北师大八年级生物上册知识点总结
八年级上册北师版生物重点(完整)
1．动物运动的好处：（1）改变自身的空间位置，一方面寻找和掠取食物，迁移到适宜自身生活的栖息场所；（2）另一方面有效地躲避天敌的危害。
2．动物的意义：动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。
3．动物的栖息环境大体上可以分为水、陆地和空中三大类。
4．像蜗牛、马陆、蛇这样，依靠肌肉收缩或者附肢的运动吧贴近地面的身体退后蹬是整个身体向前前进，这种运动方式称为爬行。
5．猫、狗、大象、马等动物用四肢将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动，这种运动方式称为行走。
当行走速度加快时，在某一瞬间四肢都会离开地面，身体腾空，这种运动方式称为奔跑。
6．蝗虫、青蛙、袋鼠、山雀等动物还能依靠后肢的弹跳，使身体腾空运动，这种运动方式叫跳跃。
7．人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
运动系统起着支持、保护和运动的作用。
8．骨分类：长骨，短骨，扁骨和不规则骨。
9．长骨的表面覆盖着骨膜，骨膜内有神经和血管，血管为骨组织提供营养物质。
骨干外周部的骨组织致密，称为骨密质；骨干内侧和骺端的骨组织呈蜂窝状，称为骨松质。
长骨管中央的空腔和骨松质的腔隙内容纳着骨髓。
幼年时，骨髓呈红色，称为红骨髓，有造血功能；成年后，骨髓腔内的骨髓被脂肪取代，称为黄骨髓，失去造血功能。
在一定条件下，黄骨髓也可以恢复造血功能。
幼年时，骨能够长长和长粗。
骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。
10．骨质中有水分、无机盐和有机物。
无机盐的主要成分时钙盐，骨质坚硬；有机物主要是骨胶蛋白，使骨具有韧性。
11．成年人的骨中有机物1/3，无机物2/3:；儿童、青少年的骨中有机物大于1/3，骨的弹性大，硬度小，不易骨折，但容易变形；老年人的骨中无机物大于2/3，骨弹性变小，易骨折。
12．骨与骨之间以纤维、软骨活骨组织相连结。
13．关节通常指骨与骨之间能够活动的连结。
关节的基本结构包括：关节面、关节囊和关节腔三部分。
北师大版八年级上册生物知识点
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八年级上册生物北师大版知识点
八年级上册生物北师大版知识点
八年级上册生物北师大版知识点包括以下几个方面：
1.细胞的结构和功能：细胞是生物体结构和功能的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分。
细胞膜具有保护、控制物质进出等功能，细胞质中含有多种细胞器，如线粒体、叶绿体、内质网等，分别承担着不同的生物学功能。
细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，其中包含DNA和RNA等重要物质。
2.植物的生长和发育：植物的生长和发育过程中，需要光照、温度、水分、肥料等外界条件。
植物通过光合作用制造有机物，并利用根系吸收水分和营养物质。
植物的生长发育受到基因的控制，同时还受到环境因素的影响。
3.动物的行为：动物的行为包括先天性行为和后天学习行为。
先天性行为是指动物在出生时就会表现出的一种本能行为，如趋利避害、寻找食物等。
后天学习行为是指动物在成长过程中通过经验和学习获得的行为，如模仿、条件反射等。
动物的行为受到神经系统和激素的调节，是适应环境的一种方式。
4.微生物的种类和作用：微生物是肉眼看不见或看不清的微小生物，包括细菌、病毒、真菌等。
微生物在自然界中分布广泛，对生态系统的物质循环和能量流动起着重要作用。
例如，一些微生物能够分解有机物，将有机物转化为无机物，为其他生物提供营养物质。
5.人体免疫系统：人体免疫系统是保护人体健康的重要系统，包括免疫器官、免疫细胞、免疫分子等部分。
免疫系统能够识别并清除外来病原体、体内异常细胞等有害物质，保护人体健康。
以上是八年级上册生物北师大版知识点的主要内容，需要学生在学习中掌握并运用。
北师大版八年级生物上册知识点复习汇总
举例：蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类营巢孵卵、哺乳动物幼崽吸吮乳汁等。 （2）后天学习行为：通过学习获得的行为。需要借助个体生活经验与经历。动物的后天学习行为可以使 动物对环境作出有利于生存的反应。最简单的学习行为是一种习惯化。 举例：老马识途、鹦鹉学舌、马戏团动物表演等。 2、根据功能分为： （1）取食行为：举例：狮子捕食斑马、羊吃草等。 （2）攻击行为：特点：同种动物之间，双方身体很少受到致命伤害。 举例：雄性盘羊争配偶、狗争骨头等。 （3）领域行为：举例：小狗撒尿等。 （4）防御行为：特点：不同种动物个体之间，保护自己、防御敌害。 举例：乌贼喷墨汁、尺蠖拟态等。 （5）繁殖行为：举例：蝴蝶交尾、蜻蜓产卵、火烈鸟育雏等。 （6）节律行为：举例：动物冬眠、鸟类迁徙等。 （7）社群行为：举例：狮群、蜂群的社群活动等。 （四）研究动物行为的主要方法： 1、研究动物行为的主要方法：观察法和实验法。单纯的观察法可以没有实验，但是在实验法中却离不开 观察。 2、法布尔研究昆虫用了观察法；弗里施研究蜜蜂色觉、廷伯根研究银鸥幼雏求食行为、劳伦斯研究小野 雁学习行为都用了实验法。 3、观察法与实验法的区别：观察法对动物不施加任何外界影响或将影响降低到最小；实验法则对动物施 加不同程度的外界影响。 4、观察法与实验法的联系：实验法以观察法为基础。实验法离不开观察法。 （五）实验法研究的基本步骤： 发现并提出问题—收集与问题相关的信息—作出假设—设计实验方案—实施实验并记录—分析实验现象 —得出结论。 进行科学探究实验设计时必须确认变量，设置对照实验，并符合单一变量的原则，避免偶然性。
中，
②长骨各部分结构名称：
A 骨骺端软骨层 B 骨膜
C 骨髓
D 骨髓腔
E 骨松质 F 骨密质
③骨膜内具有丰富的神经和血管，血管为骨组织提供营养。骨膜内的成骨细胞与骨的长粗和骨折后的修
北师大版生物学八年级上册
北师大版生物学八年级上册一、生命的起源和进化。
1. 生命起源。
- 原始地球条件：高温、强紫外线、闪电、火山喷发等。
- 化学起源说：- 无机小分子（如甲烷、氨、水蒸气等）→有机小分子（如氨基酸、核苷酸等，通过米勒实验模拟原始地球条件证实了这一过程的可能性）→有机大分子（如蛋白质、核酸等）→多分子体系→原始生命。
2. 生物进化。
- 证据。
- 化石：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。
不同地层中的化石代表了不同的进化阶段，是生物进化最直接的证据。
- 解剖学证据：如同源器官（不同生物的某些器官在基本结构、各部分和生物体的相互关系以及胚胎发育的过程彼此相同，但在外形上有时并不相似，功能上也有差别，如鸟的翼、蝙蝠的翼手、鲸的鳍、马的前肢和人的上肢），说明它们具有共同的祖先。
- 历程。
- 从简单到复杂：原核生物→真核生物；单细胞生物→多细胞生物。
- 从低等到高等：如藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物；无脊椎动物→脊椎动物。
- 从水生到陆生：生物的进化逐渐从水中过渡到陆地，如两栖动物是水生到陆生的过渡类型。
- 理论。
- 达尔文的自然选择学说：- 过度繁殖：生物具有很强的繁殖能力，能产生大量后代。
- 生存斗争：生物个体之间、生物与无机环境之间存在着斗争。
- 遗传和变异：生物在繁殖过程中会出现遗传和变异现象，变异为生物进化提供了原材料。
- 适者生存：在生存斗争中，适应环境的个体生存下来，不适应环境的个体被淘汰。
二、动物的运动和行为。
1. 动物的运动。
- 运动系统的组成：由骨、骨连结（关节是骨连结的主要形式）和骨骼肌组成。
- 骨：具有支持、保护和运动等功能。
骨的结构包括骨膜（内有血管、神经和成骨细胞，对骨的生长和再生有重要作用）、骨质（分为骨密质和骨松质）和骨髓（红骨髓有造血功能，黄骨髓在一定条件下可转化为红骨髓）。
- 关节：由关节面（包括关节头和关节窝）、关节囊（包绕关节，内外有韧带，使关节牢固）和关节腔（内有滑液，减少摩擦）组成。
北师大八年级上册生物知识点归纳
北师大八年级上册生物知识点归纳一、植物的营养1. 种子结构：种子由种皮、胚和胚乳组成，胚是种子最重要的部分。
2. 种子萌发需要充足的水分和氧气，同时还需要适宜的温度。
3. 营养物质包括糖类、蛋白质、脂肪等，胚乳是种子中主要的营养来源。
4. 根系是植物的重要营养器官，能够吸收土壤中的水分和养分。
5. 叶片主要负责光合作用，将光能转化为植物所需的化学能，从而制造养分。
二、生物体的结构与功能1. 生物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。
2. 细胞是生命的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。
3. 组织是由多种不同类型的细胞组成的单元，分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
4. 器官是由几种组织相互结合而形成的，例如心脏由肌肉组织、结缔组织和神经组织等组成。
5. 个体发育包括从受精卵到成体的生长和发育过程。
三、生物多样性1. 物种多样性：地球上有很多不同的物种，它们各自具有独特的形态和生理特点。
2. 生态系统多样性：地球上的生态系统多种多样，例如森林、草原、海洋等。
不同的生态系统具有不同的生态功能。
3. 遗传多样性：每个物种都具有独特的遗传特征，这些遗传特征决定了它们独特的形态和生理特点。
4. 生物多样性是人类生存和发展的重要基础，必须加以保护和可持续利用。
四、环境保护与可持续发展1. 环境问题是人类社会发展中不可避免的问题，包括气候变化、水资源短缺、土壤污染等。
2. 可持续发展是指在满足当代需求的同时，不损害未来世代的需求，包括经济发展、社会进步和环境保护等方面。
3. 环境保护需要全社会的共同努力，每个人都可以从日常生活做起，例如减少污染、节约能源、植树造林等。
4. 生物多样性保护是环境保护的重要组成部分，我们应该加强对生物多样性的保护和利用。
总的来说，八年级上册的生物知识点主要涉及营养、结构与功能以及环境保护与可持续发展等方面。
这些知识不仅对于学生理解生物世界非常重要，而且对于他们将来成为具有社会责任感的公民也非常重要。
北师大版八年级上册生物知识点总结
北师大版八年级上册生物知识点总结第一单元：生命活动基础知识1.生物的特征和种属分类：生物是指地球上所有的有机体，包括植物、动物、微生物等。
种属分类是根据生物的形态特征、生理特征和遗传特征等进行分类。
2.生物体对生物环境的适应：生物体对外界环境的变化有一定的适应能力，可以通过生物体的形态结构和生理机制来适应环境。
3.生物体的结构和功能：生物体的结构与功能密切相关，不同的组织与器官具有不同的生理功能。
第二单元：细胞和细胞现象1.细胞的发现和细胞理论：17世纪，霍克发明了最早的显微镜，发现了细胞，提出了细胞理论认为生物都是由细胞组成的。
2.细胞的结构和功能：细胞主要由细胞膜、细胞质、细胞核组成，不同的细胞有不同的形态和结构，对应不同的功能。
3.细胞的生物膜运输：细胞膜对物质的渗透和选择性通透性。
第三单元：遗传的分子基础1.遗传的基本概念和数控基础：遗传的基本概念包括遗传的特征、表现型和基因型等。
DNA是携带遗传信息的分子，RNA是DNA的合成模板，蛋白质是细胞生命活动的重要组成部分。
2.遗传的分子基础和性状的表达：基因决定了个体遗传的性状和表达。
3.生物的遗传规律：孟德尔遗传规律包括隐性遗传和显性遗传，染色体的基因排列等。
第四单元：遗传的分子基础1.细胞的有丝分裂和无丝分裂：有丝分裂是生殖细胞的分裂过程，无丝分裂是体细胞的分裂过程。
2.遗传变异与进化：遗传变异是物种进化的基础，物种进化是物种在环境中适应和生存的结果。
3.生物的分类和物种的多样性：生物体根据形态、生理和生态特点进行分类，地球上的生物种类多样，分布广泛。
第五单元：植物生长调节1.植物的生长和发育：植物生长有节律，生长节律是由内部激素和外界环境的影响共同调节的。
2.植物的生长调节：植物的生长和发育受到内部生长调节物质和外界环境的影响，如光照、温度和水分的影响。
3.植物的繁殖：植物的繁殖有无性繁殖和有性繁殖，有性繁殖是通过花粉和卵细胞的结合来进行。
北师大八年级生物上册知识点总结
北师大版八年级生物上册复习提纲及概念图第15章 动物的运动一、动物的运动：对动物的自身生存和繁衍后代都有重要意义。
动物的生活环境大体上可分为： 水、陆地和空中三大类。
: 动物的主要运动方式：游泳水中动物有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。
鱼类的前进主要依靠尾鳍与尾部的摆动。
：爬行、行走、奔跑和跳跃注意：行走不是人类所特有的运动方式〔能行走就能奔跑〕。
： 飞行，注： 飞行不是鸟类特有的运动方式。
鸟类飞行的方式： 鼓翼飞行鸟类在飞行时常常是鼓翼飞行与滑翔交替〔省力的方式〕进行二、动物运动的形成：运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三局部组成。
骨和骨连结构成了骨骼，也可以说运动系统由骨骼和骨骼肌构成。
运动系统起着支持、保护和运动的作用。
１．骨：运动中起杠杆作用〔１〕骨的种类：按形状分为长骨：股骨和肱骨；短骨：腕骨；扁骨：肩胛骨和肋骨；不规那么骨：椎骨。
〔２〕骨的结构：骨膜：血管为骨组织提供营养物质。
神经起调节作用。
骨膜内层有成骨细胞会不断产生新的骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关。
骨密质：骨干外周的骨组织致密骨质：骨松质：骨干内侧和骺端的骨组织呈蜂窝状 骨髓：骨干中央的空腔〔骨髓腔〕和骨松质的腔隙内容纳着骨髓，骨髓有两种：：幼年时都是红骨髓，具有造血功能。
骨松质的腔隙内始终保存红骨髓。
：成年时骨干中央的腔隙内〔骨髓腔〕的骨髓被脂肪取代转化为黄骨髓，长长：与骺端软骨层的细胞有关〔３〕骨的生长 长粗：与骨膜内的成骨细胞有关②人的不同时期骨的成分和特性的变化：〔２〕关节：运动中起支点的作用①关节的结构： (结合图形记忆)关节头外表覆盖着一层关节软骨。
关节窝②关节的特性：强调结构与特性相适应灵活性：A.关节面上覆盖一层关节软骨可减轻震荡和摩擦B.关节腔内有滑液可减少关节面之间的摩擦牢固性：A.关节头陷入关节窝内B.关节囊包绕关节C.关节周围及关节腔内有韧带加固关节头从关节窝滑脱出来就是脱臼3．骨骼：全身的骨〔206块〕由骨连结构成骨骼，分为中轴骨和附肢骨。
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北师大八年级生物上册知识点总结第15章动物的运动一、动物的运动：对动物的自身生存和繁衍后代都有重要意义。
动物的生活环境大体上可分为：水、陆地和空中三大类。
1.水中：动物的主要运动方式：游泳水中动物有：草履虫；水母；乌贼；青蛙等。
鱼类的前进主要依靠尾鳍与尾部的摆动。
2•陆地：爬行、行走、奔跑和跳跃注意：行走不是人类所特有的运动方式（能行走就能奔跑）。
3.空中：飞行；注：飞行不是鸟类特有的运动方式。
鸟类飞行的方式：鼓翼飞行v ” ■■■ ”鸟类在飞行时常常是鼓翼飞行与滑翔交替（省力的方式）进行二、动物运动的形成：运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
骨和骨连结构成了骨骼；也可以说运动系统由骨骼和骨骼肌构成。
运动系统起着支持、保护和运动的作用。
1.骨：运动中起杠杆作用（1）骨的种类：按形状分为长骨：股骨和肱骨；短骨：腕骨；扁骨：肩胛骨和肋骨；不规则骨：椎骨。
（2）骨的结构：骨膜：血管为骨组织提供营养物质。
神经起调节作用。
骨膜内层有成骨细胞….会不断产生新的骨细胞；与骨的长粗和骨折后的修复有关。
風丿骨密质：骨干外周的骨组织致密骨、r骨质.:：I骨松质.：骨干内侧和骺端的骨组织呈蜂窝状'骨髓.：骨干中央的空腔（骨髓腔）和骨松质的腔隙内容纳着骨髓；骨髓有两种：一块骨就是一个器官。
人体有206块骨。
.长长：与骺端软骨层的细胞有关L长粗：与骨膜内的成骨细胞有关(3)骨的生长■ Irfa I I 1②人的不同时期骨的成分和特性的变化:(2)关节：运动中起支点的作用①关节的结构：(结合图形记忆)关节头.r关节固］表面覆盖着一层关节软骨。
I关节窝J—J-P _/关节％关节囊：由结缔组织构成。
J关节腔.：内有滑液；能减少关节面之间的摩擦②关节的特性：强调结构与特性相适应灵活性：A.关节面上覆盖-层关节软骨可减轻震荡和摩擦B. 关节腔内有滑液可减少关节面之间的摩擦牢固性：A.关节头陷入关节窝内 B.关节囊包绕关节 C.关节周围及关节腔内有韧带加固 n T r i i ・ ii " r r " • i n ・ n " r ・"• t i ・ i *-「-*=•-* ・ r " r 、 F t m " m--r-i =■-* i *F ・n ・"*1 ・r 『-「-*=■-• i * ・ t关节头从关节窝滑脱出来就是脱臼3 .骨骼：全身的骨（206块）由骨连结构成骨骼；分为 中轴骨和附肢骨。
骨骼肌：运动中收缩产生的力起动力作用5.躯体运动的形成：躯体运动的形成是由 骨、关节、骨骼肌 三部分共同完成的。
骨骼肌收缩时；牵引骨绕着关节活动；从而产生运动；这一过程是在神经系统的支配下完成的。
骨骼肌收缩的刺激来自神经传来的兴奋。
骨骼肌大多附着于关节周围； 一个运动通常是由 多块骨骼肌 协调完成的。
人体的任何一个动作；都不是由一块骨骼肌独立完成的；而是由 多组肌群 在神经系统的支配下；相互配合、共同完成的；如屈肘时；以肱二头肌为主的屈肌群处于收缩状态；以肱三头肌为主的伸肌群处于舒张状态；伸肘时；情况相反。
没有骨骼肌的这 种协作关系；要完成一个准确的动作是不可能的。
屈肘时；肱二头肌收缩；肱三头肌舒张；伸肘时；肱三头肌收缩；肱二头肌舒张 。
可见；运动是以 骨为杠杆；关节为支点；骨骼肌收缩为动力形成的。
骨骼肌的收缩要受神经系统的协调和控制。
运动还要消耗能量；能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解（场所：线粒体） 。
第16章 动物的行为一、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。
如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜 色的变化、 散发气味等。
动物的行为受神经系统与激素的调节；受遗传物质的控制；这是在漫长的进化（自然选择）中逐 渐形成。
动物行为有利于个体生存和种族的延续。
本能和学习是动物适应环境的两种最基本的方式。
1、 根据动物行为的发生（或行为的获得途径）；动物的行为可分为 先天性行为和后天学习行为。
1） 、先天性行为（本能行为）：是动物生来就有的；由身体里的 遗传物质所控制的行为。
以适应相对稳定的环境。
实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等2） 、后天学习行为：它不是动物生来就有的；而是动物在成长过程中；通过生活经验和“学习” 逐肱二头肌与肱三头肌的位置渐建立起来的新的行为活动。
它以先天性行为为基础；不仅受遗传物质的控制还要受环境的影响；学习行为更有利于个体生存和种族繁衍；以适应复杂多变的环境。
动物越高等；学习能力越强；适应环境能力也就越强；对生存也就越有意义。
2、根据动物行为的功能和特点；动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等。
（懂得举例和分辨）1）取食行为：动物要生存；要不断从外界获取食物；动物的食性不同；取食方式多种多样有的动物还具有初步加工食物和贮食的习性。
2）领域行为：动物通常使用姿态、气味、鸣叫等方式来占有自己的生存空间；即领域。
在这个领域中；可取食、繁殖、抚育后代等。
如狗走路撒尿和狐狸散发难闻的气味等。
3）攻击行为：同种动物个体之间因争夺食物、配偶、领域等而相互攻击和争斗。
它的特点是双方的身体很少受到致命的伤害。
4）防御行为：动物通过保护色、警戒色、拟态、假死、断尾、释放臭气、喷洒墨汁等来保护自己、防避敌害的行为。
注意：攻击行为与防御行为的本质区别为：是否为同种动物。
防御行为发生在不同动物之间；并且是被捕食一方所发生的行为；攻击行为都发生在同种动物之间; 是双方共同的行为。
5 ）繁殖行为：与动物繁殖有关的行为；主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵及对后代的抚育等。
如失去雏鸟的亲鸟给池塘里的金鱼喂食。
6 ）节律行为：生活在地球上的动物；也有许多周期性的、有节律的行为称为节律行为。
有日节律（公鸡报晓；蝶类白天活动；蛾类夜晚活动）、月节律（灵长类雌性动物的月经周期）、年节律（动物的迁徙、繁殖；鸟类换羽；兽类换毛等）。
节律行为与生物体内的生物钟有关；是一种以体内的生物化学反应为基础的复杂机制。
节律行为是动物长期对自然生活环境适应的结果；对于动物获得食物和适宜的生活环境；避开不良的生活条件；有极其重要的作用。
7）社群行为：一起生活的动物群体内不同成员之间分工合作；共同维持群体生活；甚至有的有等级制度。
各成员之间可互相通讯。
如蚂蚁（有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁）、蜜蜂（有蜂后、雄蜂、工蜂）、狮子和狒狒等。
社群行为使动物可以更好地适应生活环境；维持个体和种族的生存。
（判断动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领；群体中是否有分工合作）特征：群体内有明显的组织；成员之间有明确的分工；有的存在明显的等级群体间有信息交流；利用声音、形体姿态____________ 、动作及气味传递信息。
3、动物行为的研究：研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。
（懂得分辨）观察法与实验法的本质区别：是否对研究对象（动物）施加外界影响。
第十七章生物圈中的动物第一节动物在生物圈中的作用1、生态系统中包括的生物部分有生产者、消费者和分解者；其中生产者和分解者是必不可少的；生产者是生态系统最重要的成分。
生产者——能自己利用光能或化学能把无机物合成有机物的生物；如绿色植物及自养型微生物（蓝藻、硫细菌、铁细菌、硝化细菌及光合细菌等）。
消费者一一不能自己制造有机物；直接或间接地以植物为食的生物；如动物（不是所有的动物：如屎壳郎及蚯蚓是分解者）及寄生性微生物（病毒、肺炎双球菌、炭疽杆菌等）。
分解者一一能将动植物尸体、遗体及粪便中的有机物分解成无机物；归还给无机环境；如腐生细菌和真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇、枯草杆菌及甲烷杆菌等）及腐生性动物（如屎壳郎及蚯蚓等）。
2、动物在生物圈中的作用：（1）是生物圈中的消费者（2）是食物链的结构成分（3）对环境有好的也有坏的影响；如能促进植物繁殖和分布；同时也能对植物造成危害（如鼠害和蝗灾）；动物不仅能适应环境；也能影响或改变环境。
（①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、播种）3、动物根据可分为植食动物、肉食动物、杂食动物三大类。
4、食物链——将生物与生物之间吃与被吃关系表示出来的链状结构。
〔书写时要注意的问题：A、食物链的书写一定要从生产者开始写；如羊一狼就不是一条食物链；因为没有从生产者开始写；正确的应是草一羊一狼。
B、注意箭头指向吃的一方；如狼吃羊；那狼是吃的一方；羊是被吃的一方；所以箭头指向狼。
C食物链中没有分解者。
D食物链中越后的生物；数量越少。
〕6例题：在食物链：植物—蝗虫—青蛙中；大量捕食青蛙；蝗虫会怎样？分析：根据食物链中的关系；如果捕食了青蛙；青蛙的数量就会少了；也就是说蝗虫的天敌少了；蝗虫就会因失去天敌而大量繁殖；蝗虫的数量就会增多；但是同时蝗虫需要的食物就会多了；植物就会减少了；当植物减少；有一部分蝗虫因不得不到食物也会减少；所以蝗虫的变化是先增多后减少。
第二节我国的动物资源1、我国特产珍稀动物：鱼类有白鲟和中华鲟；两栖类有大鲵；爬行类有扬子鳄；鸟类有褐马鸡和黑颈鹤；哺乳类有大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、白鳍豚等。
2、我国动物资源面临的威胁：物种灭绝是个漫长的自然过程；但人类活动引起的生态环境的破坏加速了物种灭绝速度。
第三节我国动物资源的保护1、动物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三方面。
物种之间的差异是由遗传物质决定的；遗传多样性是物种多样性的基础；保护动物多样性就要从遗传物质、物种和生态环境三个层次上进行。
2、动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理。
保护动物实际上就是保护它们的遗传物质1 ）就地保护一一把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来；进行保护和管理；这样可以保护珍稀野生动物及它们的栖息环境；是保护生物多样性最有效的措施。
就地保护的主要措施是建立自然保护区；如四川卧龙保护区一一大熊猫；王朗保护区一一金丝猴；陕西洋县保护区一一朱鹮；青海湖鸟岛自然保护区一一斑头雁和棕头鸥。
2）易地保护一一将动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地；进行特殊的保护和繁殖管理；然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”；以恢复野生种群。
是就地保护的补充措施。
3）法制教育和管理---我国已公布的法规：《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中国自然保护纲要》。
第十八章生物圈中的微生物第一节微生物在生物圈中的作用1、微生物一一个体微小、结构简单的低等生物的统称。
但并不是所有的微生物个体微小；如蘑菇等。
2、微生物的种类：单细胞微生物（细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、立克次氏体、支原体、酵母菌"• T It " • 1 * ・* 1 *等）、多细胞微生物（霉菌、大型真菌等）、无细胞结构微生物（病毒、类病毒、朊病毒）。