美情操及引发学生对生活对大自然的热爱之情。
教学过程：
一、组织教学，听音乐、唱问好歌。
二、新课导入学习
1、猜谜激趣导入
老师给学生谜面：小朋友，冬爷爷给大家带来了礼物，快打开看看是什么？一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开，不长叶子不结果，漫天遍野一片白。
学生猜出来是雪花（多媒体上出示谜面）
2、介绍有关雪花的知识
让学生了解雪花是由云中的许多小水滴和小冰晶增长变大而成的，雪花形状极多，有三个、六个、十八个枝杈的，还有的像纽扣，像刺猬等关于雪花的知识。
（多媒体上出示雪花的形状及介绍雪怎么形成的文字）
3、谈话交流
师：大雪天，你们都想干些什么呢？
生：堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戏
（欣赏多媒体小朋友堆雪人的情景）
师：那么你们想不想堆雪人，来模拟一下堆雪人的动作。
（学生上来模拟动作，用语言描述怎样堆雪人的过程。
）
师：雪人堆好了，那么怎样才能把雪人打扮得更漂亮呢？。
(学生积极举手发言，回答问题。
)
4、节奏练习
A、听音乐《堆雪人》音乐伴奏，拍拍手，注意三拍子的节奏特点：强弱弱。
师生一起拍。
B、老师用串铃来伴奏，请7到8个小朋友跟老师一起拍打。
C、请四五个小朋友上来表演敲打串铃，表演得好的
给予表扬和奖励。
三、歌唱新授《堆雪人》
1、听音乐《堆雪人》范唱。
老师用串铃伴奏，增强效果。
2、学生跟老师按节奏朗读歌词，然后师生齐读歌词。
3、请小朋友说说你从歌词中听到了什么？歌词描写了哪些情景？
4、分句教唱，老师唱一句，学生唱一句，然后连起来唱。
先第一段，再第二段，最后两段连起来唱。
（教唱的过程中，老师注意及时纠正错误的的地方）
5、接龙演唱。
老师唱第一句，学生唱第二句，以此类推。
6、请小朋友用欢快的情绪完整地演唱全曲。
（第一遍用钢琴伴奏，第二遍听音乐伴奏，注意速度比较快，
跟上节奏。
）
四、演绎歌曲《堆雪人》
1、师生一起听音乐表演动作。
根据歌词表演。
（老师适当提醒注意动作）。
2、请第一圈的小朋友起立，老师跟小朋友一起拉手做律动。
熟悉动作。
3、请一位小朋友上来扮演雪人，做个可爱的动作，再请7到8位小朋友拉手围着雪人转，唱歌游戏。
4、合作练习，请部分小朋友敲打串铃、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演，一起演绎歌曲《堆雪人》。
五、拓展练习
1、请小朋友欣赏关于雪花的动漫《堆雪人》，提高学习兴趣。
2、欣赏朗读关于雪花的儿歌《雪花飘》、《雪孩子》等等。
六、课堂小结，师生再见。
教学反思：
猜谜语是孩子们最喜爱玩的游戏，这样的导入设计
既紧扣了课题，又激发了学生的兴趣，为学生营造了一
个轻松愉快的氛围，为下一个环节奠定了良好的基础。
对于一年级的孩子来说，儿歌是他们熟知的内容，
游戏是他们乐此不疲的活动。
我充分利用低年级小朋友
对集体活动的热衷和积极参与的热情，将歌曲的学习贯
穿于游戏和音乐活动中进行，使小朋友不觉得枯燥乏味。
歌词的学习我是按三拍子的韵律节奏带他们读一读、拍
一拍，以增强他们的学习兴趣。
在开始的几个环节中一直伴随着《堆雪人》的伴奏音乐，目的是发挥音乐的弥漫性，让学生自然地、愉悦地学会歌曲。
我根据新课标要求，对一年级的学生歌唱教学采用
了听唱法学习法，我运用模拟唱、接龙唱等不同的手段和方式巩固歌曲，解决歌唱难点。
带领学生不厌其烦地进行三拍子的节奏训练，突出强弱弱节奏特点。
课堂最后的环节，我注意拓展学生的思路，把儿歌与歌曲相联系，引导学生从儿歌、歌谣等方面体会理解歌曲的含义，加深了学生对音乐作品内涵的体验。