幼儿园大班安全教案：《不私自离园》_幼儿园大班安全教案
幼儿园《不私自离园》教案
十二、教学评价标准
1. 课堂参与度：评估幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、互动等。
2. 作业完成质量：评估幼儿作业的完成质量，包括绘画作品的表现等。
3. 家长反馈：收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现。
2. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，谈谈对故事中小朋友行为的看法，引导幼儿认识到不私自离园的危险性。
3. 情景模拟：设置一个模拟场景，让幼儿扮演角色，体验正确离园的过程。
4. 互动游戏：设计一个关于离园的互动游戏，让幼儿在游戏中增强自我保护意识。
6. 作业布置：家长配合和绘画作业，加深对正确离园的认识。
第二课时：
1. 复习回顾：回顾上节课的内容，检查幼儿对正确离园方法的掌握情况。
2. 情景剧表演：让幼儿分组表演情景剧，进一步巩固正确离园的认识。
3. 互动游戏：设计一个关于离园的互动游戏，让幼儿在游戏中增强自我保护意识。
4. 总结结束：教师总结本节课的学习内容，提醒幼儿在日常生活中注意不私自离园。
四、作业布置
六、教学资源
1. 故事课件：制作一个关于小朋友私自离园的故事课件，用于主题导入。
2. 情景模拟道具：准备一些模拟离园场景的道具，如书包、小手提包等。
3. 互动游戏道具：设计一个关于离园的互动游戏，准备相应的道具。
4. 绘画纸张和画笔：供幼儿完成绘画作业使用。
七、教学步骤
1. 主题导入：利用故事课件，讲述一个小朋友私自离园的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
通过情境教学法、讨论交流法、实践操作法和绘画作业法等教学策略，教师可以有效地引导幼儿掌握正确离园的方法，提高幼儿的自我保护意识。教师需要关注幼儿的个体差异，因材施教，并加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习情况和成长需求。
幼儿园大班安全教案《不私自离园》
幼儿园大班安全教案《不私自离园》
【教案主题】不私自离园
【适用年龄】幼儿园大班
【教学目标】
1.了解不私自离园的原因和危害。
2.了解正确的离园方式和方法。
3.掌握相关应急处理的知识。
【教学内容】
1.不私自离园的原因和危害
2.正确离园方式和应急处理
3.情景模拟练习
【教学过程】
1.导入环节：
通过幼儿园贴着的一个“离园登记表”了解孩子们平时离园的情况，引入主题。
2.学习内容
(1) 初步提问。
教师在引导孩子说说上学种类的时候，突然问“如果不想上学了
怎么办?”，然后如果孩子表示想离园，问问他们谁会和家长商量，谁会直接私自离园？
(2) 明确危害。
告诉孩子大家私自离园，有可能会受到危险的袭击和交通事故等，容易迷路，找不到回家的路，就无法与父母重逢，可能会造成严重后果。
(3) 掌握正确的路线。
就算离园了，需要学习区别“从前面走”和“从后面走”
两种路线。
(4) 情景演练。
演示出如何找到空巷到家，并学会寻找向家的线路。
3.教学总结
(1) 学完了“不私自离园”这个主题。
(2) 离园的时候不能自己瞎走，要遵循规定的路径和方式，这样才比较安全和可靠。
(3) 强调要倡导孩子和家长合理沟通，沟通后离园离开比较合适和好办。
【拓展延伸】
为增加课程趣味性，可以安排相应活动，利用亲子时间通过一系列游戏等探险的方式提高孩子们爱学、爱思考、为自己未来保持积极、乐观的态度。
幼儿园大班安全教案《不私自离园》
幼儿园大班安全教案《不私自离园》教学目标：1. 让幼儿了解安全离园的重要性，并明确不私自离园的原则。
2. 培养幼儿对自己安全的责任感，学会与他人沟通交流。
3. 提高幼儿的自我保护意识和自理能力，掌握一些基本的安全知识和技能。
教学重点：1. 培养幼儿对自己安全的责任感和意识。
2. 学会与他人沟通交流，提高幼儿的自理能力和自我保护能力。
教学难点：1. 如何让幼儿理解安全离园的重要性，并按规定离园。
2. 如何教育幼儿提高自我保护能力和自理能力。
教具准备：1. 图片或实物，如纸板、市区地图等。
2. 录音机、音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆和总结上节课所学的内容，如安全穿衣、交通安全等，并与今天的内容进行桥接。
二、讲解安全知识（15分钟）1. 教师通过图片或实物，向幼儿展示城市的道路、交通工具、人们在路上的行为等，帮助幼儿理解城市的安全环境。
2. 教师讲解不私自离园的原因和重要性，并告诉幼儿离园原则是“告诉老师、告诉家长、告诉保安”，要求幼儿按照规定离园。
三、小组讨论（10分钟）1. 分成小组讨论，让幼儿自由发表他们对不私自离园的理解和看法。
2. 引导幼儿归纳总结小组讨论的内容，然后进行分享，让每个小组代表讲述他们小组的意见和看法。
四、角色扮演（15分钟）1. 随机选择幼儿做角色扮演，有扮演孩子、老师、保安和家长的角色。
2. 模拟孩子不按规定私自离园的情景，其他角色依次表演，引导幼儿分析讨论孩子的行为是否正确、如何做才能安全离园。
五、游戏活动（15分钟）1. 教师选择一个孩子，让其充当“家长”的角色，其他孩子分成几个小组，确保每个小组都有一个“家长”。
2. 家长给每个小组的孩子分配一个任务，如去幼儿园门口找老师请假、去找保安帮忙等。
3. 孩子需要按规定的路线去完成任务，并回到原来的位置。
家长观察孩子的表现，及时给予表扬和指导。
六、总结概括（5分钟）1. 结合今天的教学内容，让幼儿总结不私自离园的原则和重要性。
大班不私自离园安全教案大班不私自离园安全教案设计意图(四篇)
大班不私自离园安全教案大班不私自离园安全教案设计意图(四篇)推举大班不私自离园安全教案(推举)一1、墙角张贴一张天气记录表，供幼儿每天观看后记录，大班四月份教学规划。
2、种植角中，至少每组有一盆植物供幼儿日常观看，并作记录。
3、布置“小水滴旅行图”，使幼儿通过小水滴的旅行图清楚地了解水的三态变化及一些自然现象的形成缘由。
4、活动室中可垂吊一些气象标志，如纸板做出的太阳、月亮、雨滴和闪电等图形，衬托主题气氛。
5、将人体器官图张贴在室内墙面上，供幼儿观看。
6、创设“小医院”，放置听诊器、压舌板、医生的服装，供幼儿嬉戏。
二、家园共育:1、将主题的意图告知家长，要求家长有意识地引导孩子观看一些现象。
如水蒸气、早晨的雾、夕阳等。
2、双休日带孩子一起去看云、放风筝。
3、连续收看电视中的气象预报，仿照表现气象预报中幼儿易把握的局部，如天气状况、气温凹凸。
4、请家长供应有关气象方面的书籍，并与孩子一起阅读。
5、家中贴一张“成长图表”，记录孩子的身高、体重、手印等，让孩子感受自己的成长。
6、家长与孩子一起阅读有关身体的书籍，并与孩子一同谈论身体话题。
三、教学目标:1、理解故事中小水滴旅行的缘由及过程，对小水滴的变化过程感兴趣。
2、熟识歌曲的旋律与内容，用动作表现歌曲内容，表达对小雨的宠爱。
用各种肢体动作表现水滴变化的过程，进展身体的敏捷性、协调性，有合作意识，体验集体活动的欢乐。
3、学习用数字、符号记录种子排列的结果，感知物体的大小与排列长短的关系。
4、练习听信号变换方向运动，提高动作反响力量，表现某种物体在风中的运动状态。
通过不同的玩绳运动，进一步熟识身体各部位的名称，尝试掌握身体部位，进展平衡力量和掌握力量。
5、初步了解风，体验与风嬉戏的乐趣，关注天气预报、感受、了解风级，初步了解风与我们的关系，能依据自己的感受辨别风力大小。
6、通过制作人体模型，了解人体内主要器官的位置、特点。
7、发觉物体的对称性，依据供应的已有图形，画出与物体相对称的另一半。
《不私自离园》大班安全教育教案
不私自离园大班安全教育教案一、教学目标1.了解在幼儿园中不私自离园的重要性和原因。
2.学习正确离园的方法和流程。
3.培养幼儿安全意识和自我保护意识。
二、教学内容1.为什么不可以私自离园–安全风险：可能会遇到陌生人、发生意外事件等。
–影响其他幼儿园老师寻找，造成困扰。
2.正确离园的方法和流程–找园长或班主任说明离园事由。
–等待园长或班主任同意后，跟随老师或家长离园。
–跟随老师或家长一同离开幼儿园。
三、教学方法1.游戏活动：通过模拟离园场景，让幼儿感受到私自离园可能带来的危险，并学习正确离园的方法。
2.图片故事：通过展示图片，让幼儿理解不私自离园的重要性，并讲解正确离园的方法和流程。
3.角色扮演：让幼儿分角色模拟离园场景，锻炼他们的安全意识和自我保护能力。
四、教学过程1.游戏活动：隐藏与寻找–老师会提供一个场景，例如在幼儿园周围藏了一些贴纸，幼儿需要找到并贴在指定的地方。
在这个过程中，老师可以引导幼儿讨论，为什么不可以随便离开幼儿园。
–结束后，老师可以结合实际情况，跟幼儿进行讨论，为什么找不到的幼儿会寻找困难，以及如果私自离开幼儿园可能会发生什么事情。
2.图片故事：《小明不私自离园的故事》–展示一些图片，讲述小明不私自离园的故事，引导幼儿思考故事中发生的事情、为什么小明没有私自离园以及他是如何离园的。
–讲解正确离园的方法和流程，引导幼儿讨论为什么这些方法是安全的。
3.角色扮演：模拟离园场景–将幼儿分为园长、班主任、老师和家长等角色，模拟离园场景。
–指导幼儿按照正确的离园流程进行角色扮演，加深他们对正确离园方法的理解。
–角色扮演结束后进行总结，回顾并强化正确离园的方法和流程。
五、教学评价1.观察幼儿参与活动的表现和表达是否正确，是否能正确表达出不私自离园的重要性和正确离园的方法。
2.观察幼儿在角色扮演中是否能按照正确的离园流程进行操作。
3.对幼儿的参与度和理解程度进行评价。
六、家庭延伸1.家长可以通过与幼儿一同观看安全教育视频、阅读安全教育绘本等方式，加深幼儿对不私自离园的理解。
幼儿园大班安全教育教案《不私自离园》
幼儿园大班安全教育教案《不私自离园》一、教学目标1.让幼儿了解私自离园的危害性。
2.培养幼儿的自我管理和安全意识。
3.帮助幼儿掌握安全离园的方法。
二、教学内容1.课堂导入：小游戏《认识离园标志》2.意义讲解：私自离园的危害3.安全方法讲解：安全离园方法介绍4.制定规则：制定离园规则5.落实实践：分组实践安全离园三、教学过程1. 课堂导入在课堂开始前，教师在黑板上贴上离园标志，然后让幼儿轮流走上前面，指着离园标志说出他的名字和离园标志代表的含义。
2. 意义讲解让幼儿分组，每组选一位代表，让代表在黑板前说出离园的危害。
教师在旁边给予补充，让幼儿更好地理解危害和安全。
3. 安全方法讲解教师向幼儿介绍如何安全离园，包括告知老师离园时间和动态，让老师签字备案等措施。
教师让幼儿听课后尝试用自己的话说出安全离园的方法。
4. 制定离园规则教师带领幼儿制定离园规则：比如，每次私自离园将扣掉小红花，重复扣红花将要写检讨。
5. 落实实践分组交替进行安全离园的实践练习，分别体验动态离园和静态离园两种方法。
四、课后指导1.认识和总结本堂课的重点和难点，复习所学内容。
2.加强家园联系，让家长也关注和提醒孩子离园安全的问题。
五、教学评估1.观察幼儿是否能够准确地指出离园标志的含义，是否重视安全问题。
2.观察幼儿是否能够准确理解安全离园的方法和规则。
3.观察幼儿是否能够落实安全离园的实践操作。
六、教学资源1.离园标志2.学生手册3.香烟4.读音机七、教学反思本次教学中，教师在课堂环节和实践环节都有多样化的操作，可以让幼儿更好地理解。
在实践环节中，还可以适当增加难度，如增加迷宫、增加离园时间等，以适应各年龄段和不同能力的小朋友。
同时，在元素、规则方面，也可以适当有所创新，增加趣味性和实用性。
大班安全《不私自离园》教案
大班安全《不私自离园》教案一、教育目标1.帮助幼儿了解不私自离园的危害和重要性。
2.提高幼儿的自我保护意识和安全意识。
3.帮助幼儿形成正确的安全行为习惯。
二、教育内容1. 危险场所的认识在步入课堂之前，教师可以先和孩子们一起讨论，哪些地方是容易发生危险的，例如公园、街道、超市等等。
然后，让孩子们画出来这些地方，并且和他们一起讨论这些地方有哪些规则，需要大家遵守。
2. 什么是私自离园教师可以使用生动的图片和小故事的形式，让孩子们更好的理解什么是私自离园，以及私自离园的危害，比如迷路、被陌生人绑架、导致家长失去和孩子的联系等等。
3. 如何预防私自离园•在出门前，孩子们应该和家长进行沟通和确认目的地，强化家长和孩子的信息沟通。
•出行时，要和家长保持手拉手，不要脱离家长视线，特别是在拥挤的地方、车站、商场等地方时，要更加小心谨慎。
•在危险场所，比如公园、商场、街道等地方，家长要提醒孩子不要随便离开自己的视线，不要轻易和陌生人讲话，万一遇到危险，家长应该调动周边人救助，以保证孩子安全。
4. 紧急情况应对方法在出行前，教师可以和孩子们讨论一些紧急情况，如何应对。
例如，如果孩子迷路了，应该怎么做？如果遇到陌生人想带孩子走，是应该和他走，还是大声呼救？通过讨论这些事情，让孩子们知道一些紧急情况发生时应该怎么做，以提高自我保护能力。
三、教育方法1.情景教育法。
利用图片、小故事等形式，让孩子们更好的理解什么是私自离园，以及私自离园的危害。
2.视频教育法。
教师可以在课堂上播放一些与主题相关的视频，让孩子们在视觉上深入理解主题，加深记忆。
3.游戏教育法。
教师可以组织孩子们进行一些游戏，如模拟迷路场景，让孩子们学会如何向中国像求助、如何确定方向等。
四、教育评估1.老师通过课堂上课后讨论，了解孩子们的掌握情况，及时纠正他们的一些错误观念，以保证孩子们学到的知识是正确的。
2.孩子们在课后，通过家长的帮助，进行总结，将课堂上学的知识进行巩固，加深记忆。
幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思
幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思活动目标本次安全活动旨在通过互动游戏的形式，向幼儿们传达安全意识，教育幼儿不私自离园，帮助他们树立正确的安全观念，增强自我保护能力。
活动准备•游戏道具：玩具手机、园门卡、口袋、小治安员服饰等；•安全宣传资料：安全提示标语、小知识卡等；•能力鉴定表：记录幼儿完成任务的情况，以便于后期评估。
活动流程第一阶段：安全知识介绍1.制作安全提示标语，放置在教室墙壁上，让幼儿们观看并了解。
2.通过图片、PPT等形式向幼儿们普及关于离园安全知识，如：不要私自跑出幼儿园大门，要在家长或老师的陪同下离园等。
3.发放小知识卡片，并让幼儿自主阅读。
第二阶段：游戏环节1.分发道具并进行角色扮演，其中包括“小治安员”、“家长”等角色，让幼儿们模拟现实生活中的场景，并在园门口进行展示。
2.老师扮演“流浪汉”，设定故事场景，让幼儿学会保护自己并向老师寻求帮助的正确方式。
3.小组环节游戏，设置障碍物让幼儿模拟门口挤满家长等生活实际情况，让孩子们围成一个圈，在游戏过程中积极配合进行手拉手等互助行为。
4.以小组为单位，进行小测验。
老师在场外关键性透露一些问题，要求幼儿们回答出来，正确回答与否，影响小组分数。
第三阶段：反思通过安全活动，观察孩子是否真正掌握了安全知识以及安全自救能力。
下面是我们的反思：本次安全活动中，我们的幼儿园大班学生能够很好的融入到游戏中，学会了正确的离园方式，并且明白危险情况下应该怎样向他人寻求帮助。
在活动过程中，孩子们可以很好的加强团队合作意识以及提高自我保护意识，这对他们未来的学习和生活都起到重要地指导作用。
同时，教师们也可以通过此次活动对幼儿的知识掌握情况进行巩固和反馈，并针对不同的幼儿制定课程。
总之，这次活动达到了预期目标，带给了孩子们有益的知识与意识的培养。
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幼儿园大班安全教案：《不私自离园》_幼儿园大班安全教案
类型：幼儿园,幼儿园大班安全教案,幼儿园大班教案,幼儿园大班,幼儿园安全教案
活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及长和教师焦虑的心情。
活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：(1)仔细看图，看看小在做什么?
(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么?
2、活动展开：观看情景剧表演(1)教师：刚才们看到一个小
朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。
(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园
可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，
主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：
教师旁白：一天，皮皮趁不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心!可是车这么多，那这么宽，
我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿)：小朋友，我
带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子
过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子
把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?
3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
(1)讨论：如果私自离园，还会有那些危险?
①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险?
②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
(2)讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样?
①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办?
②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关以及自己走丢后他们的心情。
③教师小结：小朋友刚才说的都很好。
如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。
总之，会产生很大的混乱。
4、活动总结：不应私自离园。
(1)教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开?(通过讨论：引发幼儿的安全意识)(2)教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。
小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。
5、活动延伸：表演情景剧。
请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。