2020-2021学年新教材湘教版地理必修第二册教师用书：第1章第2节人口迁移
新教材湘教版高中地理必修第二册第一章人口与地理环境 知识点考点重点难点归纳总结
第一章人口与地理环境知识点总结第一节人口分布 (1)第二节人口迁移 (6)第三节人口容量 (12)第一节人口分布一、世界人口分布1．衡量：人口密度。
2．特点：极不平衡。
(1)表现①从世界上看：在占地球陆地面积10%的土地上，大约居住着世界90%的人口。
②从各大洲看：世界人口在各大洲的分布状况差异很大，亚洲占比最大。
③从各国看：目前，中国人口最多，其次为印度，13个国家人口超过1亿。
④从城乡看：总的趋势是城镇人口比例逐渐上升，乡村人口比例逐渐下降。
(2)规律世界人口集中分布在北半球中低纬度近海平原地区。
1．自然地理条件(1)气候：人口主要分布在温带和亚热带的湿润、半湿润地区。
(2)地形：人口主要分布在平原和丘陵地区，山区人口较为稀少。
(3)水资源：对人口分布的影响很大。
一般来说，沿河、沿湖地区人口稠密，干旱地区的绿洲人口集中，农牧业发达。
(4)土壤：更多的是通过农业发展间接地起作用。
(5)矿产资源：开发吸引人口聚集。
2．人文地理环境包括经济、社会、历史、文化和科技等因素。
其中，经济因素对人口分布具有决定性影响。
(1)采集—狩猎社会和农业社会，人口分布表现出相对分散而均衡的特点。
(2)农业社会以后，人口分布格局呈现点、轴集中态势。
(3)国际贸易的发展，使海岸带人口变得稠密。
世界人口分布特点世界人口分布的基本特点是人口分布地区不平衡，人口稠密区绝大部分位于北半球中低纬度的近海平原地区。
其分布特点分析如下：[归纳提升]1．影响人口分布的因素当今世界的人口分布状况，是自然和人文两方面多种因素相互作用的结果。
(1)自然地理条件综合思维：分析评价影响人口分布的因素影响人口分布的因素包括自然地理条件和人文地理环境。
自然地理条件主要指气候、地形、水文、土壤、植被等。
其评价性语言是：凡气温适宜、降水适中、河湖众多、水源充足、地势低平、土壤肥沃的地区，人口数量多，人口密度大。
人文地理环境包括经济发展水平、交通、政治、科技、历史、宗教、军事等。
(2020新教材)新湘教版高中地理必修第二册课件第二节 人口迁移
[教材图示·再发掘] 教材图 1－9 第二次世界大战以后国际人口迁移示意
1．迁入北美洲(美国)的人口主要来自哪里？ 提示：亚洲、拉丁美洲、欧洲等。 2．西亚成为国际人口迁移的主要迁入地，原因是什么？ 提示：资源(石油)的开发，使西亚成为人口迁移的迁入地。
主题探究(一) 人口迁移的特点及影响 [地理实践]
①深受统治者及其行政力量的 束缚；②农业经济的脆弱、频 繁的战争和自然灾害
新中国成立 东部人口稠密 到20世纪80 区迁往东北、 年代中期 西北等地
国家实行计划经济体制和严格 的户籍管理制度，开发内地、 建设边疆
20世纪 80年代 中期至今
山区迁往平原， 国家改革开放政策的影响，沿
农村迁往城镇， 海经济发达地区需要劳动力；
1．“区域认知”的角度分析我国历史上“走西口”中人 口的迁出地与迁入地分别是指哪里？
提示：迁出地主要指黄土高原、华北平原；迁入地是指内 蒙古高原。
2．运用“综合思维”分析“走西口”对内蒙古地区经济 发展的影响有哪些？
提示：促进了内蒙古地区的资源开发，提供了充足的劳动 力，促进了该地的经济发展。
[知识生成] 1．19 世纪前和第二次世界大战后世界人口迁移方向的变化
2．20 世纪 80 年代以前，自发性人口迁移少。方向为从东 部向 中 部，从东部、中部向西北、东北、西南方向的迁移。
3．20 世纪 80 年代以来， 自发性 迁移的比重迅速上升。 方向为从 中 部向 东 部迁移，西南、 西北 向东部的迁移也有 扩大趋势。
[微点拨] 改革开放以来，我国人口迁移的流向从内地迁 往沿海，山区迁往平原，农村迁往城市，落后地区迁往发达地 区，并出现了大规模的“民工潮”。
到城市的人口迁移，因此①②符合题意。
湘教版高一地理必修第二册(2020版)电子课本课件【全册】
第一章 人口与地理环境
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第一节 人口分布
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0002页 0156页 0195页 0275页 0355页 0383页 0498页 0541页 0611页 0644页
第一章 人口与地理环境 第二节 人口迁移 第二章 城镇和乡村 第二节 地域文化与城乡景观 第三章 产业区位选择 第二节 工业区位因素与工业布局 第四章 区域发展战略 第二节 我国区域发展战略 第五章 人地关系与可持续发展 第二节 协调人地关系，实现可持续发展
2020-2021学年湘教版高中地理必修二人口与地理环境人口迁移(时)优质课件下载(共27张)
活、稳定工作转变。
展中国家来说，人口的迁出虽然减轻了本国的人口压 拉丁美洲成为美国人口迁移的主要来源地。
结合实例，议一议，大规模移民对迁出地、迁入地分别会产生哪些积极和消极的影响？ 第二：国际人口迁移的流向发生了很大变化。
合作用造成的发展中国家 “人才外流”现象，是目前 国际人口迁移研究的重要课题。
三、我国人口迁移 1.影响：
①对我国人口分布状况产生了深刻影响。 ②促进了我国多民族的融合和经济文化的发 展。
2.我国历史上人口迁移的原因：
主要有政治、经济、战争、灾害等方面。
我国历史时期的人口迁移
公元前221年，秦始皇处于政治经 济的考虑，迁徙富豪到咸阳， 西晋：永嘉丧乱 唐代：安史之乱 北宋：靖康之乱 造成了中原人口大规模南迁。 1942年发生中原大饥荒，导致中原 人口大规模向西南，西北诸省份迁 移。
增加。
有计划，有组织 从沿海到边疆
阅读
我国当代人口迁移的特点
20 世纪 80 年代以前，我国人口流动受到严格控制，人口的
自发性迁移一直比较少。虽然在 20 世纪 50 — 70 年代也发生过 大量的人口迁移活动，但均以行政导向为主。如 50 — 60 年代有 组织地移民支援边疆省份、支援国家“三线”建设，60—70年代 知识青年“上山下乡”运动等。这一阶段我国人口迁移的主流， 是从东部向中部，从东部、中部向西北、东北、西南方向的迁移。
力，但由于这些迁出人口往往不是一般的劳动者，而 与以往相比，当前我国流动人口的平均年龄更小，流动距离更长，驱动因素更为复杂，流动方向也更为集中。
高一下学期地理湘教版必修第二册1.2人口迁移教学设计
1.教师发放课堂练习题，内容包括填空、选择、简答等类型，旨在巩固所学知识。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.选取部分练习题进行讲解，分析解题思路和技巧，提高学生的实际问题解决能力。
（五）总结归纳（500字）
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结人口迁移的定义、分类、影响因素、社会经济影响等方面的知识点。
2.分步教学，循序渐进：将教学内容分为若干个环节，逐一进行讲解，让学生逐步掌握人口迁移的相关知识。
3.多元教学手段，提高效果：
（1）运用多媒体课件、地图、图表等教学资源，直观展示人口迁移的空间分布特征和变化趋势。
（2）组织小组讨论、辩论赛等活动，培养学生合作、交流能力，提高问题解决能力。
（3）结合实地考察、社会调查等实践活动，让学生亲身感受人口迁移现象，增强现实体验。
4.针对本节课所学内容，设计一道关于人口迁移的选择题或简答题，要求：题目具有一定的思考性和拓展性，能够体现学生对知识点的深入理解。
5.搜索相关资料，了解我国近年来的人口政策，分析其对人口迁移的影响，并结合所学知识，提出自己的观点。
作业要求：
1.作业需独立完成，切勿抄袭他人成果。
2.请同学们认真对待作业，按时提交，确保作业质量。
针对以上学情，教师在教学过程中应灵活运用多种教学方法，引导学生深入探究人口迁移现象，提高学生的地理素养和实际问题解决能力。同时，关注学生情感态度的培养，使其树立正确的人口观念，增强国家意识和社会责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解人口迁移的概念、分类及影响因素，掌握人口迁移对我国社会经济的影响。
2.选择一个现实生活中的典型案例，分析其人口迁移的原因、过程和影响。可以参考教材中的案例，也可以自行查找相关资料。要求：不少于500字，涉及地图、图表等分析工具。
2020-2021学年新教材湘教版高中地理必修2：第1章 第1节 人口分布 课件(共78页)
第一章 人口与地理环境
3．世界人口分布的特点是
()
①世界人口分布极不平衡 ②世界人口在各大洲的分布状况差异很
小 ③世界各国的人口分布相对平衡 ④世界人口城乡分布总的趋势是
城镇人口比例逐渐上升，乡村人口比例逐渐下降
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
【答案】D
课前 | 必备知识·自主夯实
课堂 | 关键能力·探究提升
课后 | 限时训练
湿热的热带雨林
课前 | 必备知识·自主夯实
课堂 | 关键能力·探究提升
拓展 | 素养提升·增效培优
课后 | 限时训练
地理 必修 第二册 配湘教版
第一章 人口与地理环境
(2)世界人口在各大洲的分布状况差异 __很__大____。 ①亚洲人口占到世界总人口的60%左右。 ② __南__极____洲目前尚无定居居民。 (3)世界各国的人口分布也 _极__不__平__衡___。人口超过1亿的国家有中 国、印度、美国等13个，这些国家的人口总数达46.49亿，约占世界总人 口的62.47%。
课前 | 必备知识·自主夯实
课堂 | 关键能力·探究提升
拓展 | 素养提升·增效培优
课后 | 限时训练
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第一章 人口与地理环境
二、影响人口分布的因素 1．自然因素：气候、地形、水文、土壤、植被等自然地理条件， 不但为人类的生产生活提供了必需的基础，而且为人类的发展提供各种 潜在的可能性。
课堂 | 关键能力·探究提升
拓展 | 素养提升·增效培优
课后 | 限时训练
地理 必修 第二册 配湘教版
第一章 人口与地理环境
小提醒： 并不是所有的高山高原地区人口分布都稀疏 如热带地区的人口主要分布在高原和山区。在多雨的热带地区，高 山和高原地区气温和降水适中，排水通畅，且海拔高于疟蚊的分布线， 适合人类居住。 再如，在干旱的热带地区，高原山地由于气候凉爽、降水相对较多， 也成为人口集中分布的地区。
2020-2021学年新教材湘教版必修第二册1.3.1-人口容量第1课时-课件
高—低—高 人口增长过渡模式
低—低—低 现代人口增长模式
社会历史时期
原始社会
奴隶社会、封建社会、 资本社会初期
18世纪中期到19世纪末20世 纪初的欧洲、大多数发展中 国家
二、资源环境的限制性
• 下图反映了人口增长与耕地资源减少的动态关系，试按照地理事物或现象之间 的因果联系，在它们之间加上箭头。
二、资源环境的限制性
【答案】
课堂小结
思考题
世界人口的发展历史
• 思考题
• 1.农业革命之前，人类主要从事狩猎和采集 业。那时的人口数量和人口增长情况大致是 怎样的?
• 2.农业革命期间，人口数量和增长情况发生 了怎样的变化?人口数量的变化与农业的发展 有怎样的关系呢?
• 3.从18世纪后半叶的工业革命开始，世界人 口增长又有明显加快。这是为什么呢?
补充：如何判断人口增长模式
• 根据所处的历史时期
• 根据国家的发展程度
• 根据出生率、死亡率、自然增长率判断(注意是%还是‰) “高—高—低”：出生率、死亡率均在3%左右，自然增长率在1%左右。
“高—低—高”：出生率在3%左右，死亡率在1%左右，自然增长率在2%左右。
“低—低—低”：出生率、死亡率均在1%左右，自然增长率在1%以下，甚至出 现负增长。
工业革命后：迅速增长 目前：仍处于快速增长阶段
你更愿意在哪里安居，并说出原因
一、人口增长
3.影响人口增长的因素 • 自然资源 • 环境条件 • 科技进步
• 医疗卫生 • 文化教育 • 其他因素
新教材湘教版 高中地理必修第二册 第1章 人口与地理环境 精品教学课件(共93页)
2.人文地理环境 (1)经济：对人口分布具有 决定性影响。 ①人口分布与经济活动密不可分。 ②人口分布受经济活动类型、规模的制约。 (2)社会、历史： ①采集—狩猎社会和农业社会：人口分布对 土地 高度依存，表现出相对分散而均衡 的特点。 ②农业社会以后：人口逐渐向 城镇 集中，人口分布格局呈现点、轴集中态势。国际 贸易的发展，使海岸带人口变得稠密。 (3)科技：自然地理环境对于人口的制约程度渐趋弱化，突飞猛进的科学技术，大幅 度提高了农业生产水平，人口空间分布表现为从分散到集聚。
判断
PANDUAN
1 干旱、寒冷地区人口稀少，湿热地区人口稠密。 2 欧洲是世界上城镇人口比例最高的大洲。 3 纬度越低，人口分布越密集。
二、影响人口分布的因素
1.自然地理环境：必须在一定程度上满足人类的 生活 要求和 发展 需要。 (1)气候：人口主要分布在 温带 和亚热带的湿润、半湿润地区。 (2)地形：人口主要分布在 平原 和丘陵地区，山区人口较为稀少。 (3)水资源：一般沿河、沿湖地区人口稠密。 (4)土壤：土壤的自然肥力、耕作性能、开发利用程度不同，因而影响人口分布。 (5)矿产：矿产资源的开发吸引人口聚集。
B.②③
C.③④ D.②④
解析 由图可以看出，亚洲和欧洲的人口密度比较大。
12345
2.人口稀少的地区是
①终年高温多雨的地区 ②终年干燥的地区 ③一年旱雨季分明的地区 ④一年四
季分明的地区
√A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
解析 在南美洲、非洲等热带雨林气候区，气候湿热，森林茂密，人口稀少。在非 洲撒哈拉沙漠、亚洲内陆荒漠区以及北美西部高山区，气候干旱，人口稀少。
矿产资源 为人口分布的决定性因素；煤矿、油田等工 市，如攀枝花、克拉玛依、鹤
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第二节人口迁移课程标准核心素养目标运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素1.能够通过人口迁移的图表和资料，从时空综合的角度分析人口迁移的原因及其影响。
(综合思维)2.对比不同类型国家和地区，分析人口迁移的区域差异和原因。
(区域认知)3.通过探讨人口迁移对人口迁入地与迁出地的影响，树立趋利避害、人口迁移与社会经济协调发展的意识。
(人地协调观)一、人口迁移及其影响因素1．人口迁移(1)概念：是人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为。
(2)属性①时间属性：居住地发生永久性或长期性变化的人口流动行为。
②空间属性：迁出原居住地一定距离，在一国范围内，一般以跨越某种行政区域界线为依据。
(3)分类①国际迁移：是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象，它包括永久性移民、在本国就业的外国人、国际定居难民等。
②国内迁移：指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象。
(4)形式由农村到城市的人口迁移，是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。
2．人口迁移的影响因素(1)是推力(或排斥力)与拉力(或吸引力)共同作用的结果。
(2)早期的人口迁移：主要受自然环境的影响。
(3)现代的人口迁移：主要受经济发展水平的影响。
(4)其他因素：包括城市化的推进、大型建设项目的布局、优惠政策的出台等。
1．影响因素：全球政治经济形势的变化。
2．特点(1)20世纪以前：国际人口迁移的目的地主要是人口较少的地区和尚未开发的“处女地”。
①15世纪：欧洲殖民者及其从非洲贩运的奴隶移民到“新大陆”。
②第一次世界大战前的19世纪到20世纪初：欧洲各国形成涌向美国及加拿大的移民潮。
(2)第二次世界大战以后①国际人口的政治性迁移急剧增加。
②国际人口迁移的流向发生了很大变化。
欧洲由人口迁出地变为人口迁入地。
③美国仍是主要的人口迁入地，但迁入人口的来源地发生了很大变化。
随着欧洲移民逐渐减少，拉丁美洲取代欧洲成为美国迁入人口的主要来源地。
20世纪70年代后，亚洲迁入美国的人数也超过了欧洲。
1．我国历史上的人口迁移(1)影响①对我国人口分布状况产生了深刻影响。
②促进了我国多民族的融合和经济文化的发展。
(2)原因：主要有政治、经济、战争、灾害等方面。
2．我国当代的人口迁移阶段特点方向20世纪80年代以前组织性迁移为主，自发性迁移一直比较少方向：从东部向中部，从东部、中部向西北、东北、西南为主20世纪80年代以来人口流动日益活跃，组织性迁移的比重逐渐下降，自发性迁移的比重迅速上升从中部向东部迁移，西南、西北向东部迁移的趋势扩大。
一定数量的人口向北美、欧洲各国和澳大利亚等国迁移[特别提醒]改革开放以来，我国人口迁移的流向从内地迁往沿海，山区迁往平原，农村迁往城市，落后地区迁往发达地区，并出现了大规模的“民工潮”。
[图表点拨]教材第14页图1－10，该图展示出：我国历史上不同时期人口迁移的路线及原因。
(1)小王高中毕业后每年外出务工属于国内人口迁移。
()(2)人口迁移的决定性因素一定是经济因素。
()(3)第二次世界大战后，美国接收大批来自其他国家的科技人才和著名学者属于政治因素移民。
()(4)人口迁入对迁入地来说都是有利影响。
()(5)20世纪八九十年代，我国人口迁移规模空前庞大，其主要目的是务工与经商。
影响该时期人口迁移的主要因素是() A．资源因素B．政治因素C．经济因素D．文化因素提示：(1)×小王每年外出务工属于人口流动。
(2)×在影响人口迁移的诸多因素中，经济因素往往起主导作用，但在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为人口迁移的决定性因素。
(3)×第二次世界大战后美国接收来自其他国家的科技人才和著名学者属于文化教育因素移民。
(4)×人口迁入对迁入地既有有利影响也有不利影响。
(5)C[该时期人口流动主要是自发的，以务工和经商为主，主要是为了获得更好的经济收入。
所以影响该时期人口迁移的主要因素是经济因素。
]人口迁移及其影响因素根据世界移民组织最新发布的2020年世界移民报告，美国仍是最大的移民目的国，2019年共接收了5 100万移民，紧随其后的分别是德国、沙特阿拉伯、俄罗斯和英国。
其中超过40%的全球移民来自亚洲国家，而最大的移民来源国则是印度，其次是墨西哥和中国。
据统计，超过一半以上的移民生活在北美和欧洲，约为1.41亿人。
问题1(综合思维)我国历史上有“走西口”“闯关东”“下南洋”等人口迁移方式，哪一种迁移方式的移民与上述材料中的移民类型相同？提示：“走西口”“闯关东”均是指我国历史上的国内人口迁移，而“下南洋”则是指国际人口迁移，与材料中所述的移民类型相同。
问题2(区域认知)目前，墨西哥的国际人口迁移与其历史上的国际人口迁移有何不同？提示：墨西哥是一个移民国家，历史上主要是人口迁入，而目前则是人口迁出。
问题3(综合思维)影响现代人口迁移的主要因素是什么？提示：影响现代人口迁移的主要因素是经济发展水平。
[归纳提升]1．人口迁移的判断人口迁移须同时具备三个条件：一是必须改变居住地；二是居住地的改变应为永久或长期的；三是必须跨越一定的行政界线。
图示如下：2．影响人口迁移的因素人口迁移是人们对特定环境中一系列自然、经济和社会因素的综合反映。
目前影响人口迁移的主要因素是经济因素。
具体分析如下：(1)自然环境因素因素对人口迁移的影响及人口迁移举例气候通过影响人类生产、生活而影响人口迁移，如美国老年人向“阳光地带”(37°N以南)迁移土壤通过影响农业发展而影响人口迁移，如农业社会人类为寻找新的土地而迁移淡水其分布变化在很大程度上决定着人口迁移的方向、规模，如早期的逐水草而居矿产资源随其早期开发利用而引起人口迁移和流动，如伯明翰、大庆、攀枝花等矿业城市的形成(2)社会、经济、文化因素因素对人口迁移的影响经济是主要的、经常起作用的因素。
在多数情况下，人口迁移是为了追求更发展好的就业机会、更高的经济收入和生活水平；宏观经济布局的改变也造成大量人口迁移交通和通信交通和通信的发展相对缩小了地区间的距离，促进了人口迁移，如近几个世纪的人口迁移高潮文化教育人们的生活态度、生活期望及认识外部世界的态度的改变，促进了人口迁移婚姻家庭婚姻是影响青年人口迁移的重要因素，家庭因素对未成年人、老年人口的迁移起重要作用(3)政治因素因素对人口迁移的影响及人口迁移举例政策政策尤其是有关人口迁移的政策尤其重要，如新中国成立到20世纪80年代中期的人口迁移政治变革政治变革、政治中心的改变常引起人口迁移，如历史上我国都城变换和朝代更迭引起的人口迁移战争战争破坏人类正常的生活环境和秩序并引发人口迁移，如第一次世界大战、第二次世界大战、当代局部战争和冲突引起的人口迁移影响人口迁移因素的分析方法影响人口迁移的因素具有具体性和复杂性，因此在分析某具体案例时，要注意以下原则：(1)抓主要：影响某地人口迁移的因素不止一个，要抓住主要因素作重点分析。
一般情况下，在现代社会中，经济因素是主要的、经常起作用的因素。
(2)重具体：人口迁移影响因素的分析没有固定模式来套用，看似相同的人口迁移现象，其原因可能是不一样的，因此一定要具体问题具体分析。
例如，同样是老年人的迁移，美国老年人向“阳光地带”迁移，主要是气候因素的吸引作用；中国老年人则多出于家庭因素考虑而向成年儿女居住地迁移。
1．下图是我国部分省区目前迁入人口规模与工资水平相关示意图(图中数据越大，表示规模越大，水平越高)。
读图回答(1)～(3)题。
(1)据图并结合所学知识，推知下列影响迁入人口规模大小因素中影响最小的是()A．工资水平B．房价C．空间距离D．教育资源(2)根据图示信息，推测未来迁入人口回流规模最大的省区是()A．北京B．上海C．广东D．安徽(3)对西藏当前人口迁移状况原因的解释正确的是()①经济、交通的快速发展②迷人的风土人情及文化魅力③高寒缺氧的自然环境④与沿海差异较大的工资水平A．①②B．③④C．①④D．②③(1)B(2)C(3)A[第(1)题，经济发达的城市，就业机会多，工资水平较高，教育质量高，吸引大量的人口迁入，人口迁移时多选择距离较近的发达城市，因此A、C、D都对人口迁移的影响较大；城市房价对人口迁移的影响较小。
第(2)题，人口回流现象是指原来在一线城市的打工人员，出现了不同程度的回流家乡的情况。
广东经济发达，人口迁入量大，随着该地产业发展优势条件的丧失，会出现大量的人口回流现象。
第(3)题，读图可知，西藏为人口净迁入省区，得益于青藏铁路的修建，改善了交通条件，促进了旅游业的发展；西部大开发促进了西藏经济发展，吸引大量人口迁入。
]国际人口迁移和我国人口迁移“到农村去，到边疆去，到祖国最需要的地方去”，我们的父辈甚至祖父辈们曾在20世纪50～70年代，支边支内、上山下乡。
曾经如火如荼的青春，伴随着朝阳蓬勃向上。
广阔天地大有作为是那一时期人们参与这场特殊的人口迁移的心态。
改革开放以后，由于经济和社会的变革，我国出现了“民工潮”这一特殊现象。
我国东部存在五个主要的民工吸引场，民工多从中部地区流向东部地区，“孔雀东南飞”是形象的比喻。
问题1(综合思维)“支边支内、上山下乡”和“民工潮”这两次大规模人口迁移的特点有何不同？提示：“支边支内、上山下乡”是有组织、有计划的，“民工潮”是自发的。
问题2(综合思维)改革开放后，“孔雀东南飞”的主要原因是什么？提示：经济因素，务工经商。
[归纳提升]1．19世纪前和第二次世界大战后世界人口迁移方向的变化地区人口迁移方向的变化变化原因拉丁美洲由迁入变为迁出随着世界政治和经济格局的变化、拉丁美洲国家的独立，人口增长较快，但经济发展缓慢，欧美地区经济发达，吸引发展中欧洲由迁出变为迁入北美始终以人口迁入为主国家人口迁入阶段迁移方向原因特点古代迁往社会环境及自然条件较好的地区①深受统治者及其行政力量的束缚；②农业经济的脆弱、频繁的战争和自然灾害大批迁移新中国成立到20世纪80年代中期从东部向中部，从东部、中部向西北、东北、西南部人口流动受到严格控制，人口迁移以行政导向为主有组织、有计划地进行，自发性迁移少20世纪80年代至今中部向东部，西南、西北向东部改革开放的不断深入，沿海经济发达地区需要劳动力；农村出现大量剩余劳动力人口迁移的流量增大，自发性迁移的比重迅速上升任何人口迁移都会对迁入地区和迁出地区的各个领域产生广泛而深远的影响。
具体总结如下：人口迁移影响的分析思路(1)从辩证角度：有利影响和不利影响。
(2)从区域角度：对迁出地的影响和对迁入地的影响。
(3)从三大要素角度：对生态环境、经济、社会三方面的影响。
(4)从具体方面：人口迁移对人口数量、性别比、职业构成、产业结构、交通、社会治安、城市化等都有重要影响。