可爱的小蜜蜂教案
幼儿园中班游戏教案《可爱的小蜜蜂》3篇
幼儿园中班游戏教案《可爱的小蜜蜂》幼儿园中班游戏教案《可爱的小蜜蜂》精选3篇（一）教案概述：本教案设计为幼儿园中班的游戏教案，主题为“可爱的小蜜蜂”。
通过游戏的形式，旨在培养幼儿的观察力、反应能力和合作精神，同时增加幼儿的动手能力和注意力集中能力。
一、教学目标：1. 通过游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。
2. 增加幼儿的动手能力和注意力集中能力。
3. 培养幼儿的合作意识和合作精神。
二、教学准备：1. 游戏道具：小蜜蜂卡片（包含几只小蜜蜂的图片）、蝴蝶卡片、花卡片、瓢虫卡片等。
2. 游戏道具的放置位置。
三、教学步骤：1. 游戏介绍：- 通过图片、卡片等道具向幼儿介绍小蜜蜂的特点，让幼儿了解小蜜蜂的外形和生活习性，- 引导幼儿观察小蜜蜂的图片，了解它们的特点和不同的形态。
2. 游戏规则：- 将小蜜蜂卡片等道具放在教室的不同地方。
- 叫幼儿以上下楼梯、围绕教室找寻小蜜蜂，并找到后用指向或其他方式指出，- 引导幼儿合作找到尽可能多的小蜜蜂。
3. 游戏进行：- 引导幼儿起身开始游戏。
- 让幼儿在规定时间内寻找小蜜蜂。
- 引导幼儿找到小蜜蜂后指出，再将小蜜蜂放置到指定位置。
- 引导幼儿在游戏中互相合作，共同寻找小蜜蜂。
- 让幼儿每找到一只小蜜蜂或完成一项任务，都进行一次鼓励和表扬。
4. 游戏总结：- 游戏结束后，让幼儿坐下并谈论游戏中的体验和感受。
- 引导幼儿回顾游戏中的规则和目标，加深对小蜜蜂的了解。
- 总结游戏中的合作精神和互助意识，鼓励幼儿互相帮助和支持。
四、教学延伸：1. 可以结合绘本或图片，引导幼儿了解更多关于小蜜蜂的知识。
2. 可以让幼儿亲自动手制作小蜜蜂模型，增加幼儿的动手能力和创造力。
3. 可以进行其他关于昆虫的游戏，如找出不同的虫子、注意观察虫子的形状和颜色等。
幼儿园中班游戏教案《可爱的小蜜蜂》精选3篇（二）教学目标：1. 学习使用纸杯进行游戏，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园体育《可爱的小蜜蜂》教案
幼儿园体育《可爱的小蜜蜂》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解小蜜蜂的生活习性，知道小蜜蜂是益虫，培养幼儿爱护益虫的意识。
1.2 技能目标：通过模仿小蜜蜂的各种动作，提高幼儿的手脚协调能力和灵活性。
1.3 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
第二章：教学内容2.1 基本动作：模仿小蜜蜂的飞行、采蜜等动作，培养幼儿的基本体操动作。
2.2 游戏活动：设计“小蜜蜂找蜜源”、“小蜜蜂运蜜”等游戏，提高幼儿的反应能力和团队协作能力。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：通过模仿小蜜蜂的动作，培养幼儿的基本体操动作和团队协作能力。
3.2 教学难点：幼儿在模仿小蜜蜂动作时，手脚协调和灵活性的提高。
第四章：教学过程4.1 热身活动：组织幼儿进行简单的体操活动，如跳跃、转圈等，让幼儿充分活动身体。
4.2 基本动作学习：教师示范小蜜蜂的飞行、采蜜等动作，引导幼儿模仿并练习。
4.3 游戏活动：组织幼儿进行“小蜜蜂找蜜源”、“小蜜蜂运蜜”等游戏，巩固所学动作。
4.4 放松活动：让幼儿平躺，做一些柔和的伸展运动，放松身体。
第五章：教学评价5.1 评价内容：观察幼儿在活动中的参与程度、动作模仿的准确性和团队协作能力。
5.2 评价方法：通过观察、提问等方式，了解幼儿对小蜜蜂动作的掌握程度和对体育活动的兴趣。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导，以促进幼儿的身心发展。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备小蜜蜂的图片、蜜蜂采蜜的视频、音乐、舞蹈垫、小蜜蜂翅膀道具等。
6.2 环境准备：在宽敞的操场上进行，确保安全无障碍。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示小蜜蜂的图片和视频，让幼儿直观地了解小蜜蜂的外貌和动作。
7.2 示范法：教师亲自示范小蜜蜂的动作，引导幼儿模仿。
7.3 游戏法：通过设计有趣的游戏，激发幼儿的兴趣和参与度。
7.4 情境教学法：创设小蜜蜂采蜜的情境，让幼儿在情境中学习小蜜蜂的动作。
幼儿园中班游戏《可爱的小蜜蜂》精品教案
幼儿园中班游戏《可爱小蜜蜂》精品教案一、教学内容《可爱小蜜蜂》是幼儿园中班游戏课程一部分，主要涉及到教材第四章《动物世界》第三节《昆虫天地》。
详细内容包括认识小蜜蜂身体结构、生活习性，以及学习小蜜蜂勤劳精神。
二、教学目标1. 让幼儿解小蜜蜂外形特征、生活习性，培养他们对自然界热爱；2. 通过游戏活动，培养幼儿团队协作、乐于助人品质；3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力；4. 培养幼儿动手操作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小蜜蜂生活习性和勤劳精神。
教学重点：通过实践活动，让幼儿认识小蜜蜂，培养他们观察力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜜蜂玩具、图片、PPT、视频、音乐；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在活动开始前，我扮演成小蜜蜂，在教室里飞来飞去，引起孩子们兴趣。
然后让孩子们猜猜我是谁，从而引出小蜜蜂。
2. 认识小蜜蜂（10分钟）（1）展示小蜜蜂玩具、图片，让幼儿观察并说出小蜜蜂外形特征。
（2）播放PPT，介绍小蜜蜂生活习性和勤劳精神。
（3）通过视频，让幼儿解小蜜蜂采蜜过程。
3. 游戏活动（10分钟）（1）“小蜜蜂采蜜”：孩子们分成若干小组，每组扮演小蜜蜂，通过接力赛方式，将“蜜”运回“蜂巢”。
（2）“小蜜蜂画画”：孩子们用彩笔、剪刀、胶水等学具，创作小蜜蜂作品。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示小蜜蜂图片，让幼儿观察并回答问题。
（2）出示小蜜蜂手工制作步骤，让幼儿跟随老师一起完成。
让孩子们分享自己在活动中收获，鼓励他们表达对小蜜蜂喜爱和敬意。
六、板书设计1. 小蜜蜂外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、三对足、一对翅膀。
2. 小蜜蜂生活习性：勤劳、团结、乐于助人。
3. 小蜜蜂作用：传播花粉、制作蜂蜜。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢小蜜蜂。
答案：孩子们可以根据自己想象，画出小蜜蜂形象，并涂上鲜艳颜色。
2024年幼儿园中班游戏《可爱的小蜜蜂》教案
2024年幼儿园中班游戏《可爱的小蜜蜂》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材第四章《春天里的好朋友》，详细内容为第三节《可爱的小蜜蜂》。
通过该内容的学习，让幼儿了解小蜜蜂的生活习性和外貌特征，培养幼儿对大自然生物的关爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小蜜蜂的基本外貌特征，了解小蜜蜂的生活习性和对人类的贡献。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力以及动手操作能力。
3. 情感目标：引导幼儿热爱大自然，关爱小动物，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小蜜蜂的生活习性和对人类的贡献。
2. 教学重点：掌握小蜜蜂的基本外貌特征，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜜蜂玩具、图片、视频、蜜蜂采蜜的场景模型等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜜蜂玩具、图片和视频，引导幼儿观察小蜜蜂的外貌特征，了解小蜜蜂的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解小蜜蜂采蜜的过程，让幼儿了解小蜜蜂对人类的贡献，培养幼儿的环保意识。
3. 随堂练习（5分钟）①让幼儿用画笔和彩泥制作小蜜蜂，锻炼幼儿的动手操作能力。
②组织幼儿进行“小蜜蜂采蜜”的游戏，增强幼儿的观察力和团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《可爱的小蜜蜂》2. 内容：①小蜜蜂的外貌特征②小蜜蜂的生活习性③小蜜蜂对人类的贡献七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小蜜蜂2. 答案：开放性答案，要求幼儿充分发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法是否合适，幼儿的参与度是否高，教学目标是否达到。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，寻找春天里的其他小动物，了解它们的生活习性和外貌特征，进一步培养幼儿的观察力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解小蜜蜂的生活习性和对人类的贡献。
2. 实践情景引入：利用小蜜蜂玩具、图片和视频，引导幼儿观察小蜜蜂的外貌特征，了解小蜜蜂的生活习性。
幼儿园中班游戏《可爱的小蜜蜂》教案范例
幼儿园中班游戏《可爱的小蜜蜂》优质教案范例第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解蜜蜂的外形特征和生活习性。
让孩子们理解团队合作的重要性。
1.2 技能目标培养孩子们的观察能力和想象力。
培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
1.3 情感目标培养孩子们对大自然的热爱和尊重。
培养孩子们的积极情绪和自信心。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让孩子们掌握蜜蜂的外形特征和生活习性。
让孩子们体验团队合作和沟通的乐趣。
2.2 教学难点让孩子们在游戏中运用观察能力和想象力。
让孩子们在团队中发挥自己的作用，提高团队合作能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备蜜蜂图片、蜜蜂玩具、花花草草玩具等。
教学PPT、蜜蜂视频、音乐等。
3.2 环境准备室内活动场地，宽敞明亮，安全舒适。
设置蜜蜂主题背景，增加氛围。
第四章：教学过程4.1 导入部分出示蜜蜂图片，引起孩子们的兴趣。
提问：你们知道蜜蜂是什么样子的吗？它们有什么特点？4.2 基本部分讲解蜜蜂的外形特征和生活习性，展示PPT和视频。
进行蜜蜂游戏，让孩子们体验团队合作和沟通的乐趣。
4.3 拓展部分让孩子们自由发挥，创作自己的蜜蜂故事。
分享孩子们的故事，让大家一起欣赏和学习。
第五章：教学评价5.1 评价标准观察孩子们在游戏中的表现，评价团队合作意识和沟通能力。
评价孩子们对蜜蜂知识的掌握程度。
5.2 评价方式教师评价：观察和记录孩子们在游戏中的表现。
同伴评价：让孩子们互相评价，共同进步。
第六章：教学延伸6.1 家园共育家长可以与孩子一起观察周围的花花草草，了解蜜蜂的生活环境。
家长可以鼓励孩子在家中进行蜜蜂主题的绘画或手工制作，增强孩子的动手能力。
6.2 社区活动可以组织孩子们参观蜜蜂农场，亲眼观察蜜蜂的工作过程。
可以邀请蜜蜂专家来进行讲座，让孩子们更加深入地了解蜜蜂的知识。
第七章：教学反思7.1 教师自我反思在教学过程中，是否有给予孩子们足够的关注和支持？教学方法是否适合孩子们的年龄和发展水平？7.2 孩子们的反馈听取孩子们的意见和建议，了解他们对教学内容和教学方式的喜好。
中班游戏教案《可爱的小蜜蜂》
中班游戏教案《可爱的小蜜蜂》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解蜜蜂的外貌特征和生活习性。
让学生知道蜜蜂对大自然和人类的重要性。
1.2 技能目标：培养学生观察和描述事物的能力。
培养学生合作和团队精神。
1.3 情感目标：培养学生对大自然和动物的热爱和保护意识。
培养学生勇敢、自信的品质。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生了解蜜蜂的外貌特征和生活习性。
让学生通过游戏活动，培养观察和描述事物的能力。
2.2 教学难点：让学生理解蜜蜂对大自然和人类的重要性。
让学生在游戏中，培养合作和团队精神。
第三章：教学方法3.1 游戏法：通过角色扮演游戏，让学生深入了解蜜蜂的生活。
角色扮演：学生分组扮演蜜蜂，进行采蜜、传粉等活动。
3.2 观察法：培养学生观察和描述事物的能力。
观察蜜蜂图片：让学生观察蜜蜂的外貌特征，并描述出来。
第四章：教学准备4.1 教具：蜜蜂图片、蜜蜂玩具、花束等。
4.2 场地：室内活动场地。
第五章：教学过程5.1 导入：引导学生观察教具中的蜜蜂图片，让学生说出蜜蜂的外貌特征。
5.2 讲解：讲解蜜蜂的生活习性，让学生了解蜜蜂对大自然和人类的重要性。
5.3 游戏活动：分配角色，让学生扮演蜜蜂，进行采蜜、传粉等活动。
5.4 总结：让学生分享在游戏中的体验，引导学生理解团队合作的重要性。
5.5 作业：让学生画出自己扮演的蜜蜂，并写上几句描述蜜蜂的话。
第六章：教学评价6.1 学生自评：让学生评价自己在游戏中的表现，以及对于蜜蜂知识的理解和运用。
6.2 同伴评价：让学生互相评价对方在游戏中的表现，以及对于蜜蜂知识的理解和运用。
6.3 教师评价：教师根据学生在游戏中的表现，以及对于蜜蜂知识的理解和运用进行评价。
第七章：教学拓展7.1 蜜蜂手工制作：让学生动手制作蜜蜂的手工作品，加深对蜜蜂的印象。
7.2 蜜蜂观察日记：让学生观察蜜蜂的生活，并记录下来，培养学生的观察能力。
第七章：教学反思7.1 教师反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了知识。
小学语文四年级《可爱的小蜜蜂》教学设计示例三篇
小学语文四年级《可爱的小蜜蜂》教课方案示例三篇小学语文四年级《可爱的小蜜蜂》教课方案示例一教课目的 :1.学会本课 6 个生字 ; 读写〝百花绽放 . 春光遍野〞等词语 , 理解〝酿造 . 微小〞等词语的意思 , 差别〝走近〞与〝走进〞的不同 .2.学会运用读写记号学习课文 , 理解作者所要表达的感情 .3.有感情地朗诵课文 . 懂得蜜蜂那种〝对人无所求 , 给人的倒是极好的东西〞精神的难得 , 学习劳感人民为创建美好生活而勤劳奋动 . 无私奉献的崇拜质量 .第一课时教课目的 :1.指导学生读通课文 , 并初步感知课文内容 .2.经过教课让学生感觉作者对蜜蜂的最先感觉在为建设重生活 ?建设什么重生活?进而为下文打下基础 .教课内容 :《可爱的蜜蜂》教课准备 :蜜蜂采蜜的课件教课过程 :一.引题. 揭题1.师: 在居心人的心中 , 一朵娇艳的小花 , 一根枯败的树枝 , 一滴晶莹的露水 , 都能触发他们心中的感情 , 或启迪着某种生活的道理 . 李白看见一轮明月发出了 : 对亲人和家乡〝的感觉 ------- 有一位作家 , 他曾看到一群蜜蜂 , 也相同从心底里发出了感触 --------2.板书:蜜蜂3.让学生谈自己曾对蜜蜂的认识4.这位作家可不相同 , 他称蜜蜂为可爱的蜜蜂 .( 教师板书可爱的 ), 这位作家就是我国的散文家杨朔5.简介作家杨朔二.指导学生读通课文1.学生自学生字 . 词语要点纠正 : 酿:niang 孙:sun依据上下文理解词语的意思和划出不理解的词语2.师生共同交流3.学生自由朗诵课文4.指名分节朗诵课文 : 要求读得通畅 . 流畅 . 正确5.谈谈课文的大体意思三.教课第一自然段1.学生自由朗诵 , 思虑 : 你读懂了什么 ?2.交流 : 作者是不喜爱蜜蜂的 .(1)指引学生从〝却〞字上感悟 .(2)指引学生从作者的疑问中进行感悟 .3.教师小结 : 是啊 , 作者和我们相同 , 看到蜜蜂这样繁忙地工作着 , 他不由自主地想: 它在建设什么重生活 ?为谁建设重生活 ?所以下节课我们跟从作者去倾听养蜂人老梁的介绍 , 让我们一同走进蜜蜂 .第二课时教课目的 :1.指导学生运用念书记号学习课文 , 并理解作者在文中所要表达的感情 .2.要点指导学生感情朗诵课文第 3 自然段 .教课内容 :课文 2.3 自然段 .教课准备 :课件教课过程 :一.讲话引入1.同学们 , 经过上节课的学习 , 我们知道了作者因为对〝养蜂大厦〞这个名字感觉( 风趣 ) 而去观光了养蜂场 . 但是当他看到成群作队的蜜蜂满城风雨 , 一片 ( 繁忙的情形 ) 时 , 产生了 ( 出示 : 说不定蜜蜂也在建设什么重生活呢 .) 这样的猜想 .2.齐读这句话二. 学习课文 , 认识作者所要表达的感情导语 : 是啊 , 蜜蜂在建设什么重生活呢 ?请同学们翻开课文 , 自由读下文 , 并用笔画出有关的句子 .1.学生交流 .2.出示第三自然段 .( 用红色标明 : 蜜蜂是在酿蜜 , 又是在酿造生活 . 不是为自己 , 而是在为人类酿造最甜的生活.)3.学生齐读红色的两句话 .4.小结 : 你们从这段话中知道了蜜蜂是在为人类酿造最甜的生活 . 那么 , 你们再轻轻地读读这段话 , 从中又能发现什么问题吗 ?5.交流问题(1)为何我的心会忽然一颤 ?(2)为何称蜜蜂为小生灵 ?(3)为何说蜜蜂是在为我们人类酿造生活 ?(4)为何说蜜蜂是微小的 , 而又是崇高的 ?6. 教师要注意(1)实时鼓舞 , 如: 你真聪慧 ! 你真了不起 ! 你真会念书 , 联合了上堂课的学习内容 !(2)让学生上去板书 : 为人类酿造生活 ?是微小的 , 又是崇高的 ?7.我们的同学真了不起 , 能发现这么多的问题 . 那么你们再读读这段话 , 看看能读懂哪些问题 ?8.交流 , 教师要注意(1)鼓舞性的语言 : 你讲得真美丽 ! 你很会动脑筋 ! 谁能讲得比他更好 !(2)当学生可能讲到一颤 . 小生灵时让学生读整段或有关句子 , 可是要注意评论 , 如: 你读得真好或不错 , 可是老师相信你经过学习 , 等一会儿必定会读得更棒 !9.那么 , 黑板上的两个问题你们就要把 2.3 两段联合起来 , 所以郑老师请你们以四人为一个小组 , 去研究 2.3 自然段 , 并用笔画划有关句子 , 看看能不可以发现什么 ?10.学生交流 , 教师随机板书 .(1):爱劳动;讲奉献(并教师板书和重申朗诵)(2):质量崇高;体形小.生命短暂(并教师板书和重申朗诵,教师加入他深情地说)_. 此时现在 , 你感觉我们应当如何读这段话呢?让学生自由练读 ._. 指名读 ( 看状况 : 男女读 . 小组读等 )_. 让我们全体起立 , 再次怀着对蜜蜂的崇拜之情把这段话再读一遍.( 配乐 ). () 是在 (), 又是在 (). 不是 (), 而是 ().()是(),()却有()啊!三. 再次导疑导语 : 是啊 , 作者看到蜜蜂一片繁忙的情形而产生了猜想.1.学生再读这句话 .2.经过老梁的介绍 , 作者不在感觉蜜蜂已经是一般的小动物 , 而是可爱的小生灵 , 是一座高大的丰碑 . 此时现在 , 作者还会想些什么呢 ?我们下节课持续去研究这个问题.四. 课外延长1.让学生上网查杨朔的作品 , 他还有许很多多写得很美的文章 . 如: 《雪浪花》 . 《樱花雨》等 , 并下发原文《荔枝蜜》 .2.让学生上网查对于蜜蜂更多的知识 , 如 : 它们的分工 . 它们的建筑艺术 , 特别是它们的建筑艺术可谓世界一流 , 包含了很多建筑原理 . 到现在科学家们还在研究等 , 也许你还会发现更多的可爱之处, 有兴趣的同学能够整理后交给你们的老师.小学语文四年级《可爱的小蜜蜂》教课方案示例二设计理念 :正如新课标所倡议的 : 〝要让学生充足地读 , 在读中整体感知 , 在读中有所感悟 , 在读中培育语感 , 在读中遇到感情的熏陶 . 〞所以 , 我将本课定位于〝以读为本〞的坐标上 , 要修业生读得正确 . 读得流畅 . 读入迷韵 . 读出情味 . 在频频的朗诵中去领会 . 推测作者的思想感情 , 〝使其言皆若出于吾之口 , 使其意皆若出于吾之心 . 〞就让琅琅书声洋溢在我们的讲堂陪伴着理性的思虑推进我们的语文教课.教课过程 :第一课时一.以古诗导入课文1.出示罗隐的《蜂》 , 自由读个别读 ( 简单交流一下感觉到的东西 ) 齐读2.抓住对蜜蜂瞬时的感觉读课题《可爱的小蜜蜂》二.通读课文 , 掌握对蜜蜂的整体印象1.要修业生真实地以自己喜爱的方式频频朗诵课文 .①努力读准每个字音 , 读通每句话②运用念书记号给课文作上标注.( 教师巡视 , 实时发现学生念书中的优异习惯, 加以鼓舞和推行 )2. 反应学生的朗诵状况 .( 请几位同学分读课文并作简单评论)3.交流自己的所得所悟 , 教师作随机点拨 .三.专注会文本 , 交流作者与学生之间的心灵( 以作者的想法为依靠 , 让学生在联系上下文频频朗诵中与作者的心灵惹起共识,真实看到蜜蜂内存的精神.)1.制定目标 : 方才好多同学都提到了第三段 ( 出示第三段 , 自由朗诵 .)读到这儿我们不由要问究竟是什么让作者的心会为之一颤呢 ?请大家再读读 1.2 两段去找找 .①回读 1.2 两段 , 从中找出有关的词句细细品尝 . ②自读感悟 , 议论合作 , 努力将感觉在相互的交流中提高到另一个高度 .2. 交流 .( 依据学生的反应信息随机出示, 落真相感朗诵 )学生可能会从这几个方面将以感悟:劳动的态度 :( 增补蜜蜂采蜜 . 酿蜜过程的资料 )它们素来不争 , 也不计较什么一年四时都不闲着 .成群作队 . 出出进进 . 飞来飞去 . 满城风雨 ( 第一段 )尽是蜜蜂 . 蠕蠕地爬着 ( 第二段 )( 字里行间舞蹈着蜜蜂的内在. 蜜蜂的精神 )对人与给自己 :酿的蜜多 , 可自己吃的有限 . 每回割蜜 , 给它们留下一点点就行了.短暂的生命 :一只工蜂最多只好活 6 个月 . 活到限数 , 自己就静静死在外边 , 不再回来了.( 生命这样短暂 , 可它们依旧这样繁忙而又快乐地劳作着 . 这样的蜜蜂 , 这样无私奉献的精神怎能不让我们为之动容呢 ?)在这一步操作的过程中 , 让学生从不同角度感觉蜜蜂的精神 , 专心读好每句话 , 交流我们与作者之间的心灵 , 真实达到感情上的共识 ; 让学生一次次的被语言文字的冲击下达成对第三段完满的感悟 .3.学生陪伴着美好的音乐 , 朗诵这一段 , 将心里的感人升华 .第二课时一.连接.相信经过上节课的学习 , 同学们必定已被这群可爱的小东西所深深地感人了 , 难怪作者的心不由地为之一颤 ,( 音乐响起 ) 学生接下去朗诵这段话我知道此时现在我们与作者的心是相通的, 因为我们都感人于这些可爱的小生灵了. 但文章并未了却 , 让我们持续往下读 .二.研读第四段 , 意会作者借物喻人的写法1.指引学生联系第三段 , 理解作者想经过蜜蜂来颂扬勤劳奋作 . 无私奉献的劳感人民 , 进而意会作者借物喻人的妙处 .2.再读第三段 , 〝你从中看到了谁的身影 ?〞( 让学生的眼中不不过蜜蜂 , 让其真实看到蜜蜂背后的人, 试试模仿第四段写几句话)三.拓展阅读 .1.作者的背景资料及写作背景 .2.《荔枝蜜》全文谈谈自己的感觉 .小学语文四年级《可爱的小蜜蜂》教课方案示例三教课目的 :1理解〝微小〞 . 〝酿造〞的意思 .2懂得蜜蜂那种〝对人无所求 , 给人的倒是极好的东西〞精神的难得 , 学习劳感人民为创建美好生活而勤劳奋动 . 无私奉献的崇拜质量 .3能有感情地朗诵课文 .教具准备 : 课件一个教课过程 :一.提出专题 :1.同学们, 上堂课我们学习了_课《可爱的小蜜蜂》, 它是作家杨朔写的一篇文章《荔枝蜜》中的一部分 . 我们来看一下 , 他免却的开头 .( 课件出示 : 〝花鸟草虫 , 凡是上得画的 , 那原物常常也叫人喜爱 . 蜜蜂是画家的爱物 , 我却总不大喜爱 . 提及来可笑 . 孩子时候 , 有一回上树掐海棠花 , 不想叫蜜蜂螫了一下 , 痛得我差点儿跌下来 .大人告诉我说 : 蜜蜂轻易不螫人 , 准是误认为你要损害它 , 才螫 . 一螫 , 它自己耗尽生命 , 也活不久了 . 我听了 , 感觉那蜜蜂可怜 , 谅解它了 . 但是此后此后 , 每逢看见蜜蜂, 感情上疙疙瘩瘩的 , 总不怎么舒畅 . 〞 )2从这一节中 , 你认为 , 我喜爱小蜜蜂吗 ?( 不喜爱 , 感觉不舒畅 ) 可你看课题 , 把它读一遍 , 你从课题中发现 , 我喜爱蜜蜂吗 ?从哪个词中看出我是喜爱蜜蜂的 ?( 可爱 )我对蜜蜂为何开头不喜爱 , 此后却感觉它可爱了呢 ?( 课件出示 ) 这就是我们今日要点要议论的东西 .提示 : 蜜蜂什么地方很可爱 , 作者在观光〝养蜂大厦〞的过程中 , 看到什么 , 听到什么 , 想到什么 ?用〝〞画出有关的句子 , 想一想读读你领会到了蜜蜂的可爱之处了吗?( 自由朗诵全文 )二.研究专题 :板块一1: 〝我〞在养蜂大厦看到了什么?( 课件出示 )一走近〝大厦〞 , 只见成群作队的蜜蜂出出进进 , 飞来飞去 , 那满城风雨的情形 , 会使你想 : 说不定蜜蜂也在建设什么重生活呢 .你领会到蜜蜂的可爱了吗?a.〝大厦〞为何要加引号 ?〝大厦〞指什么 ?b.〝成群作队〞什么意思 ?从这个词中你看出了什么 ?( 蜜蜂多 ) 再读一读这个句子, 你还可以读出点什么来吗 ?( 蜜蜂采蜜忙 )c.看到这满城风雨的情形 , 你会想什么 ?( 说不定蜜蜂也在建设什么重生活呢 .)d.这里怎么用了个〝也〞字 ?我们常常说是水才会建设重生活 ?( 人 ) 作者把蜜蜂当作什么来写了 ?( 人 )板块二2:在养蜂大厦 , 〝我〞还听到了什么 ?( 课件出示 )蜜蜂这东西 , 最爱劳动 . 广东天气好 , 花又多 , 蜜蜂一年四时都不闲着 . 酿的蜜多 ,酿的蜜多 , 可自己吃的有限 . 可自己吃的有限 . 每回割蜜 , 给它们留下一点点 , 够它们吃的就行了 . 它们素来不争 , 也不计较什么 , 仍是持续劳动 , 持续酿蜜 , 整天整月不辞劳苦一只工蜂最多只好活 6 个月 . 活到限数 , 自己就静静死在外边 , 不再回来了 .(1)请男生读一读这段话 , 再请女生读一读这段话 , 谈谈看 , 蜜蜂在劳动的过程中 , 有什么特色 ?你领会到蜜蜂的可爱了吗 ?(1) 劳动时间长 : 一年四时整天整月 (2) 劳动向度 : 酿的蜜多 , 可自己吃的有限 , 它们素来不争 , 也不计较什么 .这让我想到了诗人罗隐的诗《蜂》, 你会背吗?给同学们背背看, 〝为谁辛苦, 为谁甜〞呢 ?(3)生命短暂 :6 个月(2)听了老梁的介绍 , 我的心不由 ?〝一颤〞什么意思 ?从第三节中找找看 , 我的心为何会一颤 ?A多么可爱的小生灵啊 , 对人无所求 , 给人的倒是极好的东西 .为何说蜜蜂对人无求 ?( 需求少 )它给人的倒是极好的东西, 终究是什么 ?不过是蜜吗 ?它的付出需要回报吗 ?那你看它有什么质量 ?( 无私奉献 )B蜜蜂是微小的 , 蜜蜂却又多么崇高啊 !你能给微小找个近义词吗?蜜蜂哪里微小了 ?再看看 , 蜜蜂什么地方让你感觉它很崇高?什么精神崇高 ?板块三 :〝我〞从蜜蜂联想到了什么?( 课件出示 ) 从课文第四节中找出有关句子.1.由蜜蜂想到了谁 ?他们正在干什么 ?2.他们勤劳地插秧 , 不过是为了填饱自己的肚子吗 ?3.课文学到这儿 , 想一想看 , 农民和蜜蜂有什么联系 ?(1 采蜜勤劳农民插秧勤劳 ;2 酿蜜多 , 需求少农民也相同 )4.我希望做这样的人吗 ?哪里看出来的 ?( 作者以蜂喻人 , 借蜜蜂来赞叹为建设美好生活而无私奉献的劳感人民 , 颂扬了创建美好生活而奉献的崇拜精神 )拓展 :a 在我们的生活中 , 除了农民有无私奉献的精神外 , 还有哪些人也拥有这样的精神?(医生.老师. 邮递员 )b. 你能用几句话来赞叹有这类精神的人吗?总结 : 每人读一句 , 朗诵课文部署作业 : 《讲堂作业本》模仿 4.5 自然段把方才赞叹有无私奉献的精神的人的话 , 写下来 ( 注 : 在屏幕阅读以后 )板书设计 :_可爱的小蜜蜂勤劳采蜜 : 整天彻夜不辞劳苦进出入出飞来飞去无私奉献 : 贡献多需求少学习蜜蜂发奋奉献最后 , 我们一同来赏识一下杨朔的散文《荔枝蜜》( 屏幕阅读课件出示 :〝花鸟草虫 , 凡是上得画的 , 那原物常常也叫人喜爱 . 蜜蜂是画家的爱物 , 我却总不大喜爱 . 提及来可笑 . 孩子时候 , 有一回上树掐海棠花 , 不想叫蜜蜂螫了一下 , 痛得我差点儿跌下来 . 大人告诉我说 : 蜜蜂轻易不螫人 , 准是误认为你要损害它 , 才螫 . 一螫 , 它自己耗尽生命 , 也活不久了 . 我听了 , 感觉那蜜蜂可怜 , 谅解它了 . 但是此后此后 , 每逢看见蜜蜂 , 感情上疙疙瘩瘩的 , 总不怎么舒畅 .今年四月 , 我到广东从化温泉小住了几日 . 那边周围是山 , 环绕着一潭水 . 那又浓又翠的风景 , 几乎是一幅山川画 . 从化的荔枝树多得像汪洋海洋 . 开花节气 , 满山遍野嗡嗡嗡的喧杂得犹如墟集 . 那些蜜蜂清晨迎着晨光 , 夜晚趁着月色 , 正忙着采花酿蜜呢 .荔枝蜜的特色是成色纯 . 养分高 . 香味浓 . 住在温泉邻近的人多数喜爱吃这类蜜 .朋友送了我两瓶 . 我一翻开瓶盖 , 就闻到一股香味 . 它的色彩也很美 , 忧如是玉液琼浆. 我舀了两茶匙放在杯里 , 加了水 , 搅拌好 , 一喝 , 很有点鲜荔枝味 . 十分过瘾 , 不停地舔着嘴唇 , 回味它的滋味 . 我一直嘴馋 , 接着又喝了一大杯 , 不觉动情 , 想去看看自己一直不大喜爱的蜜蜂 .荔枝林深处 , 隐约露出一角白屋 , 那就是乡里的养蜂场 . 当时春光正浓 , 花开得正欢. 我一走近养蜂场 . 就见到成群作队的蜜蜂进出入出 , 飞来飞去 , 一片满城风雨的情形 .养蜂员老梁谨小慎微地揭开一个木头蜂箱 , 箱里隔着一排板 , 每块板上尽是蜜蜂 , 蠕蠕地爬着 . 蜂王是黑褐色的 , 身体特别长 .老梁赞叹地说 : 〝你瞧这群小东西 , 多听活 . 〞我问他 : 〝像这样一窝蜂 , 一年能收多少蜜 ?〞老梁说 : 〝能收几十公斤 . 蜜蜂最爱劳动 . 广东天气好 , 花又多 , 蜜蜂一年四时都不闲着 . 它酿的蜜多 , 自己吃的可有限 , 把节余的储藏起来 , 作为囤粮 . 每回收蜜 , 给它们留下一点点就行了 . 它们素来不争 , 也素来不计较什么 , 仍是持续劳动 . 〞我想起一个问题 , 问道 : 〝一只蜜蜂能活多久 ?〞老梁回答 : 〝蜂王能够活三年 , 工蜂最多只好活六个月 . 〞我说 : 〝本来寿命这样短 . 你不是经常要到蜂房外边打扫死蜜蜂吗?〞老梁摇一摇头说 : 〝蜜蜂是很懂事的 , 到时候 , 自己就静静地死在外边 , 不再回来了. 〞我的心不由一颤 : 多可爱的小生命啊 , 对人无所求 , 给人的倒是极好的东西 . 蜜蜂是在酿蜜, 又是在酿造生活, 不是为自己, 而是在为人类酿造最甜美的生活 . 蜜蜂是低微的 , 却又是多么崇拜啊 !我信步走在稻田的小道上 , 看到农民繁忙地在水田里插秧 . 他们正用劳力建设自己的生活 , 实质上也是在酿蜜 ??为自己 , 为他人 , 也为后代后代酿造生活的蜜 .当日夜晚 , 我做了一个奇异的梦 , 梦见自己变为了一只小蜜蜂.)初中语文优异教课方案事例五篇教课方案一般包含教课目的 . 教课重难点 . 教课方法 . 教课步骤与时间分派等环节 . 初中语优异教课方案方案最新版 5 篇教课方案是一个系统规划教课系统的过程 , 教师如何写教课方案方案 ?以下是小编为大家准小学语文教课方案方案模板五篇教课方案是依据课程标准的要乞降教课对象的特色 , 将教课诸因素有序安排 , 确立适合的教初中语文优异教课方案模板五篇想获得高分 , 教课方案有关考点一定要特别熟习, 如教课方案的基来源则 . 教课依照和教课。
幼儿园体育《可爱的小蜜蜂》教案
幼儿园体育《可爱的小蜜蜂》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解小蜜蜂的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
1.2 技能目标：通过模仿小蜜蜂的各种动作，提高幼儿的运动协调能力。
1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
第二章：教学内容2.1 小蜜蜂的基本动作：飞行、采蜜、煽动翅膀等。
2.2 小蜜蜂的生活习性：蜜蜂是如何生活的，它们的作用是什么。
2.3 团队协作：学习小蜜蜂分工合作、共同完成任务的精神。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿学会模仿小蜜蜂的各种动作，提高运动协调能力。
3.2 教学难点：培养幼儿在活动中相互配合、团结合作的精神。
第四章：教学过程4.1 热身活动：组织幼儿进行简单的飞行动作模仿，如跳跃、挥动翅膀等。
4.2 教学实践：分组进行小蜜蜂采蜜游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。
4.3 放松活动：让幼儿躺在地上，模仿小蜜蜂休息的动作。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与程度：观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的兴趣和积极性。
5.2 幼儿的动作协调能力：通过观察幼儿在模仿小蜜蜂动作时的准确性，评估他们的运动协调能力。
5.3 幼儿的团队协作精神：在游戏中观察幼儿之间的互动，了解他们是否能够相互配合、共同完成任务。
第六章：教学准备6.1 物质准备：小蜜蜂头饰、采蜜工具（如吸管）、翅膀道具、花海背景图等。
6.2 环境准备：在户外活动场地设置花海背景，营造适宜的小蜜蜂采蜜环境。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示图片、视频等，让幼儿了解小蜜蜂的生活习性。
7.2 示范法：教师亲自示范小蜜蜂的动作，引导幼儿模仿。
7.3 游戏法：运用趣味性的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习小蜜蜂的动作。
第八章：教学步骤8.1 引入：教师扮演小蜜蜂，向幼儿介绍小蜜蜂的基本动作和生活习性。
8.2 实践：分组进行小蜜蜂采蜜游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
8.3 总结：让幼儿展示所学的小蜜蜂动作，教师点评并给予鼓励。
幼儿园中班游戏《可爱的小蜜蜂》教案三篇
幼儿园中班游戏《可爱的小蜜蜂》教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一游戏目标：通过用倒置的纸杯运乒乓球过障碍物，通过锻炼掌握平衡、持球的基本技能，提高身体的协调能力，增进对乒乓球游戏活动的兴趣和遵守规则的意识。
游戏准备：1．物质准备：场地上贴有四条线，让幼儿依线按序排队；四朵自制花朵，每朵花上有_个乒乓球作花蜜；小蜜蜂的家（大小筐各四只）；自制小树8棵，小山8座，小桥4座；纸杯（采蜜工具）人手一个，小蜜蜂头饰各共_个，蜜蜂妈妈头饰1个；背景音乐《蜜蜂做工》和放松轻音乐。
2．经验准备：幼儿有过按照要求搬运东西的游戏经历。
游戏过程：一、热身活动，律动导入1．幼儿在《蜜蜂做工》背景音乐声中进场，分立成四列纵队。
2．师（师幼戴上头饰）：今天天气真不错，小蜜蜂们和蜂妈妈一起要到花园里去采花蜜了。
现在我们就带上工具出发吧。
（在《蜜蜂做工》背景音乐声中，幼儿跟随教师在场内做飞舞的自由律动。
之后回到自己的队伍里，仍成四列纵队。
）二、熟悉动作，掌握技巧1．师：小蜜蜂们，我们要用手里的工具（纸杯）采花蜜了。
请仔细看蜂妈妈是怎么采花蜜的。
2．师（示范并讲解动作要领）：要把采蜜工具（纸杯）倒过来拿，一只手握着，手端平，另一只手从花朵上取下一滴“花蜜”（乒乓球），放在上面（杯底上）；一次只能采一滴“花蜜”（一只乒乓球）。
（请个别幼儿模仿）3．师：下面小蜜蜂要把采到的“花蜜”搬回家去。
幼儿园体育《可爱的小蜜蜂》教案
幼儿园体育《可爱的小蜜蜂》教案1.1 设计意图：《可爱的小蜜蜂》教案是为了让孩子们在体育活动中体验到快乐，培养他们的团队合作精神和协调能力。
通过模仿小蜜蜂的各种动作，让孩子们在轻松愉快的氛围中得到锻炼。
1.2 适用年龄：本教案适用于幼儿园中班和大班的孩子们。
1.3 教学时间：本教案建议教学时间为40分钟。
二、知识点讲解2.1 教学知识点：模仿小蜜蜂的各种动作，如飞、跳、采蜜等。
培养孩子们的团队合作精神。
提高孩子们的协调能力。
2.2 教学方法：示范法：教师或助教进行动作示范，孩子们跟随模仿。
游戏法：通过趣味性强的游戏，让孩子们在游戏中学习和掌握知识点。
2.3 教学资源：体育器材：小蜜蜂翅膀、花蜜等道具。
音乐播放设备：用于播放《小蜜蜂》主题曲。
三、教学内容3.1 教学活动步骤：热身活动：让孩子们戴上小蜜蜂翅膀，模仿小蜜蜂飞行的动作，全场跑动，感受体育活动的氛围。
基本动作教学：教师示范小蜜蜂飞、跳、采蜜等动作，孩子们跟随模仿，反复练习，掌握动作要领。
团队协作游戏：将孩子们分成若干小组，进行小蜜蜂采蜜比赛，培养团队合作精神。
3.2 教学内容安排：热身活动：5分钟基本动作教学：10分钟团队协作游戏：20分钟总结与奖励：5分钟四、教学目标4.1 知识与技能目标：让孩子们掌握小蜜蜂飞、跳、采蜜等基本动作。
培养孩子们的团队合作精神。
4.2 过程与方法目标：通过模仿小蜜蜂的动作，培养孩子们的协调能力。
通过团队协作游戏，提高孩子们的团队协作能力。
4.3 情感态度与价值观目标：让孩子们在体育活动中体验到快乐，增强自信心。
培养孩子们热爱大自然、保护生态环境的意识。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：让孩子们掌握小蜜蜂飞、跳、采蜜等基本动作。
培养孩子们的团队合作精神。
5.2 教学难点：让孩子们在模仿小蜜蜂动作时，能够做到动作准确、协调。
在团队协作游戏中，让孩子们能够积极主动地参与，发挥团队协作能力。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：小蜜蜂翅膀、花蜜等道具。
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可爱的小蜜蜂教案
春天来了，草儿绿了，花儿开了，小蜜蜂在花丛中飞来飞去忙着采蜜。
小朋友们对蜜蜂充满了好奇，你一句我一句的在说：蜜蜂是从哪里来？它怎么会飞？它的衣服怎么这么漂亮？等等。
为帮助幼儿能更好的了解蜜蜂，结合《美丽的春天》这一主题，我设计了这个户外活动，《可爱的小蜜蜂》。
想通过本次活动，让每个孩子都能够了解蜜蜂，通过游戏得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。
1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏
2．培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3．培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。
音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。
出示图片，引出小蜜蜂。
教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。
勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。
师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等）师：小蜜蜂是怎么飞的呢？
幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结：
①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。
飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。
（2）请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。
（3）学习儿歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飞到西，飞到东。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤劳动。
1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。
小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，学蜜蜂做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飞到西，飞到东。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤劳动。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。
然后在飞回来。
（1）到黄色的花朵上采蜜。
（2）到红色的花朵上采蜜。
（3）到白色的花朵采蜜。
师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧！
教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对体育游戏活动的兴趣。
内容仅供参考。