第六章 培养职业道德 竖立家庭美德

（四）服务群众
服务群众，就是在职业活动中一切从群众 的利益出发，为群众着想，为群众办事， 为群众提供高质量的服务。 在职业活动中提倡服务群众，并不是一个 高不可攀的标准，在社会主义社会里，每 个公民无论从事什么工作、能力如何，都 能够在本职工作岗位上，通过不同的形式 为人民服务。

（五）奉献社会
二、婚姻与家庭
恋爱是缔结婚姻、组成家庭的前提和基础， 婚姻和家庭则是恋爱的结果。 婚姻，是指由法律所确认的男女两性的结 合以及由此产生的夫妻关系。 家庭，是指在婚姻关系、血缘关系或收养 关系基础上产生的，由亲属之间所构成的 社会生活单位。


婚姻家庭关系具有自然和社会两种属性。 1、婚姻家庭的自然属性，是其赖以形成 的自然因素。具体表现为男女两性的差别 和人类固有的本能，从而构成了男女结合 的生理基础和家庭成员关系在生物学上的 特征。 2、婚姻家庭的社会属性，是婚姻家庭的 本质属性。具体表现为婚姻家庭的产生、 发展和变化，都取决于社会生产和社会生 活的客观需要，并受到上层建筑诸因素的 制约和影响。 3、社会属性是婚姻家庭的本质所在。

三、在艰苦中锻炼， 在实践中成才
（一）在艰苦中锻炼是成才的必要条件
在人的生活中，客观环境不会主动去满足
人的需要。人必须改造自身，才能使自身 与环境相适应，从而满足自身的需要，同 时改造着环境。 人只有自觉地在艰苦中锻炼自身，才能变 压力为动力，变困惑为通达，变逆境为顺 境。
许多同学都想去发达地区与城市，但现在 那里的人才已经相对过剩，除非你有较强 的能力，否则很难找到心仪的工作。 在全面建设小康社会的历史进程中，中国 的发展在很大程度上取决于广大基层、农 村和边疆的发展繁荣。 这些地方最需要人才，也最有利于大学生 脱颖而出。
奉献社会，就是要求从业人员在自己的工 作岗位上树立奉献社会的职业精神，并通 过兢兢业业的工作，自觉为社会为他人作 贡献。 这是社会主义道德中最高层次的要求。爱 岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众， 都体现了奉献社会的精神。

三、职业活动中法律的基本要求

与职业活动相关联的法律很多，从适用对 象来说，既有适用广大劳动者的《劳动 法》、《劳动合同法》、《劳动争议调解 仲裁法》，又有适用于某一特定职业的 《公务员法》、《人民警察法》、《教师 法》、《律师法》等。 此外，在《全民所有制工业企业法》、 《安全生产法》等一些相关法律法规中， 也有关于职工权利义务的规定合法经营，信守承诺，讲求信 誉。 诚实守信不仅是从业者步入职业殿堂的 “通行证”，也是具体行业立足的基础。

（三）办事公道
办事公道，就是指从业人员在职业活动中 做到公平、公正，不谋私利，不徇私情， 不以权损公，不以私害民，不假公济私。 此特别对政府公职人员以及企事业中的管 理领导人员。 “廉政教育”

一、正确认识当前我国的就业形势
当前，我国就业形势依然严峻，就业压力 较大。 当前我国就业压力大的原因： 1、我国人口基数大，需要就业的人员多， 就业高峰持续时间长。 对于大学生，随着高校招生规模的扩大， 高等教育已步入大众化，大学生的就业压 力开始凸现出来。

2、就业机制有待完善。 一方面，旧的计划经济体制的影响仍然存在 并在一定范围内发生作用，仍存在很大程度 上的计划安置，人才流动机制有待完善。 另一方面，劳动力市场发育不完善。 3、就业观念有待更新。 许多人的就业观念滞后，如缺乏主动择业创 业的积极性；缺乏到基层和农村择业的积极 性；或者不从自身条件和现实环境出发，就 业期望值过高。

努力学习职业道德和职业活动中的法律知
识。 努力提高职业道德意识和法律意识 努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规 范的能力。
第二节 大学生择业与创业
就业是民生之本。大学生的就业牵涉大学 生本人和千家万户的利益，牵涉国家和社 会的利益。每个大学生都要面临就业的现 实。 正确认识我国的就业形势，树立正确的择 业观和创业观，对于大学生顺利走进职业 生活，具有重要的现实意义。
职业活动中最主要的法律有《劳动法》和 《公务员法》等。 《劳动法》是我国第一部关于保护劳动者 的合法权益、调整劳动关系的重要法律。 维护劳动者的合法权益是劳动法的立法宗 旨。 《公务员法》是我国第一部关于干部人事 管理总章程性质的重要法律。

四、大学生职业道德素质与 法律素质的培养
大学生从步入大学起，就开始萌动着对未 来职业生活的憧憬,也开始了积极的准备。 这种准备是贯穿于大学生活的全过程的。 专业知识和技能的学习与提高，是大学生 将来从事职业活动所必须的，但这还不够， 我们还要提高自身的职业道德素质和法律 素质。
同学们在恋爱问题上应当处理好下面几种
关系： 一是恋爱与学习的关系。 学习是大学生的主要任务，同学们应当把 爱情作为奋发学习的动力，同时也应把是 否有利于促进学习作为衡量这份爱情价值 的一个特殊标准。 二是恋爱与集体的关系。 恋爱中的双方不应把自己禁锢在两个人的 世界中，脱离集体，疏远同学。
三是恋爱与关爱他人和社会的关系。 有的情感丰富博大，不仅有恋人之爱，还 有亲情之爱、友谊之爱和对他人、社会、 国家之爱。 只专注对恋人的爱而忽视对他人和社会的 爱，这样的爱情就会显得自私和庸俗。

为了缓解就业压力，近年来国家采取了积 极的就业政策，确立了“劳动者自主就业， 市场调节就业，政府促进就业”的就业方 针。 国家坚持通过深化改革，发展经济，扩大 内需，调整经济结构，协调发展城乡经济 以及完善社会保障体系促进就业。采取各 种措施增加就业，努力把失业率控制在社 会可承受的限度内。
《关于加强普通高校毕业生就业工作的通 知》（国办发〔2009〕3号文件） 提出了一 系列具体措施，鼓励和引导高校毕业生到 城乡基层就业、到中小企业和非公有制企 业就业等。 因此，在就业问题上要看到问题的紧迫性， 但也无须持悲观态度。
2、自觉承担责任 自愿为对方付出和承担责任，是爱情本质 的体现。 无论对方处在顺境还是逆境，是富裕还是 贫穷，是健康还是伤病，爱一个人或接受 一个人的爱，就要自觉地为对方承担责任。 责任的承担，不是单纯的“我的心中只有 你”的反复吟唱，而是需要见诸行动的自 觉。
3、文明相亲相爱 文明的恋爱往往是恋爱双方既相互爱慕、 亲近，又举止得体，相互尊重。而绝不是 在态度、举止、言语等方面的粗俗和放纵。 恋人在公共场所，要遵守社会公德，不要 对他人生活和公共生活造成不良影响。 恋人独处，也要讲文明、讲道德。
3、打下坚实基础，做好充分准备。 择业需要以自身的能力和素质为基础。 大学生要树立独立生活意识，克服消极依 赖思想，努力学习科学文化知识，打牢专 业基础，锻炼能力，提高素质，完善自我。 一个人有了真才实学，能够适应多种岗位， 这样在激烈的就业竞争中，就更易于成功。
大学生还应当树立正确的创业观 一是要有积极创业的思想准备。 二是要有敢于创业的勇气。 三是要提高创业的能力。 总之，要打破“学历本位”的观念，而树 立“能力本位”的意识。

二、职业道德的基本要求
职业道德具有时代性和历史继承性。 社会主义制度的建立使职业活动的性质和 意义发生了根本的变化。 在社会主义条件下，职业成为体现人际平 等、人格尊严和人的价值的重要舞台。 职业和岗位的不同，只是分工的差别，而 不是地位高低的差别。

（一）爱岗敬业
爱岗敬业，反映的是从业人员热爱自己的 工作岗位，敬重自己所从事的职业，勤奋 努力，尽职尽责的道德操守。 “干一行爱一行，爱一行钻一行，精益求 精，尽职尽责。”
（三）大学生的恋爱
大学生对爱情应持慎重态度，避免在恋爱
问题上把握和处置失当。 1、不要误将友谊当爱情 2、不能错置爱情的地位 有些同学奉行爱情至上主义，这种恋爱观 是很危险的。
3、不能片面地或功利化地对待爱情。 无论是在自己心中勾画出一个脱离现实的 恋爱偶像，还是片面追求外在形象，或者 只看重经济条件，或者仅仅把恋爱看成是 摆脱孤独寂寞的方式，都无法产生真挚的 感情，这也不是真正的爱情。 4、不能只重过程，不顾后果。 “不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”
2、服从社会需要，追求长远利益。 从客观现实来看，并不是所有的人都能够 按照自己的愿望选择职业。择业固然要考 虑个人的兴趣和意愿，但是，社会需要对 择业有很大的制约性。 大学生在就业问题上，要考虑社会的需要， 把自己对职业的期望与社会的需要统一起 来，着眼现实，面向未来。既不好高骛远， 也不消极被动，以积极主动的态度面对就 业问题。

职业道德：是指从事一定职业的人在职业 生活中应当遵循的具有职业特征的道德要 求和行为准则。 职业活动中的法律：是指从事一定职业的 人在履行本职工作的过程中必须遵循的法 律规范。 职业道德体现的是从事一定职业活动的人 们的自律意识； 职业活动中的法律更多地体现为社会对一 定职业活动的他律要求。
（二）恋爱中的道德
恋爱，是指男女双方培养爱情的过程或在
爱情基础上进行的相互交往活动。 恋爱作为一种人际交往，必然也要受到道 德的约束。
恋爱中的道德要求：
1、尊重人格平等 主要表现为尊重对方的独立性和重视双方 的平等。 恋爱中的双方在人格上都是独立的，如果 把对方当做自己的附庸，或依附对方而失 去自我，都是对爱情实质的曲解。 恋爱双方在相互关系上是平等的，都有给 予爱、接受爱和拒绝爱的自由。放纵自己 的情感或对对方予以束缚和强迫，都不符 合恋爱的道德要求。
第六章
培育职业精神 树立家庭美德
第一节 职业活动中的道德与法律
一、职业与道德和法律
职业的通俗表述就是人们所从事的工作。 一定的职业是从业者获取生活来源、扩大 社会关系和实现自身价值的重要途径。 为了调节和约束从业人员的职业活动，保 证职业活动的有序进行，人们分别从道德 层面和法律层面提出了相应的职业要求。

（二）社会实践是锻造人才的熔炉
人才，不只是指具有特殊才能的社会精英，
普通人同样也能成为人才。衡量人才的标 准应“不唯学历、不唯职称、不唯资历、 不唯身份”，而应主要看实际能力和贡献。 要成为人才，只有通过实践。实践锻造人 才，实践也检验你到底是不是人才。