人教部编版七年级上册寓言四则《蚊子和狮子》《杞人忧天》

蚊 子 蚊子战胜狮子:胜利者 和 狮 蚊子被蜘蛛吃掉:失败者 子
骄兵必败
通过叙述蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的手下败将的 故事，讽刺了那些取得成绩便得意忘形、忽视自己 短处的人。
构思精巧。 《蚊子和狮子》中两场战斗及两种结果都是极端，情 节耐人寻味，寓意深刻。
同学们,寓言故事告诉了我们很多深刻的哲理,多 读多悟对我们而言会有很大的收获。在接下来的日子 里，你们也搜集一些寓言来读，来感悟，并和同伴交 流吧。
22 寓言四则
《蚊子和狮子》《杞人忧天》
蚊子和狮子
寓 言
同学们，上节课我们学习了伊索寓言中的《赫尔墨 斯和雕像者》，今天我们再来学习伊索寓言的另一则 《蚊子和狮子》，请大家看一个小视频，了解一下这 个小故事。
1.了解本文的写作特点。 （重点） 2. 概述故事情节，明白寓意。（难点） 3.从寓言中获得有益的启迪，培养健全的人格。（重点）
手法探究
导思2：本文主要运 用了怎样的写作手法？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈 点。体会作者感情，感受文章的风格。
《女娲造人》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
写作技法
导思1. 你从本文学 到了哪些写作技法？
关键词 谦虚、真实
主题探究
导思2：本文讽刺了 哪些人？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈 点。体会作者感情，感受文章的风格。
《杞人忧天》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
说:“地不过是堆积的土块罢了,填满了四处,没有什么 地方是没有土块的。你行走跳跃,整天都在地上活动, 怎么还担心地会陷下去呢?”
第七段
原文：其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 注释：舍然：释然，消除疑虑的样子。舍，同“释”，
解除、消除。然：……的样子。 译文：那个杞国人才放下心来,很高兴;开导他的人也 放了心,很高兴。
注释：
又有忧彼之所忧者：又有一个为他的忧愁而担心的人。之，的。忧， 忧愁、担心。 晓：告知，开导。 亡处亡气：没有一处没有气。 屈伸：身体四肢的活动。 终日在天中行止：整天在天空气体里活动。行止，行动，活动。 奈何：为何，为什么。
译文： 又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁,就去开导他,
说:“天不过是积聚的气体罢了,没有哪个地方没有空 气.你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,怎么 还担心天会塌下来呢?”
1.满招损,谦受益,时乃天道。——《尚书》 【译文】自满会引来损失，虚心能获得好处，这是自 然的规律。 2.君子贵人而贱己，先人而后己。——《礼记•坊记》 【译文】君子尊重别人而把自己看得很轻，（凡事） 先考虑别人，最后考虑自己。
翻译课文
第一段
原文：杞国有人忧天地,崩坠，身亡所寄，废寝食者。
注释：崩坠：崩塌，坠落。 身亡所寄：没有地方存身。亡，无，没有。寄， 存放。
译文：古代杞国有个人担心天会塌、地会陷,自己无处 存身,便食不下咽,寝不安席。
第二段
原文：杞又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，
亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何,忧崩坠乎？”
【难点探究】亦不能有所中伤”的解释?有什么作用？
【答案】他的解释是不科学的,但这代表了当时人们认 识事物的水平。同时，这句话揭示了杞人的“忧”是 毫无根据的瞎担心。
忧——天地崩坠,身无所寄——舍然大喜
杞 (废寝食)
人
天,积气——奈何忧崩坠乎? 亦
忧 天
晓——(忧
日月……光耀者— — 只使
舍 然
坠,亦不能有所中伤
列子，名御寇，战国时期人。道家学派著名的代 表人物，著名的思想家。对后代的哲学、文学、科技、 宗教都有深远的影响。著有《列子》。其中寓言故事 百余则，如《杞人忧天》《愚公移山》等，篇篇珠玉， 妙趣横生。
《杞人忧天》列子是战国时期道家代表人物之一。 道家的政治主张是“无为而治”，希望平民百姓不用考 虑那么多事情，过着无忧无虑的生活。《杞人忧天》就 是在道家的“无为而治”的基础上写出来的，列子用讽 刺的手法告诫人们“要顺其自然，不要庸人自扰”。
大
彼之所忧者)
喜
地,积块——奈何忧其坏?
《杞人忧天》通过写杞人忧天的故事，告诉我们 毫无根据地忧虑和担心是不必要的。
1.叙事简洁，寓意深刻。 通过杞人忧天的故事，告诉我们要消除没有根据或 不必要的忧虑。讽刺那些胸无大志，患得患失的人。
2.对话精彩，形象鲜明。 《杞人忧天》中两个人物对话极其简单，但寥寥数语， 就刻画了杞人庸人自扰的性格特点。
寓言
寓言是文学体裁的一种，是寄寓意味深长的道理的 短小故事。寓言往往用虚构的手法将动物或其他自然物 拟人化，用简单明了的故事来揭示生活哲理或道德教训。 它的特点是：篇幅短小，结构单一，想象丰富，具有鲜 明的哲理性和讽刺性。寓言的寓意便是其中心所在。
蕴含哲理
导思1. 这个故事蕴 了怎样的道理？
关键词 谦虚、真实
文言知识积累
（一）通假字 其人舍然大喜 (“舍”，同“释”，解除、消除)
（二）古今异义
1. 奈何忧崩坠乎 古义：为何，为什么；今义：怎么办。
2. 有所中伤 古义：伤害，受伤；今义：诬蔑别人使受损害。
3. 因往晓之 古义：开导；今义：知道。
4. 积块耳 古义：罢了；今义：耳朵。
（三）成语积累 杞人忧天：借指为不必要忧虑的事情而忧虑。 例句：这几日，有关“外来词过度使用伤害汉语纯洁性” 的说法甚嚣尘上，专家认为这纯属杞人忧天。 废寝忘食：睡不着觉，吃不下饭。 例句：为了完成这个科研项目，他废寝么作用? 【答案】他的解释是不科学的,但这代表了当时人们 认识事物的水平。同时,这句话揭示了杞人的“忧” 是毫无根据的瞎担心。
2.杞人反复提出问题,说明了什么? 【答案】杞人反复提出问题,实则反映他内心的重 重忧虑,照应了前文废寝食”。
3.两个“喜”分别有什么作用? 【答案】前一个“喜”表现了杞人内心的担心解除后 的放心、喜悦心情;后一个“喜”则表现了开导者的 热心与善良的品质,他的关心他人的精神和耐心诱导 的做法,是值得称赞的。
1.弱小的蚊子能战胜强大的狮子的原因是什么? 【答案】蚊子之所以能战胜狮子,一方面是能发挥 己之所长,攻击敌之所短,专咬狮子鼻子周围没有毛 的地方;另一方面是狮子无法发挥自己的长处,他用 爪子抓,不但没有抓住蚊子反而抓破了自己的脸。
2.“吹起喇叭”“唱着凯歌”有什么表达作用?
【答案】生动形象地描绘出获得胜利后的蚊子得意 扬扬、忘乎所以的样子。结局具有戏剧性.“叹息” 与“吹起喇叭,唱着凯歌”形成对比,突出了蚊子可 悲可笑的下场,很有讽刺意味。
译文： 开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的 东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
第六段
原文：其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块 耳，充塞四虚，亡,处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上 行止，奈何忧,其坏？”
注释： 积块：聚积的土块。 四虚：四方。 躇步跐蹈：这四个字都是踩踏的意思。
译文： 那人说:“如果地陷下去怎么办?”开导他的人
杞人忧天
寓 言
《左传》鲁庄公七年(前687年)有这样的记载：某 天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了 流星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家， 房屋焚烧，大火连烧三个月。经历过此事的人，总是 害怕天再塌下来。于是列子写下了《杞人忧天》这样 一个富有启发的寓言故事。
1.分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。（重点） 2.理解杞人忧天的含义，并进行现代审视。（难点） 3.从寓言中获得有益的启迪，培养健全的人格。（重点）
关于《吕氏春秋》
《吕氏春秋》是战国末年秦相吕不韦命他的门客集体撰 写。全书一百六十篇，由十二纪、八览、六论三部分组成。 因书中有“八览”，所以又称这部书为《吕览》。该书由于 是集体著述，思想很不统一。以儒家、道家为主，兼采法家、 墨家、名家、农家各派的学说，后人称它为杂家的代表著作。 该书的文字朴实简劲，对司马迁的《史记》创作有显著影响。
3.蚊子的失败是由于蜘蛛的强大吗? 【答案】蚊子的失败,根本的原因并不在于蜘蛛的强大, 而在于因获得胜利而变得骄傲的蚊子,头脑不清醒,以 致自投罗网。相反,如果获得胜利后的蚊子,能正确认 清自己之所短,小心谨慎,就有可能避免“被蜘蛛网粘 住”的悲剧。
【难点探究】 《蚊子和狮子》中蚊子战胜了狮子却又败给蜘蛛的 原因是什么? 【答案】蚊子在向狮子挑战时善于审时度势,以己之长,攻敌之短, 致使狮子狼狈不堪.可他战胜了狮子之后,却被胜利冲昏了头,“吹 起喇叭,唱着凯歌”得意扬扬之时,自投罗网。其实厄运的降临并非 意外事件,这正是蚊子战胜狮子后得意忘形的结果.蚊子将要被吃掉 时,用他自己的语言来说明寓意:“自己同最强大的动物都较量过, 不料被这小小的蜘蛛消灭了。”这一句话里,“最强大”与“小小” 对比鲜明,发人深省,蚊子没有意料到自己的结局,他不明白“骄兵 必败”的道理。
第四段
原文：其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
注释：果：果然，果真。 日月星宿，不当坠耶：日月星辰，不就会坠落下 来吗？星宿，泛指星辰。
译文：那人说：“天果真是气体，那日月星辰不就会掉 下来吗？”
第五段
原文： 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者， 只使坠，亦不能有所中伤。”
注释：只使：纵使，即使。 中伤：伤害，受伤。