大班语言活动《窗外的垃圾》-2019最新幼儿园大班教案
大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思精选
大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思精选一、教学内容本节课选自大班下学期语言领域教材第四章《我们的环境》，详细内容为第三十一课《窗外的垃圾》。
通过描述小松鼠和小猫在窗外发现垃圾的故事，引导幼儿关注环境卫生，培养其环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如“垃圾”、“窗外”、“干净”等。
2. 培养幼儿的环保意识，使其学会关注身边的环境卫生，懂得珍惜和爱护环境。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力，激发他们关爱自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解垃圾对环境的影响，培养其环保意识。
2. 教学重点：通过故事学习，使幼儿掌握相关生词和短语，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、垃圾桶、垃圾袋等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导他们发现窗外的垃圾，让幼儿谈谈自己对垃圾的认识和感受。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事《窗外的垃圾》，引导幼儿关注故事中小松鼠和小猫的行动，学习生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中的小松鼠和小猫为什么会发现窗外的垃圾？”让幼儿进行思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的干净环境，并进行分享。
5. 环保实践活动（10分钟）教师组织幼儿分成小组，每组负责清理窗外的一片区域，将捡拾到的垃圾进行分类，并放入对应的垃圾桶。
六、板书设计1. 故事《窗外的垃圾》2. 生词和短语：垃圾、窗外、干净、环保、分类等。
3. 环保口号：保护环境，从小做起！七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的干净环境，并写下你想对环境说的话。
2. 答案示例：画出干净的环境，写下“保护环境，人人有责”等标语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次活动，教师应关注幼儿在环保实践活动中的表现，了解他们在环保意识、团队合作等方面的进步和不足。
幼儿园大班下学期语言精品教案《窗外的垃圾》
幼儿园大班下学期语言精品教案《窗外垃圾》一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期语言领域教材第四章《我们周围环境》，具体内容为第一节《窗外垃圾》。
通过本节课学习，让孩子们解垃圾对环境影响，学会垃圾分类，培养环保意识。
二、教学目标1. 知道垃圾对环境影响，认识到保护环境重要性。
2. 学会垃圾分类，并能运用到实际生活中。
3. 提高语言表达能力，能够讲述身边环境问题。
三、教学难点与重点难点：垃圾分类具体方法及运用。
重点：解垃圾对环境影响，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、垃圾模型、分类垃圾桶。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领孩子们观察窗外环境，引导他们发现垃圾存在，讨论垃圾对环境影响。
2. 例题讲解（10分钟）利用挂图和PPT，讲解垃圾对环境影响，引导孩子们认识到保护环境重要性。
1. 挂图展示垃圾堆积场景，让孩子们说说自己感受。
2. PPT展示垃圾分类图片，讲解垃圾分类方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们自己动手将垃圾模型进行分类，并放入相应垃圾桶。
每组选出一名代表，分享自己分类过程和心得体会。
5. 语言表达练习（5分钟）让孩子们用自己话讲述身边环境问题，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 垃圾对环境影响2. 垃圾分类方法3. 环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：以“我是环保小卫士”为主题，画一幅画，展示自己参与环保行动场景。
答案：孩子们可以根据自己实际经历，画出自己参与垃圾分类、捡拾垃圾等环保行动场景。
2. 家长协助孩子用废旧物品制作一个环保手工作品，下节课带来分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们对环保知识掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：1. 组织孩子们参加环保实践活动，如垃圾分类、捡拾垃圾等。
2. 家园共育，让家长参与环保教育，共同培养孩子环保意识。
3. 邀请环保专家进行讲座，提高孩子们对环保认识。
《窗外的垃圾》教案模板（精选5篇）
《窗外的垃圾》教案《窗外的垃圾》教案模板（精选5篇）《窗外的垃圾》教案1一、活动名称：《窗外的垃圾》二、活动目标：1、引导幼儿愿意听故事，理解故事内容并能复述短小的故事。
2、引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定位置。
三、活动材料：人手一份图片、大挂图、垃圾图片、四、活动重难点：重点：理解故事内容。
难点：复述短小故事。
五、活动过程：（一）教师逐一出示图片讲故事提问：楼房都住着谁？他们伸手在干什么？闻到臭味后小兔怎么做的？小猴子、小花猫、小狗怎么做的？太阳公公为什么笑了？你喜欢谁？为什么？（二）了解垃圾的危害出示垃圾堆人和动物的危害的图片，引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定的位置。
提问：在马路上垃圾扔在哪？在公共汽车上垃圾扔在哪？幼儿园班里的垃圾扔到哪？（三）激发幼儿讲述故事愿望，引导幼儿复述短小故事。
人手一份小图片，幼儿讲述教师指导。
（幼儿能够讲述大概内容即可）六、活动延伸：家长参与："我们生活的垃圾到哪里去了"帮幼儿找资料。
教学反思：学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。
《窗外的垃圾》教案2活动目标：1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。
2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。
3、引导幼儿发准“扫帚”的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容“太阳”等等。
4、大胆说出自己的理解。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动重难点：1、引导幼儿完整连贯的讲述。
2、引导幼儿感受和描述小兔子和其他小动物不同的对待垃圾的想法和表现。
活动准备：《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。
活动过程：（一）开始部分1、教师利用谈话导入课题。
提问：“有了垃圾怎么办？”（让幼儿结合生活经验说说）（二）基本部分，引导幼儿看图讲述1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。
幼儿园大班下学期语言教案《窗外的垃圾》
幼儿园大班下学期语言教案《窗外的垃圾》《窗外的垃圾》语言教案一、教学目标1.能理解并学会使用与“窗外的垃圾”有关的词汇和句型。
2.能运用所学词汇和句型, 描述和讨论垃圾分类的重要性。
3.培养幼儿保护环境的意识和责任感。
二、教学重点1.学习与垃圾分类有关的词汇和句型。
2.学会描述和讨论垃圾分类的重要性。
三、教学准备1.教学课件: 包括图片和文字。
2.单词卡片: 包括垃圾分类的相关词汇。
3.故事书《窗外的垃圾》。
四、教学步骤步骤一: 导入（10分钟）1.引导幼儿观察教室内的垃圾桶和垃圾分类标识, 并问他们是否知道垃圾分类的重要性。
2.出示一幅图片，上面有各种垃圾，引导幼儿用词汇表达图片中的内容。
步骤二: 故事阅读（15分钟）1.准备故事书《窗外的垃圾》, 向幼儿展示书的封面, 引起他们的兴趣。
2.阅读故事书，并使用图片和肢体语言帮助幼儿理解故事内容。
步骤三: 词汇学习（15分钟）1.准备单词卡片, 包括与垃圾分类相关的词汇, 如“垃圾桶”、“可回收垃圾”、“厨余垃圾”等。
2.分发卡片，让幼儿边看卡片边说出对应的词汇，并进行反复练习。
步骤四: 句型学习（20分钟）1.教授与垃圾分类有关的句型, 如“这是什么垃圾？”、“哪个垃圾桶可以扔这个？”等。
2.使用教学课件，通过图片和问题引导幼儿理解和回答句型的问题。
3.让幼儿小组之间进行对话练习，运用所学句型进行垃圾分类的相关对话。
步骤五: 讨论与编剧（20分钟）1.引导幼儿讨论垃圾分类的重要性, 及其对环境的影响。
2.鼓励幼儿表达自己的意见, 并提供相关信息和观点。
3.分成小组，让幼儿为一个小短剧编写剧本，表演垃圾分类的情景。
4.鼓励幼儿在小短剧中展示垃圾分类的正确方式，传递环保的信息。
步骤六: 总结（10分钟）1.回顾今天学习的内容, 包括词汇、句型和垃圾分类的重要性。
2.鼓励幼儿发表对垃圾分类和保护环境的想法和计划。
五、教学延伸1.可以安排一次垃圾分类的实践活动, 让幼儿亲身体验垃圾分类的过程。
大班语言《窗外的垃圾》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，了解垃圾的分类和处理方法。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境，节约资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿了解垃圾的分类和处理方法，培养幼儿爱护环境，节约资源的意识。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿积极参与，体验故事中的角色。
2. 提问法：通过提问，激发幼儿的思考，引导幼儿表达自己的观点。
3. 游戏教学法：通过垃圾分类的游戏，让幼儿实践垃圾的分类和处理方法。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件，垃圾分类的图片，垃圾桶模型。
2. 经验准备：幼儿有基本的垃圾分类的知识。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《垃圾分类》导入活动，让幼儿复习垃圾分类的知识。
2. 故事讲解：利用课件，讲述故事《窗外的垃圾》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论交流：故事讲完后，引导幼儿讨论故事中的问题，如：垃圾应该放在哪里？垃圾应该如何分类？4. 垃圾分类游戏：让幼儿分组进行垃圾分类的游戏，实践垃圾的分类和处理方法。
5. 总结：引导幼儿总结故事的主要情节，讲述垃圾的分类和处理方法。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行垃圾分类的活动。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问和讲述，评价幼儿对故事内容的理解程度和对垃圾分类知识的掌握情况。
2. 技能评价：通过观察幼儿在垃圾分类游戏中的表现，评价幼儿的倾听和表达能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与情况和作业完成情况，评价幼儿对环境保护意识的培养情况。
七、教学内容：1. 故事《窗外的垃圾》：让幼儿理解故事的主题，了解垃圾的分类和处理方法。
2. 垃圾分类知识：让幼儿学习垃圾的分类方法，了解不同类型垃圾的处理方式。
3. 环保意识教育：通过故事和实践活动，培养幼儿爱护环境，节约资源的意识。
大班语言《窗外的垃圾》教案
大班语言《窗外的垃圾》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解垃圾的分类和处理方法。
让学生知道保持环境整洁的重要性。
1.2 技能目标：培养学生能够正确分类垃圾的能力。
培养学生能够主动参与环保活动的意识。
1.3 情感目标：培养学生爱护环境、保护资源的情感。
培养学生与同伴合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 故事内容：《窗外的垃圾》是一个关于垃圾分类和环保的故事。
故事中讲述了一个小男孩看到窗外垃圾遍地，决定行动起来，带领大家一起分类垃圾，最终使环境变得整洁美丽。
2.2 垃圾分类知识：介绍垃圾分类的基本分类：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。
讲解垃圾分类的重要性和方法。
第三章：教学过程3.1 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注垃圾和环境问题。
提问学生对垃圾分类的了解，引出本节课的主题。
3.2 故事讲解：讲述《窗外的垃圾》故事，引导学生关注故事中的垃圾分类和环保行动。
在故事讲解过程中，适时提问学生，加深对故事内容的理解。
3.3 垃圾分类知识讲解：分组讨论垃圾分类的方法和重要性。
邀请学生上台演示垃圾分类的操作步骤。
3.4 实践活动：组织学生进行垃圾分类实践活动，如模拟垃圾分类游戏、实地考察垃圾处理场等。
引导学生动手制作垃圾分类宣传海报或标语。
第四章：教学评价4.1 认知评价：通过提问、测试等方式检查学生对垃圾分类知识的掌握程度。
评估学生对故事内容的了解和理解。
4.2 技能评价：观察学生在实践活动中的垃圾分类操作是否正确。
评估学生在实践活动中的参与度和合作意识。
4.3 情感评价：观察学生在课堂中的表现，了解学生对环保的认知和态度。
评估学生在实践活动中的积极性和主动性。
第五章：教学资源5.1 教学材料：《窗外的垃圾》故事书或PPT。
垃圾分类宣传资料或海报。
垃圾分类操作手册或指导书。
5.2 教学设备：投影仪或白板。
音响设备。
垃圾桶和垃圾标识牌。
第六章：教学活动安排6.1 第一课时：导入：关注垃圾和环境问题。
幼儿园大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思一、教学目标2.通过故事《窗外的垃圾》，让幼儿学会观察、思考、表达和合作。
3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会观察窗外的环境，关注垃圾问题。
2.教学难点：引导幼儿思考如何解决垃圾问题，培养环保意识。
三、教学准备1.故事课件：《窗外的垃圾》2.环保宣传册3.画纸、画笔四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察窗外环境，引导幼儿关注窗外的垃圾。
2.邀请幼儿分享他们看到的垃圾，引发幼儿对垃圾问题的关注。
（二）故事分享1.教师讲述故事《窗外的垃圾》，让幼儿了解故事内容。
2.在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的垃圾问题，以及主人公如何解决这一问题。
3.故事结束后，邀请幼儿谈谈自己的感受，以及对垃圾问题的认识。
（三）讨论环节1.教师组织幼儿讨论：为什么会有垃圾？垃圾对环境有什么影响？2.引导幼儿思考：我们该如何解决垃圾问题？如何做到环保？3.邀请幼儿分享自己的环保行动，鼓励大家相互学习。
（四）实践活动1.教师发放画纸和画笔，邀请幼儿绘制自己心中的环保世界。
2.在绘画过程中，教师引导幼儿思考：如何让我们的世界更美好？3.完成作品后，邀请幼儿分享自己的作品，讲述自己的环保理念。
2.引导幼儿反思自己的行为，鼓励大家在日常生活中做到环保。
3.发放环保宣传册，让幼儿带回家与家人分享。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对窗外的垃圾问题有了更深刻的认识，环保意识得到了提高。
在讨论环节，幼儿积极参与，表达了自己的观点和想法。
实践活动让幼儿将环保理念付诸行动，培养了他们的创新精神和合作意识。
但在教学过程中，也发现了一些问题：部分幼儿对垃圾问题的认识还不够深入，需要进一步引导；实践活动时间安排不够充足，导致部分幼儿未能充分展示自己的作品。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整，加强对幼儿的引导，提高他们的环保意识，让环保教育真正融入幼儿的生活。
同时，合理安排教学时间，确保每个幼儿都能充分参与活动。
大班下学期语言精品教案《窗外的垃圾》含反思精选
大班下学期语言精品教案《窗外垃圾》含反思精选一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《我们环境》中《窗外垃圾》一文。
该文以生动语言描述窗外垃圾问题，引发学生对环境保护思考。
详细内容包括：垃圾分类、垃圾对环境影响、如何减少垃圾产生及正确垃圾处理方法。
二、教学目标1. 让学生理解垃圾分类及对环境影响。
2. 培养学生保护环境意识，树立正确环保观念。
3. 提高学生口语表达和写作能力。
三、教学难点与重点重点：垃圾分类、垃圾对环境影响、如何减少垃圾产生及正确垃圾处理方法。
难点：培养学生保护环境意识，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过展示一组校园垃圾图片，引导学生关注垃圾问题，引发他们对环境保护思考。
2. 新课导入（10分钟）（1）让学生自主阅读《窗外垃圾》一文，解垃圾分类及对环境影响。
（2）针对文章内容，进行课堂提问，检查学生对文章理解程度。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解垃圾分类及对环境影响。
（2）通过例题，让学生学会如何减少垃圾产生及正确垃圾处理方法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合教材，完成课后练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）（1）我们身边有哪些垃圾问题？（2）如何减少垃圾产生？（3）正确垃圾处理方法有哪些？六、板书设计1. 垃圾分类2. 垃圾对环境影响3. 减少垃圾产生方法4. 正确垃圾处理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈你对垃圾问题认识。
（2）结合所学知识，设计一个校园垃圾减量方案。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生对垃圾问题有更深入解，达到教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展校园垃圾分类实践活动，让学生将所学知识运用到实际中。
（2）组织学生参观垃圾处理厂，解垃圾处理过程，增强环保意识。
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大班语言活动《窗外的垃圾》
大班语言活动《窗外的垃圾》
一、活动目标
1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不明，要爱护环境，讲究卫生。
2、能够理解故事的主要内容及浅显的寓意，了解周围环境污染给人们带的危害。
3、能主动与同伴交流，并大胆地提出自己的意见和想法。
二、活动准备
1、《窗外的垃圾》活动图片、录音机、磁带。
2、扫帚、垃圾袋若干。
三、活动过程
（一）开始部分，谈话导入题。
师我们教室里或家里有了垃圾怎么办？（让幼儿结合生活经验说说）（二）基本部分，引导幼儿看图讲述
1、用投影仪放大幼儿用书，请幼儿仔细观察图片。
师你们看了这几幅图，知道发生什么事情了吗？
幼儿相互讨论后回答，教师不作任何评价。
2、幼儿倾听录音机播放《窗外的垃圾》。
师刚才我们听到的这个小故事叫什么名字？跟刚刚看过的图片内容相像吗？
3、出示活动图片一，引导幼儿观察指导讲述。
师“图片上有什么？”“一共住着几个小动物？”“他们分别住在几层楼？”
引导幼儿连贯讲述图一。
4、出示活动图片二，引导幼儿观察指导讲述。
师“什么升起了？”“小动物们在干什么？”“草地上怎么样了？”“你
认为他们这样做怎么样？”“你们有垃圾会怎么样做？”（渗透情感教育）引导幼儿连贯讲述图二。
5、出示活动图片三，引导幼儿观察指导讲述。
师“马路上的垃圾会怎么样？”“为什么垃圾会发出臭味？”“你是从哪里看出垃圾发出臭味的？“小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？”“小兔子闻到臭味怎么样？”“它是怎样想的？又是怎样做的呢？”
引导幼儿连贯讲述图三。
6、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。
师“小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？”“草地现在变成什么样了？”“小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么?”（渗透情感教育）
引导幼儿连贯讲述图四。
7、完整讲述故事。
（1）分小组讲述。
（2）请能力较强的幼儿完整讲述。
（三）结束部分
进行环保教育，组织幼儿到园内扫垃圾。
师小朋友，我们幼儿园的场地周围也有垃圾了，我们一起拿着扫帚去扫干净吧。