教师练习粉笔字书写的内容

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幼儿园教师语言文字训练活动记录

幼儿园教师语言文字训练活动记录
3粉笔字的运笔方法
4粉笔字的练习内容



培训效果
良好
培训内容
钢笔字的训练
培训时间
5月
主讲教师
参训教师
全体教师
培训目的
提高钢笔字的规范性




1钢笔字的写字姿势和执笔及基本笔法
2以横竖和撇捺为主笔的独体字以及练习
3长行和短行,斜行独体字以及练习
4相随,相背,相向结构以及练习
5让左,让右,平分结构以及练习
培训内容
普通话
培训时间
3月
主讲教师
参训教师
全体教师
பைடு நூலகம்培训I目的
了解语音的性质,并提高表达与朗读能力




1语音
2教师口语表达技能训练
3掌握朗读的基本技巧
4进行声调辨正
培训效果
良好
培训内容
粉笔字的训练
培训时间
4月
主讲教师
参训教师
全体教师
培训I目的
提高粉笔字的规范性
1粉笔字的书写姿势
2粉笔字的执笔方法

6上平,下平,居中结构以及练习
培训效果
良好

粉笔字书写教程及实用技巧(教师必备)

粉笔字书写教程及实用技巧(教师必备)

粉笔字书写教程及实用技巧(教师必备)粉笔字书写和应用练习是教师进行教学基本功训练的重要内容之一。

教师进行粉笔字练习,必须遵循书法练习规律。

练习时,要从楷书入手,逐步过渡到行楷和行书,应从写法突破,逐步掌握构成要领。

本文介绍了教师进行粉笔字书写和应用练习的基本要求,推荐各位老师收藏。

一、粉笔字书写的持笔方法和用笔要求写粉笔字时,用拇指、食指和中指捏笔,其位置贴近笔头,且三指虚握,呈斜卧式(与板面成45°~50°夹角)。

粉笔字属于硬笔字类,书写用笔要点如下:利用指力、腕力书写;书写时保持写速稳定、适当用力,写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细;书写过程中,适时转动粉笔,使笔头保持圆弧状,以求得线条均匀。

用笔讲究提、按、行,但要求书写内力始终保持一致,笔笔到位。

二、粉笔字练习的方法和步骤进行粉笔字练习应从临写优秀的碑帖(碑:石刻、木刻等字的拓印件;帖:直接书写的范本。

)开始,且首先临写楷体。

临写的范本很多,选择自己爱好的优秀范本来练习最佳,在掌握了一种风格后,可广泛涉猎,以便把握共性,同时也便于融合。

临写时,首先进行对临(仿写)——仿照范本来写,待熟练后,再背临——默写范字。

临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。

所以,临写前要研究相关理论,用心读帖(所谓读帖就是拿着碑帖来“读”,一是要读碑帖中的文字,二是要读这其中的书写技巧。

),然后进行笔画临写练习,熟练后再临写完整的字,待对所临写的字默写得很像后,进行全帖临写。

当基本掌握了楷体书写方法后,再临写行楷或行书,其方法步骤与楷书相同。

按照以上要求反复进行,最终达到字写得好、整篇组合得美的目的。

三、粉笔字练习中应解决的问题1. 粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖,欲竖先横”,有“藏笔”(按笔)之势;行笔要稳健,用力要均匀,使线条有力、流畅。

写转折笔画时,在转折处要有顿挫用笔,写曲线笔画时,手应随笔画的弯曲而捻转粉笔,忌随意用笔而使线条形成折带状,造成线条无力,有薄弱之感;收笔一般要有“回笔”之势,勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出,但须保持内力不变、力送到头。

教师语言文字基本功活动培训活动记录3篇

教师语言文字基本功活动培训活动记录3篇
提高粉笔字的规范性




1粉笔字的书写姿势
2 粉笔字的执笔方法
3 粉笔字的运笔方法
4粉笔字的练习内容
培训效果良好Leabharlann 幼儿园教师语言文字训练活动记录
培训内容
钢笔字的训练
培训时间
5月
主讲教师
参训教师
全体教师
培训目的
提高钢笔字的规范性




1钢笔字的写字姿势和执笔及基本笔法
2 以横竖和撇捺为主笔的独体字以及练习
幼儿园教师语言文字训练活动记录
培训内容
普通话
培训时间
3月
主讲教师
参训教师
全体教师
培训目的
了解语音的性质,并提高表达与朗读能力




1语音
2 教师口语表达技能训练
3 掌握朗读的基本技巧
4进行声调辨正
培训效果
良好
幼儿园教师语言文字训练活动记录
培训内容
粉笔字的训练
培训时间
4月
主讲教师
参训教师
全体教师
培训目的
3 长行和短行,斜行独体字以及练习
4 相随,相背,相向结构以及练习
5让左,让右,平分结构以及练习
6上平,下平,居中结构以及练习
培训效果
良好

教师粉笔字训练课件

教师粉笔字训练课件

粉笔字在班级文化建设中的应用
总结词
传承文化,促进交流
详细描述
在班级文化建设中,教师可以通过粉笔字书写名言警句、诗歌等,营造文化氛围,引导学生传承中华优秀传统文 化,同时也能促进师生、生生之间的交流与互动。
03
粉笔字提升方法
临摹与仿写
总结词
通过模仿经典碑帖或优秀教师的粉笔字,掌握基本的笔画和结构。
教授基本笔画,如横、竖、撇、捺 等,以及正确的握笔姿势和坐姿。 通过游戏和互动方式,使学生轻松 掌握书写技巧。
教学方法
采用示范、讲解、练习和互动游戏 相结合的方式,让学生在轻松愉快 的氛围中学习粉笔字的书写。
小学高年级粉笔字教学案例
01
02
03
教学目标
提高学生的书写速度和规 范性,培养学生的自主练 习和审美能力。
教学内容
教授楷书、行书等不同书体的基本特 点和书写技巧,同时引导学生进行创 作实践。通过欣赏历代书法名作,提 高学生的书法鉴赏能力。
05
粉笔字教学评价与反思
学生粉笔字作品评价
笔画流畅度
观察学生书写过程中笔画是否流畅,无停顿或 断续。
结构匀称
评估学生书写的字形是否匀称,各部分比例是 否协调。
字体美观
注意事项
在追求创新和个性化时,要保持书写的基本规范和要求,不能随意改变 字形和结构,以免影响学生的认知和理解。同时,要注意保持书写的整 洁和美观,提高学生的学习效果和兴趣。
04
粉笔字教学案例
小学低年级粉笔字教学案例
教学目标
培养学生正确的写字姿势和基本 笔画书写能力,激发学生对书写
汉字的兴趣。
教学内容
自己的书写水平。
注意事项
在观察和实践过程中,要保持谦 虚和开放的心态,勇于接受他人 的建议和批评,不断改进自己的

教师如何写好粉笔字技巧

教师如何写好粉笔字技巧

教师如何写好粉笔字技巧书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。

1.头平是为了保证视线的平正,使写出的字行列整齐。

随着书写高度的变化,可略有仰俯,但要经常保持头部平正不歪斜。

2.身正是指身体端正不偏斜。

要随着书写位置的左右变动而平移。

直也不是僵硬呆板,应该以自然大方,书写方便为好。

3.臂曲是指执笔的右手臂曲成直角,举到眼的高度最便于书写。

随着书写位置的上下、高低变动,手臂弯曲程度也要作相应的变化。

左手或持书或按黑板或下垂,都要以轻松自然方便为准。

4.足稳是指两脚分开站立,以保持身体的平衡、稳定。

随着书写高度的变化,可以踮脚或屈膝,随机应变。

课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点:1.示范性。

教师在课堂上写板书,也是做写粉笔字的表演。

学生不但要模仿教师的字,也要模仿教师写字的姿势。

(启明按:启明能够很清楚地记得小时候刻意模仿小学语文老师写字的情景,那时候语文老师杨老师上课喜欢用隶书来书写板书,我对隶书最初的认识就是源于杨老师。

)所以,教师不但要能写一手好字,还应注意自己的姿势要优美大方,处处为人师表。

绝不可以随随便便,胡写乱画。

2.灵活性。

为增强教学的直观性,教师有时让学生直接观看书写过程,这时,要求身不挡字。

写字姿势要灵活调整,并保持身态的大方。

3.变动性。

黑板版面大,书写范围广,需要及时移动身体,变换姿势。

(示范区和练习区的变换)4.间歇性。

即边讲边写,而不是一气呵成。

(重点笔画的书写,就是要停下来让学生看清楚,有时候还要书写两遍以上)二、粉笔字的执笔方法粉笔形体短小,质地松,容易断。

由于这个特点,加上黑板摆放的特殊性,粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。

通常采用"三指法",即拇指、食指、中指三者齐力握笔,其中拇指、中指对应相抵,食指在前控制行笔方向,其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。

在前的食指距离粉笔头约1.5厘米,这样书写起采既着力又灵活,如果离粉笔头太近,执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦,影响书写的流利;如果离笔头太远,无力控制行笔,写出的笔画会太轻而不清晰,影响观者的视觉效果。

教师粉笔字练习

教师粉笔字练习

第一周《送元二使安西使安西》王维(唐)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

第二周《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

第三周《别董大》高适(唐)千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

第四周《绝句》(其三)杜甫(唐)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

第五周《枫桥夜泊》张继(唐)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

第六周《浪淘沙》刘禹锡(唐)九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去,同到牵牛织女家。

第七周《小儿垂钓》胡令能(唐)蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

第八周《山行》杜牧(唐)远上寒山石径斜(xiá),白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

第九周《清明》杜牧(唐)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

第十周《江南春》杜牧(唐)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

第十一周《元日》王安石(北宋)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

第十二周《泊船瓜洲》王安石(北宋)京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还?第十三周《书湖阴先生壁》王安石(北宋)茅檐常扫净无苔,花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕,两山排闼(tà)送青来。

第十四周《题西林壁》苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

第十五周《示儿》陆游(南宋)死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

第十六周《春日》朱熹(南宋)胜日寻方泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

第十七周《题临安邸》林升(南宋)山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。

暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

第十八周《游园不值》叶绍翁(南宋)应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

教师基本功——每周粉笔字书写内容

教师基本功——每周粉笔字书写内容

第三周:宿建德江孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。

第四周:赠萧瑀世民疾风知劲草,板荡识诚臣。

勇夫安知义,智者必怀仁第五周:秋夜寄邱员外韦应物怀君属秋夜,散步咏凉天。

空山松子落,幽人应未眠。

第六周:听筝端鸣筝金粟柱,素手玉房前。

欲得周郎顾,时时误拂弦。

第七周:终南望馀雪祖咏终南阴岭秀,积雪浮云端。

林表明霁色,城中增暮寒。

第八周:登乐游原商隐向晚意不适,驱车登古原。

夕阳无限好,只是近黄昏。

第九周:哥舒歌西鄙人北斗七星高,哥舒夜带刀。

至今窥牧马,不敢过临洮。

第十周:独坐敬亭山白众鸟高飞尽,孤云独去闲。

相看两不厌,只有敬亭山。

第十一周:对雪献从兄虞城宰白昨夜梁园里。

弟寒兄不知。

庭前看。

肠断忆连枝。

第十二周:别东林寺僧白东林送客处,月出白猿啼。

笑别庐山远,何烦过虎溪。

第十三周:武侯庙杜甫遗庙丹青古,空山草木长。

犹闻辞后主,不复卧。

第十四周:杂诗王维君自故乡来,应知故乡事。

来日绮窗前,寒梅著花未?第十五周:易水送别骆宾王此地别燕丹,壮士发冲冠。

昔时人已没,今日水犹寒。

第十六周:者梅尧臣尽门前土,屋上无片瓦。

十指不沾泥,鳞鳞居大厦。

第十七周:问十九白居易绿蚁新醅酒,红泥小火炉。

晚来天欲雪,能饮一杯无。

第十八周:马诗贺此马非凡马,房星本是星。

向前敲瘦骨,犹自带铜声。

第十九周:塞下曲许浑夜战桑乾北,兵半不归。

朝来有乡信,犹自寄寒衣。

第二十周:送上人长卿孤云将野鹤,岂向人间住!莫买沃洲山,时人已知处。

教师粉笔字练习内容(第二阶段)

教师粉笔字练习内容(第二阶段)

10月12日《逢雪宿芙蓉山主人》唐(刘长卿)日暮苍山远,天寒白屋贫。

柴门闻犬吠,风雪夜归人。

10月13日《寻隐者不遇》唐(贾岛)松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。

10月14日《明日歌》唐(文嘉)明日复明日,明日何其多。

我生待明日,万事成蹉跎。

10月15日《洛阳陌》唐李白白玉谁家郎,回车渡天津。

看花东陌上,惊动洛阳人。

10月16日《感遇·其一》唐张九龄兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。

欣欣此生意,自尔为佳节。

10月20日《感遇·其二》唐张九龄江南有丹桔,经冬犹绿林。

岂伊地气暖,自有岁寒心。

10月21日《春思》唐李白燕草如碧丝,秦桑低绿枝。

当君怀归日,是妾断肠时。

10月22日《风》唐李峤解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

10月23日《竹里馆》唐王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。

10月24日《送崔九》唐裴迪归山深浅去,须尽丘壑美。

莫学武陵人,暂游桃源里。

10月25日《怨情》唐李白美人卷珠帘,深坐蹙蛾眉。

但见泪痕湿,不知心恨谁?10月26日《送灵澈》唐刘长卿苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳,青山独归远。

10月27日《送上人》唐刘长卿孤云将野鹤,岂向人间住!莫买沃洲山,时人已知处。

10月28日《秋夜寄邱员外》唐韦应物怀君属秋夜,散步咏凉天。

空山松子落,幽人应未眠。

10月29日《听筝》唐李端鸣筝金粟柱,素手玉房前。

欲得周郎顾,时时误拂弦。

10月30日《新嫁娘》唐王建三日入厨下,洗手作羹汤。

未谙姑食性,先遣小姑尝。

11月3日《玉台体》唐权德舆昨夜裙带解,今朝(虫喜)子飞。

铅华不可弃,莫是藁砧归。

11月4日《行宫》唐元稹寥落古行宫,宫花寂寞红。

白头宫女在,闲坐说玄宗。

11月5日《问刘十九》唐白居易绿蚁新醅酒,红泥小火炉。

晚来天欲雪,能饮一杯无?11月6日《何满子》唐张祜故国三千里,深宫二十年。

一声何满子,双泪落君前。

11月7日《渡汉江》唐李频岭外音书绝,经冬复立春。

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苏楼明德小学教师粉笔字练习内容咏柳(第一周)
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

凉州词(第二周)
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

登鹳雀楼(第三周)
白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

春晓(第四周)
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

凉州词(第五周)
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
出塞(第六周)
秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

芙蓉楼送辛渐(第七周)
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

鹿柴(第八周)
空山不见人,但闻人语响、
返景(yǐng)入深林,复照青苔上。

送元二使安西(第九周)
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

九月九日忆山东兄弟(第十周)
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

静夜思(第十一周)
床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

望庐山瀑布(第十二周)
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

赠汪伦(第十三周)
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

黄鹤楼送孟浩然之广陵(第十四周)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

早发白帝城(第十五周)
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

望天门山(第十六周)
天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

别董大(第十七周)
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

绝句(第十八周)
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

江畔独步寻花(第十九周)
黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。

枫桥夜泊(第二十周)
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

望洞庭(第二十一周)
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

浪淘沙(第二十二周)
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去,同到牵牛织女家。

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