人教版必修1 光合作用的过程及原理的应用 作业

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新人教版高中生物必修1光合作用的原理和应用 同步练习2

新人教版高中生物必修1光合作用的原理和应用 同步练习2

光合作用的原理和应用同步练习2【预习练习】1、光合作用的过程:分为和两个阶段。

比较:光反应暗反应条件必须有才能进行;色素、酶有光无光都能进行;酶场所叶绿体囊状结构薄膜上叶绿体基质内物质变化水;形成、CO2被;C3被;最终形成;ATP、NADPH转化为能量变化光能转变为,再转变为,储存在和中中的化学能转变为糖类等有机物中的化学能完成标志葡萄糖()等的生成影响因素光、水CO2、温度(影响)应用合理利用光能;延长光合作用时间;增加光合作用面积(合理密植)提高温室大棚中的CO2的浓度和温度1.化能合成作用是指硝化细菌等少数生物利用来制造有机物。

【课堂练习】1.在正常条件下进行光合作用的某植物,当突然改变某条件后,即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升,则改变的条件是( D )A 停止光照B 停止光照并降低CO2浓度C 升高CO2浓度D 降低CO2浓度2.光照下的正常生长的某绿色植物,其他条件不变,突然停止光照。

短时间内叶绿体中C3合成速率(横坐标为时间,纵坐标为速率)为( B )3.下列最能反应光合作用能量转移算途径的是( C )A 光能→ATP→葡萄糖B 光能→电能→ATP→葡萄糖C 光能→电能→ATP→有机物D 光能→有机物→ATP4.以带有14C标记的CO2作为玉米光合作用的原料,在强光下经过一段时间后,最先在叶片中C3化合物中出现14C,以后在C6H12O6中也出现14C。

如果将玉米由强光下突然转入黑暗条件下,带有14C标记的C3化合物含量分突然升高。

而带有14C的C6H12O6含量相应降低,其原因是( A )A 光反应减弱使其提供的ATP和[H]不足B 暗反应所需CO2的量降低C 暗反应所需的酶系被破坏D 光反应中水的光解过快【课外练习】1.B下图为植物在夏季晴天的一昼夜内c02吸收量的变化情况,对此正确的判断是 ( D )①该植物进行光合作用的时间区段是bg②植物在a和h时刻只进行呼吸作用,不进行光合作用③影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度④ce段与fe段光合速率下降的原因相同⑤若c、f时刻的光合速率相等,则植物呼吸速率为c时刻大于f时刻⑥ce段光合速率的变化可能与有些气孔的关闭有关A.①③ B.②④ C.①⑤ D.②⑥2.B下列有关光合作用的叙述,正确的是(B)A.光合作用的全过程都需要光B.光合作用的全过程都需要酶的催化C.光合作用全过程完成后才有O2的释放D.光合作用全过程完成后才有化学能产生3.B光合作用和呼吸作用过程中[H]产生在(C)①光合作用的光反应阶段②光合作用的暗反应阶段③呼吸作用的第一、第二阶段④呼吸作用的第三阶段A.①② B.②③ C.①③ D.③④4.A下图是光合作用的示意图,根据图回答问题:(1)A和B表示光合作用的两个阶段,其中A是,B是。

人教版必修1 光合作用的原理和应用 作业

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课时跟踪检测(十八) 光合作用的原理和应用(满分50分 时间25分钟)一、选择题(每小题3分,共30分)1.光合作用包括光反应和暗反应两个阶段,下列参与暗反应必需的物质是( )A .H 2O 、CO 2、ADPB .CO 2、[H]、ATPC .H 2O 、CO 2、ATPD .[H]、H 2O 、ADP解析:选B 光合作用暗反应过程包括二氧化碳的固定(CO 2+C 5――→酶2C 3)和C 3的还原[2C 3――→[H]、ATP酶(CH 2O)],还原需要[H]作为还原剂和酶的催化,并消耗能量(ATP 分解)。

2.在植物细胞中,能进行ATP 的分解,但不能合成ATP 的部位是( )A .细胞质基质B .线粒体C .叶绿体基粒D .叶绿体基质 解析:选D 植物细胞内能产生ATP 的结构有细胞质基质、线粒体和叶绿体。

叶绿体基质是光合作用暗反应进行的场所,利用光反应产生的ATP 和[H]还原C3,即存在ATP 的分解,但无ATP 的合成。

3.历经一个半世纪,科学家们做过许多实验,才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物。

在下列几个著名实验中,相关叙述不.正确的是( ) A .普里斯特利的实验证明了植物可以更新空气B .萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件C .恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量D .鲁宾和卡门的实验中,用18O 分别标记H 2O 和CO 2,证明了光合作用产生的氧气来自H 2O 而不是CO 2解析:选C 恩格尔曼的实验能够证明氧气由叶绿体释放出来,叶绿体是进行光合作用的场所,而不能定量分析光合作用生成的氧气量。

4.下图表示植物光合作用的一个阶段,下列各项叙述正确的是( )A .该反应的场所是叶绿体的类囊体B .C 3生成C 6H 12O 6需要[H]、ATP 和多种酶C .提高温度一定能促进C 6H 12O 6的生成D .在无光条件下,有利于暗反应进行解析:选B图示为光合作用的暗反应阶段,该反应进行的场所是叶绿体基质。

高中生物必修1课时作业6:5.4.2 光合作用的过程及原理的应用

高中生物必修1课时作业6:5.4.2 光合作用的过程及原理的应用

第2课时光合作用的过程及原理的应用[学考达标]1.光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段,下列说法正确的是()A.在叶绿体的类囊体薄膜上进行光反应和暗反应B.在叶绿体的类囊体薄膜上进行暗反应,不进行光反应C.在叶绿体基质中可进行光反应和暗反应D.在叶绿体基质中进行暗反应,不进行光反应2.将某植物的叶肉细胞放在含低浓度NaHCO3的培养液中,并用石蜡油覆盖液面。

先光照一段时间,然后在相同光照强度下的不同时间里测定叶肉细胞的光合作用强度。

下列示意图中能正确反映测定时间与光合作用强度关系的是()3.如图表示某种植物在最适温度和0.03%的CO2浓度条件下,光合作用速率随光照强度变化的曲线,若在B点时改变某种条件,结果发生了如曲线b的变化,则改变的环境因素是()A.适当提高温度B.增大光照强度C.适当增加CO2浓度D.增加酶的数量4.如图表示在不同光照强度下,某植物的氧气释放量。

该植物在2000lx光照强度下,每小时光合作用所产生的氧气量(毫升)是()A.17B.12C.23D.185.下列措施及对应的生物学原理的叙述中,不正确的是()A.农田种植作物一年两茬,可延长光合作用时间B.栽种矮秆、叶直而小的作物,能增加种植密度,有益于增大光合作用面积C.温室条件下,通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收D.经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的矿质营养6.下列关于光合作用和化能合成作用的叙述,正确的是()①都需要叶绿素②都将CO2和水合成为有机物③都属于自养生物的营养方式④合成作用所利用的能量相同A.①② B.①③C.②③ D.②④[高考提能]7.某同学想探究二氧化碳浓度与光合速率的关系。

取A、B、C、D四株都有5片叶的小白菜,分别用直径1cm的打孔器打出叶圆片10片,并设法抽去叶片内的气体使之在水中下沉,置于光下。

取100mL三角瓶4个,编号1~4,按下表操作(光照、温度相同且适宜)并记录结果。

下列评价或修正不合理的是()A.自变量二氧化碳浓度的控制不严格B.只要控制光照、温度相同即可C.实验材料本身存在的差异会影响实验结果D.制备的叶圆片在投入三角瓶之前应放于黑暗处8.如图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间变化的曲线图,C点和B点相比较,叶肉细胞内的C3、C5、ATP和[H]的含量发生的变化依次是()A.升、升、升、升B.降、降、降、降C.降、升、升、升D.升、升、降、降9.下列对光合作用图解分析不正确的是()A.图示为真核生物的光合作用过程B.若突然停止CO2供应,则短时间内三碳化合物的含量将上升C.图中①为O2,②为A TPD.若用3H标记的H2O进行示踪,可发现H元素的转移途径为H2O→[H]→糖类10.图中表示将某植物放在不同CO2浓度环境条件下,其光合速率受光照强度影响的变化曲线。

新教材高中生物课后作业20光合作用的原理和应用新人教版必修1

新教材高中生物课后作业20光合作用的原理和应用新人教版必修1

课后作业(二十)[合格性考试必做题]1.关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述,错误的是( )A.叶绿体色素与ATP的合成有关B.叶绿体色素参与ATP的分解C.叶绿体色素与O2和NADPH的形成有关D.叶绿体色素能吸收和传递光能[解析] 叶绿体中的色素能够吸收、传递和转化光能;少数特殊状态的叶绿素a吸收光能,将光能→电能→活跃的化学能,储存在ATP和NADPH中,同时将水光解生成氧气和NADPH。

[答案] B2.光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段。

下列有关叙述正确的是( )A.光反应不需要酶,暗反应需要酶B.光反应消耗水,暗反应消耗ATPC.光反应固定CO2,暗反应还原CO2D.光反应储存能量,暗反应释放能量[解析] 光反应进行水的光解,产生NADPH和ATP,暗反应需要ATP和NADPH,进行CO2的固定和C3的还原。

[答案] B3.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是( )A.无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源B.有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体[解析] 在无氧条件下,细胞质基质可通过无氧呼吸产生ATP。

线粒体呼吸作用产生ATP 依赖氧,叶绿体光合作用产生ATP依赖光。

叶绿体中产生的ATP仅为光合作用暗反应提供能量,无法用于其他代谢过程。

[答案] B4.白天,叶绿体ATP和ADP的运动方向是( )A.ATP与ADP同时由类囊体薄膜向叶绿体基质运动B.ATP与ADP同时由叶绿体的基质向类囊体薄膜运动C.ATP由类囊体薄膜向叶绿体的基质运动,ADP的运动方向正好相反D.ADP由类囊体薄膜向叶绿体的基质运动,ATP则向相反方向运动[解析] ATP由类囊体薄膜向叶绿体的基质运动,ADP的运动方向正好相反。

[答案] C5.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是( )A.光合作用和呼吸作用不一定要同时进行B.光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用C.光合作用形成的糖类不能在呼吸作用中被利用D.光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行[解析] 光合作用产生的ATP只能用于光合作用;呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量,光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用;叶肉细胞中既能进行光合作用,又能进行呼吸作用,而根细胞中无叶绿体只能进行呼吸作用。

新教材高中生物 课后作业20 光合作用的原理和应用 新人教版必修1.doc

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课后作业(二十)[合格性考试必做题]1.关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述,错误的是( )A.叶绿体色素与ATP的合成有关B.叶绿体色素参与ATP的分解C.叶绿体色素与O2和NADPH的形成有关D.叶绿体色素能吸收和传递光能[解析] 叶绿体中的色素能够吸收、传递和转化光能;少数特殊状态的叶绿素a吸收光能,将光能→电能→活跃的化学能,储存在ATP和NADPH中,同时将水光解生成氧气和NADPH。

[答案] B2.光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段。

下列有关叙述正确的是( )A.光反应不需要酶,暗反应需要酶B.光反应消耗水,暗反应消耗ATPC.光反应固定CO2,暗反应还原CO2D.光反应储存能量,暗反应释放能量[解析] 光反应进行水的光解,产生NADPH和ATP,暗反应需要ATP和NADPH,进行CO2的固定和C3的还原。

[答案] B3.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是( )A.无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源B.有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体[解析] 在无氧条件下,细胞质基质可通过无氧呼吸产生ATP。

线粒体呼吸作用产生ATP 依赖氧,叶绿体光合作用产生ATP依赖光。

叶绿体中产生的ATP仅为光合作用暗反应提供能量,无法用于其他代谢过程。

[答案] B4.白天,叶绿体ATP和ADP的运动方向是( )A.ATP与ADP同时由类囊体薄膜向叶绿体基质运动B.ATP与ADP同时由叶绿体的基质向类囊体薄膜运动C.ATP由类囊体薄膜向叶绿体的基质运动,ADP的运动方向正好相反D.ADP由类囊体薄膜向叶绿体的基质运动,ATP则向相反方向运动[解析] ATP由类囊体薄膜向叶绿体的基质运动,ADP的运动方向正好相反。

[答案] C5.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是( )A.光合作用和呼吸作用不一定要同时进行B.光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用C.光合作用形成的糖类不能在呼吸作用中被利用D.光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行[解析] 光合作用产生的ATP只能用于光合作用;呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量,光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用;叶肉细胞中既能进行光合作用,又能进行呼吸作用,而根细胞中无叶绿体只能进行呼吸作用。

高中生物(必修第一册 人教版)讲义教案:光合作用原理的应用(含答案)

高中生物(必修第一册 人教版)讲义教案:光合作用原理的应用(含答案)

光合作用原理的应用(答案在最后)[学习目标] 1.设计并实施实验,探究环境因素对光合作用强度的影响。

2.关注光合作用原理的应用。

1.光合作用的强度(1)概念:简单地说,就是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。

(2)意义:直接关系农作物的产量,研究影响光合作用强度的环境因素很有现实意义。

2.探究光照强度对光合作用强度的影响的实验3.影响光合作用强度的环境因素(1)确定依据:根据光合作用的反应式可以知道,光合作用的原料——水、CO2,动力——光能,都是影响光合作用强度的因素。

因此,只要影响到原料、能量的供应,都可能是影响光合作用强度的因素。

(2)举例分析:环境中CO2浓度,叶片气孔开闭情况,都会因影响CO2的供应量而影响光合作用的进行。

叶绿体是光合作用的场所,影响叶绿体的形成和结构的因素,如无机营养、病虫害,也会影响光合作用强度。

此外,光合作用需要众多的酶参与,因此影响酶活性的因素(如温度),也是影响因子。

4.化能合成作用(1)概念:利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用。

(2)实例 硝化细菌⎩⎪⎨⎪⎧ 能量来源:将氨氧化成硝酸释放的能量反应物:水和二氧化碳产物:糖类判断正误(1)植物的光合作用和细胞呼吸总是同时进行( )(2)能进行光合作用的生物是自养生物( )(3)自养生物都是利用光能把无机物转变成有机物( )答案 (1)× (2)√ (3)×解析 (1)植物细胞在黑暗条件下只能进行细胞呼吸,不能进行光合作用。

(3)自养生物可以是光能自养,也可能是化能自养,都能把无机物转变成有机物。

任务:探究光照强度对光合作用强度的影响1.本实验的自变量是什么?如何控制?提示 自变量是光照强弱。

通过调节光源与实验装置的距离来控制。

2.本实验的因变量是什么?检测指标是什么?提示 因变量是光合作用强度。

检测指标是相同时间内圆形小叶片浮起的数量。

3.水中圆形小叶片在强、中、弱不同光照条件下,分别呈现上浮、沉到水底的状况,原因及叶肉细胞的气体交换图分析如下:(1)在黑暗情况下,植物叶片只进行细胞呼吸,吸收氧气,产生的二氧化碳较易溶于水,所以叶片沉到水底。

新人教版高中生物必修1光合作用的原理和应用 练习与解析

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光合作用的原理和应用练习与解析1.在光合作用过程,能正确反映能量流动途径的是()A.光能→ATP→葡萄糖B.光能→叶绿素→葡萄糖C.光能→C5化合物→葡萄糖D.光能→CO2→葡萄糖解析:光反应阶段的能量变化是光能转变成ATP中活跃的化学能,暗反应阶段将ATP中活跃的化学能转变成葡萄糖中稳定的化学能。

答案:A 思路导引←考查光合作用过程中能量变化特点2.关于光合作用的叙述,下列正确的一项是()A.光合作用的两个阶段均有[H]和ATP产生B.光合作用中产生的O2来自水和CO2C.光合作用中固定CO2的是一种C3化合物D.光合作用的暗反应阶段在有光无光条件下都可以进行解析:A、B、C都是错误的。

因为光合作用的暗反应阶段没有[H]和ATP的产生;光合作用中产生的O2来自水而不来自CO2;光合作用中固定CO2的是一种C5化合物。

D是正确的。

答案:D ←考查对光合作用过程的理解。

3.欲测定植物是否进行光反应,可以检测是否有()A.葡萄糖的生成B.淀粉的生成C.O2的释放 D.CO2的吸收解析:植物光合作用的光反应包括水在光下分解成氢和氧,氧以分子形态被释放出去,以及ADP与Pi结合成ATP两种变化。

答案:C ←考查光反应过程的知识。

4.一般情况下随着光照增强光合作用增强,但在炎热夏季的白天中午叶片的气孔关闭,光合作用随之下降,其主要原因是()A.水分解产生[H]的数量减少B.高温降低了酶的活性C.暗反应过程中C3化合物减少D.合成ATP的数量减少解析:炎热夏季中午,蒸腾作用过于旺盛,为避免植物过度散失水分,植物适应性地关闭气孔,减少水分的散失量,因气孔关闭,外界CO2不能进入植物体内,CO2的固定过程减缓,故而C3的产生量减少,而原有的C3仍可被还原,所以细胞内C3含量减少,光合作用随之下降。

答案:C ←考查光合作用的原料来源途径。

5.对某植株作如下处理:①持续光照10分钟,再黑暗10分钟;②光照5秒后再黑暗处理5秒,连续交替进行20分钟。

人教版必修1 光合作用的过程及原理的应用 作业

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第2课时光合作用的过程及原理的应用1.以下反应过程在叶绿体基质中完成的变化有()①H2O→[H]+O2②A TP→ADP+Pi+能量③2C3→(CH2O)+C5④CO2+C5→2C3A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④答案 C解析叶绿体基质中完成的是暗反应,有②③④。

2.光合作用过程中,水的分解及三碳化合物形成糖类所需要的能量分别来自()A.细胞呼吸产生的A TP和光能B.都是细胞呼吸产生的A TPC.光能和光反应产生的A TPD.都是光反应产生的ATP答案 C解析光合作用中水的分解发生在光反应阶段,需要光能作能源;三碳化合物在暗反应中被还原,其动力来自光反应产生的A TP,还原剂是光反应产生的[H]。

3.将某植物的叶肉细胞放在含低浓度NaHCO3的培养液中,并用石蜡油覆盖液面。

先光照一段时间,然后在相同光照强度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度。

下列示意图中能正确反映测定时间与光合作用强度关系的是()答案 C解析用石蜡油覆盖液面,即隔绝了空气(无CO2进入),在含低浓度NaHCO3的培养液条件下,随着光合作用的进行,培养液中的CO2越来越少,阻碍了光合作用暗反应的进行,出现C图所示的曲线。

4.我国青藏高原农区小麦产量高,新疆、甘肃产的瓜果特别甜,其主要原因是()A.昼夜温差大,太阳辐射强B.CO2浓度高C.雨量充沛D.气温偏低,水分蒸发少答案 A解析我国青藏高原地区海拔高,太阳辐射强,白天可以形成更多的糖类等光合产物;同时由于昼夜温差大,夜晚温度低,呼吸消耗的有机物减少,因此瓜果特别甜。

5.下图是光合作用过程示意图,请据图回答下列问题:(1)请填写字母所代表的物质:a.________,b.________,c.____________,d.________,e.________,f.________,g.________。

(2)由“f”经暗反应产生“g”可以分成________、________两个阶段。

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第2课时光合作用的过程及原理的应用1.以下反应过程在叶绿体基质中完成的变化有()①H2O→[H]+O2②A TP→ADP+Pi+能量③2C3→(CH2O)+C5④CO2+C5→2C3A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④答案 C解析叶绿体基质中完成的是暗反应,有②③④。

2.光合作用过程中,水的分解及三碳化合物形成糖类所需要的能量分别来自()A.细胞呼吸产生的A TP和光能B.都是细胞呼吸产生的A TPC.光能和光反应产生的A TPD.都是光反应产生的ATP答案 C解析光合作用中水的分解发生在光反应阶段,需要光能作能源;三碳化合物在暗反应中被还原,其动力来自光反应产生的A TP,还原剂是光反应产生的[H]。

3.将某植物的叶肉细胞放在含低浓度NaHCO3的培养液中,并用石蜡油覆盖液面。

先光照一段时间,然后在相同光照强度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度。

下列示意图中能正确反映测定时间与光合作用强度关系的是()答案 C解析用石蜡油覆盖液面,即隔绝了空气(无CO2进入),在含低浓度NaHCO3的培养液条件下,随着光合作用的进行,培养液中的CO2越来越少,阻碍了光合作用暗反应的进行,出现C图所示的曲线。

4.我国青藏高原农区小麦产量高,新疆、甘肃产的瓜果特别甜,其主要原因是()A.昼夜温差大,太阳辐射强B.CO2浓度高C.雨量充沛D.气温偏低,水分蒸发少答案 A解析我国青藏高原地区海拔高,太阳辐射强,白天可以形成更多的糖类等光合产物;同时由于昼夜温差大,夜晚温度低,呼吸消耗的有机物减少,因此瓜果特别甜。

5.下图是光合作用过程示意图,请据图回答下列问题:(1)请填写字母所代表的物质:a.________,b.________,c.____________,d.________,e.________,f.________,g.________。

(2)由“f”经暗反应产生“g”可以分成________、________两个阶段。

(3)如果用同位素3H标记参与光合作用的水,并追踪3H,它最可能的途径是(用图中字母表示)______________。

答案(1)H2O O2ADP+Pi ATP[H]CO2(CH2O)(2)CO2的固定C3的还原(3)a→e→g[基础过关]1.光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段,下列说法正确的是()A.在叶绿体的类囊体薄膜上进行光反应和暗反应B.在叶绿体的类囊体薄膜上进行暗反应,不进行光反应C.在叶绿体基质中可进行光反应和暗反应D.在叶绿体基质中进行暗反应,不进行光反应答案 D解析光反应是在叶绿体类囊体的薄膜上进行的,该过程必须在有光的条件下才能进行;暗反应是在叶绿体基质中进行的,该过程有光无光均可进行。

2.白天,叶绿体中ATP和ADP的运动方向是()A.ATP与ADP同时由类囊体薄膜向叶绿体基质运动B.ATP与ADP同时由叶绿体的基质向类囊体薄膜运动C .ATP 由类囊体薄膜向叶绿体的基质运动,ADP 的运动方向正好相反D .ADP 由类囊体薄膜向叶绿体的基质运动,ATP 则向相反方向运动答案 C解析 A TP 由类囊体薄膜向叶绿体的基质运动,ADP 的运动方向正好相反。

3.如图为叶绿体的结构与功能示意图,下列说法错误的是( )A .结构A 中的能量变化是光能转变为ATP 中的化学能B .供给14CO 2,放射性出现的顺序为CO 2→C 3→甲C .结构A 释放的氧气可进入线粒体中D .叶绿体中的色素主要分布于类囊体腔中答案 D解析 叶绿体中的色素主要分布于类囊体薄膜上。

4.下列关于光合作用和化能合成作用的叙述,正确的是( )①都需要叶绿素 ②都将CO 2和水合成为有机物 ③都属于自养生物的营养方式 ④合成作用所利用的能量相同A .①②B .①③C .②③D .②④ 答案 C解析 光合作用和化能合成作用都能将无机物转化成有机物,只是所利用的能量不同,光合作用利用的是光能,化能合成作用利用的是无机物氧化时释放的化学能。

5.光合作用强度可以用多种指标表示,以下不适合的是( )A .植物体鲜重增加量B .植物体干重增加量C .O 2释放量D .CO 2吸收量答案 A解析 光合作用反应式是CO 2+H 2O ――→光能叶绿体(CH 2O)+O 2,由此看出表示光合作用强度可利用CO 2吸收量、(CH 2O)生成量、O 2释放量。

植物体鲜重增加量包括有机物积累量,还包括植物从外界吸收的水的量;植物对水分的吸收受多种因素(如蒸腾作用、土壤含水量等)的影响,所以不能用植物体鲜重增加量来表示。

6.如图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间变化的曲线图,C 点和B 点相比较,叶肉细胞内的C 3、C 5、ATP 和[H]的含量发生的变化依次是( )A.升、升、升、升B.降、降、降、降C.降、升、升、升D.升、升、降、降答案 C解析C点和B点相比由于气温升高,气孔关闭,CO2的吸收量减少,导致叶肉细胞内C3的含量减少(短时间内C3的生成量减少,而被还原消耗的C3的量不变),C5的含量增多(短时间内C5的生成量不变,而与CO2结合消耗的C5的量减少),ATP和[H]的含量相对增多(短时间内ATP和[H]的生成量不变,而还原过程中消耗掉的ATP和[H]减少)。

7.如图甲为研究光合作用的实验装置。

用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片,再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底,然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中,给予一定的光照,测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间,绘出曲线(如图乙),以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。

下列有关分析正确的是()A.在ab段,随着NaHCO3溶液浓度的增加,光合作用速率逐渐减小B.在bc段,单独增加适宜的光照或温度或NaHCO3溶液浓度,都可以缩短叶圆片上浮的时间C.在c点以后,因NaHCO3溶液浓度过高,使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降D.因配制的NaHCO3溶液中不含氧气,所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用答案 C解析图中乙纵坐标是上浮至液面所用的时间,时间越短,说明单位时间内产生的氧气越多,说明光合作用强度越大。

结合曲线分析,ab段随着NaHCO3溶液浓度的增加,光合作用增强,产生的氧气增多,叶圆片上浮所用时间变短;从图中分析,bc段CO2浓度已不再是制约光合作用的因素,因此单独增加NaHCO3溶液浓度,不会提高光合作用速率,叶圆片上浮所用时间不变;由于NaHCO3溶液浓度过高,使叶肉细胞失水而导致整体代谢水平下降,叶圆片上浮所用时间变长。

8.下列措施及对应的生物学原理的叙述,不正确的是()A.农田种植作物一年两茬,可延长光合作用时间B.栽种矮秆、叶直而小的作物,能增加种植密度,有益于增大光合作用面积C.温室条件下,通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收D.经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的矿质营养答案 C解析温室条件下,增施农家肥可增加土壤中矿质元素的含量和CO2的含量,从而提高农作物的产量,有机物是植物进行光合作用的产物。

9.硫氧化菌能将自然界的还原性硫化物氧化成硫酸或硫磺,并利用从中获得的能量制造有机物。

下列生物与之最相似的是()A.酵母菌B.乳酸菌C.大肠杆菌D.硝化细菌答案 D解析硫氧化菌与硝化细菌一样都是进行化能合成作用的自养型原核微生物。

[能力提升]10.如图所示,图甲为叶绿体结构与功能示意图,图乙表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24 h内的变化,请据图分析:(1)图甲中A、B、C、D分别表示参与光合作用或光合作用生成的物质,则A、B、C、D依次为________、________、________、________。

(2)在a中发生的过程称为光反应,a中参与此过程的物质是______________。

光合作用全过程中能量转换过程是_____________________________________________________________________________________________________________________________。

(3)AB段C3含量较高,其主要原因是_______________________________________________ ________________________________________________________________________。

(4)E点C3含量极少,其原因是:气孔关闭,__________________________________________________________________________________________________________。

答案(1)H2O CO2C3(三碳化合物)C5(五碳化合物)(2)色素和酶光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能(3)无光不进行光反应,C3不能被还原(4)叶肉细胞内CO2含量低,CO2固定下降解析(1)水参与的是光反应,生成氧气;二氧化碳参与暗反应形成三碳化合物,三碳化合物形成五碳化合物和糖类。

(2)光反应需要色素吸收光能,并转化成ATP中活跃的化学能;同时ATP的合成需要酶的参与。

暗反应中能量是由活跃的化学能转化成有机物中稳定的化学能。

(3)无光条件下,不能进行光反应,所以缺少[H]、ATP,C3不能被还原。

(4)E点时光照强烈,温度较高,蒸腾作用散失水分较多,导致气孔关闭,气体交换停止。

11.图甲表示光照强度对光合作用强度的影响,图乙表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。

请据图回答问题:(1)图甲中B点的生理状况与图乙中________________时相同,此时细胞中产生ATP的部位是____________________________________________。

(2)图乙中,植物开始进行光合作用的时间为__________,植物的光合作用强度大于细胞呼吸强度的时间段为________________。

(3)如图为探究光合作用速率的装置,实验开始时,针筒的读数是0.2 mL,水滴位置在X处,恒温30 min后,将针筒容量调到0.6 mL处,水滴的位置恢复到X处。

若以氧气释放量表示光合作用速率,则植物光合作用的速率是________mL/h,该数值比实际光合作用速率低,原因是__________________________________________。

答案(1)6∶00和18∶00细胞质基质、线粒体、叶绿体类囊体薄膜(2)6∶00之前6∶00~18∶00(3)0.8植物同时进行呼吸作用,消耗氧气12.影响绿色植物光合作用的因素是多方面的,既有内部因素(如酶的活性等),又有外界因素(如光照强度等),请根据下图回答有关问题:(1)若x代表光照强度,反映光照强度影响光合速率的曲线是________,它主要影响________阶段。

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