幼儿园大班安全教案：交通安全伴我行
幼儿园大班安全教案：交通安全伴我行
幼儿园大班安全教案：交通安全伴我行幼儿园大班安全教案：交通安全伴我行幼儿园大班安全：交通安全伴我行
活动分析：
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。
大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。
通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
活动目标：
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动准备：
物质：
1、制作介绍常见交通安全标志的。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
心理：观察马路上的交通标志。
活动过程：
一、导入
创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。
二、展开
（一）观看情景表演，引起幼儿思考
（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。
）
问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”
小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。
男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。
交换角色再次游戏。
小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。
今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。
问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？
归纳：
⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。
禁止标志就告诉人们不能做的事情。
⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
幼儿园大班安全公开课教案《交通安全伴我行》含反思
幼儿园大班安全公开课教案《交通安全伴我行》含反思一、教学目标1.掌握交通安全常识，了解交通规则和信号的意义，提高交通安全意识。
2.了解交通安全的实际意义，从小培养安全习惯，避免交通事故。
3.培养孩子的观察能力和判断能力、理解能力、动手能力。
二、教学内容1.交通安全意识的培养2.了解交通规则和信号的意义3.交通工具的种类及其安全用法4.如何经过马路三、教学过程第一部分1.利用图片、视频、故事等方法引导幼儿园大班学生了解交通安全意识的重要性。
2.向孩子们介绍交通规则和信号的意义，并结合视频、图片、故事等形式进行讲解。
3.通过瞬间停车、行人和车辆静态、熟记各种信号灯，练习不同情况下如何过马路。
第二部分1.向孩子们展示交通工具的种类及其安全用法，例如汽车、自行车、公交车、电动车等。
2.针对不同交通工具的不同安全用法进行演示和讲解，如何正确乘坐、观察周围环境等。
3.通过游戏、竞赛等形式，巩固幼儿园大班学生的交通安全知识。
第三部分1.教师带领学生走上人行道，边走边教，向幼儿园大班学生展示如何过马路。
2.教师带领学生体验红绿灯的信号变化，学会观察交通标志，从而增强学生们的交通安全意识。
四、反思在教学过程中，我们发现幼儿园大班学生尚未对交通安全有深刻的了解，因此本节课的教学目标清晰明确，在教学前期，我们通过清晰生动地讲解道路交通标志以及交通规则与信号的意义培养学生们的交通安全意识，直接让学生们理解到交通安全的实际意义，可以从小培养孩子的安全习惯，从源头避免交通事故的发生。
在教学中，教师利用图片、视频、故事等多种方式让学生看、听、思考，通过瞬间停车、行人和车辆静态、熟记各种信号灯等方式，让学生练习不同情况下如何过马路，从而有效提高学生的观察能力和判断能力、理解能力、动手能力。
在教学后期的过程中，教师让学生们参与其中，利用游戏、竞赛等形式，巩固幼儿园大班学生的交通安全知识。
最后，通过教师带领学生在他们走的人行道上边走边教，向幼儿园大班学生展示如何过马路，并体验红绿灯的信号变化，让学生对交通安全问题有更深入的认识和理解。
幼儿园大班游戏教案《交通安全伴我行》
幼儿园大班游戏教案《交通安全伴我行》游戏名称：交通安全伴我行游戏目的：通过游戏的形式，让幼儿们了解交通工具、交通标志，培养他们的交通安全意识和自我保护能力。
适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）游戏时间：1课时（约40分钟）准备材料：1. 游戏卡片：包括各种交通工具的图片和交通标志的图片。
2. 纸板和颜色笔：制作交通红灯、绿灯和红绿灯指示牌。
游戏步骤：1. 游戏引入（5分钟）：老师引导幼儿们回忆一下上学的路上会遇到哪些交通工具，以及路上常见的交通标志。
然后，给幼儿们展示一些交通工具的图片和交通标志的图片，简单介绍它们的作用和意义。
2. 游戏认知（10分钟）：将幼儿园的教室划分成两部分，一侧为交通工具区，一侧为交通标志区。
将交通工具和交通标志的卡片混合，放在桌子上，然后随机抽一张卡片展示给幼儿们，让他们说出卡片上的交通工具或交通标志的名称。
为了增加难度，可以选择一些幼儿们可能不熟悉的交通工具或交通标志。
3. 游戏互动（15分钟）：将幼儿园的一侧墙壁标记为“红灯”，另一侧墙壁标记为“绿灯”。
然后，让一名幼儿扮演“红灯”，站在“红灯”墙壁前，另一名幼儿扮演“绿灯”，站在“绿灯”墙壁前。
其他幼儿则站在中间的走廊上。
老师拿出制作好的红、绿灯指示牌，先举起红灯指示牌，同时喊一声“停”。
幼儿们需要根据指示，停下来不动。
然后，老师举起绿灯指示牌，同时喊一声“行”，幼儿们才能继续前进。
接下来，老师手持交通工具卡片，每次举起一张交通工具卡片，并说出该交通工具的名称，幼儿们需要根据交通工具的特点，模仿该交通工具前进的方式。
例如，举起汽车卡片，幼儿们可以用两脚踮起来迈出“车轮”的步伐；举起自行车卡片，幼儿们可以像骑车一样蹬腿前进。
4. 游戏总结（10分钟）：通过这次游戏，幼儿们学到了交通工具和交通标志的名称，同时也了解到了红绿灯的作用。
老师可以和幼儿们一起总结一下，交通安全要注意哪些事项，例如过马路要看红绿灯，过斑马线要看左右。
幼儿园交通安全伴我行主题班会活动教案
本次主题班会活动的主题是幼儿园交通安全伴我行，旨在通过育儿知识的普及和交通安全的宣传，提高幼儿园幼儿交通安全意识，学会正确的交通安全知识和技能，避免发生交通事故，使幼儿园幼儿度过一个安全快乐的童年时光。
一、活动目标:1、通过教育幼儿在过马路、乘坐车辆时要注意安全，养成良好的交通安全意识。
2、增强幼儿交通安全知识，提高幼儿的交通安全意识和自我保护意识。
3、营造幼儿平安、快乐的学习气氛，增强幼儿乘车、防护意识，掌握自我保护知识，减少意外事件的发生。
二、活动过程:1、带领幼儿观看交通安全教育视频，加深对交通安全知识的理解。
2、故事情节形式的讲解交通安全知识。
3、手把手教幼儿如何安全地过马路，正确用手举止示范等。
4、带领幼儿到外面实地观察交通状况，教授如何正确穿行人行横道和乘坐车辆等。
5、分配任务，让幼儿们分组进行模拟过马路和乘坐公交车等行为的演练，亲身体验交通安全的操作。
6、组织幼儿进行交通安全游戏、竞赛等活动，学生可以在游戏中熟练掌握交通安全知识。
7、通过老师和家长的举止、言谈等方式，不断强化幼儿的交通安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
三、活动成果:1、经过本次交通安全教育活动，幼儿们对于交通安全的认识有了更加清晰的认识，提高了自身的安全意识和自救能力。
2、学生们全面掌握了正确的交通安全知识和技能，知道了如何安全地过马路，如何乘坐公交车等，增强了幼儿的自我保护能力。
3、增强了家长和老师的安全教育意识和责任心，家长们更加重视、关心孩子的交通安全，老师们也不断强化交通安全教育的宣传，使幼儿的安全得到可靠的保障。
四、注意事项:1、活动前要做好充足的准备，准备好教具和材料，确保活动有条不紊地进行。
2、应按照幼儿的身体能力和认知水平合理安排活动过程，确保幼儿在活动中平安、愉快地学习。
3、在活动过程中，应加强对幼儿的安全保障，确保幼儿没有受到任何伤害，保证活动的顺利进行。
4、活动结束后，要进行总结和反思，分析活动中存在的问题与不足，及时进行改进和完善，以提高后续活动的效果和质量。
安全出行伴我行——幼儿园大班安全搭车教案
安全出行伴我行——幼儿园大班安全搭车教案随着时代的进步与社会的发展，人们的出行方式也在不断地改变。
在快节奏的城市生活中，汽车已成为大多数人最常用的交通方式。
而随着交通工具的增多，安全问题也随之而来。
因此，提升安全出行意识，使出行更加安全已成为当今社会亟需解决的问题。
在幼儿教育中，交通安全同样是一项必须重视的教育。
然而，在幼儿期，孩子们的交通安全意识和技能尚未完全成熟，能否安全出行还需大人的指导和关注。
因此，对于幼儿园大班学生来说，进行安全搭车教育极为必要。
一、目标与内容1.目标：通过本次教育，幼儿园大班学生应能够掌握以下内容：（1）了解安全出行的重要性，从小养成健康出行的好习惯；（2）了解汽车的基本结构和功能，具有基本的汽车知识；（3）学会安全上下车的方法，保障自己和他人的安全；（4）学会正确使用汽车安全带，培养良好的安全意识；（5）学会如何与他人正确沟通，保障自己的人身安全。
2.内容：针对以上目标，具体分为以下内容：（1）引导幼儿了解安全出行的必要性和重要性，关注出行安全；（2）教授汽车的基本结构和功能，让幼儿对汽车有一定的认知和了解；（3）指导幼儿正确上下车的方法，如何安全地上下车；（4）培养幼儿正确使用汽车安全带的意识，并进行实际操作的演练；（5）指导幼儿如何与他人正确沟通，保障自己的人身安全。
二、教育方法1.互动式教学法采用此教育方法，让学生通过观看教育视频、互动讨论、分组演练等方式对学生进行安全出行教育。
这种方法能促进学生的参与性，增强学生的学习兴趣，提高教育效果。
2.体验式教学法为了让幼儿能够更深刻地理解和感受安全出行的重要性，我们将采用体验式教学法。
在校内设置仿真模拟车厢，安排专业人员协助幼儿实践操作。
这种教育方式直观、真实，能够使幼儿更好地掌握新知识和技能。
三、教育策略1.安全保障教育在教育过程中，我们将注重安全保障教育。
通过播放事故视频、安全出行教育宣传片等，引导幼儿学习安全知识，从而让幼儿认识到安全出行的重要性。
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》及教学反思（共5则范文）
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》及教学反思（共）《大班安全教案《交通安全伴我行》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全教案《交通安全伴我行》含反思！活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。
大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。
通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》活动准备：物质：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
心理：观察马路上的交通标志。
活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。
二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。
）问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
幼儿园大班安全活动教案《交通安全伴我行》含反思
幼儿园大班安全活动教案《交通安全伴我行》一、教学目标1.了解“红灯停，绿灯行”的交通规则；2.学会在过马路时手拉手、步伐一致，保证安全；3.掌握指挥交通的基本姿势，学会模仿；4.增强安全意识，学会在交通工具上系好安全带。
二、教学内容1. 交通规则学习通过讲解、游戏等多种形式，让孩子们了解“红灯停，绿灯行”的交通规则，培养他们安全过马路的意识。
2. 手拉手行驶在教师的带领下，让孩子们手拉手走过斑马线，保证步伐一致，增强他们的集体意识和安全意识。
3. 学习指挥交通试着让孩子们模仿交警在平面图上的姿势，模拟指挥交通的场景，让他们初步了解指挥交通的基本姿势。
4. 安全带系上在公交车模型上教授孩子们系安全带的方法，加强他们的交通安全意识。
三、教学步骤第一课时：交通规则学习1.通过图片展示介绍交通规则；2.编辑游戏规则，让孩子们在游戏中了解红灯绿灯的意义；3.通过简短的故事，让孩子们感受道路交通安全的重要性。
第二课时：手拉手行驶1.教师模仿不按交通规则行驶的场景，引导学生讨论并指出问题；2.在教师的带领下，让孩子们手拉手过马路；3.模仿真实场景，使孩子们在游戏中感受过马路的安全。
第三课时：学习指挥交通1.教师通过图片，从基本姿势讲解交通指挥的技巧；2.在地图上，指导孩子们模仿交警进行指挥交通的动作；3.通过游戏模拟，让孩子们学会如何在道路上指挥交通，培养他们的协作意识。
第四课时：安全带系上1.教师通过模型和图片介绍安全带原理；2.在公交车模型上实践系安全带的方法，引导孩子们体验系安全带带来的舒适感；3.让孩子们理解安全带的重要性，强化安全意识。
四、教学反思通过四节课的教学，孩子们对道路交通规则的了解更加深入了；手拉手、步伐一致的活动设计让孩子们在游戏中养成了遵守交通规则的习惯；交通指挥的活动让孩子们掌握了基本姿势，增强了他们的协作意识；在学习安全带系上的过程中，孩子们更加深刻地认识到了安全带的重要性。
在活动结束后，也认为制定这样的教案对幼儿的日常交通安全知识有着重要的帮助作用。
幼儿园大班《交通安全伴我行》安全教育教案
幼儿园大班《交通安全伴我行》安全教育教案一、教学目标1.了解交通工具的种类和注意事项。
2.掌握过马路时应该注意的安全规则。
3.增强幼儿的交通安全意识，提高自我保护能力。
4.培养幼儿正确的交通行为习惯。
二、教学重点1.交通工具的种类和注意事项。
2.过马路时的安全规则。
三、教学准备1.交通工具的图片或玩具模型。
2.过马路安全的示意图。
3.交通安全标语卡片。
四、教学内容与步骤第一课：认识交通工具1.通过展示图片和玩具模型，向幼儿介绍常见的交通工具，如汽车、公交车、自行车等。
2.讲解不同交通工具的特点以及乘坐时需要注意的事项，如系好安全带、站在安全位置等。
3.进行小组讨论，让幼儿分享自己平时乘坐交通工具的经验和感受。
第二课：学习过马路的安全规则1.展示过马路安全示意图，介绍红绿灯的含义和作用。
2.角色扮演：老师扮演交通指挥员，幼儿扮演过马路的行人，模拟过马路时的情景并让幼儿学会等红绿灯。
3.组织实地教学活动：带领幼儿到学校门口或附近的斑马线等地方，让他们实际体验过马路的安全行为。
第三课：交通安全标语宣传1.展示交通安全标语卡片，让幼儿理解交通安全标语的含义。
2.制作交通安全标语彩页：让幼儿用彩纸、颜料等制作交通安全标语，并在教室或学校角落进行展示。
第四课：交通安全实践1.组织交通安全实践活动：在校园内设置模拟道路和交通信号灯，让幼儿模拟过马路的场景，并检查他们的行为是否符合交通安全规则。
2.进行交通安全知识测验，测试幼儿对于交通安全知识的掌握程度。
五、教学效果评估1.观察幼儿在实践活动中的表现，看是否能正确、安全地过马路。
2.考察幼儿对交通工具和交通安全知识的掌握情况。
3.通过学生的交通安全标语作品和测验结果来评定教学效果。
六、教学反思与改进1.总结教学过程中幼儿的表现和反馈，找出教学中存在的不足和可改进之处。
2.结合反馈意见，进一步改进和优化《交通安全伴我行》安全教育教案，以提高教学效果。
希望通过本教案的实施，能够有效提升大班幼儿的交通安全意识和自我保护能力，让他们在日常生活中能够更加安全地行走于交通之中。
大班安全活动教案：交通安全伴我行教案
大班安全活动教案：交通安全伴我行教案
大班安全活动交通安全伴我行教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系，学习基本的指挥手势，懂得手势的意思，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看交通安全伴我行教案吧。
活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
6、观察马路上的交通标志。
活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什幺地方？（马路）我们就来看马路上发生了什幺事情？看谁看得最仔细。
二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件。
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》教学目的1.让幼儿们了解交通安全知识，掌握不同交通工具的正确用法，提高幼儿们的自我保护意识和安全意识。
2.培养幼儿们注意观察交通信号、规避交通危险的能力，掌握道路安全的基本规则。
教学内容一、认识各种交通工具及其基本用法1.给幼儿展示各种交通工具图片，如汽车、公交车、地铁、自行车等，并问幼儿们认不认识。
2.针对不同交通工具的用途和特点，简单介绍交通工具的基本使用方法，如安全带的使用、上下车的注意事项等。
二、交通安全常识1.着重讲解交通信号灯及其含义，示意灯、路标、标志等基本交通设施，告诉幼儿们如何在不同交通信号灯情况下正确地过马路。
2.强调不在没有交通信号灯的路口横穿马路，不乱跑、乱闯马路；乘坐私家车辆要系好安全带等交通安全常识。
三、安全技能训练1.进行交通安全游戏，如模拟过马路、模拟乘坐公交车等，让幼儿们熟悉并掌握过马路的正确方法，乘坐公交车的流程。
2.配合家长进行实践训练，要求家长遵守交通规则、正确地示范并引导幼儿过马路等。
教学方法1.以图片、实物等形式，生动形象地展示交通工具及交通标志等。
2.采用带感情色彩的故事、游戏等方式，激发幼儿学习兴趣。
3.以“看一遍、做一遍、巩固一遍”的方式进行交通安全技能训练。
教学重点1.让幼儿掌握各种交通工具及其基本用法，建立正确的交通安全意识。
2.主要培养幼儿对交通信号灯的正确认知，掌握过马路的安全方法。
教学评价1.考核幼儿对交通工具及其基本用法的掌握情况。
2.考核幼儿对交通安全基本规则的掌握情况。
3.考核幼儿过马路的技能，是否能遵循交通信号灯等交通安全规则。
教学实施1.教学时间：2周。
2.教学场所：幼儿园教室、校园内模拟行车场地。
3.教学设备：图片、模型车、模拟交通道路设施等。
教学反思1.本教案的教学目的和内容设计合理，能够达到培养幼儿交通安全意识的效果。
2.本教案中采用了丰富的教学方法和手段，能够激发幼儿学习热情。
3.在实施过程中，要根据幼儿实际情况适当调整教学方法，保证教学效果。
交通安全伴我行教案(通用6篇)
交通平安伴我行教案〔通用6篇〕交通平安伴我行教案〔通用6篇〕交通平安伴我行教案1一、活动目的：随着浦东的开展，道路交通更为便捷，人们的行为习惯也要随之相应的增强标准性和进步文明度的。
要进步城市的文明程度和市民的文明素质，必须从培养我们小学生的文明习惯开场，文明习惯的积累须从足下开场。
二、活动方法：通过录象、交通知识竞赛、相声、快板等表演来到达教育目的，承受“交通与平安”方面的教育。
三、活动准备：搜集交通标志、交通警示语、制作有关书签，绘画有关图画、准备节目等。
四、活动内容及过程：〔一〕、主持人宣布活动开场。
〔二〕、整队、汇报人数、出旗、唱队歌。
〔三〕、中队长讲话：春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，远去的岁月告诉我要平安的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏出生命的交响乐。
让平安和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。
甲：我们是21世纪的主人，是祖国的将来，民族的希望。
乙：我们在温暖的阳光下成长，在老师的哺育下成长。
甲、乙：小学生年龄小，交通平安最重要；交通规那么一条条，一条一条要记牢。
甲：队员们，当你一个人骑车上街时；乙：当你在马路上嬉笑打闹时；甲：当你横穿马路时；乙：当你在翻越栏杆时；甲：你是否想过，这样做的结果是什么呢？〔危险！〕乙：是啊！交通平安对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要略微不注意，后果不堪设想。
☆甲：下面就让我们来聆听各小队所要告诉我们的声音。
第一小队：根据世界卫生组织的统计，全世界每年死于交通事故的约70万，受伤者约1500万人左右。
这个数字多么惊人啊！第二小队：２００６年全国各地上报的各类中小学校园平安事故数据说明，交通事故导致的受伤人数最多，约占全年受伤总人数的４６％。
第三小队：交通事故被称为和平时期的“流动杀手”。
目前，交通事故已成为造成少年儿童意外伤害的主要原因之一。
去年，我国有7000多名少年儿童被道路交通事故夺去了生命。